& “海岛剑麻胡明理当兵来到海岛的第二天上午，...”习题详情
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海岛剑麻胡明理当兵来到海岛的第二天上午，班长领我去炮阵地。我们约莫走了半个多钟头的山路，班长用手一指：“到了，小胡，去见见你的炮友吧。”我顺着班长所指的方向望去，只见遍地密密匝匝地长着一种蓝绿色的植物。“这炮阵地在哪儿呀？”我纳闷地对空自语着。班长呵呵笑着，边麻利地用***刺挑起绿色的帘幕。哇！我眼前忽然露出一个很大的窑洞，一门大炮，威风凛凛地站着。哦！炮阵地原来被这些植物给遮蔽住了，难怪我一时发现不了。 我诧异地问班长：“这是什么植物呀？枝叶坚硬，像一把把刺刀竖着。” “没见过吧？”班长口气中带着由衷的赞叹：“这叫剑麻，为防止敌人的间谍卫星，我们栽植了这些剑麻，用以伪装阵地。” 　&“那为什么非种它，而不种别的树木呢？”我好奇地问。 　 “嘿！你没到过海岛，自然不知道这里的气候。”班长指着山脚下波涛滚滚的大海说：“咱们海岛上，海风是咸的，海雾也是咸的。紧靠海边，如种植其他树木，是经不住海风和海雾侵袭的。我们都试种过，就连松树也很难成活，唯有剑麻才挺得住。它不但易种易长，并且不怕病虫害，四季常青……” 　　下午，班长带我去我们班的蔬菜地。菜地离营房不远，就在山后的一座山上，这里地势向阳，刮来的海风正好被前面的一座山挡住。班长告诉我，这山原是一座光秃秃的石头山，是一代代老兵把泥土从山下一筐筐背上山，硬是用战士们的肩膀开辟出来的。我们费了好大的劲，才登上了山顶。边擦着大汗，边向下俯瞰：只见层层葱绿的辣椒、紫色的茄子、红红的西红柿、雪白的大白菜……宛若一朵朵五彩云霞飘绕山间，美轮美奂，让人目不暇接。班长拍拍我的肩膀说：“这些蔬菜的种子，可都是战友们从各自的家乡邮过来的。海岛是他们的第二故乡呵！”　　在下山的路上，我还惊奇地发现：这一层层梯田的堤坝，不是用一块块石头垒成的，而是一排排剑麻手挽手，肩并肩，铜墙铁壁般地屹立着，守护着山上珍贵的泥土……这真神啦！ 　&晚饭后，我跟着班长去联防村。路过海滩边，我瞧见一群渔家姑娘，正在明亮的月光下娴熟地编着渔网和绳索。班长似乎知道我要问什么，便告诉我，编织的渔网和绳索，用的全是剑麻。 　　他还兴致勃勃地给我讲了一件往事。他回忆说：“那是前年八月的一天晚上，风大浪高，渔船都回港了。这天是我站岗。从望远镜中我观察到，停靠在码头的十几条渔船，有一条在海浪的颠簸中，渐离码头漂去。当时我一看不好！肯定是缆绳断了，赶紧发出援救信号。连队火速派出救援小分队直奔码头，经过一个多钟头的奋战，终于把船拖回了码头。果真是缆绳断了。” 　　“那其他船的缆绳为什么没断呢？”我插话问。　　 “其他的船，有的缆绳是新换的，有的缆绳则是用剑麻做的！”班长激动地大声说，“这剑麻结的缆绳有一个显著特点----天长日久，不怕海水浸泡、腐蚀……”　&也许刚才班长的话被姑娘们听到了。此刻，从海滩边传来一阵阵咯咯的笑声：“喂！新兵兄弟，知道吗？你们班长来俺岛上，可也是一株剑麻呵……”　　从联防村返回营房，连队的熄灯号刚好吹响。但我躺在床上翻来覆去睡不着，剑麻的形影一直在我的脑海里一幕幕浮现。啊！剑麻，我真想伸开双臂与你亲切拥抱呵。班长被我给吵醒了。他跳下床，轻声对我说：“小胡，起来吧，时间也差不多了，我们换岗去。” 　　今晚是班长第一次带我站岗。&　　我手握钢***，紧随其后，与剑麻并肩而立……（2012年第4期《散文选刊》）1.阅读全文，说说剑麻有哪些特点。（4分）&　&2.试品味文中画线的句子。（4分）　&　&3.从文中看，剑麻在海南起着怎样的作用？（4分）　&　&4.说说你对“你们班长来俺岛上，可也是一株剑麻呵……”这句话的理解。（4分）　&　&5.这篇散文运用了怎样的写作手法？试结合文章内容简要分析。（5分）　&　&&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2012-江苏教育集团初三下期调研考试语文卷
分析与解答
习题“海岛剑麻胡明理当兵来到海岛的第二天上午，班长领我去炮阵地。我们约莫走了半个多钟头的山路，班长用手一指：“到了，小胡，去见见你的炮友吧。”我顺着班长所指的方向望去，只见遍地密密匝匝地长着一种蓝绿色的植物。“这炮阵...”的分析与解答如下所示：
1.从前向后读全文，文章首先写看到的剑麻外形上的特点，接着写它的物特质，生命力顽强，最后用讲故事的形式告诉我们，剑麻不怕海水浸泡、腐蚀。2.“铜墙铁壁”是比喻的修辞，“手挽手，肩并肩”“守护”是拟人的修辞，生动形象地赞扬了剑麻团结一致、捍卫山上泥土的奉献精神。3.从前向后读全文，提取文中的关键语句，如“防止敌人的间谍卫星，我们栽植了这些剑麻，用以伪装阵地”“铜墙铁壁般地屹立着，守护着山上珍贵的泥土”“编织的渔网和绳索，用的全是剑麻”，从这些语句中，可概括出切题的***。4.根据文章内容，写出班长与剑麻的共同点即可。如班长就像剑麻一样，不畏险恶环境，无私奉献；他如同剑麻一样，守卫着海岛。总体上看，这句话表达了海岛人民对守岛战士的赞扬之情。5.根据全文可知，由物写到人，最后表达了对像剑麻一样的人民战士的赞美，因此，属于象征的手法。分析：
考点1：记叙类文本阅读
记叙文的考查是中考的重要考点，考查的题型多，考点多，根据中考的命题趋势，下面的几大考点将成为今后中考的主菜单。考点一：叙事线索。了解叙事线索的几种类型：①人物线索； ②物品线索；③感情线索；④事件线索；⑤时间线索。考点二：表达方式的考查。了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写。考点三：表现手法。掌握几种重要表现手法的作用。如：衬托（侧面烘托），以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。考点四：含义作用题型。包括：①了解人称的作用，再根据具体内容答题；②了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用；③对具体句子的品析；④记叙文中议论句段的作用；⑤记叙文中抒情的作用。考点五：结构层次。包括：①划分段落层次的方法；②概括层意的方法，具体为摘句法、概括法和叠加法。考点六：内容及中心的概括。掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。考点七：语言赏析。了解用词之美；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引申意、双关义。考点八：结构和思路。要注意题目中有限制和提示作用的信息。考点九：标题考查。找文章的线索或中心。考点十：知识拓展题。人物事件拓展；主旨拓展；联系实际谈谈你的体会等。
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海岛剑麻胡明理当兵来到海岛的第二天上午，班长领我去炮阵地。我们约莫走了半个多钟头的山路，班长用手一指：“到了，小胡，去见见你的炮友吧。”我顺着班长所指的方向望去，只见遍地密密匝匝地长着一种蓝绿色的植物...
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