与孩子在做实验游戏时 家长要讲究语言的技巧
来源：苏州日报
原标题 [做实验游戏时，家长要讲究语言技巧]
　　孩子的天性好动，对一切新鲜事物都充满了好奇。做科学实验几乎是每个孩子最喜欢的事情之一。孩子喜欢用手去征服环境，很多时候都会尝试着自己去实地操作。而这也是孩子获得知识、形成技能最主要的途径，甚至可以说，儿童只有通过自己动手做，才能真正进入学习的状态。
　　孩子在游戏的过程当中，虽然能够发挥最积极的创意，玩出很多有意思的花样，但无法自行从游戏和实验的过程中懂得游戏原理以及学习叙述性语言。这就需要依靠家长的引导。比如孩子在玩“沉与浮”的小实验时，他们会非常满意自己的努力成果，但自己并不完全了解这些现象所包含的意义。而这些实验中往往隐含了许多知识概念。家长这时的引导，会对孩子的语言和认知发展有特别重要的帮助。例如，家长可以和孩子说：“你看，只有将长方形磁铁放在圆形漂浮块的中间位置，让两边保持平衡，这样才能稳定，就不会翻船哦。”“因为水有浮力，漂浮块很轻，所以漂浮块能够浮在水面上。即使上面放一块磁铁，它还是可以浮在水面上的。”家长也可以说：“你真厉害，竟然能够利用磁力的穿透性，隔着杯子将磁铁从水中吸出来，并且没有碰到水。”
　　简单的描述性语言，可以帮助孩子仔细观察自己的实验作品，注意自己做了些什么，并提高幼儿思考以及解决问题的能力。在实验的过程中，家长很巧妙地和孩子讲到了长方形、圆形、中间位置、平衡、浮力、磁力的穿透性等科学知识。在这种情境下孩子不但会听，而且还能够真正理解。甚至下次他还可以学会用这些语言向别人介绍这个实验作品。而如果家长只是对孩子说“真好啊！”、“你好能干啊！”等一些空洞的语言，这是教育专家们所反对的。□曹露
(责任编辑：居颖玉)
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