1，3）；&（2，2）；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3，3）；（4，4）；（2）祝亮套中了放在（x，3）位置上的物品，他可能套中了什么？&（3）童红套中了放在（2，y）位置上的物品，她可能套中了什么？（4）祝亮和童红可能套中同一件物品，这件物品是什么？它在什么位置？（用数对表示）
分析：（1）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据每种物品所在的列数和行数即可用数对表示出来．（2）祝亮套中了放在（x，3）位置上的物品，也就是套中了第3行上的物品，即他可能套中了羽毛球或篮球或足球或乒乓球．（3）童红套中了放在（2，y）位置上的物品，也就是套中了第2列上的物品，即她可能套中了笔或摩托车或篮球或小狗．（4）也就是他们套中物品一定是第2列第3行上的物品，这个物品是篮球．解答：解：（1）（1）若小狗用数对（2，4）表示，那么&& （1，3）；&（2，2）；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3，3）；（4，4）；（2）答：祝亮可能套中了羽毛球或篮球或足球或乒乓球．（3）答：童红可能套中了笔或摩托车或篮球或小狗．（4）祝亮和童红可能套中同一件物品，这件物品是篮球，它在（2，3）的位置．故***为：（1，3 ），（2，2），（3，3 ），（4，4．点评：本题是考查用数对表示物体的位置，关键是弄清物体所在列数及行数．
科目：小学数学
同学们玩套圈游戏，下面是各种玩具的摆放位置．第3行&&布娃娃&&海马&&小狗&&&& &小猪第2行&&坦克&&自行车&&公共汽车&&摩托车第1行&&飞机&&小汽车&&轮船&&&&& 货车第1列&&第2列&&第3列&&第4列（1）用数对表示下面各玩具的位置坦克（1，2）&&小狗（3，3）海马（2，3）（2）小刚套中了放在（x，2）位置上的玩具，他可能套中什么？（3）小红套中了放在（2，y）位置上的玩具，她可能套中什么？（4）如果小刚和小红套中的是同一件玩具．这件玩具是什么？请用数对表示它的位置．
科目：小学数学
同学们玩套圈游戏，下面是各种物品的摆放位置．（1）用数对表示下面各物品的位置．（2）小刚套中了放在（x，2）位置上的物品，他可能套中了什么物品？（3）小红套中了放在（2，y）位置上的物品，她可能套中了什么物品？（4）小冈IJ和小红可能同时套中同一件物品，这件物品是什么？它在什么位置？（用数对表示）
科目：小学数学
来源：数学教研室
同学们玩套圈游戏，下面是各种物品的摆放位置．
(1)用数对表示下面各物品的位置．
(___，___)
(___，___)
(___，___)
(___，___)
(2)小刚套中了放在(x，2)位置上的物品，他可能套中了什么？
(3)小红套中了放在(2，y)位置上的物品，她可能套中了什么？
(4)小刚和小红可能同时套中同一件物品，这件物品是什么？它在什么位置？(用数对表示)
科目：小学数学
来源：不详
题型：解答题
同学们玩套圈游戏，下面是各种物品的摆放位置． （1）若小狗用数对（2，4）表示，请你用数对表示下面各物品的位置．&& （______，______）；&（______，______）；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（______，______）；（______，______）；（2）祝亮套中了放在（x，3）位置上的物品，他可能套中了什么？&（3）童红套中了放在（2，y）位置上的物品，她可能套中了什么？（4）祝亮和童红可能套中同一件物品，这件物品是什么？它在什么位置？（用数对表示）
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欺骗人感情么？
呵呵 不清楚 前一段时间看有个人说共创去年命中不少，我超越做完了 做做共创也不是坏事&&练手吧 真题 都有映像了 到考前十天再做 找信心
本来是属于一个机构，后来成员间矛盾分裂成两个机构，都是合工大的老师办的，共创的题目贴近真题难度，超越的是为了帮你复习知识点，所以很综合。
那个帖子是我发的 骗你干嘛 能骗到你啥？
个人觉得共创的题目更贴近真题 押题也压的更准
超越的题目偏难 尤其小题
大题有的倒是有点新意 不错
共创明显不如超越好吧，工大这边基本没几个上共创的，而且他们押题也没那么神，要不是老苏老朱给几道题养活这两个辅导班，早饿死了
数学靠压题就是白扯。基础要扎实，方法要熟练。基础打牢后，多刷真题或高质量的模拟题，多总结考点与解题技巧，归纳题型，这才是数学的复习方法。压题就是扯蛋。
2014最新的五套题 到& &可以找我发你
谢谢楼上分享，可是怎么没有***呢？
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