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西游记降魔狮驼岭的真相 讲述那些不为人知的故事
《西游记》电视剧是许多80后、90后的年代记忆，六小龄童扮演的齐天大圣历经九九八十一难才和猪八戒、沙僧一起护送唐僧来到西天求取真经。在孙悟空降妖除魔的过程中，曾经的到过西天如来佛祖、观音菩萨以及东方太上老君等人等神仙的帮忙，可以说，我们之所以能看到悟空他们平安到达西天，这里面也有一份众神襄助的功劳。
然而一切真得和看上去这么简单吗？
其实不然。
近些年网上流传着这样一个说法：如来才是西天取经路上的最大BOSS。很多以真假猕猴事件前后孙悟空表现为依据，认为真正的孙悟空在这场劫难中已经死于如来之手，而唐僧师徒取经也只是如来借他们清除不服从自己的妖魔势力。但其实除了这一点，在降魔狮驼岭的情节中，也可以看出些许端倪。
我们先来分析一下狮驼岭三个大王的身份。
大大王是青狮，文殊菩萨的坐骑
& & 二大王是白象，普贤菩萨的坐骑
& & 三大王是金翅大鹏雕，上古神兽
& & 纵观整部西游记登场的妖怪中，降魔狮驼岭这一段剧情中三只妖怪的本领最大，后台最大，而且手下最多。这三只BOSS都是神兽，尤其是第三只，是飞禽之王凤凰的儿子，如来比他还低一级。但是这三只神兽在人间的作为却让孙悟空都心惊胆战。
原著里是这么说的：“大大王与二大王久住在狮驼岭狮驼洞。三大王不在这里住，他原住处离此西下有四百里远近。那厢有座城，唤做狮驼国。?他五百年前吃了这城国王及文武官僚，满城大小男女也尽被他吃了干净，因此夺了他的江山，如今尽是些妖怪。”
同时还描写到：
却说孙大圣进于洞口，两边观看。只见：“骷髅若岭，骸骨如林。人头发成毡片，人皮肉烂作泥尘。人筋缠在树上，干焦晃亮如银。真个是尸山血海，果然腥臭难闻。东边小妖，将活人拿了剐肉；西下泼魔，把人肉鲜煮鲜烹。”
读者们可以想象一下这种人间地狱一般的场景。然而这三只坐骑在人间呆了许久，竟也没被神仙收了去，反而成为了西游九九八十一难之一。然而在孙悟空拼尽全力和三个妖怪斗智斗法双方都快要技穷的时候，突然间就有人告诉悟空他们的真身是什么，从而搬来了救兵。这一切难道不是太过巧合了吗？降魔狮驼岭的剧情真是疑云密布啊。
不过想要知道当年狮驼岭究竟发生了什么也不难，在《神武2》手游里就有一段根据降魔狮驼岭故事改编的剧情“降魔万兽岭”，在这一段剧情里详细地介绍了整件事的来龙去脉。孙悟空熄灭了火焰山八百里火焰，竟发现师父已不在原地！定是被九黎一族钻空子掳走了他们。可九黎一族究竟要把唐僧带到什么地方？附近的蛮熊告诉你，大圣在扇火的时候，他看见有一团黑烟罩着几个和尚模样的人往万兽岭方向去了。难不成万兽岭里的人也打起了唐僧主意？到底真相如何，下载《神武2》手游亲自去游戏里感受一下吧！
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评分：8.0分
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新手卡之家 xskhome.com,浙ICP备号小圣施威降大圣
(标清重点、难点) 1.查阅资料，了解《西游记》有关文学常识。 2.默读课文，复述孙悟空大战二郎神的经过。 3.品味语言，感受古典名著的魅力。 重难点：2、3
课前预习 1.默读课文，画出不认识的字词，借助字、词典为其注音、释义。 2.将课后“读一读，写一写”中的字词朗读 2 遍，并为下面加点的字注音： 掣（ ） 鹚（ ） 翎（ ） ?（ ）淬（ ） 青鹞（ ． ． ． ． ． ． 鹭鸶（ ．． 鸨（ ． ） 鹳（ ． ）木木樗樗（ ．． ） 鳜鱼（ ． ）蓼汀（ ．． ） 鲂鱼（ ） ． ） ?踵（ ．． 撺（ ． ） ）
愕然（ ） 擎（ ）哪吒（ ） 幌（ ） ． ． ．． ． 参考***：ch?；cí；líng；xián；cuì；yào；lùsī；guàn；guì；fáng；cuān；bǎo； chū；liǎotīng；lǒngzhǒng；líng；?；qíng；n?zhā；huǎng；dī。 3.查阅资料，了解作家作品及本文背景资料。 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品 《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师 徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。本文节选自《西游记》第六回，原标 题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一 石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空， 学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令 托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎 神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。 课堂学习 一、预习反馈 4.将课后“读一读，写一写”中字词齐读 2 遍，矫正课前预习 2 的读音。 5.介绍作家作品及本文的有关背景知识。 二、默读课文，把握内容 6.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？ 参考***：课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。 7.课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些 故事？ 参考***：“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。二?神，天庭大将，玉 帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母，视 天界兵将如无物，受封清源妙道真君。 8.请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。 三、精读课文，体会妙处
窗棂（ ） ． 提防（ ） ．
图19.想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？ 示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示 了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。 参考***示例 1：大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留 下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章 中最精彩的情节。示例 2：大圣变作二?神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法 过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。 10.“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿， 飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？ 参考***：“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象 地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。 11.“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴 精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？ 参考***：用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。 12.“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙 里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张 龙许下的保福， 赵甲求子的文书， 钱丙告病的良愿。 这几句话在语言上有什么特点？ ” 它们刻画出了一个怎样的大圣形象？ 参考***：这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出了一个机敏 可爱的大圣形象。 四、畅所欲言，拓展延伸 13.孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟 空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？ 参考***：俗话说： “文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的， 就会使得文章平铺直叙， 味同嚼蜡， 无法吸引读者， 且文章的曲折性就没有了。 《鲁 在 提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者 没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。 14.本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人 物？为什么？ 参考***：示例 1：喜欢大圣，因为他神通广大，敢于反抗，机敏、坚毅、勇敢、 无畏。示例 2：喜欢真君，因为他本领高强，总能识破大圣的各种变化，是一个神通 广大的神。 15.学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？ 参考***示例一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋 斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。示例二：解决问题时，我们要学会变通，要 找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。示例三：作文离不开想象，想象可以 让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。
图2教学反思：
小圣施威降大圣导学ppt...
26 《小圣施威降大圣》导学稿...
26、《小圣施威降大圣》思维导学案...
小圣施威降大圣教学设计...
26、《小圣施威降大圣》教学设计...
《小圣施威降大圣》导学案...
《小圣施威降大圣》教案设计...
26 小圣施威降大圣导学案...
七年级上小圣施威降大圣导学案...
26小圣施威降大圣导学案...
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