& 细胞的结构与功能知识点 & “禽流感由甲型流感病毒引起，其病毒呈球状，...”习题详情
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禽流感由甲型流感病毒引起，其病毒呈球状，表面有两种糖蛋白突起，具有抗原特性，分别是红细胞凝结素（简称HA蛋白）和神经氨酸酶（简称N蛋白）。HA和N各有“本领”，前者可以使病毒轻松附着在生物细胞的受体，使其感染；后者则会破坏细胞的受体，使病毒在宿主体内自由传播。图示H7N9禽流感病毒正在识别并结合人呼吸道上皮细胞，请分析回答：1.写出图中字母所标注物质或结构：③：&；④：　&；⑤：　&。2.膜上的蛋白质是生物膜功能的主要承担者，其分布形式通常与其功能相适应，如①与多糖结合后的功能是　&；贯穿在结构②中的蛋白质⑦的功能可能有　&（至少写出两点）。3.H7N9禽流感病毒在复制时，直接参与合成红细胞凝结素的细胞器是　&（不考虑能量系统）。假设H7N9流感病毒基因由m个核苷酸构成的8个负链的RNA片段组成，则该病毒基因组中含有　&个游离的磷酸基团。4.H7N9禽流感病毒在正确识别并结合人呼吸道上皮细胞后，随后完成的生命活动是　&。5.禽流感病人通常表现为头痛，发热，咳嗽，呼吸困难等症状。病人如果服用头孢霉素是否有疗效？请判断并说明理由：　&。6.通常每一种病毒都有特 定的感染对象，例如人流感病毒主要在人际间传播，而禽流感病毒主要在鸟类及家禽间传播，一般不会跨物种传播，科学家发现病毒遗传物质序列通常与被感染对象遗传物质序列有相似的片段。现在，禽流感病毒（H7N9）能感染人类是由于　&，但暂时还没有在人际间传播的能力；如果猪同时感染H3N2（人流感病毒）和（H7N9），则可能发生　&，最终能产生在人际间传播的新型流感病毒，这 是我们最不希望看到的。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-上海市普陀区高三高考二模生物试卷
分析与解答
习题“禽流感由甲型流感病毒引起，其病毒呈球状，表面有两种糖蛋白突起，具有抗原特性，分别是红细胞凝结素（简称HA蛋白）和神经氨酸酶（简称N蛋白）。HA和N各有“本领”，前者可以使病毒轻松附着在生物细胞的受体，使其感染；...”的分析与解答如下所示：
由图像可看出，①是糖蛋白②磷脂分子层③红细胞凝集素④蛋白质外壳⑤ＲＮＡ⑦蛋白质，；糖蛋白的功能是识别抗原的作用；蛋白质的功能：运输作用（载体蛋白），催化作用（酶）；参与合成红细胞凝集素的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体；8个负链的RNA片段组成的ＲＮＡ，游离的磷酸基团有８个；病毒吸附在呼吸道上皮细胞后，.神经氨酸酶破坏上皮细胞受体，随后病毒蛋白质外壳与受体细胞膜融合，病毒将遗传物质（RNA）释放进入受体细胞；无效，因为头孢主要作用于细菌（细胞壁），能抑制细菌的繁殖，但不能抑制病毒在人体内的繁殖；禽流感病毒（H7N9）能感染人类是由于发生了基因突变，猪同时感染H3N2（人流感病毒）和（H7N9），则可能发生基因重组。
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禽流感由甲型流感病毒引起，其病毒呈球状，表面有两种糖蛋白突起，具有抗原特性，分别是红细胞凝结素（简称HA蛋白）和神经氨酸酶（简称N蛋白）。HA和N各有“本领”，前者可以使病毒轻松附着在生物细胞的受体，...
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等考点的理解。
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细胞的结构与功能
与“禽流感由甲型流感病毒引起，其病毒呈球状，表面有两种糖蛋白突起，具有抗原特性，分别是红细胞凝结素（简称HA蛋白）和神经氨酸酶（简称N蛋白）。HA和N各有“本领”，前者可以使病毒轻松附着在生物细胞的受体，使其感染；...”相似的题目：
吞噬细胞是我们机体的重要的“防卫”战士。它既可以吞噬“消灭”侵入我们体内的细菌、病毒，又可吞噬“消化”我们体内衰老死亡的细胞和变性的细胞。它们的这种“消灭”和“消化”作用是在哪里完成的细胞质基质溶酶体线粒体高尔基体
将酶、抗体、核酸等生物大分子或小分子药物用磷脂制成的微球体包裹后，更容易运输到患病部位的细胞中，这是因为微球体能将生物大分子药物水解成小分子药物生物膜具有半透性，优先让生物大分子物质通过生物膜具有选择透过性，能够允许对细胞有益的物质进入磷脂双分子层是生物膜的基本支架，且具有一定的流动性
将某植物的胚芽鞘放在单侧光下照射一段时间，下图为该胚芽鞘尖端以下部位的横切示意图，有关叙述正确的是生长素通过促进细胞的分裂来促进植物的生长单侧光来自b侧A.侧细胞的细胞周期短其向光侧相当于将茎横放的远地侧
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已知甲、乙、丙3种类型的病毒，它们的遗传信息的传递方向如图所示，请回答下列问题：（1）根据我们所学的类型，这三种类型的病毒分别属于甲&&&&，乙&&&&，丙&&&&．（2）图中1，8表示遗传信息的&&&&过程；2，5，9表示遗传信息的&&&&过程；3，4表示遗传信息的&&&&过程；以上3个过程的进行所必备的条件是&&&&．（3）图中7表示遗传信息的&&&&，此过程的发生需要有&&&&，发现这一现象的重要意义是&&&&．
来源： | 【考点】中心法则及其发展．
（2008o浦东新区二模）某研究性学习小组的同学为了制作能够方便鉴别液体种类的仪器，他们猜测漂浮在液面上的物体浸在液体中的深度可能与物体的质量、液体的种类存在着某种关系．实验时，该小组同学选用一个圆柱形的瓶子，内装不同质量的细沙，先后漂浮在甲、乙和丙三种液体中（已知ρ甲＜ρ乙＜ρ丙），并用仪器测出每一次实验时瓶和细沙的总质量及圆柱形的瓶子底部所处的深度h，如图所示．记录的数据如表一、表二与表三所示．
表一&&液体甲
表二&&液体乙
表三&&液体丙
瓶和沙质量（千克）
深度（米）
瓶和沙质量（千克）
深度（米）
瓶和沙质量（千克）
深度（米）
0.39（1）分析比较实验序号&&&&的数据及相关条件，可初步得出结论：漂浮在同种液体中的不同圆柱体，它浸在液体中的深度与它的质量成正比．（2）分析比较实验序号1、4与7或2、5与8（或3、6与9）的数据及相关条件，可初步得出结论：&&&&．（3）该小组同学得出了以上的结论后，又对表中的实验数据进行进一步综合运算和分析，发现了新的规律：A、分析表一或表二或表三中的数据及相关条件可知：当圆柱体漂浮在&&&&．B、分析表一和表二和表三中的数据及相关条件可知：当圆柱体漂浮在&&&&．
（2015秋o北京校级期中）微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应．甲是一种比较清洁的燃料，已知甲和乙能在一定条件下反应生成丙和丁．物质甲乙丙丁微观示意图（1）甲、乙、丙、丁中属于氧化物的是&&&&（填序号）．（2）在化学反应前后，可能变化的是&&&&（填序号）．a．原子种类&&&b．原子数目&&&c．分子数目&&&&&&&d．元素种类&&&e．化合价&&&&f．物质总质量（3）该反应中，甲和乙反应生成丙和丁的化学方程式为&&&&．
（2014秋o监利县校级期末）微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应．甲是一种比较清洁的燃料，已知甲和乙能在点燃的条件下反应生成丙和丁．物&&&质甲乙丙丁微观示意图（1）甲、乙、丙、丁中属于氧化物的是&&&&（填序号，下同）；（2）甲中氢、氧元素的质量比为&&&&；（3）在化学反应前后，可能变化的是&&&&（填序号）；A．原子种类&&&&&&&B．原子数目&&&&&&&C．分子数目&&&&&&&&D．元素种类（4）写出该反应的化学方程式&&&&．
（2013秋o北京校级期中）微观示意图有助于我们认识化学物质理解化学反应．甲是一种比较清洁的燃料．已知甲和乙在一定条件下生成丙和丁． 物质氢原子碳原子氧原子甲乙丙丁微观示意图&&&&（1）甲、乙、丙、丁中属于氧化物的是&&&&．（2）甲中碳、氢、氧元素的质量比为&&&&．（3）在化学反应前后，可能变化的是&&&&（填序号）．&a．原子种类&&&&&&&&b．原子数目&&&&&&&&&&&&&c．分子数目&&&&&&&&&&&&&&&&d．元素种类（4）该反应中，乙和丁的质量比为&&&&．
（2013o杭州一模）请回答下列与人体血液相关的问题：（1）甲同学用显微镜观察自制的血涂片，图中的①、②、③是视野中观察到的三种血细胞．其中能保护身体抵抗细菌等侵袭的是&&&&；煤气中毒是因为CO与其中的&&&&细胞上的血红蛋白牢固结合所致（两空格均填图中的序号）．（2）医生给甲同学测量血压，测得的数据为13.9/9.3千帕，其中13.9千帕表示&&&&压．（3）人的ABO血型由红细胞上&&&&的种类决定．已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不相同，丙、丁的红细胞能与B型血的血清发生凝集反应，又知丁的血清能与乙的红细胞发生凝集反应．则甲的血型是&&&&，丁的血型是&&&&．
解析与***
（揭秘难题真相，上）
习题“已知甲、乙、丙3种类型的病毒，它们的遗传信息的传递方向如图所示，请回答下列问题：（1）根据我们所学的类型，这三种类型的病毒分别属于甲，乙，丙．（2）图中1，8表示遗传信息的过程；2，5，9表示遗传信息的过程；3，4表示遗传信息的过程；以上3个过程的进行所必备的条件是．（3）图中7表示遗传信息的，此过程的发生需要有，发现这一现象的重要意义是．”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】分析题图：图示表示甲、乙、丙3种病毒的遗传信息传递过程．甲中包括3DNA的复制、1转录和2翻译过程乙中包括4和6RNA的复制和5翻译过程丙中7逆转录、8转录和9翻译过程．
【解答】解：（1）由图可知甲病毒的遗传物质是DNA属于DNA病毒乙和丙病毒的遗传物质是RNA属于RNA病毒．（2）图中1和8表示以DNA的一条链为模板合成RNA的转录过程2、5和9表示以RNA为模板合成蛋白质的翻译过程3表示DNA的复制过程4表示RNA的复制过程这两个过程都表示遗传信息的传递．以上过程进行所必备的条件是模板、原料、酶和能量．（3）7为逆转录过程必须在逆转录酶作用下才能进行发现逆转录过程后对中心法则进行了修正和补充．故***为：（1）DNA病毒    RNA病毒     RNA病毒（2）转录     翻译     传递     模板、原料、酶和能量（3）逆转录     逆转录酶     对中心法则进行了修正和补充
【考点】中心法则及其发展．
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知识点讲解
经过分析，习题“已知甲、乙、丙3种类型的病毒，它们的遗传信息的传递方向如图所”主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
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