2006年中考诗词鉴赏题荟萃--江边的芦苇的博客
2006年中考诗词鉴赏题荟萃
品读唐朝诗人王湾《次北固山下》一诗，找出下列说法中不正确的一项(2分)
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道诲棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。
***：（1）叶的茂盛
（2）委婉含蓄
新疆乌鲁木齐市
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白女唱黄鸡。
莆田市 ( 课改区 )
品读《天净沙?秋思》 , 填空答题。 (5 分)
枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人家 , 古道西风瘦马。夕阳西下 , 断肠人在天涯。
7. 这首小令是元散曲中咏景的佳作 , 被《中原音韵》誉为“
”，为历代所传诵。小令仅 28 字 , 写了十种景物 , 表现了一个长期漂泊异乡的游子的
之情,其中表现主旨的句子是
***：" 秋思之祖 " 〈 1 分 〉
思乡 (2 分)
夕阳西下 , 〉断肠人在天涯 (2 分)
下面对诗句的赏析不恰当的一项是（ ）
A．通知眼睛被渴望所灼痛的人类／和远方咖浸在苦难里的城市和村庄(艾青《黎明的通
诗句表明“黎明”将降临到人类居住的地方，把光明和希望带给渴望着它的人们。
B．君子于役，苟无饥渴!(《诗经?君子于役》)
此句细腻地表这了恿夫乏妇对丈夫丧有归姻的无素，负能。---他症轩证不曼饥渴。词句
中虽无一个“怨”字，但是“哀怨”之声可闻。
C.暂伴月将影，行乐须及春。(李白《月下独酌》)
诗人不耐孤独，邀月携影，高歌起舞，开杯畅饮，体现了放旷通达的性格。
D．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》)
南通市中等学校招生考试
阅读下面一首诗，回答问题。(3分)
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
①这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?(1分)
__________________________________________________________________________
②诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2分)
__________________________________________________________________________
①眼前的困难、障碍、挫折等。(1分)②只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被
眼前的困难吓倒。(意思对即可，2分)
湖北省咸宁市
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(3分)
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在
尾联中是如何表达这种感情的。
答：
***：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
(3分。第一问1分，第二问2分，只要意思相符即可)
四川省基础教育课改实验区初中毕业学业考试
阅读下面古诗，按要求回答问题。(4分)
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决呲入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
⒈这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？(2分)
⒉“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了言无二诗人怎样的一种精神和气概。(2分)
⒈(2分)一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，?突出了泰山遮天蔽日的形象。(写出“?突出了泰山遮天蔽日的形象”这一意思的即可计2分；不够准确的酌情扣分。)
⒉(2分)写出了?不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。(意思相近计2分，不够准确 酌情扣分)
阅读下面古诗，回答问题。(4分)
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了
等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的
(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?
（1）桂花、(春)山(涧)、(明)月、(山)鸟(共1分，写出3个即可，但写人或夜，此题不得分)；幽静（1分，能体现“静“即可）
（2）①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。(共2分，答出心境、环境各1分，意思对即可)
（一） 786
广西玉林市
下列对所选古诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的知人心，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
***：C （2分）
5__________________________________2
湖北省宜昌市
边的古诗、联、文，表现了古代的高雅之士对自然之美、环境之美的热爱和追求。请借助工具书，认真阅读下边几段材料，然后答题。（本题共７小题，计14分）
【材料１】
书湖阴先生壁① □王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。
【材料３】
屋后松竹添秀色
【材料２】
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及(a)林间自在啼。
【材料４】
养鸟有道 □郑板桥
予未尝不爱鸟，但养之有道尔。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾（zhōu jiū），如《云门》、《咸池》之奏；及(b)披衣而起……见 （1） 扬振彩③，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一羽 （2） 乐而已。大率平生乐处，欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。
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【注释】①这是作者题在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。
②排闼（tà）:意思是推门（而入）。
③扬huì）振彩:扇动五彩翅膀。
1、（2分）评分说明：能用2个字概括出后两句是写自然环境美的意思即可。***示例：“景美”或“景秀”、“境美”等，***不必强求与“人勤”二字对仗。
2、（2分）评分说明：不考虑平仄因素，基本能对上即可；第1个字为动词即得1分；所填内容基本符合对联意境即得全分。***示例：“吐幽香”、“着新装”等。
3、（2分）使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。评分说明：对一处得1分。
4、（2分）（1）其；（2）之。评分说明：对一个得1分。
5、（2分）及(a)：比得上；及(b)：等到。评分说明：意近即可。
6、（2分）始知锁向金笼听，不及林间自在啼。评分说明：只写出后一句得1分。
7、（2分）评分说明：本题***不唯一。考查的核心能力点：记诵积累。***示例：苔痕上阶绿，草色入帘青；宁可食无肉，不可居无竹。
阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。（3分）
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
①诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？请任选一问回答。1分）
绿树村边合，青山郭外斜”2
①开轩面场圃（多写“把酒话桑麻”一句不扣分）
或 “待到重阳日，还来就菊花”。（如两题都做，以答得较好的一题给分。）
风雨送春归，
俏也不争春，
飞雪迎春到。
只把眷来报。
已是悬崖百丈冰，
待到山花烂漫时，
犹有花枝俏。
姥在丛中笑。
11D(“”“”)
对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是：
A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
辽宁省十一市
阅读下面的诗歌，然后回答10~12题。(8分)
献给毕业班老师的歌
有多少欣慰，
有多少鼓励，
在我们即将毕业的时刻；
带着多少叮嘱，
带着多少期望，
您把我们一一送上人生的站台，
目送着我们各自踏上远去的列车……
两行慈母泪，万缕恩师情。
您用颤抖的声音鼓励着我们：
勇敢的孩子，
向着明天，
谱写新生活的赞歌！
（节选自《献给老师的花束》，作者徐鲁，有改动）
辽宁省（课改实验区）
对《天净沙?秋思》赏析有误的一项是（
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。
A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
湖北省黄冈市（课改区）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
①“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？（2分）
② 真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？（2分）
（1）特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）（2分）。（两点各1分，计2分。意思对即可）
（2）真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。（两点各1分，计2分。意思对即可）
浙江省湖州市
“”“”“”
青海省西宁市
阅读王湾的《次北固山下》一诗，回答问题。(3分)
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?1)3雁洛阳边。
本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能
突出地表达这种思想感情?为什么?
***：写出“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春人旧年”的句子，得1分；回答中能扣住”鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因，2分。
南通市（海门卷）
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
②表达了作者对早春景色的喜爱之情。（4分。每小题2分）
云南玉溪市
阅读下面一首诗，完成①----②题。
次韵梨花 宋?黄庭坚
桃花人面各相红,不及天然玉作容。 总向风尘尘莫染,轻轻笼月倚墙东。
（注释）玉作容：形容梨花洁白如玉。
笼月：被月光笼照。
①这首诗表面赞美了梨花的
，实则赞美梨花
的品质。（2分）
②诗的第一句是崔护诗“人面桃花相映红“的活用。把“人面桃花”改为“桃花人面”，作者这样改有什么好处？（2分）
不被风尘所染的高尚纯洁
②崔护的诗，把“人面”放在前，是用桃花衬托姑娘的美丽。这里把“桃花”放在前面，是突出桃花的红艳。从而反衬出了梨花的雪白。
云南省曲靖市
读下面的矸诗，按要求回答问题。（4分）
煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁向釜下然，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
注：1漉豉（chǐ）：豆制品。 2萁（qí）：豆茎。
3然：通燃。
（1）诗中“泣”字用得极为传神，请作具体分析。
（2）如何理解“本是同根生，相煎何太急？”的内涵。
***：（1）“泣”字使用了拟人手法，极为生动细腻地刻画了诗人面对兄弟残酷紧逼的现实表现出的极度痛苦和悲愤。（2）1豆茎与豆原本是同根相生，诗人用豆茎与豆比喻同胞兄弟、手足之情。2面对兄弟紧迫地残酷相逼，诗人极度伤心而又深感无奈
对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的----项是(
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A. 首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。
B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。
C．颈联中诗人以“沉舟…‘病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。
D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。
安徽省濉溪县
阅读下面的唐诗，完成后面的题目。（4分）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
（1）这首诗描写了哪几种景物？抒发了什么情感？
（2）这首诗在表现手法上有什么特点？
（缺***）
济宁市毕业考试
阅读张籍的《秋思》这首诗，回答问题。(2分)
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
这首诗写了生活中怎样的细节?表达了作者什么样的情感?
写了作者寄家书时“临发又开封”这一动作细节，表达了作者作客他乡对家乡亲人的深切怀念。
山东省高青县
一对可爱的姐妹，
彼此虽隔天涯，
当东方露出鱼肚白，
大自然----母亲把她们养大。
却有着同样的色香。
当天上的花终于凋零，
天上的花叫星星，
星星的亮光，花儿的笑，
看哪，一滴滴晶亮的白露，地上的星星叫花。
交映在中宵的良辰。
人间的星星泪珠儿盈盈。
选自《中华活页文选》
武继平 沈治鸣 译
8. 不设统一***。例：当东方/露出/鱼肚白，当天上的花/终于/凋零，看哪，/一滴滴晶亮的/白露，人间的星星/泪珠儿/盈盈。理由：每句三次停顿，读来有节奏感，能体现诗歌的音乐美；把重音标在动词和形容词上，强调了星星消失，花儿承露的形态变化，渲染了诗中的悲剧美。（3分，节奏划分1分。重音不独记分，与理由阐述能自圆其说2分。）
广东省河源市
品读下面丘逢甲的一首诗，回答有关问题：
春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。
(注：丘逢甲的《春愁》作于1896年春，时值包含有清朝政府向日本割让台湾等内容的《马关条约》签订一周年。)
10．“强看山”中，“强”的意思是： 。它表现了诗人
的感情。(2分)
11.诗中押的是 韵。(1分)
12．读了这首诗，令人联想到初中课本中学过的唐朝诗人 写的《春望》
一诗，诗的颔联“ ， ”表达了与丘逢甲《春愁》诗同样的感情。(2分)
***：10．
不忍心(强忍悲痛)。为祖国的山河破碎而痛苦万分。
杜甫(1分)；感时花溅泪，恨别鸟惊心(1分，不分小句，每错、
漏、添2字扣0。5分，扣完为止)。
广州南洋英文学校毕业卷
阅读苏轼的《浣溪沙o山下兰芽短浸溪》，回答16----17题。（4分）
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
16、“黄鸡”的本意是： ，诗中是指：
17、把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。
***：16黄鸡：指黄鸡报晓。 代指时间，时光流逝。
恩施市龚自珍载着浩荡离愁辞官还乡，仍思为国为民效力，他图的是什么？（4分）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
6?这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有 ，也有回归的喜悦，更有。
7、在下面两题中任选一题作答。
（1）请你说说对三、四句诗的理解。
（2）从三、四句诗中你得到了什么启示？
6、卸甲归田的惆怅
继续忠心报国服务乡民的信念
7、⑴、略（言之有理即可）
⑵、略（言之有理即可）
扬州市（宝应）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
①“烟笼寒水月笼沙”这一句诗所描绘的画面具有怎样的特点？（2分）
② 真正不知“亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？（2分）
（1）***要点：朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）。（2分，两点各1分。意思对即可）
（2）真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。（计2分，每点各1分。意思对即可）
6．梦境（梦醒后的）感想（各1分，具体写出其主要内容的，均给分）
7．睡觉寒灯里，漏声断，月斜窗纸。（2分，多写或少写的扣1分）
8．人虽老，为国收复失土的雄心仍在。（2分，要求说出鬓残，未死的含义，“心”的具体内涵，语句通顺。其它表达相同意思的***，均给分）
河南省（实验区）
22.“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
（1）根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（1分）
（2）辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中
两个细节中可以读出。（2分）
（3）试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。（2分）
⑴收复中原，统一国家。（1分,意思正确即可） ⑵醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（“挑灯看剑，梦回连营”亦可，2分，写一个得1分）（3）既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。（2分，每点1分）
济宁市2005年普通高中招生统一考试
阅读苏轼的《海棠》这首诗，回答问题。(2分)
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
有人评价本诗“恐”字用得非常精巧，请你说出自己的看法。
***：“恐”字生动地刻画出诗人爱花的心理活动和依依不舍赏玩的情态。
评分：本题2分，答对一个方面得1分，意思对即可。
湖北省孝感市
对韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》赏析有误的一项是
一封朝奏九重天，
夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，
肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在，
雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，
好收吾骨瘴江边。
Ａ．首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。
Ｂ．颔联表明诗人的心迹：不惜残年为皇上革弊除害。
Ｃ．颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的“瘦马”，都是以马写人。
Ｄ．尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。
黄冈市2005年初中升学统一考试(非课改区)
黄石市升学考试卷
阅读古诗。完成9--11题。（5分）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
9、这是----代诗人----写的一首脍炙人口的绝句。诗人以匠心独运的杰出才能为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。（1分）
10、全诗朗读节奏划分不正确的一项是。（）（2分）
A、月落/乌啼/霜满天
B、江枫/渔火/对愁眠
C、姑苏/城外/寒山寺
D、夜半/钟声/到/客船
11、对这首诗赏析有误的一项是。（ ）（2分
A、诗的首句，写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙而有层次地表明了夜泊的时间及感受。
B、“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。
C、诗的后两句只写了“卧闻山寺夜钟”这一件事，却使全诗的神韵得到了最完美的表现。
D、全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者萦绕心中的缕缕轻愁，创造了情境交融的典型化艺术意境。
9、 满分1分。唐（0.5分）；张继（0.5分）。
10、D（2分）
11、B（2分）
阅读新诗。完成17－19题。（5分）
平平荡荡地流将下去，
只经过平沙万里--
他没有快乐的声音。
曲曲折折地流将下去，
中经达高山深谷--
他也没有快乐的声音。
我的朋友！
感谢你解答了
我久闷的问题，
平荡而曲折的水流里，
青年的快乐
在其中荡漾着了。
17.这是冰心八十多年前出版的诗集《春水》中的诗句。那时的诗人满怀对新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探寻着世界与人生之谜的谜底。她以联盟的感悟力从生活现象中获得了微妙的生命体悟，并且用诗的语言传递出心灵感悟的信息，那就是： （2分）
18.诗人用“平平荡荡”的河流和“曲曲折折”的河流比喻两种生活现象，一种是：
，另一种是： 。（1分）
19.快乐是一种感觉，是心灵的一种愉悦惬意的感受和状态；快乐是一种美德，是对生活的坦然和热爱。请你结合诗歌谈谈你对快乐的理解： （2分）
17、满分2分。平荡而曲折的水流里，青年的快乐在其中荡漾着了。（或生活中有坦土途，也有坎坷），（意思相近得1分）无论如何，我们都要快乐面对。（意思相近得1分）
18、满分1分。生活中的坦途（0.5分）；生活中的坎坷（0.5分）。（意思相近即可）
19、满分2分。扣住“愉悦”、“惬意”、“坦然”、“热爱”中的一点作答即可
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***：庭前优美的自然风景
热爱田园生活、热爱自然
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
***：（1）C
（2）写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。（该题4分，（1）题2分，（2）题2分，言之有理即可。）[转载]人教版九年级语文上册综合性学习（1－2单元）
九年级语文上册综合性学习（1－2单元）
发布时间：
九年级语文上册综合性学习（1－2单元）
（一）雨的诉说
心晴，雨天，天亦晴；心雨，晴天，天亦雨。
、关于“雨”的歇后语
一个月下了二十九天雨----少情（晴）& 下雨不打伞----吝（淋）啬（湿）
下雨天背稻草----越背越沉&&&&&&&&&&&
下雨天出太阳----阴阴阳阳
下雨天打麦子----难收场&&&&&&&&&&&&&
云朵里的雨----成不了气候
打雷不下雨----虚张声势
东边日出西边雨----道是无情（晴）却有情（晴）
雨后的竹子----又长一级（节）&&&&&&&&
淋了雨的熟石榴----咧嘴了
、成语：雨后春笋&&
暴风骤雨&&
雨过天晴&& 血雨腥风
、请根据要求仿写。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；
夏天的雨，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的雨，凉爽而缠绵，给山峦编织美丽的衣裳；
冬天的雨，寒冷而孤寂，给大地唱出生命的赞歌。
、你们班将要举行“雨的诉说”综合性活动，请你来参与设计。
（1）请你为它设计一个标题。要求：对偶句式。
倾听雨的诉说，品味雨的韵味。
（2）同学们正在讨论要举办那些活动，请你提出你的意见。（至少两项）
①举行“雨的记忆”故事会；②举办“美雨共赏”诗词朗诵比赛；③开展“评说雨的功过”辩论赛
④举办“风雨后的彩虹”现场作文比赛。
（3）同学们都推选你来做主持人，请你设计一段开场白。
同学们，大家好。“好雨知时节，当春乃发生”，快乐而沉静的雨，从空中飘落，在泥土中消融，你能读懂小雨点的心思吗？今天让我们一起走进《雨的诉说》综合性学习活动。
、有人说“春雨缠绵，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凛冽。”请你根据自己的感受，用自己的话说说四季的雨的各自特点。
春雨丝丝缕缕缠绵多情，夏雨热烈爽朗豪情奔放，秋雨深邃高远放旷超脱，冬雨清寒冷冽从容严谨。
、做卡片式学习、积累知识的好方法。在“雨的诉说”活动中你一定看了不少关于“雨”的诗文，现在请你完成下面的卡片。下列内容供你参考：（1）带雨字的成语、俗语、谚语或歇后语。（2）名人爱雨的故事。（3）描写雨的优美片段，等等。
读书卡片
类别_______&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
内容：
、有人说，雨带来了大地的勃勃生机；有人说，雨带来了洪水的肆虐泛滥……你怎么认为呢？谈谈你的看法吧。
功：1.提供人和其它陆地上生物必须的水。
是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。2.雨可以灌溉农作物，利于植树造林。3.雨能够减少空气中的灰尘，能够降低气温。4.下雨利于水库蓄水,
可以补充地下水，可以补充河流水量利于发电和航运。
5.下雨了可以隔绝嘈杂的世界营造安宁的环境，可以催眠，可以洗刷街道。6.制造浪漫气氛，不大不小的雨可以给恋爱中的情侣制造很浪漫的气氛,
特别是两人在同一雨伞下散步更是浪漫。7.补给河流，河流中的水可以用来发电，航运。8.降雨是地球大气循环和水循环的重要组成部分。它使各组分流动以达到一种平衡。9.可以滋润大地、解决干旱、提供淡水、净化空气、排除废物废水、加强水的循环等。10.农业生产，调节气候，工业用水，构造地形。
过：大雨大灾，小雨小灾，没雨旱灾。例如，几种特别的雨：
梅雨：又称黄梅天，指中国长江中下游地区、台湾、日本中南部、韩国南部等地，每年6月中下旬至7月上半月之间持续天阴有雨的自然气候现象。由于梅雨发生的时段，正是江南梅子的成熟期，故中国人称这种气候现象为“梅雨”，这段时间也被称为“梅雨季节”。梅雨季节里，空气湿度大、气温高，衣物等容易发霉，所以也有人把梅雨称为同音的“霉雨”。
梅雨季节过后，华中、华南、台湾等地的天气开始由太平洋副热带高压主导，正式进入炎热的夏季。
酸雨：简单地说，酸雨就是酸性的雨。酸雨,人称“空中死神”，是目前人类遇到的全球性区域灾难之一。酸污染对人类最严重的副作用就是呼吸方面的问题.例如哮喘、乾咳、头痛、和眼睛、鼻子、喉咙的过敏。硫酸随著降雨落到地球而造成严重损害,土壤中的养分也会流失,因此树木会因为维持生命所必须的钙和镁的流失而枯死。
酸雨会影响农作物稻子的叶子，同时土壤中的金属元素因被酸雨溶解，造成矿物质大量流失，植物无法获得充足的养分，将枯萎、死亡。酸雨也造成暴露在外的雕像受到侵蚀，这造成文化资产的破坏，令许多人担忧。
泥雨：
沙尘泥雨突袭西安。因为沙尘泥雨天气，降温10摄氏度左右，风力达到六级，对正值开花期的苹果等农作物生产带来很大的负面影响。
3月10日，整个朝鲜地区都受到了严重的沙尘暴袭击，而在朝鲜首都平壤、沙里院等局部地区更出现了泥雨现象。平壤、沙里院等地先出现泥雨现象，之后在朝鲜全国范围内刮起漫天的沙尘暴，整个天空都呈现出昏***，能见度只有200米，严重地影响了当地居民的健康和城市的交通安全。
、在“雨的诉说”的综合性学习活动中。同学们搜集到以下资料．你能解决其中的疑难吗?请按照提示完成下面各题
（1）雨浸润了古今中外文人墨客多情的心，在中国古典诗歌中，有许多描写“雨”诗句，如“渭诚朝雨挹轻尘，客舍青青柳色新。”，请再写出带有“雨”字的上下句完整的古诗词。
七八个星天外，两三点雨山前-----辛弃疾《西江月》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无----韩愈《早春呈水部张十八员外》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
杜甫的《春夜喜雨》：随风潜入夜，润物细无声。
陆游的《临安春雨初霁》：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
白居易的《夜雨》：早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。
赵师秀的《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
孟浩然的《春晓》：夜来风雨声，花落知多少。
王维的《渭城曲》：渭城朝雨?轻尘，客舍青青柳色新。
苏轼的《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
李商隐的《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
杜牧的《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》：秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
杜甫的《茅屋为秋风所破歌》----床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
杜牧的《江南春》：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
柳永的《 八 声 甘 州 》：对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。
范仲淹的《岳阳楼记》：若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。
（2）在对自然界的风雨的观察中，人们获得了许多哲理性的启迪。并将之固定成了成语。请指出下列各句中含有“雨”字的成语使用不当的一项（
对各种自然灾害不能麻痹大意,必须未雨绸缪,防患于未然。
几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
“春风化雨,润物无声”,这是我----一个人民教师不变的追求。
面对低迷的市场,稍有一点风吹草动,就会传言四起,满城风雨,给企业造成较大的打击,追究起来,其实也是市场竞争激烈的结果。
（3）右图是我国的“国家节水标志”。完成问题。[我是一个图片
①请简单说明此标志的构成部分。
“节水标志”由水滴、人手和地球变形而成(若写成掌心托着水滴或地球、河流和水滴组成也可)绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
②探究标志的寓意。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河；表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。（每个分号为一点，答对两点即得满分）
（4）《水浒传》被称为“及时雨”的人物是谁？请写出他的姓名，并概括介绍一个与他有关的故事情节。
姓名：宋江
与他有关的故事情节：略
、关于“雨”的谚语
天上钩钩云，地上雨淋淋。&&&&&&&&
鱼鳞天，不雨也风颠。
炮台云，雨淋淋。&&&&&&&&&&&&&&&&
棉花云，雨快临。
天上灰布悬，雨丝定连绵。&&&&&&&&
落日胭脂红，不雨便是风。
有雨山戴帽，无雨云懒腰。&&&&&&&&
燕子低飞蛇过道，大雨马上就来到。
、名家写雨
①心晴的时候，晴也是雨；心雨的时候，雨也是晴。
不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。----汪国真《雨的随想》
②雨是女性，应该最富于感性。雨气空而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树林之后特有的淡淡土腥气。
----余光中《听听那冷雨》
③这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳……----季羡林
④雨巷/戴望舒
撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。
她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默行着，/冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般地，/像梦一般地凄婉迷茫。
、范文
①听雨的感觉
外面下雨了，雨很大，是倾盆大雨。我站在窗前，静静地望着窗外的雨 ，听着哗啦哗啦的雨声，心里真是舒畅。
不知是什么时候，我开始喜欢听雨声，那滴滴答答的、沙沙的、淅淅沥沥、哗啦哗啦的声音，总让我有一种宁静愉悦的感觉。
在滂沱大雨中，树儿被雨水冲刷得干干净净，道路被清洗得焕然一新，车辆则是清一色的锃光瓦亮。
落下的雨珠汇成了一条小溪，向远方奔去。它们要去哪儿呢？我痴痴地想着。“噗”的一声，一辆出租车急驰而过，溅起了一大串水花，这水花似曾相识，对，想起来了，在看海豚表演顶球时，也有这样一串水花，但没有这雨珠生动活泼。
落在地面上的雨珠，已不再那般晶莹透亮了，逐渐变成浑浊的泥土一般的颜色。它们没有怨言，依旧向前奔流，依旧是一路欢唱，它们不知将要流向何方，那个遥远的所在一定就是它们快乐的老家。
“噗”的一声，又一辆白色面包车飞驰而过，又溅起一串串水花，又汇成涓涓溪流，唱着欢歌、载着七彩的梦向着那令人神往的快乐老家去了。雨落无心，看雨人却已是神微醉，意甚遐，浮想联翩…
雨珠儿还在往下落，不过小了些，这时候一声声拍打着地面，“答答----啪啪”之声不绝如缕。仔细听，像在演奏一曲浑朴典雅的古乐；默默看，又像在读一首清新隽永的小诗。我那烦乱的少年心事与忧郁的心绪也在大雨中涤荡着，刷新着，渐远渐淡，随风飘散，尔后转为明朗、宁静，清新如雨。
雨渐渐停了，我打开窗，深深吸了一口气，好清凉，好爽快。仰望蓝天，天边正斜挂着一道彩虹。我想，明天一定会更好。
点评：选取角度细微，表现手法细腻，观察生活细心。
②听雨
今天又是一个雨天，春雨绵绵地下着。昨天的考试又考砸了，我的心情也如这雨天一般阴冷。百无聊赖中我默默地注视着这一场雨。
窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，无声无息中，滋润了大地，滋润了万物。虽然，她少了夏雨的热烈与狂暴，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却有着夏雨和秋雨所没有的优点----那就是她虽然柔弱，却有着“润物细无声”的强大生命韧劲。
淅淅沥沥的春雨，穿越我的灵魂，点点滴滴地落在了我的心上。
我被深深地震撼了：是的，每一个春天都会有连绵的春雨，所以每一个春天才会有草木的勃发，百花的争艳。这坚韧的春雨让我们在岁月的流转中，不论处于烈日酷暑，还是寒冬腊月，总有了希望，总有了等待。
这便让我想到，在许多时候，我们的力量是微弱的，我们的处境也是困难的，但我们不能轻言放弃。因为只要不放弃，哪怕是最微弱的力量，微弱如柔美的春雨；哪怕是最平凡的努力，平凡如每年的春雨，我们也总会有希望，也总会有等待。
窗外的雨依旧下着，可我的心情分明已经晴朗了起来：不再哀叹自身的渺小，不再惧怕学习的困境，相信付出总会有回报，亦如，雨后会有更绿的草，更红的花。
③心雨
雨，是一种很平常的东西，淅淅沥沥，它是思绪,是发酵场。今天，下了一场雨，我的思绪，开始……
“莫名其妙，那个老师干嘛又找我呀？”我一边快步向办公室走去，一边嘴里不停地嘀咕着。一进办公室，老师就把我拉到办公桌前，劈头盖脑地批评了一通，我心里纳闷极了：我有做错什么事了吗？不对，再听听老师说话的内容，怎么好像与考试有关？什么“考试要遵守考场纪律”呀之类的。我有不遵守考场纪律吗？这件莫名其妙的事就发生在小学六年级时的一个下午。
“怡，老师找你干嘛呀？”我的好友----琳，关心地问道。“我也不知道，莫名其妙地，一进去就说什么要遵守考场纪律。”琳听了一楞，没有再说什么。
第二天，老师又把我叫进了办公室，对我说：“你昨天晚上有没有认真思考过***的事啊？”什么，我***？我怎么不知道？“老师，我没有***啊！”我说，“难道我还能冤枉你吗？证据确凿。”我，***，还证据确凿，有没有弄错啊！就这样，我背上了这个无端冒出来的大黑锅。
自从这件事后，我总感觉到琳在刻意回避我，说话总是吱吱唔唔的。直到有一天放学，窗外下着雨，我和琳都没有带伞，同学们陆陆续续地走了，只剩下我和她。突然，我有一种感觉，那件事与琳有关。我走到琳的面前，说；“琳，你能说实话吗？关于老师找我的那件事。”琳用诧异的眼光看着我，她一度想开口，却什么也没说出口。最后，琳说：“陈宋怡，对不起，是…是我的错，是我的嫉妒心太强，对不起！”她，哭了。
窗外，雨还在下着，淅淅沥沥，我的心凉了、冷了，我感觉，它，也下着雨了……。
（二）微笑着面对生活
一、九年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！
请你为本次活动拟一个主题语。
（1）困难中我们走向坚强（2）微笑改变生活& （3）微笑伴我成长。
请你为活动安排合理的步骤。
（1）主持人宣布活动主题及内容。（2）请同学们讲述名人战胜困难的故事（3）学生代表谈感受表决心。
请谈谈本次活动的感受。
通过本次活动。我明白了困难并不可怕，关键的是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。
生活中我们该怎样面对困难面对呢？请提一条建议。
在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。
、请写出一句与“困难?逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。
（1）顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。----狄更斯
（2）逆转不就是性格的试金石吗？----巴尔扎克
、如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。
在有的人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有了希望。在有的人眼里，困难则好象万能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。亲爱的同学们，面对困难，我们应该怎么办呢？
、面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的***。你能说出两个这样的名人故事吗？
（1）海伦.凯勒在逆境中站起。（2）将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基。（3）爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。
、面对困难，我们该怎么做呢？如果班会上安排你发言，那么你的主要观点是什么？请用两三句话表达出来。
面对困难。我门要想办法克服它。要善于把大困难***成一个个小困难。然后个个击破。
、你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动后，你打算该怎样劝说他？
别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。
、下面是有关“困难、逆境”的名人名言。请你从中选择一则作为你的座右铭，并说说选择这则名言的原因。
、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登虚伪高峰的人。-----茅以升
、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。-----狄更斯
、千里之行，始于足下。-----老子
、不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-----荀子
我选择（&&&&
理由是：
、在你看来，微笑是什么，请你用一句话来诠释。
微笑是一种魅力，是涵盖着一种振作、成熟、坚强、超脱的魅力。
微笑是一种风度，是具有热情和友善、接纳和体贴、宽容和豁达、乐观和轻松的风度。
、你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次学习后，你打算该怎样劝说他？
别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者。”请相信自己，你一定会在失败中站起来。
、汶川大地震中，有许多人凭着坚强的意志和乐观的精神活了下来。你想对他们说些什么？
表示佩服、赞美之情，并写出自己悟出的道理、打算怎么做即可。
、如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。
例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。
示例一：爱迪生笑对数千次失败，经数千次试验，终于发明经久耐用的电灯。
示例二：贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，给世人留下不朽的作品。
、你认为“微笑着面对生活”综合性学习活动，除了进行演讲比赛以外，还可以开展什么形式的活动？请写出两种。
①诗文朗诵比赛；②作文竞赛；⑧主题班会；④手抄报展览；⑤主题报告会。
、阅读下列格言，写出你对机遇的理解。
①命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。----佚名
②机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。----佚名
③如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。----泰戈尔
（选自《中华活页文选》2005.1）
机遇对于任何人都是平等的，它只属于有准备的人。
、阅读下面的材料，写出你的发现。
①一位美国黑人出身寒微，为减轻家中负担，在家汽水厂里当杂工，各种各样的杂活他都毫无怨言地去干。一次一位工人打碎50瓶汽水，弄得车间一地的玻璃碎片和团团泡沫，老板为节省人工要他去干，他想发脾气，但一想，这也是他份内的活，就把车间打扫的干干净净。过了两天，他被提升为装瓶部经理。后来他进了军校，衔领四星上将，官至欧洲盟军总司令，他就是美国现任国务卿鲍威尔。
在建筑工地上，三个工人在挖沟。一个每挖一阵，就挂着铲子说他将来一定会做房地产老板；第二个嫌辛苦，总抱怨时间长、报酬低；第三个埋头干活，心里想怎样挖好沟让地基牢实。若干年后，第一个仍在挖沟；第二个找了个借口提前病退，每月领取微薄的退休金；第三个成了一家建筑公司的老板。（《中学生博览》2004.11）
只要扎扎实实地工作和不懈地追求，就能获得回报，就能取得成功。
②有一个40岁的人被医生告知患了绝症，最多再活三年时间。因此，他为了使自己最后的生命更有意义，便拟出一个“三年要做十件事”的工作计划其中包括写一本书、学一门外语、搞一项发明、办一个工厂、游30座名山、看50个城市等等，计划列出并付诸行动。过了两年零八个月，10项目标全部完成。
三位大学的同学，同时分配到县直机关工作。几年后，一个不甘心总这样打水扫地，看领导眼色，调到了企业。另外两个没动心。又过了几年，又一个辞职下海。剩下的一个仍未动心。再过几年三人相聚，到企业的那个已成了大厂的厂长，辞职的已成了富翁，留在机关的则后悔莫及。
要勇于追求，努力实践，就会取得成功。
、①写出“微笑面对失败”的一首诗：杜牧《题乌江亭》胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
②写出“学会善待他人”（宽容）的几句俗语：量小非君子，无度不丈夫。/额上能跑马，肚里能撑船
③写出“做一个善于合作的人”的两句俗语：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 古训：四海之内皆兄弟。
、依例句仿写（用上比喻，构成排比）。善于生活的人，总会以微笑面对。它象阳光，拨开人生重重的阴霾；它象雨露，滋润枯萎受伤的心灵；它象剑戟，挑开前行中的恶暴。
、快乐人生三句话
第一句是：“面对生活，要微笑着说：‘太好了！”
第二句是：“面对困难，要敢于说：‘我能行！”
第三句是：“与人相处，要主动说：‘你有困难吗？我来帮助你！”
、猜猜看
他是一位篮球巨星，但是曾被高中篮球队除名。迈克尔?乔丹
他是美国一位叱咤风云的将军，但他曾两次被西点军校拒收．他做了第三次尝试，终于被录取，并名垂青史。麦克阿瑟将军
他未通过六年级考试，６２岁才当上英国首相，此前他已经历了一生的失败与挫折，他做出最大贡献时已是垂暮之年。丘吉尔
他四岁之前不会说话，七岁之前不会认字，他的老师描述他：迟钝，不合群，神思恍惚，老在做白日梦．他曾被苏黎世工艺学校逐出校门并拒其入学。爱因斯坦
他在一次演出后，被剧院老板开除，老板对他说：“孩子，你出不了名的，还是回去开货车吧．”但在此后，他却成为了全球著名的歌手。猫王
、名人如是说
生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。----拉伯雷
微笑，它不花费什么，但却收获了很多。他丰富了那些接受的人，而又不使那些给予的人变的贫瘠。它在一刹那间产生，却给人留下永恒的记忆。----卡耐基
世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ----雨果
“忘我就是快乐.”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲,别人嘴角的微笑-当作我的快乐。----海伦?凯勒
岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。 （荀子）
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。（郑板桥）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。（贝多芬）
最困难之时，就是离成功不远之日。（拿破仑）
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