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不要让自己变成知识的搬运工，这4招教你搬为己用
知识的搬运工
你是否有过这样的经历，每天拿着手机，不时地刷着朋友圈，偶尔看到喜欢的文章或实用的知识，马上就会把它收藏保存下来。
你是否思考过这个问题：我收藏或保存下来的目的是什么？
当然是为了再次学习了，当然是为了以后用到的时候可以直接找到了，当然......
现在想来，收藏或保存的文章有多少人会再次阅读？原以为可以收为己用，实际上却早已被遗忘在某个角落！我们能做的不仅仅是知识的搬运工，我们完全可以将知识进行分类整理，然后搬为己用！我之前一直处于这样的收藏状态，直到有一天我意识到：这个习惯对自己完全没有任何价值，只是把自己当做知识的搬运工。经过多方面的学习和摸索，我发现了4种可以将收藏或保存的知识收为己用的大招，这里给大家做个分享，希望可以给大家一丝帮助。1、为什么要进行知识整理？我们为什么要进行知识整理？最终目的是想将知识收为己用。杂乱无章的碎片知识不是真正的知识，只能称为信息；分类整理提炼的知识才称为知识，才可以给自己产生价值。那我们首先应该将收藏的知识做一个分类，并归纳为一个主题。然后在这个主题下面，进行很好地去学习研究，丰富自身的能力。现在新旧知识更新太快，无时无刻刺激着我们的大脑。我们不可能学习所有的知识，这就要求我们必须在某个方面或者领域做深层次的研究，并能达到一个专家的水平。因为有效的知识整理是知识管理中学习知识的前提，所以知识整理显得尤为重要。2、我们如何进行知识整理？在介绍知识整理的方法之前，首先我们要做好两方面的准备工作：
第一，我们要给自己制定一个知识整理的周期，是每周整理一次或者是每个月整理一次，给自己安排一个固定的时间来进行整理。比如我选择的周期是每周整理一次。
第二，我们要对收藏的知识进行一个分类，比如这几篇文章属于知识管理方面或者是时间管理方面，或者是PPT技巧方面的或者是摄影方面等等。在收藏的时候就可以提前进行分类。（很多笔记软件很方便，不知道有哪些的，可以给我留言）
如果你已经做好了准备工作，那就开始学习利用下面的4个招式来对我们的知识进行二次整理，让知识收为己用。（1）思维导图思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，利用图文并重的方式实现思考。对于思维导图，我相信很多小伙伴们都有所了解，如果不知道思维导图的，请小伙伴自行脑补。现在思维导图非常的流行，用好思维导图，就是一个很好的对思维进行整理或者对知识整理的一个方式。这里给大家举一个我如何通过思维导图整理读书方法的例子：我一直在寻找如何快速读书的方法，后来偶然机会看到了彭小六的文章分享，然后我就将他的文章涉及读书的方法进行了收藏，并在周末的时候将其重点做成了思维导图。这样就挖掘了收藏文章的精华，很简单的呈现出来读书方法，并很容易的学以致用。
图：蜀苏浮叶
（2）5W2H方法首先简单的介绍一下5W2H分析法：简单的说就是用5个以W开头的英语单词和两个H开头的英语单词组成，通过5W2H进行设问，发现解决问题的线索，它是一种调查研究和思考问题的有效方法。
图片来自度娘
这里利用5W2H方法将所学的基金投资相关知识进行整理，通过整理能够很好地对基金投资方面有了系统全面的认识，后期进行各个击破，实现基金投资的专业化学习。
WHAT----是什么？（基金投资是什么？）
HOW ----怎么做？（怎么做基金投资？）
WHY----为什么？（为什么选基金投资?）
WHEN----何时？（什么时候开始投资基金？）
WHERE----在哪里做？（在哪里可以进行基金投资？）
WHO----谁？（基金投资适合那些人？）
HOW MUCH----多少？（花多少钱进行基金投资？）
（3）剪报学习法“剪报学习法”是斋藤孝在《学会学习》这本书中介绍的速效学习法。当时在读这本书的时候，脑海中瞬间冒出这个想法：是否能将这种学习法应用于知识整理方面，试了后很有效果。“剪报学习法”是每天从报纸中找出自己感兴趣的新闻贴在本子的左侧，然后在右侧写上选择这条新闻的理由、自己的感受以及对比产生的意见和建议。-《学会学习》剪报学习法优化版，应用于知识整理：
图：蜀苏浮叶
（4）RIA拆书法RIA拆书法是拆书帮的创立者也是《这样读书就够了》的作者赵周老师发明的读书方法。这本书告诉我们：大家在读一本书的时候，遇到吸引或者有用的段落，可以分三步来读（如下图）。通过这种拆书方法，让你对所学知识学以致用。
（1）R：阅读吸引你或有用的段落；
（2）I：用你自己的话将刚才阅读的内容叙述并写下来；
（3）A：结合读的内容联系自己以往的生活或经验并写下来，同时写出自己以后如何将这个有用的知识应用到生活或工作中...
这种拆书方法同样可以应用在知识整理方面，比如你收藏了一篇很好的文章（提前准备一张A4纸）：首先选择吸引的段落摘抄下来或者用自己的话进行总结，然后联系自身的生活或工作经验并写下来，最后写出以后该怎么在生活或工作中进行使用。（当然也可以利用相关笔记软件实现，容易保存）3、利用知识管理，我们要达到什么样效果？如果你是知识的“收藏家”，强烈建议你可以尝试使用这些方法去整理归纳你的知识，让收藏的知识为你所用。我们千万不要让自己变成知识的搬运工，而要让自己成为“知识能力化”的催化剂。友情提醒：通过知识整理后，你可以将整理后的知识保存到电脑里，也可以保存在线上笔记中，以便以后方便查找和使用。总结：收藏保存的杂乱知识本身没有价值，知识只有整理并使用才能体现其价值！END.蜀苏浮叶原创文章，若对你有所帮助，欢迎大家转发给你的朋友或分享到朋友圈。公众号转载请通过简信联系作者本人获得授权。
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三、识图作答题（本大题共20分）
31．如图拟的吸时膈肌动情况据图回答下列问．图所示，用下皮膜时气会，这示气程．在体，此过程进，橡皮膜表结会填收“舒”），顶部下，胸廓的上下，使胸腔容积，肺，肺内的气压力应，于是气被．解析收藏组卷下载离线32．（/格/A是B是C是/空/2）在显镜下观察三血管血液流动脉内流动速度静内血液流动度；毛细管内血液度，毛细血中细一般成通过．解析收藏组卷下载离线33．曲线图中的、丙条曲线分别食物的质粉、脂三种分过消道时化的情况标的字代成消化的***，请据图回答：淀粉的初始是[]脂的初始消部位[]，白的初消化部位[]．解析收藏组卷下载离线
五、实验与探究（本题共10分）
34．在科技小组在探究采集和测算空气中的埃粒子时，用点取样样具做：角线的作为中点，在对上选择个与中点离相的点作为样采集算空气中的粒子的探究活动排除偶然性造误差应该设置组．解析收藏组卷下载离线35．生们学了体动组血．血细中有像的运，的像忙碌的匠还有的是英勇的战保卫我们康．请“搬运工”、“修补匠”和“士”分别是指什么？解析收藏组卷下载离线七年级生物下学期期中试卷_百度文库
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