户外游戏中培养幼儿的合作能力 - 吴雅妮的博客 - 阳城教研博客
户外游戏中培养幼儿的合作能力
户外游戏中培养幼儿的合作能力&
　　游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动。游戏更是的天性，是的基本活动，游戏能激发活动的兴趣。不论从新《纲要》提出的幼儿园任务，即对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育中，还是从幼儿一日活动内容时间安排中，都将户外活动放在了幼儿园教育活动的重要位置。　　户外游戏活动是一种有目的、有计划地利用多种材料，采取多种形式，享受空气、阳光等自然因素进行锻炼的积极措施。幼儿机体体温调节机能发育不完善，对炎热、寒冷、湿闷等气候变化感受慢，适当调节更慢。通过锻炼，皮肤和呼吸道黏膜经常受冷热刺激，能活跃机体反应，使大脑皮层和全身肌肉、血管、内脏之间的各种反射性联系获得全面增强，从而能明显提高机体对外界环境的耐受力和抵抗力。现在的孩子独生子女大多我行我素，缺乏合作意识，为了培养幼儿的合作意识，利用孩子们最喜欢的游戏来促进幼儿的合作能力，从而让幼儿体验合作的快乐。　　首先户外游戏能让幼儿有机会合作、想合作、乐意合作。　　教师充当幼儿角色，不仅能解决活动中遇到问题，还能提高幼儿在游戏时的兴趣。用儿童化语言引导幼儿萌发合作的愿望。儿童化语言不仅能使紧张的活动变得轻松活泼，还能引起幼儿合作的愿望。如在“摘果子”的体育游戏中，只是一种小组竞赛的形式，为了促进幼儿的合作，我们用儿童化的语言对幼儿说：“一个人摘多累，又慢，如果有朋友一起一边说说话，帮帮忙，那肯定很有意思！”又如游戏“揪尾巴”，原先是只是两个人进行游戏，为了想让更多的幼儿参与游戏，便有惊奇的语调说：“哎呀，这么长的尾巴我一个人可难揪了，谁来帮我呀？”幼儿立即围了过来，兴趣勃勃地进行游戏。用灵活的方式激发幼儿尝试合作的能力。营造幼儿合作的氛围，用积极的态度鼓励幼儿体会合作之间的快乐。在合作游戏过后，教师常以“你们合作得太棒了”、“你们商量的真好”等话语来鼓励他们，增进他们合作的自信心，体验到合作的快乐，与合作带来的胜利，觉得与别人合作是一件快乐的事。&　　其次选择合适的户外游戏内容，增强合作机会。　　要培养幼儿合作能力，必须要选择相应的合作型教育内容，并落实到体育活动之中，才能发挥其作用。因此在选择合作型体育活动内容时，必需考虑培养幼儿全面合作能力，使其体育活动内容具有全面性和多样性。如蜈蚣走、两人三足的活动，能够培养幼儿之间合作走的能力；教师要让幼儿自身积极、主动的参与体育活动，为幼儿增加合作的机会，让幼儿都能主动合作。　　再者让幼儿体验合作中获得的快乐，体会合作的重要性。　　每次游戏活动后，我们会让幼儿讲述合作时的感受，体验合作成功带来的喜悦和快乐。在胜利完成任务后，促进了幼儿之间的友情，为下一次的合作打下基础。我们对幼儿活动中的行为和感受进行评价，对于不合作的行为给予提醒注意；鼓励幼儿间友好合作的行为。同时总结合作游戏的成功与失败，使幼儿意识到合作的重要性、优越性，体会到合作的愉快。　　合作是幼儿未来适应社会的重要素质，通过从小多次的合作游戏活动，培养了幼儿与人合作、协商的技能和解决问题的方法。从合作中体会到快乐，收获了成功。只有让幼儿具备了这样的素质，才能在不断发展的社会中立稳脚跟，从而信心百倍地迎接挑战。
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后，你将出现在这里培养孩子合作能力的最佳办法
当小宝宝在游戏中和同伴出现矛盾时，我们可以亲子为孩子演示怎么与同伴合作、化解冲突。
对于已经进入中班，大一点的孩子来说，他们有跟同伴合作的意愿。我们可以怎么做来更好地帮助孩子发展合作能力呢？
陈博士微课堂
联合国儿童基金会教育与儿童发展专家陈学锋博士
助力父母智慧育儿
暂时不方便收听，以及想要复习的家长们
课程小贴士
鼓励孩子玩能够双赢的游戏
培养孩子合作能力的最好的方法就是鼓励孩子多和小朋友一起玩，在游戏中，孩子可以逐步摆脱“自我中心”，特别是如果让孩子玩一些能够双赢的游戏，就更能激发孩子合作的愿望了。比如，大多数四五岁的孩子都喜欢玩“娃娃家”的游戏，这个游戏不分输赢，而且能让孩子在分配角色、商量剧情和扮演角色的过程中产生统一的合作目标，还会围绕这个目标来讨论和解决相关问题，这就很好地锻炼了孩子的合作能力。所以最简单有效的方法，就是为孩子创造和同伴一起玩的条件，像是周末带孩子和朋友家的孩子一起玩，等等。
为孩子提供需要合作的玩具
另一个好办法，就是为孩子准备一些需要合作才能玩的玩具，或者向孩子提议玩一些需要合作完成的任务。比如，您可以鼓励孩子们在家里或者小区里玩“寻宝游戏”，如果他们能在规定的时间内找到您提前藏起来的“宝藏”，就能获得一个奖励。这样一来，孩子能直观地看到合作带来的好处，体验合作完成任务的成就感，自然也就更加愿意与同伴合作了。
（图片来源于《幼儿画报》）
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