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对特殊儿童进行粗大动作训练,目的在于纠正儿童异常的动作姿势,发展其正常的动作姿势,提高其身体的移动能力,形成粗大动作技能。通过设计相关的粗大动作训练活动,使特殊...七个月宝宝的精细动作能力训练 ○抓握?让小孩练习用手抓起小积木。 把宝宝熟悉的积木块放在他面前(放在手能抓到的 地方),训练 他能用拇指和其他指配合抓起小积木,每日练... 1、把家里的小席子卷成圆状。(席子有弹性,方便展开) 2、让宝宝趴在席子上,将席子一边压在身下。 3、妈妈推动席子,让宝宝随着席子的展开而朝前爬。 方法二: 1、宝宝...等这个动作会了以后,再让他用线绳穿木珠(或大洞扣子),训练手眼协调动作。接下来再训练拿筷子的动作。这时,他的手眼协调,他的拇指对控、开合的动作已有基础,学起来就不会... 多补充一些蛋白质,要是完全性的蛋白质,不然的话不管你在怎么锻炼都不会有什么好的结果,还有就是在锻炼的时候一定要练到不很累了,那个时候就会很快的长出肌肉来,但这个...从一数到8后再交换两腿。反复此动作,呼吸不要停止。这样可以锻炼小腿线条。 ★看电视的时候 ★坐在椅子上,膝盖不要弯曲,将一条腿抬起,再放下,反复此动作8-10次再换另一...婴幼儿动作发育有何规律? 小儿的动作发育有一定的规律,由上到下: 2个月俯卧时能抬头; 3个月仰卧位能变侧卧位; 4个月扶着髋部能坐; 5个月扶腋下能站立; 6个月能翻身...每个儿童动作发展的顺序大致相同,时间也大致相近。其规律是:①从整体动作到局部动作;②从上部动作到下部动作;③从中央部分的动作到边缘部分的动作;④从粗大动作到精细...C 【易考吧提供***解析】儿童动作发展的一般规律是:从整体动作发展到局部动作;从上部动作发展到下部动作;从粗大动作发展到精细动作;从中央部分动作发展到边缘部分动...C【***解析】儿童动作发展的规律是:从整体动作到局部动作,从上部动作到下部动作,从中央部分的动作到边缘部分的动作,从粗大动作到精细动作,从无意动作到有意动作。
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大类导航： |大动作能力训练（13个月）　　○行走自如　　继续练习独立行走，使小儿从蹒跚的几步，逐渐到较长距离稳定地行走。如小儿拉着拖车类 的玩具走路，与同伴比赛谁走得快，采用让他扔球，捡球，跑来跑去找玩具等游戏的方法训练宝宝的综合动作能力。　　○爬楼梯　　练习手脚和全身的动作协调。如让小孩爬上几级不太高的矮滑梯或台阶，然后再扶住滑下来，反复练习。家长要注意安全保护，坐滑梯要穿合裆裤，以免蛲虫交叉感染。　　大动作能力训练（14个月）　　○动作游戏　　和小孩在地上玩多种动作游戏，如与小儿玩球、踢球等，这样可锻炼小儿在独立行走中自如地做各种动作。可让小儿推着婴儿车玩，教他推车前进，转弯等，还可练习侧身走，后退走，大人在一旁保护，并不断表扬他走得好棒。　　○抛球　　给孩子一个玩的球，教他举手过肩用力将球抛出，反复练习，直至能向前方抛球。以锻炼平衡和动作协调能力。　　大动作能力训练（15个月）　　○扶栏上下楼梯　　大人牵着小儿扶栏上、下楼梯。让小孩自己扶好楼梯扶手，一步登上，两足站稳 再向上迈步。熟练后放手也先从上楼梯开始。自己上楼梯后，家长再牵着孩子慢慢学习一步往下迈，两足在台阶站稳之后，再伸足下迈。一面迈步，一面鼓励“宝宝真勇敢”。　　○会跑步　　家长拉着小儿一只手教他慢跑步，可与孩子同跑，让他模仿你跑，逐渐站在孩子前面拍手叫 他 跑过来。如果大人不帮助，他不会自己停止。　　○双足跳下一级台阶　　大人用双手牵着孩子从最后一级台阶跳下。孩子渐渐学会单手牵着跳下台阶，更 喜欢在散步时由父母牵着手双足往前跳跃。　　大动作能力训练（16个月）　　○上台阶(楼梯)　　如小儿行走比较自如，可有意识地让孩子练习自己上台阶或楼梯，从较矮的台阶开始，让小 儿不扶人只扶物自己上，逐渐再训练自己下楼梯。　　○学跳、学倒退走　　让小儿练双足跳，拖着玩具倒退走，或做“你来我退”的游戏，练习能较 稳定及持续地倒退走。　　○跑　　与小儿玩捉迷藏、找妈妈的游戏。在追逐玩耍中有意识地让小儿练习跑和停，渐 渐地孩子学 会在停之前放慢速度，使自己站稳。逐渐使小儿能放心地向前跑，不致于因速度快，头重脚轻而向前摔倒。　　○掷球　　与小儿一同掷球，并说：“扔到我这边。”父母各站一边，小儿站中间，让小孩 学向两个方向扔球。　　大动作能力训练（17个月）　　○双脚跳　　拉着小儿的双手与他对面站立，先示范双脚跳一次，然后与孩子同跳，开始练习 时可拉着孩 子的两只手，让他双脚跳，逐渐由一手牵着跳到扶物跳，进一步让他自己跳。反复练习，对脑平衡系统的协调发展十分重要。　　○爬上高处　　让小儿搬个板凳放在床前或沙发前，先上板凳，上身趴在上面，然后把一条腿抬起 放床上，帮 助他爬上去。孩子渐渐学会爬上椅子，再到桌子上够取玩具。独自够取高处之物，会有一定危险，家长应将热水瓶及可能伤害孩子的物品移开。桌子上不要铺桌布，不放易 烫易伤物品 ，以免发生意外事故。　　○跑　　继续跑步练习，如把小球滚出2米之外，让孩子跑过去拾回来，再滚出去，再拾 回来，反复练习。　　○走　　在小孩行走自如的基础上，玩一些走步的游戏。如把地上五块地板砖比作桥，让 小孩练习从桥上走，以训练他的平衡能力。　　○踢球　　让宝宝练习踢球，如父母分别站在他的左前方和右前方，边喊口令“把 皮球踢向“爸爸”或“妈妈”，边鼓励孩子踢球，做对了，给表扬。　　大动作能力训练（18个月）　　○走“S”形线　　用粉笔在地上划一个约10米长的“S”形线，让孩子踩着线往前走，走到头，并且，始终能踩着线走，要给予赞扬。如果完成得好，可根据小孩情绪来回走几趟。能促进左右脑的健康发展。　　○越障碍　　在地上平放六块砖，每两块间距5----10厘米，让小孩练习在砖上走，每步踏在一块砖上，家长要在旁保驾，以防孩子磕碰在砖头上。这对小儿大脑平衡知觉，空间知觉的发展大有好处。　　○展翅飞翔　　带孩子去户外宽敞的地方，同孩子一起张开双臂当翅膀学鸟飞。一面同孩子唱歌，一面有节奏地使双臂上下运动，两腿快快地小跑和跳，使上下肢同时活动，让孩子高兴。　　大动作能力训练（19个月）　　○跳远　　与孩子相对站立，你拉着他的双手，然后告诉孩子向前跳。熟练后可让他独自跳远，并继续 练习从最后一级台阶跳下独立站稳的能力。　　○踢球赛　　用凳子搭个球门，你先示范将球踢入球门，然后让孩子试踢，踢进去要给予鼓励 。　　○跑与停　　在跑步熟练的基础上，继续练习能跑能停的平衡能力，如对小孩喊“开始跑， 一、二、三 停”，要反复练习。注意，大人要站在小孩的前方，使小孩易于扶停而不易摔倒。　　大动作能力训练（20个月）　　○足尖走路　　继续训练小儿走路能力，如在地面上划一条S形曲线，让他用足尖走在线上，完 成得好，给予奖励。　　○走“平衡木”　　把长方形的8块砖放平，铺上15厘米宽的木板做成平衡木，让宝宝在上面行走。开始可扶手保护，反复练习，至行走自如。　　○做“模拟操”　　在唱儿歌的基础上，配合手臂及双腿动作。如儿歌“早晨空气真正好，宝宝练习 跳一跳”， 念第一句时两臂上举左右摆动两次，唱第二句时两手叉腰双脚原地跳两次，训练边唱边跳。　　大动作能力训练（21个月）　　○自如地走、跑、跳　　我是勇敢的小宝宝与小儿玩“你来追我”游戏，可与小儿互相行走追逐，躲闪，边跑边说 ：“你都追上我了，我快跑。”练习自如地走、跑、跳，以及作长距离走路。　　○走“平衡木”　　继续练走“平衡木”，领着孩子一只手，让他在15厘米宽的木板上走，或在“道牙”子上走 ，渐渐放手自己走。　　○上攀登架　　带孩子去儿童乐园，鼓励小儿从攀登架下往上爬，大人在一边保护。　　○骑“三轮车”　　让小孩子自己骑小三轮童车，必要时可用小绳拉着，帮助他用力。逐渐练习使宝 宝能独立骑“三轮车”往前走。　　大动作能力训练（22个月）　　○玩球　　继续玩球的游戏，让小孩学接抛球，大人站在小孩的对面，把球直接抛到他预备好的双手当中，反复练习后，增加抛球距离，锻炼小孩手臂抬高或略弯腰动作，将球接住。同时训练小孩能举手过肩的抛球动作，并比赛看谁投得远。　　○荡秋千　　带小孩到儿童游乐园荡秋千，跳蹦蹦床，扶宝宝从跷跷板的这一边走到那一边， 或坐在跷板的一头，大人压另一头，训练平衡能力及控制能力。　　○跳高　　练习跳跃动作。将10厘迈克尔的小纸盒放在地上，让孩子跑到近前双足跳过去。反复练习 ，要注意保护他。　　○跳远　　带小孩去儿童游乐园，示范双足立定跳远，鼓励他学跳，与小朋友一同练习，边跳边说：“ 看谁跳得远?”　　○跳格子　　在单足站稳的基础上，训练单足跳，也可以教小孩从一个地板块跳到相邻的地板 块，熟练后玩跳格子游戏。　　○踢小球　　与小孩一起玩球，拿小方凳当做球门，在距球门一米处示范踢球入门，鼓励宝宝 学踢球入门 ，成功了，给奖励。　　○骑“三轮车”　　在会骑“三轮车”的基础上，熟练骑三轮车技能：如会骑车走直路，会拐弯，遇到障碍物会停车等，以锻炼平衡及协调能力。来源：网络鹏城辣妈(lama0755)　
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