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单项选择题
假设磁盘每磁道有18个扇区，系统刚完成了10号柱面的操作，当前移动臂在13号柱面上，进程的请求序列如下表所示。若系统采用SCAN(扫描)调度算法，则系统响应序列为 (26) ；若系统采用CSCAN(单向扫描)调度算法，则系统响应序列为 (27) 。
（26）处填（）。
A．⑦⑩①②④③⑨⑧⑤⑥
B．①⑦⑩②③④⑥⑤⑧⑨
C．⑦⑩①②④③⑥⑤⑨⑨
D．①⑦⑩②③④⑧⑨⑥⑤
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B．base+((i-1)*N+j-1)*K
C．base+((j-1)*M+i-1)*K
D．base+((j-1)*N+i-1)*K
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下列选项，全含有通假字且解释正确的一项是（&& ）①共其乏困& (通“供”，供给)②失其所与，不知&(通“智”，明智)③而燕国见陵之耻除矣 （陵，通“凌”，凌辱）④张良出，要项伯 （要，通“邀”，邀请。）⑤秦王还柱而走（还，通“环”，绕。） ⑥犹可说也。（说，通“悦”，高兴。）⑦浩浩乎如冯虚御风 (通“凭”，乘)⑧直不百步耳。（直，通“值”，适逢）⑨君子生非异也& （生，通“性”，资质，禀赋）⑩召有司案图 （案，通“按”，按照）A．①②④⑤⑥⑩&&&B．①②③⑤⑦⑨&&& C．②③④⑥⑦⑧&&& D．②③④⑤⑨⑩&
【***】B【解析】试题分析：③中的“陵”不是通假字，⑥中的“说”通“脱”， ⑧中的“直”通“只”。通假字大概有以下几种情况声旁字和形声字可以通假。如：“将军禽操，宜在今日。”声旁相同的形声字可以通假。如：“公输盘九设攻城之机变，子墨子九距。”句中“距”通“拒”，都是以“巨”为声旁的形声字。有时候，形声字还可以和它的声旁字通假，如：“先生如其指，内狼于囊。”句中“指”通“旨”，“旨”是“指”的声旁字。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。&
科目：高中语文
题型：单选题
下列选项，全含有通假字且解释正确的一项是①共其乏困& (通“供”，供给)②失其所与，不知& (通“智”，明智)③而燕国见陵之耻除矣 （陵，通“凌”，凌辱）④张良出，要项伯 （要，通“邀”，邀请。）⑤秦王还柱而走（还，通“环”，绕。） ⑥犹可说也。（说，通“悦”，高兴。）⑦浩浩乎如冯虚御风 (通“凭”，乘)⑧直不百步耳。（直，通“值”，适逢）⑨君子生非异也&（生，通“性”，资质，禀赋）⑩召有司案图 （案，通“按”，按照）A.①②④⑤⑥⑩B.①②③⑤⑦⑨C.②③④⑥⑦⑧D.②③④⑤⑨⑩
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下列句中“于”字分类正确的是①王若知此，则无望民之多于邻国也②子贡贤于仲尼③是何异于刺人而杀之④河内凶，则移其民于河东⑤受地于先王，愿终守之⑥不义而富且贵，于我如浮云⑦舜流共工于幽州⑧余方知大声发于水上⑨彼所求者，于我如瓦石耳⑩曹操比于袁绍，则名微而众寡A.①③／②⑥／④⑦／⑤⑩／⑧⑨B.①②／③⑦／④⑧／⑤⑩／⑥⑨C.①②／③⑩／④⑦／⑤⑧／⑥⑨D.①④／②⑧／③⑥／⑤⑩／⑦⑨
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》语段节选，完成下面－题。 （一）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 （二）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 &&& 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王。玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 下列各句中都含通假字的一组是（& ） ①距关，毋内诸侯。　　②愿伯具言臣之不敢倍德也。　　③范增数目项王。 ④秋毫不敢有所近。　　⑤张良出，要项伯。　　⑥旦日不可不蚤自来谢项王。 ⑦拔剑切而啖之。　　& ⑧沛公已去，间至军中。 Ａ、①②⑤⑥&　 Ｂ、②④⑥⑧&　 Ｃ、①③⑤⑦& 　Ｄ、①④⑤⑧ 加点的词古今同义的一项是（& ） Ａ、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。　　Ｂ、备他盗之出入与非常也。　　 Ｃ、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻　　&&&&&&& Ｄ、复为慷慨羽声 下列句中加点字的用法分类正确的一项是：（& ） ①沛公军霸上。　　&&& ②常以身翼蔽沛公。　　&&&&&& ③范增数目项王。　　 ④籍吏民，封府库。　　⑤君为我呼入，吾得兄事之。　　⑥项伯杀人，臣活之。　　 ⑦项伯乃夜驰之沛公军。　　⑧欲止不内 Ａ．①②⑤／③④／⑥⑦　&Ｂ．①③④／②⑤⑦／⑥⑧　　 Ｃ．②⑥⑦／③④⑤／①　&Ｄ．③⑥／⑤⑦／①②④ 下列句中虚词加点字的用法分类正确的一项是：（& ） ①倚柱而笑& ②今急而求子&&& ③劳苦而功高如此&& ④项王按剑而跽& ⑤荆轲和而歌&& ⑥因人之力而蔽之&& ⑦拔剑撞而破之&&&& ⑧未有诸侯之赏，而听细说&
Ａ．①⑤／④⑥／②⑦/③⑧　&Ｂ．③⑤／②⑥／①⑦/④⑧　　 Ｃ．②④⑦／③⑤／①　/⑥⑧&Ｄ．①④⑤／②⑦／③/⑥⑧ 下列特殊句式分类正确的一项是：（& ） ①燕国见陵之耻除矣&& ②因击沛公于坐&&& ③群臣侍殿上者&&& ④何厌之有& ⑤父母宗族皆为戮没&& ⑥若亡郑而有益于君&& ⑦太子及宾客知其事者&&&& ⑧大王来何操& ⑨具告以事&& ⑩若属皆且为所虏 Ａ．①②⑤／④⑥⑩／③⑦/⑧⑨　&Ｂ．①⑤⑩／②⑥⑨／③⑦/④⑧　　 Ｃ．②⑥⑦／③⑨⑤／①　⑩/④⑧&Ｄ．③⑥⑧／⑤⑦／⑨②④/⑩① 把下列句子翻译成现代汉语。（12分，每小题3分） ①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ ②轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。 ③太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 ④所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
科目：高中语文
来源：2010年福建省厦门理工学院附中高一10月月考语文试卷
题型：文言文阅读
阅读《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》语段节选，完成下面－题。（27分）（一）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（二）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王。玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”【小题1】下列各句中都含通假字的一组是（&）（3分）①距关，毋内诸侯。　　②愿伯具言臣之不敢倍德也。　　③范增数目项王。④秋毫不敢有所近。　　⑤张良出，要项伯。　　⑥旦日不可不蚤自来谢项王。⑦拔剑切而啖之。　　&⑧沛公已去，间至军中。A．①②⑤⑥B．②④⑥⑧C．①③⑤⑦D．①④⑤⑧【小题2】加点的词古今同义的一项是（&）（3分）A．沛公居山东时，贪于财货，好美姬。B．备他盗之出入与非常也。　　C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻　　D．复为慷慨羽声【小题3】下列句中加点字的用法分类正确的一项是：（&）（3分）①沛公军霸上。　　&&&②常以身翼蔽沛公。　　&&&&&&③范增数目项王。　　④籍吏民，封府库。　　⑤君为我呼入，吾得兄事之。　　⑥项伯杀人，臣活之。　　⑦项伯乃夜驰之沛公军。　　⑧欲止不内A．①②⑤／③④／⑥⑦　B．①③④／②⑤⑦／⑥⑧　　C．②⑥⑦／③④⑤／①　D．③⑥／⑤⑦／①②④【小题4】下列句中虚词加点字的用法分类正确的一项是：（&）（3分）①倚柱而笑&②今急而求子&&&③劳苦而功高如此&&④项王按剑而跽&⑤荆轲和而歌&&⑥因人之力而蔽之&&⑦拔剑撞而破之&&&&⑧未有诸侯之赏，而听细说&A．①⑤／④⑥／②⑦/③⑧　B．③⑤／②⑥／①⑦/④⑧　　C．②④⑦／③⑤／①　/⑥⑧D．①④⑤／②⑦／③/⑥⑧【小题5】下列特殊句式分类正确的一项是：（&）（3分）①燕国见陵之耻除矣&&②因击沛公于坐&&&③群臣侍殿上者&&&④何厌之有&⑤父母宗族皆为戮没&&⑥若亡郑而有益于君&&⑦太子及宾客知其事者&&&&⑧大王来何操&⑨具告以事&&⑩若属皆且为所虏A．①②⑤／④⑥⑩／③⑦/⑧⑨　B．①⑤⑩／②⑥⑨／③⑦/④⑧　　C．②⑥⑦／③⑨⑤／①　⑩/④⑧D．③⑥⑧／⑤⑦／⑨②④/⑩①【小题6】把下列句子翻译成现代汉语。（12分，每小题3分）①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？②轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。③太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。④所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
科目：高中语文
来源：学年甘肃省兰州一中高一上学期期末考试语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面的文字，完成题。（一）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”（二）余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。　　于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。【小题1】对句中加线字的解释，不准确的一项是（&&）A．正襟危坐危：端正B．渺沧海之一粟渺:渺茫C．火尚足以明也明：照明D．后世之谬其传而莫能名者谬：弄错【小题2】下列句中加线“以”字，分类正确的一组是（&&&）①余与四人拥火以入&&& ②以其求思之深而无不在也&&&& ③夫夷以近，则游者众④挟飞仙以遨游&&&&&&& ⑤又以悲夫古书之不存A．①/②/③/④⑤B．①④/②/③/⑤C．①④/②⑤/③D．①③/②/④/⑤【小题3】下列句中词类活用分类正确的一项是（&&）①唐浮图慧褒始舍于其址&&&&& ②至于幽暗昏惑而无物以相之&&③西望夏口，东望武昌&&&&&&& ④而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远&&&⑤下江陵&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑥不知老之将至&&&&&&&&& ⑦夙兴夜寐&&&&&&&&&&&&&&A．①⑤/②④/③⑥B．①/②③⑦/④/⑤C．①⑤/②③⑥/④⑦D．①⑤/②④⑥/③⑦【小题4】下列句子中不含通假字的一项是(&&& )A．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止B．酾酒临江，横槊赋诗C．箱帘六七十，绿碧青丝绳D．偭规矩而改错【小题5】下列各句中与例句句式相同的一句是（&&）例：何为其然也A．而今安在哉B．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽C．此非孟德之困于周郎者乎D．何可胜道也哉【小题6】下列不全是古今异义的一组是（&&&）A．比好游者尚不能十一君子所依，小人所腓B．于是余有叹焉吾独穷困乎此时也C．而世之奇伟瑰怪非常之观共事二三年D．此所以学者不可以不深思而慎取之也固知一死生为虚诞【小题7】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)A．“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”一句，用侧面暗示的手法，表达了作者厌恶从前官场腐败，希望清明政治出现的思想。B．《赤壁赋》全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事，创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又蕴含着人生哲理的艺术境界。C．主客问答，实际表明了作者内心深处激烈的矛盾冲突，冲突的结果是旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。D．“力”和“物”有时难以强求，因此，只要“尽吾志”，即使“不能至”，也“可以无悔矣”。E.人要观赏到“世之奇伟瑰怪非常之观”，首先必须有志向，有百折不挠的精神。
科目：高中语文
来源：2010年福建省高一10月月考语文试卷
题型：文言文阅读
阅读《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》语段节选，完成下面－题。（27分）（一）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（二）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王。玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”1.下列各句中都含通假字的一组是（&）（3分）①距关，毋内诸侯。　　②愿伯具言臣之不敢倍德也。　　③范增数目项王。④秋毫不敢有所近。　　⑤张良出，要项伯。　　⑥旦日不可不蚤自来谢项王。⑦拔剑切而啖之。　　&⑧沛公已去，间至军中。
A．①②⑤⑥
B．②④⑥⑧
C．①③⑤⑦
D．①④⑤⑧
2.加点的词古今同义的一项是（&）（3分）
A．沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
B．备他盗之出入与非常也。　　
C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻　　
D．复为慷慨羽声
3.下列句中加点字的用法分类正确的一项是：（&）（3分）①沛公军霸上。　　&&&②常以身翼蔽沛公。　　&&&&&&③范增数目项王。　　④籍吏民，封府库。　　⑤君为我呼入，吾得兄事之。　　⑥项伯杀人，臣活之。　　⑦项伯乃夜驰之沛公军。　　⑧欲止不内
A．①②⑤／③④／⑥⑦　
B．①③④／②⑤⑦／⑥⑧　　
C．②⑥⑦／③④⑤／①　
D．③⑥／⑤⑦／①②④
4.下列句中虚词加点字的用法分类正确的一项是：（&）（3分）①倚柱而笑&②今急而求子&&&③劳苦而功高如此&&④项王按剑而跽&⑤荆轲和而歌&&⑥因人之力而蔽之&&⑦拔剑撞而破之&&&&⑧未有诸侯之赏，而听细说&
A．①⑤／④⑥／②⑦/③⑧　
B．③⑤／②⑥／①⑦/④⑧　　
C．②④⑦／③⑤／①　/⑥⑧
D．①④⑤／②⑦／③/⑥⑧
5.下列特殊句式分类正确的一项是：（&）（3分）①燕国见陵之耻除矣&&②因击沛公于坐&&&③群臣侍殿上者&&&④何厌之有&⑤父母宗族皆为戮没&&⑥若亡郑而有益于君&&⑦太子及宾客知其事者&&&&⑧大王来何操&⑨具告以事&&⑩若属皆且为所虏
A．①②⑤／④⑥⑩／③⑦/⑧⑨　
B．①⑤⑩／②⑥⑨／③⑦/④⑧　　
C．②⑥⑦／③⑨⑤／①　⑩/④⑧
D．③⑥⑧／⑤⑦／⑨②④/⑩①
6.把下列句子翻译成现代汉语。（12分，每小题3分）①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？②轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。③太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。④所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。&
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读语段，回答问题 然余居于此，多可喜，亦多可悲。 &&& 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 1．比较下列句中加点词的意义和用法，分类正确的一项是（&&& ） &&& ①楚人一炬&& ②四海一 &&③一肌一容&& ④用心一也& ⑤庭中通南北为一& ⑥先妣尝一至& ⑦一室之中&& ⑧初一交战 &&& A．①⑥ / ② / ③⑤／④／⑦／⑧&&&& B．①⑥／②③⑤／④／⑦／⑧ C．①⑥② / ③⑤／④⑦／⑧&&&&&&&&& D．①⑥②／③⑤／④／⑦／⑧
2．比较下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（&& && ） &&& ①先是，庭中通南北为一&&&&&&&& ③顷之，持一象笏至 &&& ②先妣尝一至&&&&&&&&&&&&&&&&&& ④他日汝当用之 &&& A．①和②相同，③和④也相同&&&& B．①和②相同，③和④不同 &&& C．①和②不同，③和④也不同&&&& D．①和②不同，③和④相同 3．下列句中加点的字与“先是，庭中通南北为一”中的“为”意义和用法相同的一项是（&&&& ） &&& A．吾从板外相为应答&&&& B．轩东故尝为厨 &&& C．庭中始为篱&&&&&&&&&& D．余既为此志 4．下列句中加点的词与“前辟四窗，垣墙周庭”中的“周”用法相同的一项是（&&& ） &&& A．骊山北构而西折，直走咸阳&&&&&& B．后人哀之而不鉴之 &&& C．燕赵之收藏&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&D．先大母婢也，乳二世 5．请选出与“谁得而族灭也”句式相同的一句（&&& ） A．何竟日默默在此，大类女郎也&&& B．不霁何虹 C．某所，而母立于兹&&&&&&&&&&&&& D．余自束发读书轩中 6．下面对第二段文字的分析，不正确的一项是（&&&& ） A．第二段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的轶事。 B．第二段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。 C．作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。 D．第二段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。 &
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