国培计划(2014)----中央馆“能力提升”项目研修学习总结
“国培计划(2014)----
中央馆“能力提升”项目
研修学习总结&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&合隆中学&&&&田海燕
&&&&&七七四十九天，掐指一挥间。而我却深深爱上了国培的学习。可以说是情有独钟，心在投入。如今阶段学习结束了，回望这49天的点点滴滴，沉甸甸的，充满了惊喜与感动。有“三种”无形的东西与我如影相随。
&&&&&一种责任，无限动力！
&&&&&老师，不再仅仅是教书匠。单一的粉笔黑板和循规蹈矩的教风怎能诠释世界的精彩与知识的博大精深？为什么手机那么让学生爱不释手？为何电脑游戏如此让学生流连忘返？学生生活在海量信息的时代，精彩纷呈的生活不是我们教师单凭三寸不烂之舌所能传承诠释与垄断的！有句话说叫时势造英雄，确实如此！在需要的时候，她应运而生！信息技术与教学融合的理念诞生了！她像一场和煦的春风让渴望春天的种子得到了孕育萌生！我走近国培，感到了压力，看到了差距，也重新燃起了激情，确立了目标，鼓足了勇气，向技术支持的新课堂杨帆起航！
回想自己每次的公开课上，PPT的制作曾经那么幼稚苍&白，我的操作又是那么笨拙。我的内心渴望让自己的技术提升。今天我可以实现了。我的学生不再只看到单一的图片与寥寥几行的文字，让他们本应看到的视频闪亮登堂！我还给学生应拥有的课堂。时代在发展，教育要先进，课堂要改变，理念需更新，教师要先行。这一切的一切都是为了学生。我在平台中如饥食渴的学着，带来的变化给了我惊喜，给了我信心！现代多媒体的使用在观摩课中绽放的精彩从学生的行动看到了效应，关注所学，探究所疑，总结所悟。此时我倍感责任的分量。我也要让我的学生发挥潜能！专家的解读，专业人员的讲解，行家的点评，我都倾心聆听。刷新我的理念，指导我的实践，促我前行！
一种感动，助我提升！
记得有句名言“当你告诉我时，我会忘记。当你指给我看时，我不会记得。当你让我操作时，我才会明白。”当比较陌生的理论让你似懂非懂时，我可以再听一遍。当操作时寸步难行找不到出路时，国培研修幕后的技术团队走来了！我不耻下问，团队的精英各个有问必答，而且将操作的流程不厌其烦的截图传给你，让你感到这种陌生是如此的亲切。我们只是穿越时空，萍水相问啊!&感动从心里升腾！一路走来风雨兼程，有这些强大的技术精英让我走出了泥泞，除了感动还是感动!&我的进步我看得见，我在那里留下了脚印。从不懂到尝试，从碰触障碍到&走出围城，离不开他们的支撑。更让人感动的是省管孙高杨老师每次我们在线活动她都在线垂听，给我们引领，鼓励我们前行！还有我的坊主王蕴尧老师更是兢兢业业，勤勤恳恳，无论何时何事她都走在我们中间，躬身力行。从统筹到分管，从规划到细则，从理解到鞭策与宽容。有时我们线上线下沟通到深夜。这种感动，语言无法形容。但我提升了！
一种力量，一如既往！
我很幸运被坊主委任二十位学员老师的组长，一种信任的力量油然而生。我要带好队，领好头，打造全赢！
坊主曾对我说&：“参与是过程，大赛是结果，微课是趋势！&”一种追求的力量让我重新燃起理想的火焰蔓延到在学习的始终！
在学习中我对有位专家的导思图比较感兴趣，就咨询技术，摸索实验操作，竟然初试成功！我将导思图运用到英语阅读教学中，学生感觉特别轻松，繁琐的文字变得一目了然，尽收眼底。纷乱的内容立刻清晰有条理。学生对我说：“这招好！&”一种赏识的力量如火借风势必然熊熊！
最后请允许我在研修毕业大典上朗诵我的一首原创小诗落下总结的帷幕吧。
&&我爱国培
&&我走近你时，
&&&&&&我只想逃避；
&&&&&&你靠近你时，&
&&&&&&我不理睬你；
&&&&&&你爱上我时，
&&&&&&我也喜欢上了你。
&&&&&&开启心灵之窗，&
&&&&&&阳光和煦，沐浴。
&&&&&&鼠标，
&&&&&&点开了网络，
&&&&&&音频视频，精彩纷呈。
&&&&&&YY讲堂，
&&&&&&汇聚精英，&
&&&&&&传道授业解惑也。
&&&&&&工作坊里，
&&&&&&济济千军万马，
&&&&&&磨刀霍霍，披荆斩棘。
&&&&&&平台中，
&&&&&&你我孜孜不倦，
&&&&&&技术团队，诲人不倦。
&&&&&&国培，您---
&&&&&&给予了我一片绿叶，
&&&&&&而一个春天，
&&&&&&溢满了课堂。
&&&&&&我爱上了您
&&&&&&---您却选择了离去。
&&&&&&您未曾挥手，
&&&&&&不舍却打湿了我的心。
&&&&&&有你的日子，
&&&&&&重振理想的翅膀，
激情洋溢，
回忆因您而美丽。
未来的我，
感恩与您一起走过，
磕磕绊绊，点点滴滴，
无需言语，化作春泥，
一如既往，不离不弃！&&
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2014国培个人研修计划
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【】【】】&16国培个人研修计划
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16国培个人研修计划
　　下面整理了几篇16国培个人研修计划给大家，仅供参考。
　　16国培个人研修计划一
　　一、自我分析：
　　作为一名教学生涯已达二十六年的一线教师，自身有一定的教学经验，能适应新课改要求，能主动转变自身角色。所带班级不管是什么层面的学生都能取得理想成绩，曾多次荣获&高考先进个人&&优秀教师&的光荣称号。但自身也还有许多问题，缺乏教学理论提升和指导;对自身学习有所放松，课堂较多，以工作代替学习;对先进的教学理念难以运用到实际教学之中;没有明确的个人发展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修计划，认真研修，达到更新教育理念，提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。进一步提高自己对素质教育的认识。促进专业化发展，提高自己课题研究能力的目的。
　　二、我的困惑：
　　我在北京师范大学读高等教育学博士，我读了七年北师大的博士，回到汉寿二中，通过多年的教育和学习，我发觉自己的发展很难再进步，对个人发展方向一片迷茫，只知道善待学生，努力工作。我应该确定怎样的理论学习方向?怎样把所学的理论知识运用到实际教学中去?怎样让自己的教学水平更上一层楼?怎样确定自己的个人发展方向?这都是我急需解决的问题。在研修过程中，就我的这些困惑我会找机会向专家请教。我的理论学习没有具体的目标，教学水平也停滞不前，并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是汉寿县的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
　　三、研修期望：
　　通过此次研修，我期望能得到专家或有经验教师的指导，有利于我开拓视野，更新观念。有更多我与名师交流学习的机会。能观摩一些反映新的教学理念的培训和讲座，从而能在培训中更新教学理念，提高我的教学水平。能在培训中确定我个人专业发展方向。能加强自身的教学教研能力，确定研究项目，申请研究课题。
　　四、研修措施：
　　1 、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。 2 、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。
　　3、多写些教育研修日志，在反思中完善。
　　4 、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的。
　　5 、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的素养。
　　6 、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。
　　五、研修内容：
　　1 、高中语文教学理论知识。
　　2 、高中语文教学新课程新理念。
　　3 、全新的高中语文的教学方法。
　　4 、研究高中语文教学中出现问题的专业能力。
　　16国培个人研修计划二
　　一、自我分析：
　　作为一名教学生涯已达十多年的一线教师，自身有一定的教学经验，能适应新课改要求，能主动转变自身角色。所带班级不管是什么层面的学生都能取得理想成绩，曾多次荣获&中考先进个人&的光荣称号。但自身也还有许多问题，课堂实践较多，缺乏教学理论提升和指导;对自身学习有所放松，以工作代替学习;对先进的教学理念难以运用到实际教学之中;没有明确的个人发展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修计划，认真研修，达到更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。促进专业化发展，提高自己课题研究能力的目的。
　　二、我的困惑：
　　通过多年的教育和学习，我发觉自己的发展很难再进步，理论学习没有具体的目标，教学水平也停滞不前，对个人发展方向一片迷茫，只知道善待学生，努力工作。我应该确定怎样的理论学习方向?怎样把所学的理论知识运用到实际教学中去?怎样让自己的教学水平更上一层楼?怎样确定自己的个人发展方向?这都是我急需解决的问题。在研修过程中，就我的这些困惑我会找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
　　三、研修期望：
　　通过此次研修，我期望能得到专家或有经验教师的指导，有更多与名师交流学习的机会。能观摩一些反映新的教学理念的培训和讲座，从而有利于我开拓视野，更新观念。能在培训中更新教学理念，提高教学水平。能在培训中确定个人专业发展方向。能加强自身的教学教研能力，确定研究项目，申请研究课题。
　　四、研修措施：
　　1 、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。 2 、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。
　　3 、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的素养。
　　4 、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。
　　5 、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。
　　6 、多写些教育研修日志，在反思中完善。
　　五、研修内容：
　　1 、初中英语教学理论知识。
　　2 、初中英语教学新课程新理念。
　　3 、全新的初中英语的教学方法。
　　4 、研究问题的专业能力。
　　16国培个人研修计划三
　　一、指导思想
　　通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
　　二、研修目标
　　1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
　　2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
　　3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
　　三、研修要求：
　　以 新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题 上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的&三个中 心&(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的&三个为本&(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生 创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
　　四、具体措施：
　　1、 注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学 研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在经验中完善自我。
　　2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
　　3、认真参加参与各校教研活动与&小组学习研讨&活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
　　4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
　　5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
　　我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。
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)&*&[多选题]A.出勤情况B.课堂表现(听课参与情况)C.学员作业D.研修活动中参与度E.前期教育教学成果F.培训一年中的成果G.我建议增加的选项
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