今天小编要给大家安利一种全世界最爱牵手的萌货！如图，学名水獭，拉丁名Lutra，英文名儿Otter。技能是卖萌！人家是可以一辈子漂在水里的，为了避免和自己喜欢的小獭漂散了，睡觉都是手拉手的，天生泡妞技能点满，萌的不要不要的。哎呀……是在说我吗？人家都不好意思了嘛切，拉拉手什么根本是小儿科好吗？冬天来了就要最暖的抱抱。这……世界上最会秀恩爱的就是你们了吧？尴尬的笑容并不能掩盖这个事实。家庭和睦也是第一名，麻麻超级宝贝小水獭，都要全程抱着睡觉觉。嗯这么可爱，真的要好好宝贝！好想抱一抱当然，玩得太疯了的时候麻麻还是会管教一下的。和人类也是好盆友，能从自动售货机拿东西好么！演技超级好，比二哈什么聪明多了。（二哈表示怎么又要黑我！）当然吧，也有逗比的时候，看这只的睡姿。还有这只，被忽然叫醒整个獭生都不好了！这只是处女座确认无误。水獭都是吃货，会把吃的藏在前肢下面的小兜里，一般都在左爪下面。哦，一起放着的还会有他们收集的贝壳和最喜欢的几块石头！Oh！My precious！对的，你的小秘密我都知道了。得到新玩具的时候，嗯是不是和你一样还是灌篮高手喜欢音乐有礼貌，镜头感特别好，见人一定会第一个打招呼。如果你不开心，那我卖萌给你看吧希望花铺(xiwanghuapu)　
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如果说前一步的工作阅读***
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篇一：如果说前一步的工作阅读***阅读下面语段.回答问题. ①如果说前一步的工作可以叫做“肢解 的工作.那么.第二步我们就需要做“综合 的工作.②这就是说.在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽.真正懂得之后.就需要进一步把全书各部分内容串连起来理解.加以融会贯通.从而弄清楚什么是书中的主要问题.以及各个问题之间的关联.③这样我们就能抓住统率全书的基本线索.贯串全书的精神实质.④我常常把这种读书过程.叫做“从厚到薄 的过程.⑤大家也许 题目和参考***——精英家教网—— 阅读下面语段，回答问题。 ①如果说前一步的工作可以叫做“肢解”的工作，那么，第二步我们就需要做“综合”的工作。②这就是说，在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽，真正懂得之后，就需要进一步把全书各部分内容串连起来理解，加以融会贯通，从而弄清楚什么是书中的主要问题，以及各个问题之间的关联。③这样我们就能抓住统率全书的基本线索，贯串全书的精神实质。④我常常把这种读书过程，叫做“从厚到薄”的过程。⑤大家也许都有这样的感觉：一本书，当未读之前，你会感到，书是那么厚，在读的过程中，如果你对各章各节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考材料，那就会觉得更厚了。⑥但是，当我们对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。⑦愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。⑧这是每个科学家都要经历的过程。⑨这样，并不是学得的知识变少了，而是把知识消化了。⑩青年同学读书要学会消化。我常见有些同学在考试前要求老师指出重点，这就反映了他们读书还没有抓住重点，还没有消化。靠老师指出重点不是好办法，主要的应当是自己抓重点。
(1)根据本段内容，说一说文中所说“综合”工作的目标是什么？ __________________________________________________________ (2)在课文第二段找出最恰当的语句，来概括说明文段中的“真正懂得”的含义。 __________________________________________________________ (3)文段中的“大家也许都有这样的感觉”能否删掉？它有怎样的表达意义？作者为什么不厌其烦地讲述“从厚到薄”的过程？ _________________________________________________________ (4)文段中的第八句话似乎可有可无。你认为呢？为什么？ _________________________________________________________ (5)用自己的话说明你对文段第九句话中的“消化”的理解。 _________________________________________________________ (1)读书“抓住统率全书的基本线索，贯串全书的精神实质”。& (2)不仅知其然，而且知其所以然。 (3)不删掉更好。它引导读者联系自己的亲身感受，调动了读者的认同感。作者强调读书要有“从厚到薄”的过程，就是强调读书要“消化”，要吸收为自己的东西。否则，读书也就失去了实在的意义。 (4)提示：这句话强调“从厚到薄”读书过程的重要，不是可有可无。 (5)略
父亲不写信 ①同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。 ②父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵地紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。 ③直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时，我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。 ④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了我一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。 ⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手里时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。 ⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。 ⑦没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天）。“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……” ⑧我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲那平静水波深处的激流啊！ ⑨大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震！ ⑩妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心……” 泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。1）读第②段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。 2）第⑤段中写“他冷峻的脸上有一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。 &3）第⑧段中“平静水波深处的激流”的含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的？ &4）结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应？为什么说“你哥这孩子，让人放心”这句话“顶得上千万封信”？ &5）本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章。结合两篇文章的内容回答问题。A.两个“父亲”的形象有哪些相似的地方？请你概括出两点，写在下面。 &B.谈及两代人的关系，“代沟”往往是个不可回避的话题。请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。
祈求 ①我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨迹未干的鹰旗，雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。 ②阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量的猛然爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。 ③那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。 ④后来在一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰高傲、敏锐、凶猛、无畏，它从不躲避风雨，永不留恋巢穴的温暖与安乐。鹰是天地间飞翔的精灵。 ⑤我带一身风尘回到家乡。听说公园里来了个动物展览团，我想起了鹰，于是我去了。 ⑥从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支棱突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。 ⑦一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。 ⑧然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去。那年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。 ⑨那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰 A 扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明感到一种苍凉而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我 B 拦住那个小孩，叫他滚！ ⑩鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。 我不知道鹰是否会流泪。 那夜我在山顶坐了很久。天上有月，月旁有星；山顶有风，山脚有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。 清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，只是刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。 天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。 我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂永不沉沦。1．结合语境，按要求填空。（1）将第④段中的陈述句“鹰是天地间飞翔的精灵”改为反问句。答：__________________________。（2）根据具体情境在第⑨段的A、B两处横线上填写恰当的词语。答：__________________________。（3）运用对偶知识，在横线上填写体现雄鹰特点的词语，使上下句形成一幅对联。古朴长城踞群山，________雄鹰________。2．有人认为本文的标题“祈求”若换成“鹰的遭遇”，可以更加突出鹰的不幸。你赞成这种说法吗？请结合对文章主旨的理解，说说你的理由。答：_________________________。3．揣摩第⑦段中的语句：“那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。”从中找出两个你认为用得最好的动词，并说说好在哪里。答：_________________________。4．古人认为：禽有禽语，兽有兽言。本文第⑨段描写“那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。”想像一下，这只鹰此时究竟想说些什么？答：_________________________。5．眼睛是心灵的窗户。请从文中抄录出描写“年轻的鹰”的目光的语句，然后试着分析“年轻的鹰”的目光为什么竟是这样的。答：_________________________。6．下面是英国诗人丁尼生的诗作《鹰》，假设要把这首短诗引用到《祈求》一文中去，你准备放在文章的哪一个位置上？说说你的理由。 鹰 扭曲的鹰爪扣紧山岩， 头接孤峰上的太阳， 身披如洗的蓝天。 脚下苍海绽微澜， 傲立峰头闲看， 划然落，却似雷霆下九天。答：_________________________。7．答完了第1题至第6题之后，对于《祈求》这篇文章，你是否还有什么个性化的、有新意的阅读感受想说出来与其他同学交流的？试就你感受最深的一点再谈一谈。（加分题，考生可做可不做，2分） 阅读下文，回答问题。敬爱的“号兵”琦君 求学时代，对负责学生事务的老师，多少总有点畏惧与反感。我中学的训导主任姓沈名咸曾。我们就在“曾”字的边上加一个竖心旁，变成“咸憎”，人人都不喜欢的意思。 沈先生兼任我们公民课。在普遍重视语数外主科的心理之下，对于教公民课的老师，自然又是“另眼相看”。可是因为他是训导主任，大家都有所顾忌。 第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂，一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子。他穿的是藏青色毛料中山装，线条笔挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了。他开口说话前先点名，点一个名字抬头看一眼，仿佛看这一眼就把你牢牢记住似的。他点完名，开始说话了：“我的名字你们一定都知道了，我还有另外一个名字，”他转身在黑板上写下“沈浩滨”三个字，接着说，“浩瀚的浩，海滨的滨。是我大学老师给我起的，广大辽阔的意思。我很喜欢这个名字。” 我扭头看同桌的沈琪，她把“浩滨”二字端端正正地写在笔记本上，却在下面写了“号兵”两个字，又很快地画了一个大兵吹号的草图。沈先生打开课本又合上，和气地说：“今天是第一天上课，大家随便谈谈。你们经过一星期的新生辅导，对学校的各项规则，还有什么不明白的地方？”看来很民主的样子。沈琪马上就举起手来说：“我有问题。”沈先生点点头，沈琪站起来大声说：“请问沈先生，为什么住校的同学可以不穿制服，而走读的同学一定要穿，这不是不公平吗？” 沈先生却微笑地说：“我来解释一下。本来，穿制服是为了整齐划一，当然最好是全体同学一律穿制服。但学校为了体谅住校同学自己洗制服、烫制服忙不过来；不勤洗的话，穿在身上反而不整洁，所以才通融，除了周一、周五有周会的日子以外，可以不穿制服。走读的同学，在校外要表现学校精神，一定要穿制服，好在穿脏了可有家里人洗。” 沈先生说得很有道理，我们想不出话来反驳了。可是沈琪又说话了：“在一个课堂里上课，有的穿制服，有的不穿，就是不整齐嘛。” “如果住校同学愿意天天穿制服，当然再好没有，只要能保持整洁。沈琪，因为你是走读的，才会这样想。如果你是住校的话，一定会觉得这样的通融是很合理的。” 沈先生给我们上的第一堂课，就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了，我们对他也就佩服起来。 他在周会上向大家作报告时，常常喜欢把一只手圈成一个圈，放在嘴边，好像可以把声音扩大似的。我们顿时觉得他很是名副其实的“号兵”。有一次他带我们远足，教我们唱进行曲，我们就告诉他把他的名字“浩滨”改写为“号兵”的事，他听了拍手大笑说：“好极了，以后你们更得听我的号声，行动要迅速一致啰。”他说：“号兵是行军时吹进行曲的前哨兵，要勇敢、机智，要以全副精神投注入号声之中；吹出来的调子即使单调，却有振奋人心，鼓舞你勇往直前的效果。就连学校里吹起床、升旗、作息号的工友，都要负责、守时，全校师生都得听他的号声。你看他吹号时全神贯注，挺身而立的神情，是不是像一只报晓的公鸡，多么自信和威武啊！” 沈先生的一席话，使我们对原来是开开玩笑的“号兵”的名称，也领略到一层新的意义。 初三时，沈先生不再教我们课了，但因他是训导主任，我们仍常常和他接触，那就是犯了过错被请进去“吃大菜”（受训斥的意思），可是沈先生的“大菜”是可口而富于营养的。他并不板起面孔训话，而是先讲个笑话或故事，让我们自己想想，错在哪里？比方说，有一次我们住校生三五个人在一个周日的晚上，请外出假去看一场马上要下片的电影。学校批准我们八时半以前一定要返校。电影散场不到八点，回校时间是绰绰有余的。可是当我们经过一间饺子店时，那股香味实在太引诱人。原可以买回来吃，但总觉得坐在店里正式吃，有一派做大人的味道，于是就进去围坐一桌，大吃了一顿。又在水果摊上买了甘蔗菱角，心满意足地回校。到了校门口，大门已关上，才知已过八点半，快九点了。幸得好心的老工友悄悄开边门放我们进去，舍监已经把眼睛瞪得铜铃似的了，站在宿舍门口等着我们被“一网打尽”了。大名被记下来，直接送到校长室。我们并不怕训导主任的“大菜”，怕的是校长。 我们走进校长室，沈先生也在座。校长还没开口呢，他先说话了。他说有一个孩子，总是不听父母的话，每回外出时叫他早点回家，他总是晚归来。有一天，他又要出去了，父亲厉声的说：“这次出去就别回来了！”孩子在外却越玩越有没劲，心里有一种无依的感觉，反而提早回家了。看见父母正在门口张望，母亲又高兴又意外地问他为什么这么快回来了。孩子一向倔强，不愿把真心话说出来，他说，因为爸爸叫我不要回来嘛，所以我回来了。母亲“扑哧”一声笑了。从那以后，他再也不迟归了。讲完故事，沈先生笑眯眯的，校长也笑了，气氛立刻缓和下来，大家心里也就放松了。幸得沈先生率先开口“定调”。 沈先生后来要去英伦留学了，我们真的好舍不得他走。沈先生古书读得多，英文又好，他是应该出国深造的。 临别之前，我们全班合作，由我执笔写了一首送别沈先生的诗。还记得那首诗的结尾是这样的：我们敬爱的号兵/有如我们的父亲/我们圈起手/吹起离别的号声/祝敬爱的老师/此去万里鹏程……（选自《母亲的金手表》，有删改）1．给下列词语中加粗的字注音。①正襟危坐（& ） ②浩瀚（& ） ③通融（& ） ④绰绰有余（& ）2．琦君以“敬爱的‘号兵’”为题目，回忆了自己与沈先生共处时一段耐人寻味的日子。请用简洁的语言概括出与沈先生有关的两件事。_________________________________________________________________________3．琦君文章的风格平和温婉、亲切自然，刻画人物读到细腻、呼之欲出。请从人物描写方法的角度品析下面句子。（任选其一即可）①第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂，一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子。_________________________________________________________________________②他穿的是藏青色毛料中山装，线条笔挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了。_________________________________________________________________________4．凡是学生，对任教老师的第一堂课往往印象深刻些。“沈先生给我们上的第一堂课，就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了，我们对他也就佩服起来”一句，在文中的作用是什么？_________________________________________________________________________5．“号兵”是沈琪听课分心时，信笔拈来安给沈先生的绰号，她运用谐音的创意带给我们别样的乐趣。文中沈先生的一席话又让我们对“号兵”的名称领略到新的意义，通过他的引导，我们有了哪些新的认识？_________________________________________________________________________6．在琦君笔下，沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显。阅读文章，谈一谈沈先生给作者留下了怎样的深刻印象？（答出两点即可）_________________________________________________________________________7．一个人物点亮一段岁月，更何况是师者；一首小诗承载无限深情，更何况先生将一去万里。文章以送给沈先生的诗作结，请你说一说结尾有何用意？从内容和结构两个角度谈谈你的理解。_________________________________________________________________________
阅读下文，回答问题。 彩蝶树 秦牧 ①人们常以赞美之笔，描绘南国的鲜花。可是，洋紫荆——原名“羊蹄甲”的花，却常常被人所忽略，这大概是因为它既不是草本植物，又不是灌木盆栽，而是生长在乔木上的缘故？是因为年宵花市上，从来没有人摆卖这种花？是因为在广州，它不过是极为寻常的街道树？尽管如此，洋紫荆仍不失为南国一种极为出色的鲜花。站在紫荆树下，但见一树繁花，宛如千万彩蝶云集，好像走进了梦幻境界。 ②洋紫荆的花和叶长得十分有趣。它的花有五片花冠，四片对称地分列两侧，一片翘起在上方，布满色调颇浓的彩斑，很像兰花的花舌，因此有人称它为“兰花树”。三色堇在南方被人叫做“蝴蝶花”，其实，这顶桂冠戴在豆科植物洋紫荆的头上，也是合适的。 ③不知道洋紫荆有几个不同花色种类的人，每每以为它们不断在变幻着颜色，像被称做“娇容三变”的木芙蓉似的。他们哪里知道，这是紫荆树的家族，为了献出色彩缤纷的鲜花而进行着接力赛跑哩！你看，从隆冬到暮春，洋紫荆陆续开花，紫色、红色、粉红色，次第开放，要足足闹腾好几个月。最先开花的是紫色那一种，花期竟是在寒风凛冽的春节前夕，和炮仗花、梅花同时绽开花蕾。它着实可以称得上是南国的报春使者！ ④紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，仿佛羊蹄一样，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的，末端凹了进去，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶，又像两个形影不离的好朋友。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。 ⑤在高纬度地方，人们大概是看不到这种洋紫荆的。我有一个朋友，由于喜爱这种花树，特意起了个带“荆”字的名字，抗日战争时期，他北上延安参加革命，后来牺牲了。他的妹妹回南方省亲的时候，特意采了洋紫荆的几片叶子和花朵，夹在书里带回北方，好让孩子们知道“荆”字的来历，生命本应该这样地繁花似锦呵！ ⑥在紫荆盛开的时候，我很喜欢站在树下，闻闻它的幽香，端详它那一串串彩蝶似的花朵，观赏它那对称得出奇的羊蒂般的叶子。清风吹来，落英缤纷，花瓣撒满了头、肩，我也不想拂掉它，心中禁不住引起一串遐想：……在古老的年代，有这么一对侠义的朋友，一个为崇高的目标牺牲了。另一个也奋起斗争，用慷慨壮烈的死为人民纾难，为至友复仇。他们死后被葬在一起，埋骨的地方就长出这么一株紫荆树——朋友树来，每片叶子都互相对称，五彩缤纷的蝴蝶也成群飞来凭吊，不愿离去… ⑦这样生死与共、肝胆相照的友谊，这样动人的故事，人世间，生活里是的确存在的，它值得讴歌，并且令人想到可以编出一个美丽的童话。 ⑧站在满树蝴蝶的紫荆树下，我不禁想入非非了。 （选自《文学随笔精品大展》，上海文化出版社，有删改）1．作者主要写了彩蝶哪几方面的内容？彩蝶树是怎样的一种树？___________________________________________________________2．将第3段画线内容与下面语段比较阅读，说出它们在写法上的相同点和内容上的侧重点。[链接]这是一树闪光的、盛开的紫藤萝。花儿一串挨着一串，一朵挨着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 （宗璞《紫藤萝瀑布》）___________________________________________________________3．第5段末尾“生命本应该这样地繁花似锦呵”有何含义？___________________________________________________________4．第6段关于“彩蝶树”的传说在文中有什么作用？___________________________________________________________5．作者为什么“很喜欢”、“常常被人所忽略”的彩蝶树？___________________________________________________________
阅读文段，回答问题。“三好生” （1）上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。 （2）村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。 （3）五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。 （4）“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。 （5）“快去呀！”旁边的几个人叫道。 （6）就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。 （7）领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。 （8）接下来，就该双手接奖状了。 （9）“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。 （10）“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈。 （11）“领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！” （12）他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？” （13）“我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？” （14）他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！” （15）这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。 （16）他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。” （17）全场一下子静了下来。 （18）班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。” （19）校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！” （20）校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？” （21）全场静得出奇。 （22）班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。 （23）那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。 （24）他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。 （25）二十年后，他已是某中学的一位班主任。 （26）一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。 （27）“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。 （28）妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。” （29）半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……（作者：陈庆苞）1．请用简洁的语言概括第（24）段中“那令人难堪的一幕”所指的内容。__________________________________2．文中第（3）段划线句子属于场面描写，它在文中起怎样的作用？__________________________________3．第（27）段：“‘你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？’他感慨道。”请你揣摩“他”说此话时的心理。__________________________________4．文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”？__________________________________5．读了本文，你一定会喜欢文中的那位小学班主任的，请你对他作点评价。__________________________________ 篇二：如果说前一步的工作阅读***阅读以下材料，回答问题。材料一 有人说：年，如果说前十年似乎在逐步恢复一战后的新秩序，那么 阅读以下材料，回答问题。材料一 有人说：年，如果说前十年似乎在逐步恢复一战后的新秩序，那么后十年则又一点点地点燃了二战的烽火。——《二十年危机》材料二 此战役德法双方投入了近200万兵力，伤亡人数共计达100多万。德军在这一战役中耗尽了元气。法军反攻开始以后，逐次收复了大片土地，德军节节败退。到1917年，德、奥阵营日益衰败，终于在1918年战败投降。——《战史今日》材料三 从日至7月初，美国、英国、加拿大的百万军队，17万辆车辆，60万吨各类补给品，成功地渡过了英吉利海峡。至8月底，盟军一共消灭或重创德军40个师，缴获和摧毁德军的各种火炮3000多门，摧毁战车1000多辆。德军损失飞机3500架，坦克1．3万辆，各种车辆2万辆，人员40万。——《经典人文地理》(l)请分别说出材料一中提到的促使“一战后的新秩序”建立和“二战的烽火”点燃的因素各一点。(2分)(2)材料二、三分别反映了哪些战役的情况？（2分）(3)请说出这些战役所属的战争的相同和不同各一点。(2分)(4)从以上分析中，你获得了哪些启示？（1分）
(1)凡尔赛一华盛顿体系的建立；（1分）法西斯政权的建立、绥靖政策、帝国主义经济政治发展的不平衡等。（任一点1分）(2)材料二反映了凡尔登战役，材料三反映了诺曼底登陆。（2分）(3)相同点：都是由于帝国主义经济政治发展的不平衡导致的、都形成了对抗的两大集团、都给人类带来巨大破坏和灾难等。（其它符合史实的方面任一点可得1分）不同点：战争爆发的情况不同，一战是偶然事件引发，二战是局部战争扩大；战争的性质不同，一战是帝国主义战争，二战是反法西斯战争。（其它符合史实的方面任一点可得1分）(4)符合情感态度价值观的启示均可。（1分）
试题分析：（1）本题考查的是有关第一次世界大战和第二次世界大战的知识。第一次世界大战后建立的国际政治新秩序为凡尔赛一华盛顿体系的建立；“二战的烽火”点燃的因素有法西斯政权的建立、绥靖政策、帝国主义经济政治发展的不平衡等，这些都加速了二战的爆发。（2）通过材料二中1917年等关键词我们可判断该材料反映的是第一次世界大战期间的战役，又通过德国元气大伤，因此我们可判断该战役是凡尔登战役；通过材料三中日，我们可判断该材料反映的战役是诺曼底登陆，所以***为：材料二反映了凡尔登战役，材料三反映了诺曼底登陆。（3）本题考查的是一战和二战的相同点和不同点，首先相同点是：①原因相同：都是由于帝国主义经济政治发展的不平衡导致的，②影响相同：都给人类带来巨大破坏和灾难等；不同点是：①战争的性质不同，一战是帝国主义战争，二战是反法西斯战争；②背景不同：一战是为了争夺殖民地和世界霸权，二战是为了摆脱经济大危机。（4）本题是一个开放性的问题，根据以上内容谈启示，本题考查的是两次世界大战，因此给我们的启示是：我们要反对任何形式的战争、维护世界和平；当国家间出现分歧、纠纷时，我们希望通过谈判等方和平解决，联合国要发挥在解决国际争端和国际冲突中的重要作用等。篇三：如果说前一步的工作阅读***如果麦子没有考验的阅读问题***1．上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子果实累累,感到非常开心.一个在麦田里的农夫认出了他,上前向上帝请安,说：“仁慈的_百度作业帮 如果麦子没有考验的阅读问题***1．上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子果实累累,感到非常开心.一个在麦田里的农夫认出了他,上前向上帝请安,说：“仁慈的 如果麦子没有考验的阅读问题***1．上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子果实累累,感到非常开心.一个在麦田里的农夫认出了他,上前向上帝请安,说：“仁慈的上帝呀,你终于来了.这50年来,我没有一天停止祈祷[企盼 希望]着你的降临,你终于来了.” 2．上帝说：“50年来,你都在祈祷,到底在祈祷什么呢?” 3．“我总是在祈求[风调雨顺 风和日丽],祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有虫害,可是不论我怎么祈祷,总是不能如愿!”农夫说. 4．农夫跪下来,吻上帝的脚：“全能的主呀!可不可以在明年[乞求 允诺]我的请求,只要一年的时间,不要风,不要雨,不要烈日与灾害,别人的田我不管,能不能给我一年的时间啊!” 5．上帝说：明年如你所愿.” 6．第二年,农夫的田地果然结出许多麦穗,由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害,麦穗比平常多一倍,农夫 ,盼着收成的那一天. 7．到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里[果然 竟然]没有结出一粒麦子. 8．农夫找到了上帝,问道：“ ” 9．上帝说：“我没有搞错任何事情,一旦避开了所有的考验,麦子就变得无能了.对于一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它们可以唤醒麦子内在的灵魂：人的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也只有一个空壳罢了.” [注释]祈祷：一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望.1．在文中第6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语. 2．把短文[ ]里不恰当的词划掉. 3．想一想,下面这段话应加在第（ ）自然段和第（ ）自然段之间. 上帝回答：“我创造世界,也创造了风雨,创造了干旱,也创造了蝗虫和鸟雀,我创造的是不能如所愿的世界.” 4．联系上下文,在第8自然段的横线上填上一句合适的话. 5．依照文中画“ ”的句子,注意加点的字,把下面的话写具体： “对于一个人来说,努力奋斗是不可避免的 , , ,它们可以唤醒人内在的灵魂.” 6．填空 ①初读这篇短文时,我是： 后来我通过（方法） 终于懂得了 ②本文给我的启示是： 三炮-20 1．在文中第6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语.欣喜若狂2.企盼,风调雨顺,允诺,竟然.3．想一想,下面这段话应加在第（ 3 ）自然段和第（ 4 ）自然段之间.4.上帝,我要的是丰收年,你是不是搞错了?5.失败是必要的,挫折是必要的,磨难是必要的.篇四：如果说前一步的工作阅读***阅读下文，完成1～4题读书，生命飞翔的羽翼吴渊 ①如果说知识是一条河，那么书就是渡你驶向彼岸的船；如果说命 悬赏：0&&***豆&提问人：匿名网友&提问收益：0.00***豆&& 阅读下文，完成1～4题读书，生命飞翔的羽翼吴&渊 & ①如果说知识是一条河，那么书就是渡你驶向彼岸的船；如果说命运是一把锁，那么书就是开启命运之门的金钥匙；如果说人生是一幅画，那么书就是人生理想蓝图中绚丽美妙的色彩。 ②书是幼年时期的“开心果”。还记得儿时沉迷于小人书中的那一份愉悦吗？《葫芦兄弟》中的七个葫芦娃，让我看到人应该勇敢，应该奋进；《卖火柴的小女孩》中小女孩的悲惨命运，让我体验到生活在不幸中的人们对幸福的渴望；________________。书，可以荡涤人们心中的浮尘，洗涤人们灵魂深处的污垢。 ③书是嘹望世界的“望远镜”。它可以带你纵观古今，带你随意走进历史。书中，我看到了曹操“老骥伏枥，志在千里”的抱负，看到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豁达，也看到了苏东坡“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的超脱与释然。书，可以启迪人的智慧，丰富人的视野，拓宽人的精神境界。 ④书是生活进程的“加速器”。它可以造就时代的伟人，道出人间的缺憾．还记得那个兵败乌江自刎的项羽吗？还记得南唐李后主“寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅与无奈吗？还记得杜甫对诸葛亮“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的叹惋吗？是书，让我们感受到了历史伟人的气息；是书，让我们领悟到了缺憾世界中的唯美；是书，让我们对美好的未来产生了憧憬和遐想。书，可以使人的心灵得以重塑，人格得以升华。 ⑤书是补给世界的“营养品”。它诠释着幸福的真谛，塑造着美好的灵魂。是它，让我看到了陶渊明《世外桃源》中远离尘世的人们的幸福生活；领悟到了王维《山居秋暝》中“空山新雨后，天气晚来秋”的惬意；________________。书，可以使人的内在价值得以体现，生命得以充实。 ⑥因为书，我们的从幼稚走向成熟；因为书，我们的快乐得以滋长；也因为书，我们奋勇向前，与时俱进。高尔基说：“书，是人类进步的阶梯”，我想：书之所以能使我们的生活安宁恬淡，不仅是因为它赋予了我们生命的内涵，还给了我们生命的双翼，使我们的心在读书的过程中随书而翔。读书，是我们编织美好理想的摇篮！读书，为我们插上生命飞翔的羽翼！ ⑦让我们在知识的天空中翱翔，在书的海洋中破浪前进吧！ 1．本文作者想要表达的主张是什么？_________________________________________________________________________ 2．分析文本第①自然段的作用？_________________________________________________________________________3．根据上下文的内容，给第②自然段或者第⑤自然段横线处再仿写一个句子，使之与上下文结构一致，语意衔接自然。（两处选做一处答：第②自然段___________________________________________________________ 第⑤自然段___________________________________________________________ 4．联系全文，说说第⑥自然段中画线句“因为它赋予了我们生命的内涵”中“生命的内涵”具体指哪些内容？_________________________________________________________________________&篇五：如果说前一步的工作阅读***阅读下面一篇文章，完成小题。(19分)唯一可以带向远方的行囊（游宇明）①人生有两种成功：一种是通过自己的努力成就了一番事业，拥有令人羡慕的地位或权力；一种是虽然没有外在的成功标志，但你的性格有人喜欢，你的操守有人欣赏，换句话说就是，你拥有一颗纯净优雅的心。前一种成功受天时地利人和的限制，获得它们的人不会太多；后一种成功则完全可以由我们自己做主。而心灵就像一棵树，有时难免生出枝枝蔓蔓，要让它保持纯净优雅，我们就必须对它进行修剪。弦绷得太紧，否则，可能会有弦断之忧，但我们同样不能对什么都不在乎。一个人工作、生活过于散漫，必然导致该做的事没有做好，从而一事无成。③剪去阴暗。人与人相处，贵在灵魂透明。你的心灵透明了，别人与你相处才有安全感，你才可能赢得他人的信任。如果一个人心理阴暗，事事都想算计别人，你的朋友就会愈来愈少，自己遇到什么困难也没有人愿意帮你，寂寞、孤独、无助必然会成为你生命路上的一颗颗巨石。④剪去浮躁。希望自己在生活中顺风顺水，在事业上平步青云，这固然可以理解，但你必须学会一步步来。春天只有播种，夏天只有浇水施肥，秋天才能指望有所收获。如果你为了追逐一夜成功而要省略奋斗的过程，那么，即使成功了，也肯定是虚飘的，也许会在一夜之间失去。⑤剪去虚荣。俗话说：“人活一张脸。”在乎脸面，希望自己在公众中有个好的形象，这是人之常情。只是这种在乎不要太过，太过就变成了虚荣。现在有些人虚荣心极强，写了几十首诗，就自称“中国诗坛领军人物”；出了一本画册，就声称自己是“艺术大师”，这样必然让人反感。⑥最值得剪去的还是多余的欲望。我们需要有一定的欲望，没有正当的欲望，就没有奋斗的动力，就不会追求人生的灿烂与辉煌。然而，欲望永远是把双刃剑，它可能成就你，也可以轻而易举地毁掉你。过盛的权欲，会使我们走入吹捧、行贿的陷阱；过旺的钱欲，会让我们坑蒙拐骗、掺杂使假……我们必须炼就一双火眼金睛，看清欲望的内核，对它们做出合适的处置。一个人懂得对欲望进行必要的取舍，也就懂得了人生。⑦心灵是我们唯一可以带向远方的行囊，拥有了一颗经过修剪的纯净优雅的心，我们也就能赋予生命更多的意义。 (有删改)1.本文原来的题目是“修剪心灵”，发表时编辑改为“唯一可以带向远方的行囊”读全文后，你认为哪一个题目更好?请简述理由。(4分)2.下面句子中划线的部分能否删去?为什么?(6分)(1)最值得剪去的还是多余的欲望。(2)我们必须炼就一双火眼金睛，看清欲望的内核，对它们做出合适的处置。3.阅读全文，请简要阐述本文的结构特点。(4分)4.心灵中应该剪去的“枝枝蔓蔓”还有很多，例如：悲观、自私、嫉妒、势利、冷漠等等。请从下面给出的人物中选择一个，围绕你的观点，仿照“示例”写一段话。不少于80个字。（5分）唐僧保尔鲁滨逊示例：剪去懦弱。人生路上会遭遇各种困难和挫折，剪去懦弱，才能走向坚强，走向人生的光明。阿廖沙在令人窒息的、充满可怕景象的环境中坚强地生活着，永不退缩，他相信黑暗终将过去，未来定会走向光明。-乐乐课堂阅读下面一篇文章，完成小题。(19分)唯一可以带向远方的行囊（游宇明）①人生有两种成功：一种是通过自己的努力成就了一番事业，拥有令人羡慕的地位或权力；一种是虽然没有外在的成功标志，但你的性格有人喜欢，你的操守有人欣赏，换句话说就是，你拥有一颗纯净优雅的心。前一种成功受天时地利人和的限制，获得它们的人不会太多；后一种成功则完全可以由我们自己做主。而心灵就像一棵树，有时难免生出枝枝蔓蔓，要让它保持纯净优雅，我们就必须对它进行修剪。弦绷得太紧，否则，可能会有弦断之忧，但我们&同样不能对什么都不在乎。一个人工作、生活过于散漫，必然导致该做的事没有做好，从而一事无成。③剪去阴暗。人与人相处，贵在灵魂透明。你的心灵透明了，别人与你相处才有安全感，你才可能赢得他人的信任。如果一个人心理阴暗，事事都想算计别人，你的朋友就会愈来愈少，自己遇到什么困难也没有人愿意帮你，寂寞、孤独、无助必然会成为你生命路上的一颗颗巨石。④剪去浮躁。希望自己在生活中顺风顺水，在事业上平步青云，这固然可以理解，但你必须学会一步步来。春天只有播种，夏天只有浇水施肥，秋天才能指望有所收获。如果你为了追逐一夜成功而要省略奋斗的过程，那么，即使成功了，也肯定是虚飘的，也许会在一夜之间失去。⑤剪去虚荣。俗话说：“人活一张脸。”在乎脸面，希望自己在公众中有个好的形象，这是人之常情。只是这种在乎不要太过，太过就变成了虚荣。现在有些人虚荣心极强，写了几十首诗，就自称“中国诗坛领军人物”；出了一本画册，就声称自己是“艺术大师”，这样必然让人反感。⑥最值得剪去的还是多余的欲望。我们需要有一定的欲望，没有正当的欲望，就没有奋斗的动力，就不会追求人生的灿烂与辉煌。然而，欲望永远是把双刃剑，它可能成就你，也可以轻而易举地毁掉你。过盛的权欲，会使我们走入吹捧、行贿的陷阱；过旺的钱欲，会让我们坑蒙拐骗、掺杂使假……我们必须炼就一双火眼金睛，看清欲望的内核，对它们做出合适的处置。一个人懂得对欲望进行必要的取舍，也就懂得了人生。⑦心灵是我们唯一可以带向远方的行囊，拥有了一颗经过修剪的纯净优雅的心，我们也就能赋予生命更多的意义。& (有删改)1.本文原来的题目是“修剪心灵”，发表时编辑改为“唯一可以带向远方的行囊”读全文后，你认为哪一个题目更好?请简述理由。(4分)2.下面句子中划线的部分能否删去?为什么?(6分)(1)最值得剪去的还是多余的欲望。(2)我们必须炼就一双火眼金睛，看清欲望的内核，对它们做出合适的处置。3.阅读全文，请简要阐述本文的结构特点。(4分)4.心灵中应该剪去的“枝枝蔓蔓”还有很多，例如：悲观、自私、嫉妒、势利、冷漠等等。请从下面给出的人物中选择一个，围绕你的观点，仿照“示例”写一段话。不少于80个字。（5分）唐僧&保尔&鲁滨逊示例：剪去懦弱。人生路上会遭遇各种困难和挫折，剪去懦弱，才能走向坚强，走向人生的光明。阿廖沙在令人窒息的、充满可怕景象的环境中坚强地生活着，永不退缩，他相信黑暗终将过去，未来定会走向光明。&
本题难度：容易 题型：解答题&|&来源：2012-江苏省南通市九年级月考语文试卷 习题“阅读下面一篇文章，完成小题。(19分)唯一可以带向远方的行囊（游宇明）①人生有两种成功：一种是通过自己的努力成就了一番事业，拥有令人羡慕的地位或权力；一种是虽然没有外在的成功标志，但你的性格有人喜欢，你的操守有...”的分析与解答如下所示： 1.“修剪心灵”和“唯一可以带向远方的行囊”结合文章的内容加以比较，可知，“修剪心灵”既与文中的分论点中的“剪”一致，也起到了点题，概括文章主要内容的作用。“唯一可以带向远方的行囊” 则运用了比喻的修辞，对读者有吸引力，可以引人深思，吸引读者读下面的内容。同时以此为题还与文章结尾相呼应。即两个题目各有各的好处，只要能写出理由即可。分析： 考点1：类文本阅读 议论文复习备考应注意的是：（1）依据作者的感情倾向、见解主张，准确找到论点；（2）依据文章脉络，弄清论点、论据、论证三要素间的关系；（3）体会品味语境语言，理解运用常见的论证方法；（4）把握开放尺度，联系实际，辩证分析。在议论文的复习中，重要的考查点有：一是论点。议论文的论点是作者的主张，从形式上看，往往是一个判断句。论点提出的位置不一。二是论证方法。需要我们掌握的有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。三是对文中重要词语、句子的理解。词语要结合原意理解文中的语境意；句子一般需要把抽象的、概括的语句形象化、具体化。四是文章思路。复习重点是文章先写什么、再写什么、最后写什么，理清这些，也就理清了思路。五是开放性试题。解答这类试题，紧扣文章是基础，把意思清楚、准确、流畅地表达出来是关键。 阅读下面一篇文章，完成小题。(19分)唯一可以带向远方的行囊（游宇明）①人生有两种成功：一种是通过自己的努力成就了一番事业，拥有令人羡慕的地位或权力；一种是虽然没有外在的成功标志，但你的性格有人喜欢，... 欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下面一篇文章，完成小题。(19分)唯一可以带向远方的行囊（游宇明）①人生有两种成功：一种是通过自己的努力成就了一番事业，拥有令人羡慕的地位或权力；一种是虽然没有外在的成功标志，但你的性格有人喜欢，你的操守有人欣赏，换句话就是，你拥有一颗纯净优雅的心。前一种成功受天时地利人和的限制，获得它们的人不会太多；后一种成功则完全可以由我们自己做主。而心灵就像一棵树，有时难免生出枝枝蔓蔓，要让它保持纯净优雅，我们就必须对它进行修剪。弦绷得太紧，否则，可能会有弦断之忧，但我们同样不能对什么都不在乎。一个人工作、生活过于散漫，必然导致该做的事没有做好，从而一事无成。③剪去阴暗。人与人相处，贵在灵魂透明。你的心灵透明了，别人与你相处才有安全感，你才可能赢得他人的信任。如果一个人心理阴暗，事事都想算计别人，你的朋友就会愈来愈少，自己遇到什么困难也没有人愿意帮你，寂寞、孤独、无助必然会成为你生命路上的一颗颗巨石。④剪去浮躁。希望自己在生活中顺风顺水，在事业上平步青云，这固然可以理解，但你必须学会一步步来。春天只有播种，夏天只有浇水施肥，秋天才能指望有所收获。如果你为了追逐一夜成功而要省略奋斗的过程，那么，即使成功了，也肯定是虚飘的，也许会在一夜之间失去。⑤剪去虚荣。俗话说：“人活一张脸。”在乎脸面，希望自己在公众中有个好的形象，这是人之常情。只是这种在乎不要太过，太过就变成了虚荣。现在有些人虚荣心极强，写了几十首诗，就自称“中国诗坛领军人物”；出了一本画册，就声称自己是“艺术大师”，这样必然让人反感。⑥最值得剪去的还是多余的欲望。我们需要有一定的欲望，没有正当的欲望，就没有奋斗的动力，就不会追求人生的灿烂与辉煌。然而，欲望永远是把双刃剑，它可能成就你，也可以轻而易举地毁掉你。过盛的权欲，会使我们走入吹捧、行贿的陷阱；过旺的钱欲，会让我们坑蒙拐骗、掺杂使假……我们必须炼就一双火眼金睛，看清欲望的内核，对它们做出合适的处置。一个人懂得对欲望进行必要的取舍，也就懂得了人生。⑦心灵是我们唯一可以带向远方的行囊，拥有了一颗经过修剪的纯净优雅的心，我们也就能赋予生命更多的意义。 (有删改)1.本文原来的题目是“修剪心灵”，发表时编辑改为“唯一可以带向远方的行囊”读全文后，你认为哪一个题目更好?请简述理由。(4分)2.下面句子中划线的部分能否删去?为什么?(6分)(1)最值得剪去的还是多余的欲望。(2)我们必须炼就一双火眼金睛，看清欲望的内核，对它们做出合适的处置。3.阅读全文，请简要阐述本文的结构特点。(4分)4.心灵中应该剪去的“枝枝蔓蔓”还有很多，例如：悲观、自私、嫉妒、势利、冷漠等等。请从下面给出的人物中选择一个，围绕你的观点，仿照“示例”写一段话。不少于80个字。（5分）唐僧保尔鲁滨逊示例：剪去懦弱。人生路上会遭遇各种困难和挫折，剪去懦弱，才能走向坚强，走向人生的光明。阿廖沙在令人窒息的、充满可怕景象的环境中坚强地生活着，永不退缩，他相信黑暗终将过去，未来定会走向光明。”的***、考点梳理，并查找与习题“阅读下面一篇文章，完成小题。(19分)唯一可以带向远方的行囊（游宇明）①人生有两种成功：一种是通过自己的努力成就了一番事业，拥有令人羡慕的地位或权力；一种是虽然没有外在的成功标志，但你的性格有人喜欢，你的操守有人欣赏，换句话说就是，你拥有一颗纯净优雅的心。前一种成功受天时地利人和的限制，获得它们的人不会太多；后一种成功则完全可以由我们自己做主。而心灵就像一棵树，有时难免生出枝枝蔓蔓，要让它保持纯净优雅，我们就必须对它进行修剪。弦绷得太紧，否则，可能会有弦断之忧，但我们同样不能对什么都不在乎。一个人工作、生活过于散漫，必然导致该做的事没有做好，从而一事无成。③剪去阴暗。人与人相处，贵在灵魂透明。你的心灵透明了，别人与你相处才有安全感，你才可能赢得他人的信任。如果一个人心理阴暗，事事都想算计别人，你的朋友就会愈来愈少，自己遇到什么困难也没有人愿意帮你，寂寞、孤独、无助必然会成为你生命路上的一颗颗巨石。④剪去浮躁。希望自己在生活中顺风顺水，在事业上平步青云，这固然可以理解，但你必须学会一步步来。春天只有播种，夏天只有浇水施肥，秋天才能指望有所收获。如果你为了追逐一夜成功而要省略奋斗的过程，那么，即使成功了，也肯定是虚飘的，也许会在一夜之间失去。⑤剪去虚荣。俗话说：“人活一张脸。”在乎脸面，希望自己在公众中有个好的形象，这是人之常情。只是这种在乎不要太过，太过就变成了虚荣。现在有些人虚荣心极强，写了几十首诗，就自称“中国诗坛领军人物”；出了一本画册，就声称自己是“艺术大师”，这样必然让人反感。⑥最值得剪去的还是多余的欲望。我们需要有一定的欲望，没有正当的欲望，就没有奋斗的动力，就不会追求人生的灿烂与辉煌。然而，欲望永远是把双刃剑，它可能成就你，也可以轻而易举地毁掉你。过盛的权欲，会使我们走入吹捧、行贿的陷阱；过旺的钱欲，会让我们坑蒙拐骗、掺杂使假……我们必须炼就一双火眼金睛，看清欲望的内核，对它们做出合适的处置。一个人懂得对欲望进行必要的取舍，也就懂得了人生。⑦心灵是我们唯一可以带向远方的行囊，拥有了一颗经过修剪的纯净优雅的心，我们也就能赋予生命更多的意义。 (有删改)1.本文原来的题目是“修剪心灵”，发表时编辑改为“唯一可以带向远方的行囊”读全文后，你认为哪一个题目更好?请简述理由。(4分)2.下面句子中划线的部分能否删去?为什么?(6分)(1)最值得剪去的还是多余的欲望。(2)我们必须炼就一双火眼金睛，看清欲望的内核，对它们做出合适的处置。3.阅读全文，请简要阐述本文的结构特点。(4分)4.心灵中应该剪去的“枝枝蔓蔓”还有很多，例如：悲观、自私、嫉妒、势利、冷漠等等。请从下面给出的人物中选择一个，围绕你的观点，仿照“示例”写一段话。不少于80个字。（5分）唐僧保尔鲁滨逊示例：剪去懦弱。人生路上会遭遇各种困难和挫折，剪去懦弱，才能走向坚强，走向人生的光明。阿廖沙在令人窒息的、充满可怕景象的环境中坚强地生活着，永不退缩，他相信黑暗终将过去，未来定会走向光明。”相似的习题。