学习珠心算之家长心得
学习珠心算之家长心得时间：
栏目：作者：祝贺东方金子塔学校珠心算学员阎霄汉13岁698分上北大!2013年6月年仅13岁的“神童”阎霄汉被保送到北京大学数学科学院!并且...
贺东方金子塔学校珠心算学员阎霄汉岁分上北大！2013年6月年仅13岁的“神童”阎霄汉被保送到北京大学数学科学院！并且在高考中取得了理科698分的优异成绩阎霄汉在3岁9个月的时候就来到东方金子塔珠心算班，并进行了长达4年的学习，曾在2005年获得首届全国东方金子塔儿童心算精英赛幼童组一等奖的桂冠。阎霄汉同学的母亲闫宇星表示：“通过一年半的学习与训练，不仅使孩子的计算能力获得了突飞猛进的提高，同时也使他的注意力、记忆力以及想象力等其他学习能力迅速提升，这种学习能力的提升在其他各个项目的学习中已经和正在显示着它独特的优势。”阎霄汉异于常人的学习能力和优异的成绩与在金子塔的学习是密不可分的。2005年东方金子塔第一届珠心算比赛一等奖获得阎霄汉家长发言稿：东方金子教育为孩子插上成功的翅膀2003年一个初秋的下午，我无意间发现了报纸上的一则启示：“东方金子塔儿童潜能培训学校招收4--12岁儿童学习珠心算”。抱着试试看的心理，我带着年仅3岁9个月的儿子，迈进了东方金子塔学校的大门。 然而让我意想不到的是，误打误撞之间，我带孩子走进的竟然是一个魔术般斑斓的数字世界，一个梦幻般神奇的思维领域，也就是从那一刻起，年幼的孩子开始真正接触知识与思考，真正牵手挑战与超越。初到金子塔学校，孩子感受到的是新奇，家长感受到的是惊奇。这种新奇与惊奇来源于学校例行的试听课。短短几十分钟的试听课，仅仅会写0－9阿拉伯数字的孩子，竟然快速准确地算出了10以内的加减法，惊喜之下，我毫不犹豫地为孩子报了名。一期学习结束，刚过四岁的孩子已经可以计算双位百以内的数字，二期学习结束，孩子带病首次参加学校组织的心算比赛，获得了二等奖，成为最小的获奖学生；三期学习结束，孩子已经开始快速计算乘除法；如今，孩子的加减心算已经达到千位数，珠算已上万。在前不久举行的东方金子塔杯儿童心算比赛中，孩子取得了北京赛区幼幼组第一名的好成绩。 一年半的艰苦学习与训练，不仅使孩子的计算能力获得了突飞猛进的提高，同时也使孩子的注意力、记忆力以及想象力等其他学习能力迅速提升，这种学习能力的提升在其他各个项目的学习中已经和正在显示着它独特的优势。在学习珠心算一年之后，孩子参加了一个外教口语班的英语学习。由于工作紧张，我没有时间过多的给孩子辅导，然而孩子却在三次考试中次次名列前茅，并且两次名列榜首。我很纳闷，不知道4岁多的孩子是怎么完成那么多词汇的学习的。当问及外教孩子的学习情况时，老师毫不犹豫地告诉我：“I think Hans is the best student in this class.”(我认为汉斯是这个班最好的学生。)她之所以这样下结论，不是因为孩子的考试成绩好，而是因为他在课上的学习状态最专注，反应最快速，接受新事务最敏感。老师把孩子的这种课堂学习的专心致志归结于他的年龄最大，当旁边的家长告知老师Hans是这个班中年龄最小的学生时，当我告诉老师Hans的学习专注力得益于中国的珠心算训练时，这个英籍外教吃惊得张大了嘴。同样，孩子在中国汉字的学习上也显示了令人吃惊的记忆优势。坦率地说，我们从来没有专门教授和训练过孩子的识字，但是有一段时间，孩子好像忽然认识了许多字，他经常可以把公园里的路牌、马路上的标识、甚至于小学一年级语文课本中一些课程的内容大体读下来。一次，当他路过客厅去自己房间玩耍的时候，客厅电视机里正在播放有关北京工业大学的一则科技成果展示，期间“北京工业大学”几个字在荧屏上闪烁了几下，我没有看到孩子的脚步在电视机前有任何停留，但是几分钟后，他却拿着写有“北京工业大学”六个字的稿纸得意地出现在我面前，字迹稚嫩，但书写得准确并且整齐。我忽然想起，有些金子塔学校的孩子在接受了一段时间的心算训练后，能够将眼前飞驰而过的汽车尾部的车牌号报出来的事情，心中由衷地感叹珠心算的神奇效果。当然，孩子的进步远不止于此。在幼儿思维训练课题组的公开课课堂上，他是第一个举手发言的孩子，也是为数不多的独立完成课堂思考内容的孩子；在幼儿园的手工课堂上，原先让孩子头疼的手工制作，现在成为了孩子最能展示自己才华的机会，一个废弃的酸奶包装盒、一堆丢弃已久的零散玩具材料、甚至于一张普通的白色小纸条…….在孩子的小手上变成了建筑、汽车、***、小动物………看着那些形不象但神采酷似的手工作品，我知道长期严格而有序的金子塔“珠型训练”已经开始让孩子的思维插上了想象的翅膀，孩子真的在一个新的地点上准备起飞了。 回想孩子学习珠心算的心路历程，我只能用一个词来形容，那就是“百感交集”。孩子的每一步成长，每一份收获都凝结着老师和家人的心血与支持。初学珠心算，孩子的年龄成了他学习道路上最大的障碍。因为年纪小，孩子每次上课需要由老师抱着才敢进教室；因为年纪小，老师要把孩子放到腿上才能使他够得着课桌；因为年纪小，孩子经常想妈妈而在课堂上哭泣，使得课堂教学无法进行；因为年纪小，孩子不懂得完成作业的意义而倔强的拒绝课后练习。孩子初学的那段日子，每次上课我都精神紧张，每次家庭作业我都和孩子有如发生一场战斗。几次课下来，我感觉筋疲力尽，不止一次的流泪，甚至产生了让孩子放弃的念头。一位好心的家长给我出主意：因为孩子太小了，你不妨跟老师商量一下，让孩子每次课程少学一些东西，这样可以减轻作业量。我尝试着去做了。然而孩子的珠算启蒙老师焦慧萍老师却斩钉截铁地回绝了我：“我不能给孩子减少课堂学习量，那样会耽误了孩子。他的珠型好，接受能力比较强，即使哭闹，他依然能够和比他大一些的孩子一起完成既定的学习内容。这是对孩子意志品质的培养过程，我们不能放弃。我对孩子有信心，希望您也能对我们有信心，对学校有信心，我们一起闯关。”焦老师的话传递给我一个强有力地信息：在东方金子塔没有后退，只有前行；没有弱者，只有强者。从那以后，60多岁的母亲主动承担起了接送孩子上下学的重任，18个月风雨无阻，无怨无悔；前台的老师则在每次上课前用最灿烂的笑容迎接这个爱哭的孩子，用温暖的话语让孩子感受着家的温暖；课堂上，针对低龄孩子特点设计的一套教学方法帮助孩子稳步有序地提升着训练成绩，甚至有时候老师自带的午餐饼干都会成为他继续学习的“动力”。两周之后，孩子不再哭闹，二十次课后，孩子不再抵触做作业，第一期学习结束时，孩子已经初步进入了状态，我们顺利闯过了最难熬的阶段，闯关初步成功。目前，随着年龄的逐渐增长和孩子珠心算训练强度的逐渐加强，孩子已基本形成良好的学习习惯，他能够独立地做题、计时、校对、改错，最终模仿老师的要求为自己的练习结果进行独立准确地打分评价。一个具有规范学习习惯的“小伙子”正在逐渐成长。 著名儿童教育学家、“知心姐姐”卢勤老师曾经这样讲：“教育的真正目的在于引导孩子发现自身的价值。”成功的教育不仅仅在于教会孩子掌握知识，更重要的是熏陶孩子学会做人。珠心算的学习过程不仅为孩子学习能力的提升搭建了稳固的阶梯，更为孩子良好心理素质和坚强意志品质的形成提供了源动力，它使孩子在追求真知的道路上不断感受着学做真人的生活真谛。我的孩子从小心性要强，耐挫力较弱，这就导致他做事不愿面对失败。而一年多的珠心算学习，让他有了更多的机会去面对失败，并学会承受失败。前不久发生的一件事情让我感触颇深。北京电视台一个少儿专栏节目将在“六一”期间组织一台专题节目，届时将有北京市10名具有特长的孩子进行表演。“五一”前，孩子按照学校的要求作为珠心算特长生参加了初赛，并顺利通过。几天后，我们如约带孩子来到了复赛的录音棚。到达现场以后，我才得知参加珠心算表演的孩子需要自带课本。因为事先没有任何准备，我们只好临时借用其他小朋友的课本。然而问题出现了。借给我们课本的玲儿的年龄和学习程度要高于我的孩子，课本上的测试题全部为3位十笔的心算题，并且3位数均在700以上，而孩子当时的学习程度是3位7笔，且三位数一般在600以下。这就意味着，孩子如果想按原计划参赛，那就一定要现场冲击比他实际的学习训练难度高出一截的层次，这无疑会直接影响现场的表演准确度和参赛效果。看着身着盛装，精心准备的其他歌舞艺术类参赛小选手，我意识到那一刻的复赛表演将成为孩子本次活动的结束亮相。究竟是走上舞台勇敢地面对即将到来的失败，还是索性放弃比赛保留原有的面子，我决定将这个决策权交给孩子。我悄悄将孩子带到场边，轻声告诉孩子：“现在我们只有两种选择，一个是坚持表演，但是你要完成哥哥姐姐们平时练习的10个三位数加减运算；另一个办法是我们不参加比赛，只在台下做观众。”孩子迟疑了几秒钟，用稚嫩的声音崩出了四个字：“妈妈，我冲！”我激动地伸出手，孩子也象个小男子汉一样伸手跟我握了一下，那一刹那，我切切实实地感受到了儿子的成长与成熟。轮到孩子上场了，他是挺着胸脯横着小肩膀上去的，6道题准确答出4道，错2道，赢得了两次热烈的掌声，结果比我预想的要好。表演结束，孩子展开双臂，摆了一个小鸟飞翔的姿势兴奋地飞下了舞台，我读懂了那个姿势，读懂了那个姿势所映射出来的孩子的自信，读懂了孩子正在学会从“失败”中找寻自己的价值。感谢珠心算，为正在形成个性与世界观的孩子提供了诸多这样“失败”的机会，感谢这样令人震撼的失败，让孩子学会了客观地评价自己，学会了坚强。孩子目前在高级班的指导教师王丹老师曾经这样评价我的儿子：“霄汉是一个愿意和强手较量的孩子，他愿意和优秀的哥哥姐姐在一起学习，然后想办法用自己的实力去超越他们。我们会保护和发展孩子的这种潜质。”感谢王老师，感谢金子塔学校的老师们帮助我们发现并培养着孩子一个最具潜质的良好品质，那就是“永不言败”。 给童真一个平台，让大家一起来交流；给学习一个空间，让学生自主去发展；给思维一个阶梯，让创造步步显光彩；给生活一个方向，让孩子们勇敢向前走。我很庆幸，孩子有缘接受了东方金子塔极富人性、个性和特性的潜能教育。孩子在这样的氛围中学习，潜移默化中学会了关爱他人。然而，东方金子塔的魅力远不止于此。以“看算训练、听算训练、反应训练、速度训练、静坐训练和记忆训练”六大训练为核心的“连氏心算法”，以及独特的“一对六教学模式”，最大限度地将孩子们的心、脑、耳、口、眼、手全方位动起来,有效促进了大脑左右半球的平衡发展，有效提高了孩子们的学习效率，为每一位孩子的发展提供了个性化的渠道与空间。科学的教育理念、人性化的管理服务以及专业的教师队伍，打造了学生成功发展的坚实基础。 感谢东方金子塔学校提供的优良环境，为孩子们的学习创造了温馨的氛围；为众多普通的孩子提供了创造奇迹的平台；感谢优秀的老师们，是你们用自己辛勤的汗水和专业化的教学，为孩子们架设了通向成功的彩虹桥；感谢所有曾经和正在金子塔学校学习与拼搏的孩子们，是你们用自己的努力实践和延续着东方金子的奇迹。“无言独自上高山，不见强顶不现天，人生何处无险阻，英雄无泪只登攀。”这是我曾经送给儿子的我喜欢的诗句，我知道以他现在的年龄，他还不能很明白地理解诗句中的内涵，但是，我坚信，只要他不放弃追求与努力，总有一天他会懂。今天我也把这几行诗句送给所有的孩子，送给东方金子塔学校，祝愿东方金子事业蒸蒸日上，祝愿所有的孩子都能在未来的生活中战胜一切困难！ 闫霄汉家长：闫宇星
微信热点文章
