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初一历史上册第二章习题：春秋战国的纷争练习题
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步，所以小编为大家整理了一份春秋战国的纷争练习题，供大家参考。
【同步训练】
一、单项选择题(每小题共有四个选项，其中只有一个选项是正确的，请把正确选项前的字母填在题后括号内)
1.历史上划分东周和西周的依据是()
A.东周是封建社会，西周是奴隶社会
B.东周都城的地理位置在西周都城的东部
C.东周的管辖范围在西周的东部
D.东周管理我国东部地区，西周管理我国西部地区
2.史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来，继位的周桓公只得派人去鲁国，乞求鲁国出些财物好办丧事。此事说明东周初年()
A.周天子经济上依附于强大的诸侯
B.周天子已不能对各诸侯国发号施令
C.诸侯成为霸主，开始左右周天子
D.诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务
3.春秋时期出现了诸侯争霸的局面，其中第一个称霸的诸侯国是()?
A.秦B.晋?C.楚D.齐?
4.齐桓公在争霸过程中，打出&尊王攘夷&的旗号，真实目的是()
A.赢得周天子的信任 B.发展齐国的政治影响力
C.表明自己无政治企图 D.保护周天子共主的地位
5.齐桓公争霸成功的最主要原因是()
A.齐国是东方大国
B.齐桓公任用管仲进行改革
C.齐桓公提出了&尊王攘夷&的口号
D.公元前651年，周天子在葵丘正式承认了齐桓公的霸主地位
6.以下成语和晋、楚争霸有关的是()
A.老马识途 B.纸上谈兵 C.卧薪尝胆 D.退避三舍
7.晋文公成为中原霸主的决定性战役是()
A.葵丘之战 B.城濮之战 C.马陵之战 D.长平之战
8.下列成语与越王勾践有关的是()
A.退避三舍 B.一鸣惊人C.问鼎中原 D.卧薪尝胆
9.战国七雄中，其控制区域主要位于河北省的是()
A.齐国 B.秦国 C.赵国 D.魏国
10.在下列诸侯国中，既在春秋时期称霸，又是战国时期七雄之一的是()
A.秦国 B.魏国 C.楚国 D.燕国
11.下列发生在春秋时期的战役是()
A.城濮之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战
12.&可怜赵军作坑魂，自此群雄不敢西&说的是下列哪次战役()
A.桂陵之战 B.长平之战 C.马陵之战 D.牧野之战
13.长平之战的最突出意义在于()
A.秦国灭亡了赵国，扩大了疆土
B.秦国完成了全国的统一
C.奠定了秦国一统天下的实力基础
D.使六国放弃了&合纵&﹑&连横&的策略初一历史上册_第六课、春秋战国的纷争教案设计_初中历史教案_教师备课网
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初一历史上册_第六课、春秋战国的纷争教案设计
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初一历史上册_第六课、春秋战国的纷争教案设计
第六课、春秋战国的纷争一、教学目标：知识方面：东周分为春秋、战国两个时期；春秋的起迄年代；“春秋五霸”；春秋时期周王室的衰微；齐桓公称霸；晋楚争霸与城濮之战；战国时期的起迄年代；“战国七雄”；桂陵之战、马陵之战和长平之战。能力方面：通过学生对齐国强大、称霸的过程的学习，让学生思考“齐桓公为什么能首先称霸？”从而培养学生理解认识历史知识的能力。通过对诸侯争霸战争的具体分析，使学生逐渐理解诸侯争霸的作用，认识诸侯争霸是我国奴隶社会的瓦解在政治上的突出表现，虽然给劳动人民带来严重灾难，但具有加速统一步伐、促进民族融洽的积极作用；从而培养学生理解历史知识和初步运用历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。思想方面：通过对齐国、晋国称霸的原因进行比较分析，使学生认识到改革是诸侯国得以强大的根本原因。二、教学重点：齐桓公称霸和诸侯争霸的实质及其历史作用。教学难点：诸侯争霸的实质及其历史作用是难点。三、教法设计：讲述法为主，兼用谈话、讨论、讲故事、图示等方法。四、教学过程：
导入新课　　教师首先复习提问在前上一课中，我们学习了哪个朝代?这些朝代的社会性质和发展阶段怎样?在学生能回答正确的基础上，教师小结并导入新课。历史是不断向前发展的。西周过了是东周。东周又可分为春秋和战国两个时期。这是一个奴隶社会的瓦解和封建社会形成的时期，是一个社会大动荡、大变革的时期。我们今天要学习的就是春秋、战国时期的历史。一、东周的发展阶段和主要特征　　公元前770年，东周建立。东周分为春秋和战国两个阶段。公元前770年至公元前476年的春秋时期，是我国奴隶社会的瓦解时期：公元前475年至公元前221年的战国时期，是我国封建社会的形成时期。二、春秋五霸1、诸侯争霸的实质　
教师首先出示有关西、东周变化的对照表名称土地兵力财力物力人口天子与诸侯的关系西周周王室直接管辖从镐京到洛邑方约千里的土地王室直接管辖的军队多达14万人以上人口众多，资源丰富。天子是政治上有最高的地位。“礼乐征伐自天子出”东周东周初年王室直接近辖的土地有方约600里的土地，往后越来越少。最后只有方约百里的土地。平王东迁后，还有3万人。后来逐渐减少到只剩下几千人了直辖的人口所剩无几，财力、物力、兵源减少天子在政治上成了傀儡，不得不依靠强大的诸侯。“礼乐征伐自诸侯出”学生通过此表格的分析，对东周的衰落景象一清二楚，这样有利于学生对东周初年，王室力量削弱，天子和诸侯的地位变化的理解。教师提问：诸侯争霸的实质是什么？教师应进一步指出：春秋时期的周天子丧失了“天下共主”的资格，反而在政治、经济上依附于强大的诸侯。正是在周王室的日益衰微的背景下，诸侯争霸的热闹场面一场接一场地出现了。周天子，虽然名存实亡，但是周天子过去享有的权威，却是一些较大的诸侯国所朝思暮想的。于是，一些较大的诸侯国为了争夺土地、人口、贡赋，为了获取周天子过去享有的政治特权和经济特权，不断进行兼并战争，争当诸侯首领—霸主。这是诸侯争霸的原因，也是诸侯争霸的实质。2、春秋五霸　　教师应引出春秋初期，一些较大的诸侯国，不断进行兼并战争，谁战胜了就召开各诸侯国会议，迫使大家承认他的首领地位，成为“霸主”。先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，历史上称为“春秋五霸”。（指出“春秋五霸”的另一种说法。）同时让学生在春秋列国形势土上画出“五霸”（实际应该为7个国家）的相应位置。3、齐桓公称霸　　指导学生阅读教材，提出：齐桓公为什么能够首先称霸？　　⑴齐在山东，得渔盐之利，富庶，为东方大国。　　⑵齐桓公善于用人，任管仲为相。管仲改革内政、发展生产，改革军制，齐国实现国富兵强。　　⑶齐桓公依仗实力，有管仲谋略“尊王攘夷”，发展齐国势力。（东周初年，王室衰微，但天子以“天下共主”的名义，仍具有号召力。因此，一些强大的诸侯就利用王室这个旗号，“挟天子以令诸侯”，积极发展自己的势力。）　　公元前651年，葵丘会盟，标志着齐桓公的霸业达到了顶峰。　　4、晋楚争霸　　教师先作介绍：晋国出动的兵力约2万人，楚国出动的兵力约4万人，结果却是晋胜楚败。所以，城濮之战在我国历史上是一次以少胜多的著名战例 （解释退避三舍这一成语的来源。）“齐桓公晋文公称霸有什么相同之处”关键要让学生明白齐、晋之所以可以成为霸主，其根本原因是两个国家的君主都进行了改革，使国家得以强壮。（吴越争霸：建议教师指导学生自己以讲故事的方式学习）　　5、争霸战争的作用　　教师提问：这么多争霸战争，会给社会和人民带来什么影响？估计学生可能会回答出战争的破坏性，但对于战争所带来的积极影响恐怕回答的不会很到位，教师可以提出一些启发性问题，如：春秋开始的时候诸侯国林立，由于争霸战争到春秋末期只剩下为数不多的一些大国，这能说明些什么问题？（加快了统一的步伐）。最后由教师进行总结发言。　二、战国七雄　　教师首先出示《战国形势土》边指图边向学生介绍战国七雄，建议教师按方位向学生介绍七个国家即齐楚秦燕赵魏韩，东西南北在中间。教师再提问：请同学对照《春秋列国形势图》后指出，在七雄中哪些国家是春秋时就存在的，而哪些国家是战国时新出现的？在学生正确回答的基础上，教师再次指出：其实除了新出现韩赵魏之外，此时的齐国也与春秋时期的齐国有所不同了，教师讲解“三家分晋”和“田氏代齐”的事件。　　桂陵之战、马陵之战和长平之战可以根据具体情况把握，但是一定要强调长平之战的作用，即从此，东方六国再也无力对抗秦军的进攻了。板书设计
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【】【】【】【】【】【】【】【】【】[初一历史问题***求助谢谢了]_百度知道诸侯争霸（发生在春秋时期的事件）_百度百科
?发生在春秋时期的事件
（发生在春秋时期的事件）
诸侯争霸是发生在的一起重大的政治事件。古代曾有“”之说[1]
，五霸的一般说法，是、、、、。但宋襄公并未能称霸，而争霸的大国还有吴、越，于是对“五霸”，其说不一。
诸侯争霸由来
诸侯争霸齐桓公
春秋时期首先称霸的诸侯是名，所谓“”，就是因势力强大，而为诸侯的盟主，并得到的承认。齐在春秋前期，已是东方的大国，疆土“东至于海，西至于河，南至于穆陵（今山东临朐），北至于无棣（今山东无棣）”，负山面海，有鱼盐之利。但在（前697--前686年）时，由于政治黑暗，剥削残酷，阶级矛盾一度尖锐。
齐襄公死，其弟桓公继位，任用为相，进行改革，国势日益强盛。公元前664年，侵燕，率军北伐山戎，保卫了。前622年，狄人侵邢（河北），齐桓公又救邢，并把邢人迁到（今山东聊城），另筑新城以安置之。公元前660年，狄人又侵卫，杀。齐桓公救卫，将卫的剩余人口迁到楚丘（今河南），使卫存续下来。齐桓公的救患扶危的行动，得到一些诸侯的拥护，威信大增。
这时，南方的楚国强盛起来，不断北侵，兼并了许多小国，又连年伐郑，威胁中原。公元前656年，率齐、宋、陈、卫、郑、许、师伐楚，与楚军对峙于陉（今河南），双方互不相让。后齐、楚订立盟约，都撤回军队。齐桓公这次出兵虽未与楚作战，但却打击了楚国北进的锋芒，暂时消除了楚对中原的威胁。
公元前651年，齐桓公在（今河南考城东）大会诸侯，参加会盟的有齐、鲁、宋、卫、郑、许、曹等国的国君，周天子也派代表参加。从此齐桓公成为霸主。得以挟天子以令诸侯。前643年，齐桓公死，逐渐衰弱。
诸侯争霸晋文公
原是汾水下游的一个小国，到春秋前期，逐渐强大。《》曰：“（晋）献公并国十七，服国三十八。”就是兼并了许多小国和戎、狄部落，已扩大到整个汾水流域。献公晚年，因废嫡立庶，引起统治集团内部的斗争，公子在国外流浪了19年。死后，重耳在的帮助下回国，在大臣、等的协助下，采取了一些整顿政治、经济的措施，主要有“易道，通商宽农，稼穑劝分，，”以及“赋职任功”，“举善援能”等。对外“入王尊周”，帮助重新夺回了王位，以周天子的名义来压制和号令各诸侯。经过这番整顿，政治稳定，社会经济得到发展，国家富强起来。
这时楚国又一再向北侵犯，鲁、郑、陈、蔡等国先后归附于楚。公元前632年，楚围宋，宋向晋告急。率军救宋。晋军为避开楚军的锋芒，在未开战之前，主动退军“”。至（今河南濮阳西南），晋文公会晋、宋、齐、，大破楚军。这就是著名的。战后，晋文公又大会诸侯于（今河南），与会的有鲁、齐、宋、蔡、郑、卫、莒等国，天子派代表参加会盟。盟约规定：“皆奖王室，无相害也。”晋文公成为中原的霸主。
诸侯争霸楚庄王
楚是江、汉流域的一个国家，西周时，活动在（今湖北）一带。公元前689年，始建都于郢（今湖北），并逐渐强大，兼并了附近许多小国。（前613--前591年）时，为宰相，整饬内政，兴修水利，国势更加强盛。公元前606年，楚庄王率军至的郊外，被迫派人为他举行慰劳欢迎之礼，庄王“问鼎小大轻重”，表明了他有灭周的野心。
前598年，楚围郑，晋救郑。次年，晋、楚军战于?（今河南郑州市东），晋军大败。前594年，楚又围宋，宋向晋告急，晋畏楚而不敢出兵。从此，中原各国背晋向楚，楚庄王成为中原的霸主。《》曰：“荆庄王并国二十六，开地三千里。”庄王死，楚势渐弱。
诸侯争霸吴越争霸
吴、越都是长江下游的国家，吴都于吴（今江苏苏州），越都于（今浙江绍兴）。
春秋中期，时，晋曾联吴以制楚，吴的国力也日益强大。公元前506年，和楚亡臣伍员率军伐楚，楚军大败，直入郢都。这时楚得到秦的救援，又乘虚攻吴的都城，吴被迫撤兵。
阖闾死，子继位，于前494年伐越，败越椒（今江苏太湖中山），围于会稽。求和，请为属国。前487年，吴筑邗城（今江苏扬州）于江北，又开邗沟，联结江、淮，通粮，大败于（今）。前482年，又与晋、鲁的国君及周天子的代表会盟于（今）。因当时越王勾践已进攻，夫差让霸主与而回师吴国。
公元前473年，越再伐吴，夫差战败自杀，吴亡。后，成为江、淮下游最强大的国家。他率师北上，与齐、晋等诸侯会于徐（今），成为霸主。
诸侯争霸争霸的特殊权利
首先，最大的利益，春秋的“霸主”，实则就是“盟主”，而以号令诸侯，集合诸侯之兵，讨伐对周王不臣的诸侯国家及少数民族，这是周王赋予他们的权力。当然，实际上这是因为周王自己无力征讨了，霸主也就可以讨伐不服从自己号令的盟外之人。
早期的霸主，如齐、晋，是在实力强大时，以维护周王的名义进行征战的，他们的霸主地位，得到了周王的认可。周王允许他们拥有“六军”，而那时的周王是“九军”，其他诸侯只允许“三军”。当然，实则周王也没办法废掉霸主的军队，只能承认。但这至少名正言顺。
诸侯国除了向周进贡之外，也会向霸主进贡。不过那时向周王进贡也只是什么农产品这些，对霸主进贡就更少了。
霸主可以定期召集诸侯，进行会商，只不过周王还有自己的土地，所以不能挟天子而已。
春秋重礼乐。霸主可以享受高于诸侯的礼乐，但不能高过周王。如果行高过周王之礼，奏高过周王之乐，则会失道失心，不久即会实力减弱而失去霸主地位。
霸主本身即是周王的卿，可至周王朝中议事。并不是所有的公、候、伯都有机会做周王的卿。在春秋初期，就发生过“周王除掉郑伯的卿职，郑伯攻周东郊，取周东郊禾还”的事件，这也为后来“齐桓公伐郑不臣”埋下了伏笔。
．百度百科．[引用日期]
企业信用信息（1）两则材料反映出西周实行什么政治制度？
（2）根据材料分析，周天子分封的对象有那些？
（3）封国的统治者叫什么？他们对周天子有那些义务？
（4）你是如何评价这种制度的？
(4)这种制度虽然在一定程度上巩固了奴隶阶级的统治地位,但是随着诸侯国的势力不断壮大,周天子的地位开始衰落,最终导致了后来的春秋争霸。 提问者评价 你的前期春秋时是诸侯国,共同奉周天子为天下共主,包括诸侯国在制度上的变革),从争霸已经趋向于同后来发展自己的封地,壮大军队,分别瓜分掉晋,并列
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春秋争霸局面出现的原因是什么?春秋时期出现哪些主要霸主?你认为这些霸主能够称霸的共同原因是什么?
因为周王势力衰落，一些诸侯国强大起来。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争春秋五霸有两种说法，咱们今天说说其中的一种，齐桓公，晋文公，秦周天子与诸侯之间，存在着君臣名分。这种君臣名分并非单纯是一个地位尊卑的问题，它还包含着一系列的权利和义务。诸侯对周天子不仅要定期朝觐和贡纳，而且其内政也受到王室不同程度的干预和监督。 周代的政治制度与
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