游戏：大风吹，抢椅子/桌面认知
幼儿园放学，今天是一路带他走回来的，真是好，一路有说有笑，交流得很好，期间还和几个小朋友一起追逐游戏。决定从今天起，每天走路回家，可以玩中学，也可以边散步边锻炼身体。
路途中学会描述：绿幽幽的草地，漂亮的小花，五颜六色的彩旗，好漂亮的房子，蓝蓝的天，白白的云象棉花糖；还有走在盲道上，一不小心偏离盲道戏称自己掉进河里，自己是只小船在河里划呀划，假想在河里遇到了虾子，呵呵，假想超人哟！一会又去拔路边的小草，让妈妈装小草被拔痛了哭，我就假哭，他说小草妈妈别哭，我不拔了。嗯，总算有点同情心了。路上我带他一起复习今天的本领：小动物和大石头，在我的提示下他能唱出来，赞一个。尤其是：咕噜噜噜噜，好准的音调。
今天回家的功课：看巧虎，学本领：不偏食，样样都要吃，荤菜素菜水果一样不能少。晚上吃饭时，我提醒，你就是巧虎哟，不能偏食，昊昊咽下几口自己不爱吃的菜正要吐出来，我再次强调：吐出来你就不是巧虎了，勉强吞下去了，看来巧虎还是有魄力的。吃完饭立马学巧虎，还有水果没有吃，半个苹果一口也没留，全光，吃完不忘记要我夸：妈妈，我吃完了。我：昊昊，啊？都吃完啦？太厉害了吧！昊昊开心地扭着屁股下位离开了。
今天准备的游戏比较失败，我准备的是“大风吹”，三张椅子，我是指挥，昊昊和爸爸参与者，我说：大风吹，昊昊和爸爸一起说：吹什么？我说出带有什么特征的人，此人就要离开座位，换个椅子坐。
可能对游戏规则的理解有困难，昊昊不想玩，爸爸想发火，我劝：游戏应以开心快乐为主导。不能靠打骂逼迫。
遂换游戏：抢椅子
此游戏玩过一次，只有一张椅子，听我的口令，谁先抢到谁就赢，不许犯规，由于游戏有糖做诱饵，两人抢得不亦乐乎，满屋子笑声，爸爸也吃了不少糖，我要他也真正的抢，不能让孩子一味赢，让孩子懂得集中精力，按照规则，知道赢和输！
接下来的认知：
1.复习汉字“一”到“八”，其中“七”会认错，加了认“九和十”
备注：“七”和“九”要重复强化，其余通过
2.方位词：上面/下面/中间，里/外，前面/后面/中间---通过
3.复习“你”“我”---通过
4.改编游戏：小动物与大石头，我一手扮演成石头，另一手举不同动物卡片：猴子，小老鼠，猫，牛，乌龟等，昊昊能根据我举的卡片不同说出不同的改编儿歌。
5.点连线--有进步，还需多练习，能靠控制腕部来控制他的运笔了。
6.运动：蹲起20个，才开始做，不标准，多练习。
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保险公司晨会上可以玩的游戏
来源：互联网 发表时间： 6:37:29 责任编辑：王亮字体：
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京ICP备号-1 京公网安备02号全员大风吹0.0分我评分:0人喜欢
栏目简介《全员大风吹》是一个以儿童游戏“大风吹”为样板所设计的大型游戏竞赛。除了竞赛本身，游戏也带有浓厚整人节目色彩。参赛者的目标很简单，就是比别人快找到并坐上正确的“真实椅”，坐到真实椅的参赛者才可晋级或是取得优胜。全员大风吹的特色是：错误的椅子有各种不同的陷阱。参赛者就算是知道椅子是陷阱，也还是要坐坐看，因为不坐就不知道那是不是真实椅。就算有椅子的地方再怎么不愿。。。《全员大风吹》是一个以儿童游戏“大风吹”为样板所设计的大型游戏竞赛。除了竞赛本身，游戏也带有浓厚整人节目色彩。参赛者的目标很简单，就是比别人快找到并坐上正确的“真实椅”，坐到真实椅的参赛者才可晋级或是取得优胜。全员大风吹的特色是：错误的椅子有各种不同的陷阱。参赛者就算是知道椅子是陷阱，也还是要坐坐看，因为不坐就不知道那是不是真实椅。就算有椅子的地方再怎么不愿意过去，也还是要过去，因为里面可能有重要的提示椅或真实椅。椅子椅子为本竞赛的主体之一，在竞赛场地内所置的每张椅子，都会贴上一个王冠标志，并附有IC芯片。参赛者必须在椅子上坐定，借由在参赛者臀部设置的感应器，与椅子上的芯片感应后得知有一些很特殊的椅子：***椅，但通常会是电椅。迷你椅，比正常尺寸的椅子小，小到可以进入鞋柜格内。画在壁上或黑板上的椅子，虽然不是椅子，但因为有王冠的贴纸，因此还是要试。非椅子，例如只贴一张王冠贴纸在墙上。人间椅，在真人&(通常是胖大叔)&腿上放一张坐垫，此种椅子被称为“女人的天敌”。椅子可能会摆在比赛区域内的任何地方，除了正常的地方以外，也可能：埋在沙或土内，参赛者要想办法挖出来坐。沉在水中，例如沉在港岸边的海水内，或是绑在船边。吊在空中。冰在冰块内。拆成零件要求参赛者组装。坏掉的椅子，坐上去会跌倒，在温泉旅馆或游泳池时经常出现，因此通常参赛者都会跌到水中。人间椅，坐上去时会被抱住一小段时间，而有时会包含乳液陷阱。大铁盆，坐上去铁盆下方的椅子时会砸下来。铁盆有时会有大小之分，也会有特别设计的迷彩版灭火器，坐在灭火器前方时会被喷灭火用干粉。白粉，坐上去时会有白粉倒到参赛者身上，而粉的量也会视情况不同。乳液，坐上去时会有透明乳液倒到参赛者身上.....
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电视猫 版权所有 [京ICP备号] [京公网安备号]有什么好玩的班队课在室内可以玩的游戏？要特别一点的。大家都可以玩的。好的给100分~~~~~_百度知道在美术活动中巧用游戏“大风吹”
&&&&&在小班的美术活动中，经常会需要用到五颜六色的颜料。如手指点画、纸团印画等等。但是小班的桌子小，人数多，不可能一张桌子上放两、三种颜色的颜料。以往，当上到这种课的 时候 老师都会采用分组操作的形式。即把颜料集中放在几张桌子拼成的大桌子上，然后让孩子以组为单位轮流上来操作。但是有的孩子在画画，有的孩子在等待的这种形式也存在着一些弊端：1.孩子存在着等待的现象，整个操作时间较长。2.班级的常规会比较混乱，等待着的孩子不可能会乖乖的坐在位置上，而先画完的孩子虽然可以玩玩具但是也会影响到画画的孩子。3.教师在活动中的管理也比较的吃力。老师经常是顾了这头就顾不了那头，指导孩子画画就不能管理在等待的孩子，管了等待中的孩子又指导不了画画的孩子。在历经了这个过程好久以后，我终于探索出了一个比较好的教学方法，就是在美术活动中巧用游戏“大风吹”。
&&&&&这个游戏方法是这样的：教室里有8张桌子，每边两张，排成正方形。我在每张桌子上放上了不一样颜色的颜料，先请孩子在自己的小桌子上进行操作。操作一会后教师就喊“大风吹”，幼儿听到教师的指令后小椅子不动，带着自己的画纸统一向左挪一张桌子再开始画画。也就是说一号组的幼儿到八号组去画画，二号组的到一号组去画画，以此类推。等操作一会后再进行一次“大风吹”，幼儿就可以又换一组进行美术活动了。“大风吹”的游戏具体进行几次就可以看幼儿的操作情况而定，一般活动中我要进行四次游戏，这样孩子的画面上有四种颜色会比较漂亮，每次操作的时间为2——3分钟。
&&&&&采用了这种游戏化的操作形式后带给了孩子很多的新奇和快乐。首先这种形式他们感到很新鲜，不要在一个地方固定画很长的时间，这对小班的孩子来说是一件非常高兴的事情，他们的感觉就是在玩而不是一本正经的画画。其次老师也“减负”了。因为采用了这种方法以后，老师不用再准备很多的颜料和场地，而且在管理的时候也非常的轻松，真的是一举多得。
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