口语交际《我想发明的机器人》教学设计——【老百晓在线】
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口语交际《我想发明的机器人》教学设计
作者：宋晓芝
　　教学目标：
　　　1、进行口语交际训练，指导学生展开想象，介绍想发明的机器人。
　　　2、想象奇特、合理，说得清楚明白。
　　教学重难点：目标2
　　教学准备：
　　　1、课前上网查找有关机器人的资料，了解一些机器人的一些知识。
　　　2、把自己想发明的机器人画出来。
　　教学过程：
　　一、机器人图片欣赏。
　　　　师：刚才你们欣赏的是什么？（机器人）
　　　　你们觉得机器人怎样？（聪明、能干、有趣、可爱）
　　　　板书：聪明能干
　　　　你们喜欢机器人吗？那我们就来说说机器人。请同学们打开书102页。
　　二、课件出示口语交际内容，学生齐读。
　　　　师：让我们展开想象，发明自己的机器人。请把你们画的机器人的画展示出来。
　　三、学生展示画，取名，开火车说出机器人的名字。
　　四、介绍机器人的有关知识
　　　　师、同学们，你们知道机器人的哪些知识呢？（学生上台介绍）
　　五、开展口语交际：
　　　　师：现在机器人协会要举办“未来机器人”大赛，评出“最佳创意奖”你们有没
　　　　有信心去参赛，介绍自己发明的机器人呢？我们不打无准备之仗，要想获奖，应该怎样介绍自己发明的机器人呢？老师先去采访一下，看看他是怎样介绍的，同时注意听清楚老师采访时提出的几个问题。
　　　　师采访：1、你为什么想发明这个机器人？
　　　　　　　　2、你发明的机器人是什么样子的？
　　　　　　　　3、它有哪些本领？
　　　　师：刚才同学们听了介绍，知道自己应该怎样介绍机器人了吧？
　　　　（生答，师板书上面三个问题）
　　六、学生4人小组合作讲，推出代表上台讲。
　　　　课件出示说话要求：1、想象要奇特、合理。
　　　　　　　　　　　　　2、说得清楚明白。
　　　　　　　　　　　　3、声音响亮，态度大方，
　　　　表情自然，说话有礼貌。
　　　　1、学生代表上台讲。
　　　　2、评出“最佳创意奖”。
　　　　3、宣布“最佳创意奖”名单，并表示祝贺。
　　六、总结：
　　　　大家的想象真丰富，大家发明的机器人也聪明能干。我想，只要大家努力学习，刻苦钻研，大家美好的愿望一定会变为现实，所有的理想一定会美梦成真。
　　板书设计：
　 　　　　　　　　　　　　　 1、你为什么要发明这个机器人？
　　　　　　　口语交际：
　　　　　我想发明的机器人　　2、你发明的机器人是什么样子的？
　 　　　　（聪明、能干）
　　　　　　　　　　　　　　　3、他有哪些本领？ 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
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口语交际：我想发明的机器人
作者：佚名&&&&作品来源：&&&&点击数：&&&&更新时间：
　　　　勇老师：同学们的小脑瓜里经常会有许多奇特的东西：会发出警报的自动铅笔、能自己调节光线亮度的节能灯、能帮助人们做各种事情的机器人等。如果让你发明机器人，会是什么样子的呢？把你想到的机器人形象的告诉大家，比比看，谁的想法最奇特。　　欢欢：我想发明一个能帮病人做手术的机器人，这个机器人只有一粒胶囊那么大。如果病人胃里或肚子里长了肿瘤只需把这粒圆圆的小胶囊吞下去。到了需要动手术的地方，这个小胶囊就会停下来，伸出两只小小的圆筒状手臂，从左手的圆筒里喷出强效麻醉剂，使病人感觉不到疼痛，然后从右手的手臂里射出激光，迅速切下肿瘤，也不会出血。接着左手就会喷出一种帮助伤口愈合的药，再往肿瘤里注射另一种药，使肿瘤萎缩，里面的病菌全部死掉，最后小机器人就会和肿瘤一起从肠道里排出体外。　　乐乐：欢欢的想象不但很奇特，而且合理，把他发明的机器人的本领说得清楚明白。　　勇老师：是啊！欢欢说得好，乐乐听得认真，评价得准确。同学们，比比看，谁发明的机器人最先进，相信一定是你，赶快来说说你想发明的机器人吧！
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鄂ICP备号-1你想发明什么样的机器人200字以上
《我想发明的机器人》课件
义务教育课程标准实验教科书人教版小学三年级下册
各种各样的机器人
日本的美女机器人
太空机器人，是一种在航 天器或空间站上作业的具 有智能的通用机械系统。 太空机器人具有机械臂和 电脑，能实现感知、推理 和决策 等功能，可以象人 一样在事先未知的空间环 境下完成各种任务。只有 操作功能不具备智能的简 单机器人一般称为机械手。
简单一点说就像蝙蝠，它不是靠眼睛分辨方向的，是通过声波反射来确定 障碍物的距离，就是类似于这一类的装置。
口语交际：我想发明的机器人
? 机器人越来越聪明能干了。它们可以 进入险区，排除险情；可以潜入深海，寻 找宝藏；还可以进入人体，查病治病…… 让我们展开想象，说一说自己想发明什么 样的机器人，它有哪些本领。然后评一评， 看谁的想象既奇特又合理，谁说得清楚明 白。
? ? ? ? 你想发明的机器人的名称是什么？ 你为什么想发明这个机器人？。 说一说自己想发明什么样的机器人？ 它有哪些本领?
口语交际：我想发明的机器人
说一说自己想发明什么样的机器人，它有 哪些本领。 例子：大家看，这是我设计的（ ）机 器人，它的样子十分可爱。…… 我的这个（ ）机器人，本领可大啦！ 下面我就一一告诉你吧。 首先…… 然后…… 不但…… 还…… 第（ ）…… 总之，……
扬 起 你 智 慧 的 风 帆
随着智能机器人技术的发展，智能机器人的 教育也必将给信息技术基础教育带来新的活力。 智能机器人会成为青少年能力、素质培养的智能 平台。在科技发达的今天，机器人已成为了家里 的保姆，只要你给它发一个信号，机器人就会按 照你的指示去工作了，比如说你要喝茶，机器人 就会按照你的指示，去帮你倒茶；吃饭，机器人 就会给你做饭……现在，机器人的品种也越来越 多，有写字的、焊接的、擦玻璃的、打仗的、种 田的…… 同学们：扬起你智慧的风帆，展开你科学的 翅膀 ，说一说自己想发明的机器人是什么样的， 有哪些本领。还可以把自己想发明的机器人画出 来，对照图画向大家介绍。走上来吧，走上
展 开 你 科 学 的 翅 膀
这想象丰富的演讲台。
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