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淬炼装备升属性，这是朕为你准备的神装（心得、攻略）
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包中闲置的衣服太多，卖了可惜，不扔占地方，怎么办？怎么办？天龙大哥来支招！全新神装淬炼系统，把闲置的橙装狠心***，当然衣柜壕的也可以直接把富余的橙装一次性咔嚓掉（切，衣服多了不起~大哥就一件！！！），获得的碎玉可以继续培养神装or淬炼？NONONO！！！碎玉可不能淬炼，在淬火界面***的橙装可获得水晶（听上去好高端）用水晶可以淬炼神装的属性，不过听说是随机的？？？各位少侠，不知道你们是如何淬火你们的神装的呢？分享你们的神装淬炼秘籍，好东西别藏着掖着嘛~(～￣?￣)～有奖品拿啊！！！活动时间：即日起至6月22日18:00活动奖励：1.10元骏网卡*5张2.淬火礼包*30个；活动内容：直接回复，分享你的神装淬炼秘籍或心得、看法活动规则：1.每个ID回复次数不限，但一个ID只能获奖一次；2.严禁复制他人评论，违者必删；3.攻略详细、得到其他玩家点赞支持的5位少侠可以获得10元骏网卡；其他符合活动要求，条理清晰的30位少侠可以获得一枚淬火礼包！4.获奖名单会在活动结束后3个工作日内公布，获奖的少侠可以通过私信天龙大哥领取奖品；5.本活动最终解释权归畅游《天龙八部3D》运营团队所有；
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果断上手一试，战力飙升于无形，总而言之，言而总之，就是杠杠的赞！
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新版本的神装淬炼建议大家攻击属性不要做水攻击属性，因为少室礼包可以获得水属性魂石，主要淬炼火攻击和土攻击，相信大部分玩家的水攻击属性应该都五阶以上了。防御属性一定记得水属性防御，千万记得水防御一定要有，因为大伙的水防御等级都不会太低。
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新版本的神装淬炼建议大家攻击属性不要做水攻击属性，因为少室礼包可以获得水属性魂石，主要淬炼火攻击和土 ...
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我想，应该这样，神装?炼不要乱点，先洗一个水功击，升级上去到蓝色顶级，在用青石转转土和火功击。当然土豪还可往上升，水功击石头副本出的多，这样升的快，土和火石头副本出的太少可以留着点暗器！防御石头都差不多，看个人喜好升吧！
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神装淬炼 攻击类 应集中优势全砸水石头 。把水攻击推到2+&&防御类建议 火&&土 防御。
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全都是水攻击，水防御一定要有现在看土防御最少，建议有元宝还是弄土攻击
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相应情况而定，对于相对的对头而设定攻击防御。
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现在大部分都是水功比较多，应为雁门礼包有，但是个人感觉火功这个属性比较难弄。人民币玩家就不说了，如果有钱就上三个一样的攻击。这样打击比较疼，至于防御的三种石头能打多少是多少。
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高级会员, 积分 646, 距离下一级还需 354 积分
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我建议还是堆水攻击。因为有礼包的原因。堆起来不是很困难。虽然说水攻击普遍。但是不管什么攻击属性只要走极限就一定厉害。
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堆极限水攻不会错的。淬炼按钮在神装旁边要拉一下。记得不要在神装***了
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我认为应该主打水攻击和水防御，因为少室山带小号掉的包里是水攻石头，不傻水攻都很高，其他的可以适当搭配着弄，浅见。
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买了不下2万元宝的练玉，一直做，两天，做的直接删游戏。嘈，心都碎了。
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战力立刻提升 跟神装?性一起 起码战力马上见刻
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中级会员, 积分 325, 距离下一级还需 175 积分
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个人认为用土或者火攻击防御用水 现在大家都很多用水属性。因为礼包给的比较多，太普遍了所以用土或者火攻击 和水防御这样可以克制对手 ，出其不意
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肯定水攻击，别无选择，水石头那天固定十个，就算想转，后期买几个转换石转回来就行！
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还有就是水晶问题，我9件神装元素属性都11介了，功勋令换的橙装还够用，为什么拍卖行里橙装还在涨价
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论坛元老, 积分 7095, 距离下一级还需 9992904 积分
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神装淬炼的属性，我想除了大神，很多人都会选择水攻击，因为每天少室山礼包固定给10个水攻击石头，而其它石头靠结义换和雁门掉落实在太少了，关键还没有魂石转换符，所以水防御一定要搞
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求出淬炼攻略
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高级会员, 积分 548, 距离下一级还需 452 积分
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目前来说我觉得元素就搞专一，水攻属性！就像俺对我老婆一样专一，属性杂而不高有毛用，大神除外！更何况每天礼包还给10个，这可是相当可观的。等以后实在升不动了，没礼包了，别人都主搞水防御了，在买那个转换石头转成别的属，我想也不难转换吧？必定只有3个属。至于防御我觉得全水这几乎没啥质疑的，除非么礼包了……
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大家现在都用水攻击，可我不见得水攻有多好，水攻与职业有相关联的，比如内攻就是逍遥，外攻就是天山，打出的属性是不一样的
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呵呵 反正不会中奖
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个人建议元素攻击，先主升水属性，因为容易获得，但是其他2属性也必须有，到蓝顶后，洗成火攻击属性。防御方面，主升水吧，水攻击目前比较主流
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新手上路, 积分 14, 距离下一级还需 36 积分
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因为水石头好出的原因，可以考虑先升级水石头，然后再洗成别的属性攻击。最好神装淬炼的攻击属性跟暗器的攻击属性不同。这样3属性攻击都会有。
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神装淬炼，建议优先洗水攻击，因为冰魂石可以通过少室山副本带小号获得，如果洗水攻击和火攻击的话前期需要的魂石不多但是后期需要的魂石就很多了，一个魂石50元宝就显得不划算了，至于防御属性可以根据个人情况而定，水防御少就洗水防御，火防御少就洗火防御。神装淬炼的另一重要物品水晶，可以通过恶人，聚贤庄，少室山副本，还有寄售获得。个人建议在神装淬炼上不必花费太多资源，因为这种属性只有鬼窟探秘副本才有用，一个星期才一次。而且水攻击水防御等对其他副本无效，打架也没有用。
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神装粹炼成本太高！随便一个魂石都是50元宝，如果想要打架就的准备多点元宝，如果想要副本和任务，那就神装全水属性。每天爬山给的来培养。
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升级上去到蓝色顶级，在用青石转转土和火功击。当然土豪还可往上升，水功击石头副本出的多，这样升的快，土和火石头副本出的太少可以留着点暗器！防御石头都差不多，
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前期先洗个水攻击出来，少室山可以出石头升级，豪可以随意
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水火土元素不分外功 内功职业吗？？
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水攻击升的快，其他都满
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元素属性不分内外功击，现阶段来说水元素容易获得，所以第一必须首选水防御，至于是否单独养成一条属性那得看个人经济实力，个人认为以后必定会出更多的元素类副本，鬼王副本还木有玩过，可以试想一下里面多个boos必定是吃各种属性攻击的，比如1号boos只吃火属性攻击2号boos 只吃土属性攻击等等
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中级会员, 积分 318, 距离下一级还需 182 积分
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淬炼首选水攻击，水防御，但是也要看你们区里得人，少室山给得水属性很多，可以升高到高价格攻击力，虽然大家都会弄水防御，但是防御石头很贵，很难超越你的水攻击！
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新手上路, 积分 7, 距离下一级还需 43 积分
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我是一个v11现在是大众时代，小v也有出头之日了，果断顶一个，一个v9属性2.8的天山打我防御15的11和尚疼死了，就是因为有属性无视防御爆减，所以元素属性十分重要，那么提升元素属性怎么弄？我任务大家都在弄水攻击必然水防御就9的都在建强，，所以我们可以重点弄其他两个，先把水升级到紫色2品再转属性，花不了几个青石，然后我们花元宝买其他属性石头直接养比较划算，问题来了石头有的，没有水晶怎么办呢？我们每天副本很多橙色装备大哥已经说过，还有就是元宝扫荡藏经阁出的橙色不少？战力现在提升好快，天龙的游戏是腾讯很多游戏没法比的，为玩家着想，就是现在雁门礼包少了3个感觉好费解！！
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先把水属性升级，之后无损回炉，建议外功火，少林土，内攻水。防御的话根据本区人物而定。
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谢楼主&&谢分享
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首选最少选一个水攻的，因为少室山礼包给的不少，能省了石头的钱
其次是火攻必须有一次，总和看来火攻石头给的也挺多，可以减少元宝购买的数量
土工也不能忽略，毕竟玩家洗水防的多
防御水防御的是必选的，建议2-3件都洗水防。
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单纯堆一种攻击，比如装备全水攻击，极限攻击好几万，试问有几个单纯堆一种防御的？而且就恰恰和你的攻击相克，还对堆到极限？没有的话，打谁都一打一个准，而且攻击也很好换，不像神装洗属性穿透暴伤那样难洗。
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战力是有升，乐呵一下就完了，因为大家都一样，就去和神翼一样啊，最后还是得砸。
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神装淬炼，建议优先洗水攻击，因为冰魂石可以通过少室山副本带小号获得，如果洗水攻击和火攻击的话前期需要 ...
妙哉妙哉！！！
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我是一个v11现在是大众时代，小v也有出头之日了，果断顶一个，一个v9属性2.8的天山打我防御15的11和尚疼死 ...
大哥给你点赞
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功勋可以换取装备***成水晶，我提的水属性，我觉得山给的水石头，新副本也给很多石头，每星期坚持刷我觉得提升很好，后期可以转成自己想要的属性，反正三个属性转换没神装费劲，欢迎点赞哦
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军备兑换好多水晶石
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大家想到都是水元素，为什么不用土呢，用转换符可以转换，暗器全打土系，神装全打土攻，侠客也装备土元素的，因为大家大部分主要都是水元素，这样说不定可以另辟蹊径
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一开始主要堆水攻击，因为现在有礼包小号。副本都出水石头。还有。水防御是必须堆的。现在大家都是水攻击。防御必不可少。
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新版本的神装淬炼建议大家攻击属性不要做水攻击属性，因为少室礼包可以获得水属性魂石，主要淬炼火攻击和土攻击，相信大部分玩家的水攻击属性应该都五阶以上了。防御属性一定记得水属性防御，千万记得水防御一定要有，因为大伙的水防御等级都不会太低。
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元素属性出来，打架更有基情了。至于攻击方面有两种打造方法。一个是极限单属性，所谓极限就必须要高，高到人家防不了。要不就双属性，比如火土双修，这样打架也有优势。元素的攻击效果已经在打架中明显的看出效果了，基本为玩家增加了30%以上的攻击加成，所以喜欢pk的玩家，重点会升级攻。回头说，防御也是不可少的，防什么呢？一种是针对，就是你和谁有仇元素防御就针对他。要不就平均，比如两水一火一土。以上只是我个人观点，真正来说，游戏看自己喜欢，想怎么玩就怎么玩才对
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元素属性出来，打架更有基情了。至于攻击方面有两种打造方法。一个是极限单属性，所谓极限就必须要高，高到人家防不了。要不就双属性，比如火土双修，这样打架也有优势。元素的攻击效果已经在打架中明显的看出效果了，基本为玩家增加了30%以上的攻击加成，所以喜欢pk的玩家，重点会升级攻。回头说，防御也是不可少的，防什么呢？一种是针对，就是你和谁有仇元素防御就针对他。要不就平均，比如两水一火一土。以上只是我个人观点，真正来说，游戏看自己喜欢，想怎么玩就怎么玩才对
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我认为平民玩家元素攻击首选水功因为少室山掉水功石头可以持续升级防御方面就看你自己想怎么抗了大神随意喜欢PK的玩家属性选择上就不要太快了主要针对你要打的人属性
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元素攻击 提高战力很给力& “科学的非科学功能吴以义①如果我问一位学生...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
科学的非科学功能吴以义①如果我问一位学生，任何一位，科学之于我们有什么意义，大概都会得到一种颇为不屑的微笑。出于对我的无知和年龄的怜悯，他们大概会给我稍作解释：科学给我们带来了一个全新的世界。我们须臾不可或缺的手机电脑，我们吃的抗菌素和害虫吃的农药，都是科学给我们生活带来幸福的显例。但是如果我反驳说你的例子都是技术成果，而你把科学和技术混为一谈，似乎在历史上和在定义上都缺乏根据，就像亚里士多德说的，这是把每一个女人都叫妈妈，你的自以为是的信心可能会稍许减退。让我们来作一个稍微细致一些的考察。②从历史上说，现代科学起源于16到18世纪初的科学革命，日心说的确立常被用来标志这一历史进程。这一大家都说是很伟大的事究竟有什么伟大呢？平心而论，是太阳绕地球转还是地球绕太阳转对我们有什么特别的意义呢？福尔摩斯就不知道谁绕谁转，不仍旧是比苏格兰场高明不知多少的大侦探吗？③至于技术的发明，倒是给社会带来了可以看得见的好处。但是常常被用来标记产业革命的蒸汽机，它的发明和当时的科学其实并没有明显的关系。事实上，关于热机的理论研究，还要再过六七十年才出现。④如果我们把科学定义为对自然的理解，而技术是对自然的利用，那么我们会看到，在历史上，这两者在很大程度上是相互独立地发展的，这两者之间的密切联系，粗略地说，直到一两百年前才真正出现。而且所谓的“密切联系”到底是怎么回事儿，还需要另外的细致说明。说实在的，给我们带来留声机、电灯泡的爱迪生到底能不能解麦克斯韦方程式，我们还真的说不上来呢。⑤那么，科学到底为我们提供了什么呢？科学帮助我们理解，帮助我们构建我们厕身其间的宇宙的图景，帮助我们了解我们周围的世界。它的成果，尤其是在其发展的初期，并不常常导致直接的物质利益。但是我们人之作为人，应当也不止于对物质利益的追求----如果仅仅满足于饱食、暖衣、逸居，于禽兽亦不远。⑥我们想要了解、进而理解我们厕身其间的环境。在这种对理解的追求中，我们发展了后来被称为科学方法的认识模式，从观察到假说，到推理，到验证。从哥白尼提出日心说到牛顿力学再到这一图景的最终确立，我们证明了我们的理性有能力理解我们周围的世界，而理性的最终权威也由是确立。正是科学发展了现代思维方式：一种从现象出发，以理性为指导的思维方式；正是这种思维方式，在以后的两三百年中，在人类生活的各个领域里，屡战屡胜，屡试不爽。科学为我们提供的，是一种全新的认识模式，作为科学革命在科学领域之外的一个直接后续事件，启蒙运动把人类的认识水准提高到了一个前所未有的高度。⑦国人对科学和技术的认识有其特定的历史背景。1642年伽利略死牛顿生，正值科学发展之初，崇祯皇帝正和李自成酣战中原，没人在乎地球绕太阳转还是太阳绕地球转；到了1879年麦克斯韦死爱因斯坦生，同治光绪时期的士人看见的是洋人的坚船利炮，是已经充分发展起来了的技术。和深藏不露的科学精神恰成对比的技术，这种物化了的力量，所向披靡，而国人穷于应付。作为技术的基础和前导的、与之密切结合的科学，对于未经准备的中国知识界来说，竟成了一种无法理解、无法消化的外在。即使像郭嵩焘、严复这样的先进分子，对于科学的这一层意义，尚觉隔膜，遑论当时仍把洋人视为异类的一般读书人了。⑧我们可以在狭义上谈论科学，这是一种知识，这是一个体系----本文标题中的第二个“科学”正是在这一意义上使用的。⑨但是科学还为我们提供了一种思维模式，一种判定的标准，一言以蔽之，一种理性的不可动摇的至上的权威，一种和现代化相匹配的文化。科学的这种功用，也就是本文标题中第一个“科学”的意义。从历史上看，这种功用更为深刻地影响了人类社会的发展。不理解这一点，就不能真正地理解科学，也不能真正地理解历史。（选自《科学》2012年第4期，有删改）【注】①苏格兰场：英国伦敦***厅的代称。1.下列说法，符合文意的两项是&&&（5分）A．科学和技术是对自然的直接利用，可以给生活带来便利，使我们的生活充满幸福。B．16到18世纪初的科学革命，不仅孕育了现代科学，而且影响了后来的启蒙运动。C．科学和技术是两个容易混淆的概念，因为它们始终是密切联系并不断共同发展的。D．人们对科学孜孜不倦地追求，并没有仅停留在日常穿衣吃饭居住等物质利益方面。E．科学是技术的基础和先导，是一种物化的力量，它深刻地影响了人类社会的发展。2.根据文意，下列例子能体现科学的非科学功能的一项是&&&（3分）A．爱迪生经过大量的实验，发明留声机和电灯泡，改变了人们的生活，为人类世界带来了光明和欢乐。B．霍金对广义相对论以及宇宙学的研究，为人类进一步探索宇宙的起源与发展提供了一种崭新的思路。C．比尔?盖茨的微软操作系统，推动了科技的进步，改变了信息获取的方式，使我们的生活快捷便利。D．袁隆平利用遗传育种的理论培育出了高产的水稻品种，为中国乃至世界的粮食安全做出了巨大贡献。3.第⑦段写“国人对科学和技术的认识有其特定的历史背景”有何作用？（4分）4.科学到底为我们提供了什么？请根据文意分点作答。（4分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2015-广东陆丰碣石中学高一下学期第一次月考语文卷
分析与解答
习题“科学的非科学功能吴以义①如果我问一位学生，任何一位，科学之于我们有什么意义，大概都会得到一种颇为不屑的微笑。出于对我的无知和年龄的怜悯，他们大概会给我稍作解释：科学给我们带来了一个全新的世界。我们须臾不可或缺的...”的分析与解答如下所示：
1.A．科学是对自然的理解，并不是直接利用。C．科学和技术并非从开始就达到紧密结合的，在历史上，这两者在很大程度上是相互独立地发展的，只是到近一两百年这两者之间才开始密切联系。E．科学不是一种物化的力量，技术成果才是物化了的力量。2.试题分析：A．属于技术带来的好处。C．属于技术带来的好处。D．遗传育种理论是一种知识体系，属于狭义的科学范畴，科学的非科学功能属于广义的科学范畴。3.试题分析：文章第⑦段写“国人对科学和技术的认识有其特定的历史背景”，段落较长，所以不太可能起承上启下的过渡作用。对此，要看文章第七段所写的主要内容是什么，要看此内容与文章上下段是什么关系。具体解答就应围绕这两方面来展开。4.试题分析：题目要求根据文章分点作答科学到底为我们提供了什么，对此要对全文内容进行梳理。进行梳理时，要善于标志性的词语，抓住一些关键的语句：那么，科学到底为我们提供了什么呢？科学帮助我们理解，帮助我们构建我们厕身其间的宇宙的图景，帮助我们了解我们周围的世界；⑧我们可以在狭义上谈论科学，这是一种知识，这是一个体系----本文标题中的第二个“科学”正是在这一意义上使用的；⑨但是科学还为我们提供了一种思维模式，一种判定的标准，一言以蔽之，一种理性的不可动摇的至上的权威，一种和现代化相匹配的文化。把握了这些，就可以看出，科学所提供给我们的，一是知识体系，一是思维模式。分析：
考点1：实用类文本阅读
实用类文本阅读探究题的应对策略与方法　　考点解说：　　新课程考试大纲在“实用类文本阅读”部分提出：阅读评价中外实用类文本。了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。　　这里的“探讨文本反映的人生价值和时代精神”是以前考纲所没有的要求，接下来对本考点提出具体要求：⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神。⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。　　从这单列的三条中我们可以看出，所谓“探究”，就是有“我”有“思”的解读。探究，在词典里的解释是：探索追寻。它作为一种专门的题型，出现的时间不长，我们对它的解题规律了解不够。但相信只要我们掌握了它的一般出题规律，加以适当的训练，就一定能做好探究题。　　一、从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴　　（一）课标考点解读　　“发展独立阅读能力。……对阅读材料能做出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发……”这是“新课标”对“阅读与鉴赏”的一般要求，2007年高考的语文《考纲》则把“从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴”作为对实用文本的一个阅读要求。所谓“意蕴”就是文本的情、意、趣、味等内涵。“不同的 角度发掘”，就是要求我们采取不同视角对文本作多侧面的考察；“不同的层面发掘”，就是要求我们对文本能够做出深浅度不同的认知解读。在阅读能力层级上，属于f级。　　（二）解题方法指津　　这种能力的考查，也多是以论述题，阐述题的形式进行。解决这类题，只要能够处理好以下两个问题，其他就比较容易解决了：　　1、善于选择审视角度。同 样的一部书，不同领域的读者所获得的认识和启发是彼此不同的，其根本原因就在于彼此的审视角度不同。比如对一部传记，我们完全可以从社会的角度、政治的角度、教育的角度、个体人格成长与形成的角度来发掘其深层的意蕴。这就需要我们学会根据文本本身的内容多方位的联系，选择那些与文本关联较紧密的方面，作为考察视点。我们确定审视角度的一个比较好的办法，就是可以假设自己具有多重身份，然后分别以各种不同的身份对文本进行审视，这样就比较容易实现从不同的角度对文本进行发掘。如：2007年的宁夏高考的第17题，问“和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到‘格外高兴’？他们谈心时为什么能达到‘随意之极致’？请简要分析。” 这就是一道要求“从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴”的题，不过这道题的看起来好像有两个审视的对象，但我们必须看到题目中尽管作了两次提问，而这两个问题的实质是相同的，所以，我们完全可把两个问题合并在一起，一并考察。这道题好的审视角度不需要我们自己去选定，我们只要把握住文本刻画人物的不同角度，然后就顺着文本提供的现成的角度进行考察探析就行了。　　2、善于进行层面切割。一般说来，对一个文本我们可以对它作字面上的解读，这是浅层面的。可以联系自己的个人生活经历和体验进行解读，这就可以获得一些具有个性化的理解，相对来说这就深了一层。可以联系文本产生的时代，对文本进行解读考查，看它具有怎样的历史意义。这还不够，我们还可以联系现实的生活实际，对文本进行考查，看它具有怎样的现实意义。除此而外，我们还可以把文本里呈现出来的人或事抽象化、符号化，这样就可能获得具有更宽广的普遍适用的一般性意义。这样，我们就可以实现“从不同的层面发掘文本意蕴”的目的。再如宁夏2007年高考语文试卷的第16题，问“叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。”这道题两个问题，实质上就是深浅不同的两个层面的问题。第一个问题较浅，只要把一些信息提取整合一下就可以了。而第二问，如果是写作经验比较丰富的或对写作基本理论比较熟悉的，解答起来或许要容易点，而如果对写作经验积累较少又缺乏写作知识的人来说，就只能对文本材料的分析来制作***了，我们就要善于把第一问的***，切割成两块，然后再提炼概括，这样就可以得到***了。　　3、善于有序呈现结果。角度与层面应该属于两个不同的维度，当它们彼此不发生交叉的时候，我们就分别进行表述。而且不管是对“不同的角度发掘”的呈现，还是对“不同的层面发掘”的呈现，都要善于由浅近到纵深这样的次序排列，而且在每一条的最前面，都尽可能的运用一句纲领性的语句做一个提示。这样就可以保证自己的陈述条理清楚，次序井然了。另外，要注意的是不论是选择不同角度，还是确定不同层面，最好都选定三个，不要多，也不要少，这样既可以充分的满足“不同的”要求，又可以节省时间和笔墨，关键是可以不让自己太为难。同样上文提到的宁夏高考的１７题和１６题：我们则可以分别作以下面形式作答：　　17题：①有着几十年亲似手足的友情。②有着共同的兴趣和爱好。③互相鼓励和帮助。 //①随兴之所至，无话不说。②没有功利目的，无所顾忌。③心领神会，肝胆相照。　　16题：①认真讲解，时或热烈讨论。②不加约束，任其自由发挥。③重视评议，培养写作习惯。④善于启发，诱导深入思考。 //①仔细考查作文的表达形式。②详细询问作文的思想内容。　　这里采用了分条列举的呈现形式，这种形式条理清楚。尤其适合涉及点较多的主观题。　　二、探讨文本反映的人生价值和时代精神　　（一）课标考点解读　　2007年 高考语文《考纲》的“探讨文本反映的人生价值和时代精神”，实质上是对“新课标”里“在阅读与鉴赏活动中，不断地充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，加深对个人与社会、自然、国家关系的思考和认识。”“阅读人物传记，了解传主的人生轨迹，分析影响传主成长的各种因素；认识传主的历史作用，正确评价其功过得失；能体验传主的内心感情世界，从中获得有益的人生启示。”等教学要求的提炼和概括。“文本反映的人生价值”应该包括传主本身体现出来的人生价值 和传者的情感态度所反映出来的人生价值。而“文本反映出来的时代精神”则是指文本体现出来的它产生的那个时代的精神风貌，另一方面也包括文本本身与现在社会的精神之间的相通之处。前者属于历史性的，后者则是属于现实性的。这是属于对学生探究能力的要求，在能力层级上，属于f级。　　（二）解题方法指津　　这是对学生探究能力的考查，这种考查大多采用的是阐述题或论述题。解决这种题，我们应该注意以下的几个问题：　　1、善于捕捉主要材料。无 论是探讨文本所反映的仍生价值，还是探讨文本反映的时代精神，都必须从文本的材料出发，我们要善于抓住最能反映传主或传者精神实质的那些材料进行分析，只有抓住了这些主要的材料所作的分析探讨才具有典型性和说服力，万不可以在无关紧要的枝节性的材料上大做文章。依赖枝节性材料所做出来的结论，是不能代表文本的主体意识的，因此也是偏颇的。比如2007年山东高考的第22题，就属于这种类型的题目。“作者在文章结尾说：‘她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂仍不失为英雄！’请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。”这实质是在要求对文本反映出来的一种人生态度与时代精神的思考。　　2、善于分析提炼概括。这 里的分析提炼概括有两个方面，一是在捕捉到文本的主要材料之后，要善于对占有的材料进行细密周到的分析，对其中蕴含着的人生价值和体现出来的时代精神进行 发掘整理。另一方面是指要善于对“时代精神”进行分析提炼，不管是文本产生的那个时代，还是我们所处的这个时代，都是纷纭而复杂的，“时代精神”到底是什么，要善于在纷纭复杂的事实中概括抽象出来，如果不能准确地提炼出“时代精神”就不可能完成对文本所反映的“时代精神”的探究，因为离开了对历史或现实的所谓“时代精神”的正确认知，对文本进行这方面的探究时就没有合适的参照对象，自然就很难获得正确的探讨结论。对山东高考22题思考之后可以做出这样的概括：“重要的是参与，不是胜利“是奥林匹克精神的核心之一，奥蒂的”悲剧命运“令人叹息，她屡败屡战，不向厄运斧头的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。”　　3、善于做个性化解读。既然是探究，其探究结论也应该是富有个性色彩的。我们说一切要从文本的材料出发，要从社会存在的事实出发，但这绝对不是要我们做材料或社会存在的奴隶，我们要学会用自己的眼睛去审视问题，用自己的脑袋去思考问题，用自己的语言去表述问题。有这样的一句话，叫做“新闻天天发生，视角有所不同”，就是说同样的材料，因为我们采用不同的审视角度，不同的分析方法，就有可能得出完全不同的结论来。所以，做这类探究性的思考题，就更需要具有个性色彩。对07年山东高考的22题就像上面那样的回答，还是不够的，还必须谈谈“你的认识”，这除了一般的对文本的解读而外，还应该有答题者自己个人的独特体悟或感受，这样才能满足题目要求。　　三、探究文本的疑点和难点，提出自己的见解　　（一）课标考点解读　　2007年 高考语文《考纲》把探究性学习作为考试要求明确的题了出来，要求学生能够“探究文本的疑点和难点，提出自己的见解”。“探究”就是探讨穷究的意思，“疑点和难点”则是探究的对象。所谓“疑点”、“难点”主要是指客观存在的读者普遍认为的弄不清楚的地方和不容易弄清楚的地方。“提出自己的见解”有这样的两层含义，一提出的见解具有独创性，不因袭他人成说；二提出的见解不要求就是最终的科学结论，只要言之成理，能够自圆其说就可以。这是对“新课标”“学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。”“能从选择材料、提炼意旨、构思谋篇、遣词造句等角度加以分析，对不同作品的优劣高下做出评判 ”等阅读要求的提炼概括。在能力层级里，属于f级。　　（二）解题方法指津　　对这种能力的考查大多是采用论述题或小论文的形式，解决这类题， 注意处理好这样的几个环节：　　1、亮出探究对象。所 谓标明探究对象，就是一开始就必须告诉人们你准备就哪一个问题进行探究，这个问题可能是题目规定的，也可以是探究者自己确定的。不管是哪一种情形，我们都必须大致介绍这个将要探究的问题存有什么样的“疑”或有什么样的“难”。让读者对我们探究的问题本身有一个大致的认识，也为下一步的探究作铺垫。像2007年山东高考语文卷的第21题，问“怎样理解‘在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……’这句话在文中的含意？”这道题表面上是考对文中语句含义的理解，实质上考的是对文本疑难点的探究。表面上只是一句话，但要求我们解读的“点”却有好几处,如：观众的“静默”、奥蒂的“面无表情”“朝起点慢慢地一步一步走着……”，都有着比较丰富的内涵。这就使需要我们能够确认的探究对象。　　2、表明探究意义。在亮出探究的对象之后，必须用简洁的语言表明对该问题进行探究的意义，彰明探究的价值所在。这一般是在小论文的写作中才需要。　　3、提出探究设想。上面的两个环节处理好之后，紧接着就该提出自己对该问题的大致看法，并且应该以极其简练的语言说明自己探究的路径和凭据。同样是2007年山东高考的21题，在探究对象确定之后，我们应该如何去探究呢？我们应该知道对同样的问题，我们完全可做出不完全相同的解答。这就需要我们做出 探究设想，有了设想就有了探究的路子。比如“面无表情”可以理解为奥蒂已经明白这次有将重演既往失败，也可以说表现了奥迪的坚毅。而“慢慢地一步一步走着 ”可以理解为“奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛”的形象诠释，也可以理解为“奥蒂尽管已经明白自己将再一次面临着失败，但她依然回到起跑点重新再来”，这一历史性的也是最富有象征意味的行为，很好的诠释了坚毅顽强，重在参与的“奥运精神”。　　4、展示探究过程。这是整个探究过程的主体部分，在这个部分要努力的调动出自己平素的知识储存，并尽最大的可能从多个角度多个层面与当前探究的问题建立起这样或那样的联系，而后依照由表及里、由浅到深的顺序分条逐层的展示出对探究对象进行认识的过程，（有时也可以采用有主到次的排列顺序），在这个展示中让自己见解的正确性或合 理性得到证明。最后还必须要有一个简练的结语，再一次申明自己的见解或认识。这一要求在论述题，尤其在小论文的写作中需要体现。一般情况下到第三步也就可以了。
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科学的非科学功能吴以义①如果我问一位学生，任何一位，科学之于我们有什么意义，大概都会得到一种颇为不屑的微笑。出于对我的无知和年龄的怜悯，他们大概会给我稍作解释：科学给我们带来了一个全新的世界。我们须臾...
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