对口高考解题心理性失误的类型与对策--《职教论坛》2002年06期
对口高考解题心理性失误的类型与对策
【摘要】：
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G442【正文快照】：
根据对历届江苏省对口高考试卷分析，解题心理性失误是造成考生失分的重要原因。因此如何克服解题失误，提高答题准确性和高考成绩是每位参加对口升学考试的学生十分关心的问题。本文以江苏省对口高考《机械基础》试题为例，分析解题心理性失误的四种类型并提出解决问题的对策
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京公网安备75号考生解题失误心理探由--《中学理科》2001年Z1期
考生解题失误心理探由
【摘要】：
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【分类号】：G634.6【正文快照】：
1 潜在假设潜在假设是指在题设中并未给定的条件或没有通过证明而得到的结论 ,在解题中常按自己的期望或经验不知不觉地予以肯定加以利用 .因此 ,在这个潜在假设的意识支配下 ,会对问题加以限制或对题目的条件视而不见 ,造成解题失误 .例 1　已知 3ｓｉｎ2 α+ 2ｓｉｎ2 β =
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