英语问题,求高手解答!Responses to question three concerned the importance of rainforests.这句话意思是 回应三个的问题是有关雨林的重要性对吗?三个问题
都是question three 这样说吗? 可以three question 这么说吗?这句话的主谓宾都是什么?importance为什么不用important?
正确***为：Responses to question three concerned the importance of rainforests.第三个问题的回答涉及到雨林的重要性.question three 问题三,第三个问题.而不是三个问题,三个问题是：three questions句子分析：主语：Responses to question three (其中 to question three 做定语修饰 Responses)谓语：concerned宾语：the importance of rainforests ( 其中 of rainforests 做定语修饰 importance )
请问，一个句子中是如何判断。主谓宾的 依据是什么？Responses to question three 这里面 为什么要加to？
像本题的主语 responses to question three, responses 就是名词，一般名词可以做主语。谓语的话 可以是 be 动词 或者 do 动词，本题谓语 concerned 属于 do 动词。跟在谓语后面一般就是 宾语了 the importance of rainforests.语法知识薄弱的话建议你买本语法书看看，推荐《无敌英语语法》Responses to sth
..... 的回复，这是固定搭配。没有为什么
哦谢谢。。对了。我觉得语法还是得通过做题，试炼记得比较好。单纯去看定义。很难记住不是吗？ 我在百度查了一下。确实是有个word文档。你看那个行不行。
对的，必须得通过练习来巩固的，光看效果甚微。word 文档？你还是买本书吧，还有配套的练习册，挺好的。
嗯好的。谢谢，
不客气嘿。
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Question Three= the third question【Responses to question three主语】【 concerned 谓语】【the importance of rainforests.宾语】这儿the importance of rainforests为宾语，不用important。
这里的question是动词，质疑、对……提问；three是指importance，三个重要性；这句话是个口语化的短语，不是完整的句子，需要结合上下文来理解。importance of rainforests 雨林的重要性。
Three应该是用来修饰Question的，当然也可以说three question,就不用修饰，直接放到前面作为一个整体了，代表三个问题。主谓宾：回应这三个问题，什么问题呢？是关于雨林的重要性的问题，所以谓语就是动词组成的回应，宾语就是雨林的重要性，这个是祈使句，以动词开头，没有主语importance是名词，important是形容词，也可以说成important rain...
扫描下载二维码英语问题,求高手解答!The student get to know the pattern.问题1：这句话主语是The student谓语get,不及物动词后面跟宾语要加to介词对吧?2：那么to know the pattern.在这里作状语,还是宾语.如何去判断啊
get to do sth 是固定搭配这句中Know是谓语,get to 是状语,修饰know的
上面说get to know是谓语。我去到底谁的对啊
说get to know整个部分是谓语也可以
什么意思啊。。一点都不严谨能不能来电准确的。。get to 为什么作状语？know为什么谓语？状语不是应该放到谓语后面吗。不然我哪里可以判断他做什么成分啊
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主语是The student，谓语是get to know ，thepattern是宾语
不对吧。你怎么判断get to know 是谓语的
谓语是get to know ， the pattern是宾语，不及物动词后面跟宾语要加to介词。
那我更不能理解了get to know 怎么会是谓语？那干嘛要加to介词
the student 是主语
get to know 是复合谓语（复合谓语包含情态动词和不定式） the pattern 是宾语
，你可以参考参考。希望对你有帮助你说的。符合谓语。。不是只出现在主系表吗？get是系动词？你怎么判断是符合谓语的？额，不是只出现在主系表啊，例如I can speak a little English.就是复合谓语，，要么主谓，要么主谓宾，你这句既有主，又有...
额，不是只出现在主系表啊，例如I can speak a little English.就是复合谓语，，要么主谓，要么主谓宾，你这句既有主，又有宾，肯定有谓，状语是谓语里的另一个附加成分，它附加在谓语中心语的前面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。。所以第一条回答也是对的哦
get to know 你是怎么认为他是谓语的。。只有动词可以作谓语。get to know 都是动词吗？
既然是这样为什么要加介词to？
the student 是主语，the pattern是宾语，get to know 就是谓语了啊，get to do sth啊get to 做状语修饰动词know 但那个是谓语的一部分，而且状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
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已解决问题
一道试题，求高手解答！！！
请计算20MHz带宽、CFI=1、两天线端口情况下，0号子帧内PDSCH可用的RE有多少个？
如题，求解答，希望能详细解释一下，谢谢。
&提问时间: 11:32&
1、CFI用来指示一个子帧用于PDCCH传输的OFDM符号个数，PDCCH四种格式0，1，2，3分别对应CCE个数为1，2，4，8。每个CCE含有9个REG，每个REG包含4个RE，即一个CCE包含了36个RE，72bit信息的连续资源块；按照你上面说的CFI=1，那么2个CCE共有36*2=72个RE；
2、20M带宽共有100个RB，每个RB由15KHZ——normalCP()，12个子载波组成的RE组成，而一个RB由7×12=84个RE，故20M带宽共有100×12×7=8400；[一个RE频域上一个子载波时域上一个symbol，一个RB频域上连续的12个子载波，时域上1个slot]3、1个CCE=9REG=36RE=72bits，PDCCH可用的CCE数Ncce=[Nreg/9]，其中Nreg=（PDCCH的OFDM Symbol中总的REG数）—PCFICH占用的REG数（固定为4）—PHICH占用的REG数（不一定存在）；4、目前LTE系统最多支持的就是2天线系统（天线数为2），默认为收发端均为2天线系统，即2×2系统，还需要搞懂一个概念，天线数与端口，一根天线有9个端口，其中8个用来工作，1个用来校正，还有两个概念你需要了解TSTD和FSTD，另外码字与层的映射关系你也要去了解，通过预编码再由天线发射出去；5、你说的0号子帧有两个slot（1个时隙0.5ms有7个symbol——normalCP下，TDD-LTE），共有14个symbol；楼主的问题是0号子帧内PDSCH指的是一个0号子载波PDSCH可用的RE吧看了这么多 接着看下图（子帧截图来自李青春绘制）图中粉色部分为PDCCH，白色部分为PDSCH，黑色为undefined，绿色部分为RS；一个RB（1个slot）共有7×12=84个RE，其中子帧0中的symbol0与symbol1、symbol2用作PDCCH，子帧0的symbol0、symbol4、子帧1的symbol0、symbol4中含有12个RS符号，故共有132个RE再减去12个RS+undefined，共有120个RE；单个子帧0中 有120个RE！若计算有误，请高手指正！
回答时间: 19:08&
此***得到4次评论
评论时间: 10:19&
前面讲的还可以，到最后就混乱了，就1个子帧的可用RE数，怎么能出来子帧0、子帧1，你算单个子帧的，要么就10个子帧总的RE数，再除以10，算出单个子帧的可以RE，要么就拿一个举例子
评论时间: 15:30&
子帧0内PDCH，占用4*6*12个RE。sss占用1*12*6个RE。cfi=1,PDCCH占用100*12*1个RE。2天线端口，每个RB包含4个RS。RS共占用100*4*4，PBCH中RS个数6*4，PDCCH中RS个数100*4*1。所以20M带宽：100*12*14-100*12*1-6*12*4-6*12*1-100*4*4+6*4+100*4*1=14064
评论时间: 09:16&
评论时间: 22:23&
好评，这个***很棒&&&&&&&
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评论字数在5000字以内
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