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你可能喜欢王承书 儿子_百度知道隐姓埋名三十年[页3]_小学五年级语文教案
& 隐姓埋名三十年
隐姓埋名三十年
&&& 你又感受到什么？&&& 难怪作者赞叹到：放弃名利，对于一般人尚且需要很大的勇气，更何况是早已闻名于世的王承书呢！&&& 你又有什么感受？&&& 引导学生体会出这句话是作者对她这一表态的高度评价，指出闻名于世的王承书勇气非凡，不愧为“淡泊明志”的典范。&&& 朗读&&& ③分角色朗读&&& 为了祖国的强大，王承书毅然选择放弃一切名利，让我们再回到那令人感动的场景，再一次感受不假思索背后的精神的伟大。&&& （2）这对王承书也是难题，因为在她原来的研究领域中，没有涉及这个难题。再加上国外封锁，更是困难重重。从事这项工作，一切要重新开始。这需要极大的牺牲自我的极大勇气！但王承书毫不犹豫地接受了这项艰巨而光荣的使命。&&& 引导学生体会：完成这项任务困难重重，面临巨大的挑战，必须放弃自己已经取得令世人瞩目的成就的研究，重新开始。&&& 教师引导：为了祖国，王承书不但选择放弃一切名利，而且还无条件放弃了自己已取得的一切研究成果，这对一个科学家是多么难能可贵。让我们通过朗读再一次感受她为国献身的精神。&&& 4质疑:学到着，你们有什么疑问?&&& 学生可能会问：这篇文章第一次放弃名利与隐姓埋名之间有什么关系？这篇文章的写作顺序？等&&& 5．布置作业：&&& 读书、思考：&&& ①王承书做到了隐姓埋名吗？她接受任务后是怎样工作的？&&& ②文中哪些段落讲述了王承书“第一次放弃名利”？写这件事与写她“隐姓埋名”有什么关系？&&& ③读了她的这些事迹，你有怎样的感触？（可把你的感受写一写，再与同学们交流。）&&& &&& 第二课时&&& 一、 教学目标&&& 1．指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。&&& 2．引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。&&& 二、教学重点、难点：&&& 引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义&&& 三、教学过程：&&& （一）导入整体把握：&&& 上节课，同学们学习了课文的1、3段。通过学习，你觉得王承书是个怎样的人？（爱国，对祖国无比忠诚，不计名利，无私奉献的人。）&&& （二）新课：&&& 王承书是怎样隐姓埋名工作的？你从哪感受到她是一个不记名利、忠于祖国，无私奉献的人？默读课文思考。画出重点语句，谈自己的感受。&&& 1．变序教学，学习第四段：&&& （1）学习12自然段：&&& 出示：从此，王承书从国内、国际的物理学术殿堂消失了；从此，她再没有在国内外任何学术杂志上发表过论文；就是在我国内部保密刊物和工作报告中，她也不署名，实现了自己隐姓埋名的承诺。共5页，当前第3页3
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2015年S版语文五年级下册教案《隐姓埋名三十年》
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&&21年​S​版​语​文​五​年​级​下​册​教​案​《​隐​姓​埋​名​三​十​年​》
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