我找不到水把火喷灭了!刚进上山的路 有一火.旁边有一水池,但是没有水流出来.继续走.看到一水池.和一火,喝水把火灭了.没地方可走了啊?第1个火也扑不灭喝了水不能跳 回不到第1个火这里接下来应该怎么办啊?马里奥和路易迷宫,让马力喝水扑灭火后就有龙卷风攻略上看不懂.喝了水就跳不回来了啊从墙里有条路走上去再飞行到龙卷风里前进就可以了那第1个火要灭吗
是回不去啊,从墙里有条路走上去再飞行到龙卷风里前进就可以了.
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?手被烧开水的壶烫到了！手就有点红然后火辣辣的痛！我用水冰了一下，还是疼！过一会儿应该没事了吧？
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多用水冰冰，如果还是疼也可以选择一些清凉油或者酒精
很快就没事了
只要不要弄就好了
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阅读《春》的部分选段，完成文后问题。（10分）①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起。②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。⑤雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。【小题1】文中“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”能否改为“伸”？为什么？（2分）【小题2】“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”语序能否颠倒？为什么？请说明理由。 （2分）[来源:Z_xx_k．Com]【小题3】写春花，为何要写“蜜蜂嗡翁地闹着”呢？说说作者的用意。（2分）【小题4】用两个成语概括“春花图”的特点。（2分）【小题5】仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。（2分）[例] 像母亲的手抚摸着你。答：“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特点。……都在微微润湿的空气里酝酿。
***【小题1】不能。因为“钻”写出草破土的艰难，表现出了草顽强的生命力，而”伸“则不能表现 。（2分）【小题2】不能。因为这是与前一句相对应的。（2分）【小题3】从侧面衬托春花之多、之香甜、之美丽。（2分）[来源:学&科&网Z&X&X&K]【小题4】万紫千红、姹紫嫣红（或繁花似锦、花团锦簇等）（2分）【小题5】这一句从嗅觉的角度表现了春风中各种气味混在一起的馨香与醉人。（2分）
解析【小题1】试题分析：赏析词语表达作用的一种考查形式，就是分析换用后表达效果，学生先说出原词的含义和效果，再进行分析和否定换用后的含表达效果，具体解答方法是：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，如不符合实际等。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。这里“红的像火，粉的像霞，白的像雪”与“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿“相照应。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：了解常用的衬托等写作手法，明确每一种写法的表达效果。学生作答时能结合具体语境进行分析，合理表述即可。一般用这里运用了……写作手法，借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：要求学生具有从材料中提取信息的能力和概括表述能力。概括时，能围绕“花种类多、颜色之多”概括即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题5】试题分析：赏析词语表达作用的一种考查形式，学生先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：（1）词的意思或内容。（2）结合语境谈表达效果。如：“酝酿”原指酿酒术语，这里从嗅觉的角度表现了春风中各种气味混在一起的馨香与醉人。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。