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儿童游戏理论作业
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你可能喜欢浅谈民间游戏在幼儿全面发展中的作用
来源：来自网络
　　导读：游戏是幼儿活动的主要内容，它对幼儿身心发展起着举足轻重的作用。陈鹤琴先生说过：&小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。&
　　山东省滨城市滨城区小营办事处中心幼儿园：赵小梅
　　游戏是幼儿活动的主要内容，它对幼儿身心发展起着举足轻重的作用。陈鹤琴先生说过：&小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。&他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩身心得到健康的发展。民间游戏根植于社会文明，来源于艺术生活，其生动有趣、雅俗共赏的活动形式流传几百年乃至几千年都经久不衰。民间游戏在其传承、发展、演变过程中，对于最喜爱游戏的幼儿起到了不可估量的作用。可以说他对幼儿的品格培养、体魄健全、能力发展等方面有着至关重要的推动和催化作用。
　　那么民间游戏有什么特点呢？通过幼儿的实践发现它具有以下特征：
　　1．民间游戏具有多样性：
　　民间游戏多样性是指它的种类比较繁多，玩法各式各样。如能让幼儿手脚灵活运用的&抓子&&跳房子&&滚铁环&等；有锻炼跳跃、奔跑的&跳绳&&丢手绢&&老鹰抓小鸡&等；有训练平衡的&踩影&&抽七打八&等&&
　　2．民间游戏具有科学性：
　　民间游戏具有科学性不仅在于它的活动发展了幼儿各***的功能，促进了幼儿的身心健康，而且，民间游戏的创设遵循了由易到难的规律，每一步骤都经过了精心设计。如&抓子&游戏中***游戏就有八九种抓法，每一种抓法随编配的歌谣不同，随着抓法难度的增加歌谣也有短到长，谁先抓完最后一种抓法，谁为胜。又如&跳房子&游戏，在地上先画出一种有格子组成的图形。第一步：先用脚踢着沙包跳，然后用头顶着沙包跳，在分别把沙包放在额头、肩、膝盖、背等部位上跳。步步深入而又严格的训练了幼儿的平衡有力及动作的灵活性。
　　3．民间游戏具有趣味性：
　　许多民间游戏之所以能够代代相传，就是因为它有着浓厚的趣味性。内容生动具体，形式轻松活泼且伴有节奏，有的还配有儿歌口令，儿童边游戏边吟唱，兴趣盎然，始终沉于欢乐之中，如&丢手娟&、&打瞎驴&、&老鹰抓小鸡&&套圈&等。幼儿通过扮演不同的角色，体验到不同的游戏心情，从而始终处于主动积极的状态下。因此，民间游戏成为幼儿乐于参于的游戏活动。
　　4．民间游戏具有随机性：
　　这里所说的随机性是说它不受时间和空间条件的限制。游戏的组织和取材也比较随意，（它所使用的玩具大都来源于生活，来自于自然的材料及半成品。如水、石、沙、废旧物等，这些材料随处可见且价廉物美）儿童不管在何时何地，不论人多人少，不需要专门的场地，也不需要特殊的器材，想玩就玩。如在地上画一个圆圈，抓一把石子，就可以轻松愉快玩游戏了。
　　正是民间游戏的诸多特点决定了他在儿童全面发展中的作用：
　　民间游戏有助于幼儿身体的发展。
　　幼儿民间游戏特别是民间体育游戏，可以较好的发展幼儿的动作，为提高幼儿运动能力奠定良好的基础。发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，需要经过大量反复练习才能收到良好的效果，如果让幼儿机械的反复练习不能引起幼儿的兴趣，也不能调动其积极性。幼儿在游戏过程中则会情绪高涨、乐而不言。经常开展游戏，使幼儿在愉快的游戏中完成了体育锻炼的要求，起到了事半功倍的效果。
　　民间游戏有助于幼儿社会性的发展。
　　民间游戏内容易懂易学，种类丰富多彩，不受时间空间限制，幼儿玩起来竞争激烈，趣味盎然、其乐无穷；竞争中有合作，合作中有竞争，合作、竞争、守规则伴随游戏始终。在游戏中他们轮流扮演角色、互相模仿、互相协调、互相帮助，学会了与别人友好相处，乐于助人的良好品德。在有的游戏中还能培养和锻炼幼儿的责任感和组织能力。如在&打四圈&这个游戏中，组长的责任除了要保护好本小组成员不被打到外，还要动脑筋想办法快速占领&营地&。这就要求组长和本小组成员共同协调，在商量对策的同时促进了幼儿交往能力的发展。
　　民间游戏有助于发展幼儿的智力。
　　高尔基曾说过这样一句话：游戏乃是幼儿认识世界的途径。就是说，通过游戏，幼儿的知识得到丰富、能力得到发展，再运用这些知识及能力来感知认识世界。事实的确如此，有的游戏如讲故事、演节目，可以提高幼儿的语言表达能力及表演能力；有的需要动脑筋的游戏，则可以使幼儿的思维、想像、创造力得到进一步发展。如&手翻绳&游戏，如何翻绳能给对方造成难度，又有利于下一步自己如何翻好，因此幼儿要动脑筋理思路。再者，幼儿参与游戏的过程也是一个巩固和丰富知识的过程。随着游戏的开展，幼儿的知识水平一定会有新的提高。
　　民间游戏有助于发展幼儿良好品德和坚强意志。
　　多种多样的民间游戏，对幼儿良好品德的形成也有不小的作用。在游戏活动中，幼儿要克服一个又一个的困难。这就锻炼了他们坚强的意志和不怕失败的品质。如在&打鸭子&的沙包游戏中，幼儿要接住尽量多的沙包才能救回被打掉的同伴。这就培养了幼儿处处为他人着想的优良品质。还有的游戏带有竞赛性质，幼儿在游戏中往往面临着失败，自信心受到打击。但丰富多彩的游戏吸引着他们，这就要求他们不断努力，克服自身弱点去争取下一次的胜利。
　　民间游戏有助于促进幼儿感受美和表现美的情趣。
　　幼儿民间游戏常常贯穿于歌舞之中，在载歌载舞时，幼儿能感受到韵律美、节奏美。幼儿扮演角色时选择的漂亮服饰、道具等能给幼儿带来美的享受。如游戏&种葫芦&，在玩时，幼儿会用彩纸做大葫芦，涂上漂亮的颜色、找好游戏的道具。幼儿穿着各色各样的服装，处在幼儿园美好的环境中，说着儿歌：&种葫芦，种葫芦，葫芦根、葫芦蔓，不知大哥种那块？不种高山不种地下，种在这里好长大&。边愉快的游戏。通过游戏，不仅让幼儿从中感受游戏所能带来的快乐，而且也让他们懂得从小就要爱劳动的道理。事实表明，幼儿在游戏中能借助于生活和劳动中生动直观的感性形象，受到潜移默化的审美教育的影响。
　　在经济发展、社会进步的今天，民间游戏早被孩子们遗忘在角落里。随之被孩子们手中各种各样、价钱昂贵的电动玩具、新潮玩具所代之。虽然这些玩具也给幼儿带来了欢乐，但时间久了孩子们就失去了兴趣，不愿再玩，于是父母又得添置新玩具。这样一来，家里是数不尽的垃圾玩具，孩子也得不到锻炼而且又浪费了钱财。与其相比，民间游戏就不失为一种简便、易行、经济实惠的活动。它也是幼儿生长发育过程中至关重要的活动形式。不仅丰富了幼儿户外活动，而且使幼儿的身心得到更加健康的发展。由此，真诚的希望社会、家长和幼教工作者，不断对民间游戏进行挖掘整理和继承，使我国的民间游戏这一瑰宝能发扬光大。同时把其精华传授给孩子们，让他们在民间游戏的天地里自由的成长，为其一生的发展奠定基础。
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“游戏是儿童认识世界的途径！”
时间： 20:21:35&&来源：&&点击阅读数：次&&编辑：叶强
& & 高尔基说过：&游戏是儿童认识世界的途径。&父母参加孩子的游戏，对孩子来说是很快乐的，孩子从中可以体验亲情，得到欢乐和满足。
& & 只要家长做个有心人，我们生活中的许多内容随时可以作为游戏的题材。诸如每天的上楼、下楼，教育孩子自己上下楼，从一开始数，刚开始到10，后面慢慢到20、30再到100。这个游戏让孩子对数字熟悉，既培养了孩子的记忆力、逻辑、体力、耐力，也促进了孩子智力和非智力因素的发展。为了让孩子坚持并喜欢玩这个游戏，做家长的还是要很有耐心的。或许会不小心摔倒，就跟他说勇敢，自己爬起来，当然，作为父母会很心痛，当看着小小的身子努力的爬起来，自己不能伸手扶下，是需要很大的控制力的。
在孩子成长的道路上，父母和老师就像两个领路人，共同用温暖的大手牵着孩子的小手，一路呵护，一路扶持，为孩子营造出美好、广阔的未来，希望幼儿园的每个宝贝们，在这样好的环境中能够成为一个快乐、阳光、友善的人！
（图文/王婷婷 &编辑/王婷婷）
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