这难道不是鸟的天堂吗?改成陈述句,改成感叹句_百度知道这是鸟的天堂改为感叹句
这真是鸟的天堂啊!
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小学四年级语文人教版上册句子修改
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&&有​些​孩​子​不​知​道​什​么​是​修​改​句​子​。
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3.鸟的天堂
一、课又内容精彩口放（按原文内容填空）。
1.我有机会看清它的真面目，真是一株&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&的数目不可计数。&&&&&上又生&&&&&，有许多&&&&&直垂到地上，伸进泥土里。
2．那&&&&&&&&的颜色，&&&&&&&&地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的&&&&&&&&在颤动。这&&&&&&&&&的南国的树！
二、根据课文内容填空
&&&&1、作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（&&&&），看到了（&&&&），写出了它（&&&&）、（&&&&）特点，侧重于（&&&&）描写。第二次去的时间是（&&&&），看到了（&&&&），写出了它们（&&&&）、（&&&&）的特点，侧重于（&&&&）。
&&&&2、在文中找出与“鸟的天堂里竟没有一只鸟”相照应的句子，写在下面的横线上。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一、看拼音写词语。
&&&&c&n&l&n&&&&&&&&&&&&&&l&&&x&&&&&&&&&&&&m&o&&sh&nɡ&&&&&&&&&&&&bī&j&n
f&nɡ&xī&&&&&&&&&&&&ch&n&&d&nɡ&&&&&&&&&sh&&&shāo&&&&&&&&&&&&&li&&&li&n
二、给下面加粗的字选择正确的读音。
主干（ɡ&n&ɡ&n）&&&&兴（xīnɡ&x&nɡ）奋&&&&&缝（f&nɡ&f&nɡ）隙&&&&的（d&&de）确
不禁（jīn　　j&n）　涨潮（zhǎng　zh&ng）&&颤动&(&zh&n&ch&n)&&&&&一簇（z&&&c&）
留恋（ni&n&&&li&n）&叶丛&(&cōng&c&ng&)&&&&&&&应接不暇&(&y&ng&&yīg&)
一、选字填空。
1、梢&&稍&俏
&&&&&&&&&&&&&微&&&&&&&&&&&丽&&&&树&&&&&&&&&&&&俊&&&&&&&&&&&&&喜上眉&&&&&&
2、暇&&&瑕&&&遐
闻名&&&&&&尔&&&&&&&&自顾不&&&&&&&&&&&&&&&&&&&想&
&&&&&&白玉无&&&&&&&&&&&&&&无&&&&&&兼顾&&&&&&&纯洁无&&&&&&
二、组词。
&&&&暇(&&&&)&&&&&翅(&&&&)&&&&&颤(&&&&)&&&&&缝(&&&&)
&&&&瑕(&&&&)&&&&&翘(&&&&)&&&&&檀(&&&&)&&&&&逢(&&&&)
&&&&&&&&y&nɡ(&&&&)&&&&&&&&&&&d&(&&&&)&&&&&&&&&&zhǎnɡ(&&&&)
&&&&应&&&&&&&&&&&&&&&&&&的&&&&&&&&&&&&&&&&&涨
&&&&&&&&yīnɡ(&&&&)&&&&&&&&&&d&(&&&&)&&&&&&&&&&zh&nɡ&(&&&&)&
三、词语巧搭配（在括号里填上洽当的词语）。（6分）
（&&&&）的颜色&&&&&（&&&&）的南国&&&&（&&&&）的红霞&&&&&
兴奋地（&&&&）&&&&&明亮地（&&&&）&&&&缓缓地（&&&&）
四、选词填空
平静&&&&&安静&&&&宁静
1．在这（&&&&）的夜晚，我格外思念远方的亲人。
2．会场上十分（&&&&），大家聚精会神地听刘校长作报告。
3．远处，几只蓝色的小船缓缓地在（&&&&）的湖面上移动。
&&&&&&&&&&&&&&陆续&&&&&连续&&&&&继续
1．晓楠今年大学毕业，他不打算去工作，想（&&&&）读研究生。
2．汽车到站了，人们（&&&&）从车上下来。
3．赵兵（&&&&）三年获得“市劳动模范”的称号，真是不简单。
&&&&&&&&&&&&&&展示&&&展现&&&&展出
1．这场乒乓球比赛（&&&&）了当今世界的最高水平。
2．这幅画的画面生动（&&&&&）了老北京四十年代的民俗。
3．这些珍贵文物的（&&&&），表明了我国近几年来，在考古方面所取得的优异成绩。
五、按句意选择恰当的词语。
　　&&&&&&&展示　裂缝　颤动　陆续　留恋　茂盛
1．先先后后，时断时续。（　　　）
2．裂开或自然露出的狭长细缝。（　　　）
3．不忍舍弃或离开。（　　　）
4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（　　　）
5．植物长得多而茁壮。（　　　）
6．短促而频繁地振动。（　　　）
一、判断句子的正误，正确的括号里打“√”，错误的打“&”。
1．林中盛开着许许多多五颜六色的小红花。（&&&&&）
2．朝霞被江水染得一片金黄。（&&&&）
3．动物园里有孔雀、鹦鹉、熊猫、丹顶鹤等各种鸟类。（&&&&）
4．山川河流把晚霞染得一片金黄。（&&&&）
二、小法官，巧判案（读下面的句子，是比喻句的用“√”标出）。
1．榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。&&（&&&&）
2．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（&&&）
3．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！&&&&（&&&&）
4．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。&&（&&&&）
三、句子创作沙龙（按更求改写句子）。
1．这美丽的南国的树。
&&改为疑问句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&改为感叹句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&改为反问句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．那是许多株茂盛的榕树。&&&缩句：
3．野花开放。&&&&扩句：
四、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在(&&&&&&)里填上序号。
(&&&&&)小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。
(&&&&&)我的家在江南的小镇里。
(&&&&&)花香鸟语，潺潺流水，给小镇增添无限乐趣。
(&&&&&)一条清澈的小溪从西方流向小镇中心，又默默地流去。
(&&&&&)院落前后，随处可见一丛丛草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。
一、课内阅读（一）。
&&&&榕树正在(&&&&&&)的时期，好像把它的全部生命力(&&&&&&)给我们看。那么多的绿叶，一簇(&&&&&&)在另一簇上面，不留一点(&&&&&&)。那(&&&&&&)的颜色，明亮地(&&&&&&)着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在(&&&&&&)。这美丽的南国的树。
1、茂盛时期的榕树有什么特点？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、文中画线的句子属于&&&&&&&态描写。&
3、“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”是&&&&&。&①比喻&②拟人&③联想
4、用“&&&&&&”画出这段话的中心句。
5、用“--------”画出短文中描写榕树繁茂的句子。&
4、想一想，填一填&:
（1）从“一簇堆在另一簇上面”我体会到了，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（2）从“好像每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖”我体会到了&&&&&&&&&&&&&&&&。
二、课内阅读（二）
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ&ch&）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng&y&ng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（x&ng&xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（hu&&hu&）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3．按文中内容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________&。“有的……有的……有的”是写了鸟的________&。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________&，而是________&。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________&；第二个没有加引号是因为________&。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
三、课外阅读乐园（阅读短文，回答问题）。（17分）
神农架的风光
&&&&从湖北十堰（y&n）市乘车南行，要走一天，才能到达位于鄂西北部，绵延八百里的神农架腹地松柏镇。
&&&&神农架的风光美极了。车一进入山区，就忽上忽下，沿着巍巍峻岭（湍&&喘）气而行。那山前后无边，左右无际，像大海中涌起的无数巨浪（满&&漫）无边际。人在这儿显得渺小多了。处处是原始森林，处处是山花野草，空气清新，云雾洁白。山顶上忽而晴空
万里，忽而细雨蒙蒙。待晴空万里时，千山分外壮丽。待细雨蒙蒙时，又刹那间流云过目，或成细雨或成团绢，无论远近的云都像水洗过一样洁净。这儿的山洞到处都是瀑布，车一旦通过峡谷处，两边山上的流瀑，好像千万条银练一样，挂在车窗两旁。山谷间，清溪潺潺流动，或遇山石泛起白色浪花，或（映&&应）成碧玉色。无怪平人们称神农架处处都是画廊。那流瀑、那桂松、那溪水、那怪石、那野花、那流云，哪一处不是画家笔下之美景，哪一处不是人间的自然之绝图。
&&&&神农架不仅有无数珍贵的药材，还有无数的珍禽异兽。金丝猴、凌空飞鼠等都是这儿的绝品。这儿还发现了野人的足迹和世界罕见的野山腊梅林。探幽神农架，将会有无限的乐趣。
1．用“＼”划去括号里不正确的字。
2．第2自然段是围绕哪句话写的？用横线在文中画出。
3．用“≈≈”画出文中的一个比喻句。
4．这篇文章的中心思想有以下三种概括，请选择正确的一种打“√”。
&&（1）文章通过描写神农架风光，说明祖国的山河壮丽。&&&&&&&&&&&&&（&&&&）
&&（2）文章描写神农架的美好风光和丰富物产，赞颂了祖国的山河壮丽，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。（&&&&）
&&（3）文章通过描写神农架是人间绝图，抒发了作者热爱神农架的思想感情。（&&&&）
一、巧填成语。
二、用下面几个词组成意思不同的三句话。
完全&&&&没有&&&错&&&&我
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、照样子，指出下列各句表达了作者怎样的感情，写在括号中。
例：三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（愉快）
1．我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。&（　　　）
&&&&2．这美丽的南国的树。　　　　　　　　　　&&&（　　　）
&&&&3．“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。&&（　　　）
&&&&4．我感到一点儿留恋。（　　　）
5．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（　　　）
四、请给下面的句子加上不同的标点，使它们的意思刚好相反。
你知道吗？标点符号的作用可大呢！不信你瞧！请给下面的句子加上不同的标点，使它们的意思刚好相反。
①下&雨&天&留&客&天&留&我&不&留&&&&&&&&&&②下&雨&天&留&客&天&留&我&不&留
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。日期：光照得小孩子的脸红红的。（改成&把字&句和&被&字句）
3、我看见一只大鸟飞了起来。（改成拟人句）
4、那&鸟的天堂&的确是鸟的天堂。（改成感叹句）
5、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（用加点词造句）
八、课内阅读。（14分）
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动进来。
1、...改成拟人句的相关内容日期：[童话知识] 童话重要艺术手法之三：拟人 拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛，包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。 拟人化童话中的人格化的角色，并不日期：[童话知识] 幼儿童话特点之二：以拟人为主体的童话形象 拟人是幼儿童话中使用最多的表现手法，拟人形象也是幼儿童话中最常见的艺术形象。 拟人是一种传统的艺术手法，来源于原始人类的“泛灵思想”。因为...日期：拟人化教育对幼儿的作用 为落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量，于2001年9月贯彻实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)。《纲...日期：拟人化教育对幼儿心理健康发展的作用 ———松江区洞泾幼儿园 顾奇萍 摘要：什么是幼儿心理的发展？ 幼儿心理的发展是幼儿语言、感知觉、注意、情感、情绪等诸方面的...日期：拟人化教育对幼儿的影响 幼儿心理的发展是幼儿语言、感知觉、注意、情感、情绪等诸方面的发展。是智力因素和非智力因素的发展．非智力因素＋智力因素＝成才．健全的身心，是促使孩子成才的重要条件．3&4岁幼儿心理特点：情绪性强，行为受情绪控制。思维是直观、具体的日期：将命令改成建议 您不应该说：去，帮妈妈把碗刷了，你反正没事。 您应这样说：孩子，妈妈现在有点忙，你能不能帮妈妈把碗刷了。 您不应该说：还不赶快去学习，还看什么电视！ 您应这样说：好了，动画片看完了，你不打算去学...日期：儿童票价优惠统一改成以年龄 近年，儿童平均身高越来越高，不少儿童因个子高而享受不了减免票价优惠。昨天，广州市物价局对此回应，广州暂不具备按年龄标准对儿童实行票价优惠的条件。 物价局表示，儿童票价优惠统一改成以年龄 为标准的条件目前还未成熟。查证辨别年龄的真
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