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冒险岛2社区APP4月8日上线 集拼图赢首测资格
来源：安趣网&&&
作者：枫叶&&&发表于
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点击下载按钮，或扫描二维码直接下载！ 日***中央向全世界公告：
科学发展观。自然科学研究获重大成果，新学科--公理化热力学己诞生，热力学第二定律被推翻，新能源供应呈现美好前景。特此公告
日 ***中央 (由党员赵兴龙代表党中央发布)
日国家能源局向全世界宣告：
科学家的“电流带走热量”的原理已被推翻。半导体温差发电，不受热力学第二定律限制，
半导体温差发电，利用环境热，即可发出强大电能，实现电动汽车。可以实施，请各国投入技术力量。
进一步了解国家能源局向全世界宣告，请你们***科技部，中科院，中国科协，清华大学，教育部
新学科--公理化热力学己诞生，
楼主发言：7次 发图： | 更多
杨振宁的物理论被推翻。诺奖也是假的楼主：仙人仙仙 时间： 07:28:00 点击：2632 回复：14 字体： 边距： 背景： 还原： 楼主发言：11次 发图：0张 举报 回复 收藏 更多 楼主 你们想想，理论物理的人要靠聪明的。全中国物理教授包括杨振宁傻到"把基本公式的等号讲成不等号"还能搞出理论物理？ 你要骗人，要拿高精尖如霍金的弦理论，这些我们被骗也就口服心服。 可是，你把"基本公式的等号讲成不等号"骗人，就全露馅。 电流带走热量的原理被推翻,杨振宁的物理论也被推翻。这诺奖也是假的。 这诺奖的奖金把它退了。不退也摆。因为好多诺奖都是乱发的，我们中国，很多人都得过诺奖，都不退奖的。 你们想想，理论物理的人要靠聪明的。全中国物理教授包括杨振宁傻到"把基本公式的等号讲成不等号"还能搞出理论物理？搞出"电流带走热量的原理"也太欺侮人了，因为如我中专知识的人，也都有科普知识，电流带走的能量(功率)是电流*电压，不能再加个热量了。 你要骗人，要拿高精尖如霍金的弦理论，这些我们被骗也就口服心服。 更多.美女、海滩、比基尼，门票免费送！.致青春那些年我们错过的美景.大部分亲密爱人组都想去的地方.抠门的小叔我结婚就只送了一注彩票，真没想到竟然中了.震惊：这里居然藏了10000只手表.如果你喜欢上一个爱旅游的女孩怎么办举报 回复 楼主：仙人仙仙 时间： 07:30:43 张三慧气死了，接着气死杨振宁！ 依据热力学第二定律，必须得出电流带走热量的结论。现在，大学还在教学生，半导体制冷是电流带走热量。这是物理教育害学生。 物理教授互相吹捧，弄出他人懂不进的东西抬高自己。一揭穿，必被气死！气死了，才可传播电流带走热量的原理被推翻， 以下内容，网络铺天盖地啦！ 热力学，大学通科教， 热力学，是人类对自然规律的基本认识之一。 可是，这通科教， 清华教出无知无耻张三慧内容.害人吧。 张三慧何许人？清华首席物理教授，北京市教模，中国物理学会领导，大学物理杂志领导…，因我指出无知无耻张三慧内容而气死 北大教错了基本公式的等号，落后吧。 更高深些研究生教材统计物理学，电流带走热量，。电流带走热量，被实验证实是骗人！ 人类对自然规律的基本认识之一的热力学教育如此现状，才天天在天涯出现我的宣传。 .................... 电流带走热量，这是伪科学。因为，测量电流，仪器很多、很普及，可你怎么也测量不出这个电流有带着热电、那个电流没带着热量更别提带多少热量了的测量了。除非科学家作出实验，真的测出电流带出热量，才能相信电流带走热量，不是伪科学 物理教授为什么一定要教育学生伪科学？因为，热电偶(包括半导体制冷片)的电热效应、热电效应，会有“吸热不增熵”必须用电流带走热量而有“吸热不增熵”来解释。不解释“吸热不增熵”岂不永动机？ ......网民要认清正解：传热三种方式，辐射、传导、交换(对流、介质带走等)，而?有电流带走热量的。确定热量?有了，那是何道理？看我书有解答！是热量变成电能了！ ..................................... 北大物理糸主任赵?华掉进茅厕,粪汤淋漓数周年， 大学物理，通科教育的热学，把基本公式的等号讲成不等号，我给中国物理学会期刊、多所大学、出版社讲了十年，还懂不进。日北京大学开学第一天的下午，向北大物理糸发传单，这才一个小时，全明白全中国物理教授通科教育的热学，把基本公式的等号讲错。这不叫奇臭无比还什么叫奇臭无比。中国物理学会，长袍马?、西装革履、甚至穿着金屡玉衣光鲜灿灿，掉进茅厕总该洗洗干净。科学，被物理教授倒霉倒尽了！ 物理教授，大学热学通科教。说成基本公式，教错了等号，这臭！再没有哪门科学教育这么臭的，真到了奇臭无比！ 北大物理糸主任赵?华被我脱下裤子，粪汤淋漓，赵?华头发、脸、衣服上挂着大便的样子 让全民取笑物理教授其臭无比。 反复狗血喷头科教专家。张三慧,北京市劳模、清华物理糸首席物理教授，因我下文之骂，被气死，终年83岁。 清华大学张三慧教授的无知与无耻 2009年2月出版的普通高等教育“十一五”国家级规划教材，张三慧编著的《大学物理学----热学、光学、量子物理》。第49页第四行，称准静过程是可逆过程。这是张三慧的无知。对照每任一本热力学，如王竹溪热力学（北大出版社2005.3）第40页第十二行，明确指出，准静态过程也有不可逆过程。这无知的教授，竟出书到第三版。张三慧教授还无耻，造谣，参其书第92页，倒一行的角注，及倒9行。“准静态过程总是可逆的”，王竹溪没这么说，他造谣王竹溪，太无耻了
这诺奖的奖金把它退了。不退也摆。因为好多诺奖都是乱发的，我们中国，很多人都得过诺奖，都不退奖的。 你们想想，理论物理的人要靠聪明的。全中国物理教授包括杨振宁傻到"把基本公式的等号讲成不等号"还能搞出理论物理？搞出"电流带走热量的原理"也太欺侮人了，因为如我中专知识的人，也都有科普知识，电流带走的能量(功率)是电流*电压，不能再加个热量了。
我的实验证实了：霍金、杨振宁是傻了，诺奖如粪土楼主：仙人仙仙 时间： 09:57:00 点击：0 回复：0 字体： 边距： 背景： 还原： 楼主发言：1次 发图：0张 举报 回复 收藏 更多 楼主 我的实验证实了：电流不能带走热量，这可以得10个诺贝尔奖 电流不能带走热量，这本来就是科学常识。自从有半导体制冷的出现，就有了电流带走热量.电流带走熵流。以北大资深教授林宗涵的《统计物理学》为例，电流带走熵流.电流带走热量,是世界物理的定论。改变物理定论，得10个诺奖不为多，但只是恢复科学常识，则一分钱奖励也捞不到。 我的实验，制出半导体制冷装置，冷端与热端距离0.2米。通电，冷端变冷，我就测这热量的去向。找遍所有的仪器就测不出电流带走热量。终于，如马航至京航班，找所有的设想，找着了：是热量变成电能。 半导体制冷的热泵(如空气能热水器)，给2千瓦时电力，得6千瓦时的热量。多出4千瓦时的热，来自冷端。那么，清楚了：电源2千瓦，泠端就产生4千瓦电，让热端发热6千瓦。 公理化热力学，它紧叮着机械能。电能是机械能，2千瓦机械能，产生4千瓦机械能，这就叫永动机成功。永动机成功得10个诺奖不为多， 诸位，你们会问：那通常压缩机氟利昂的空气能热水器也2千瓦变6千瓦，也永动机？答：非也，通常压缩机氟利昂的空气能热水器2千瓦机械能进入，再也?了机械能。2千瓦的机械能泥牛入海变热量了。而，半导体制冷的热泵2千瓦机械能进入，先是变出变出4千瓦机械能，然后才转为总共6千瓦热量(强度) 。
杨振宁一千多万美元哄某大学，大学无视公德教育部也无视，就坑害女大学生及男大学生及毕业生 大学普及得很，热力学通科教，"把基本公式的等号讲成不等号" 公示给社会，这杨振宁还有何脸面。于是就瞒着。把基本公式的等号讲成不等号，己?知道教错了几十年，害了知识界，就继续害着，不告诉知识界纠正认识。这是物理教育犯罪。无视公德就坑害女大学生及男大学生及毕业生. 清华大学拿了杨振宁的钱，就隐瞒物理教育犯罪&全中国物理教授"把基本公式的等号讲成不等号" & ？ 杨振宁近年来主要致力于提高国内的教育水平，可是，你把"基本公式的等号讲成不等号"骗人 教错了基本公式的等号，不是学术的，是物理教育犯罪。 把基本公式的等号讲成不等号，己?知道教错了几十年，害了知识界，就继续害着，不告诉知识界纠正认识。这是物理教育犯罪。 全中国物理教授"把基本公式的等号讲成不等号" 大学生被坑害！ ........................ 下文若真实，就是杨振宁一千多万美元哄某大学， 全部的时间在国内工作 在中美学术交流上，杨振宁近年来主要致力于提高国内的教育水平，加强内地大学与香港高校的交流。如今他三分之二的时间在北京，三分之一在香港中文大学，主要的工作都在清华大学。他说，在这两所大学所扮演的角色，一方面是对科学史做了很多研究，做一些演讲，写一些文章。明年初，杨振宁还准备出一本新的文集，文集里面有一半的文章是关于物理学史的。 从上世纪40年代一直到70年代，杨振宁一直在做前沿物理研究，但在最前沿做研究就像冲锋陷阵一样，需要很快地吸收，有很多新的发现，杨振宁表示，现在年纪大了，就不再做一些前沿研究，但他把一些物理学上的研究整理出来，写了不少的文章。杨振宁说，他帮清华大学设立了两个基金会，捐了很多钱，现在有一千多万美元，在不同的投资公司，每年能达到15%的收益，这个对于清华大学研究中心的运转有很多的好处。同时，为了更好地提高国内教育水平，杨振宁这些年总是尽力帮助这两所大学引进最好的年轻教师，并且已经取得了一定的成功。 .......................... 杨振宁一千多万美元哄某大学，大学无视公德教育部也无视，就坑害女大学生及男大学生及毕业生 大学普及得很，热力学通科教，"把基本公式的等号讲成不等号" 公示给社会，这杨振宁还有何脸面。于是就瞒着。 把基本公式的等号讲成不等号，己?知道教错了几十年，害了知识界，就继续害着，不告诉知识界纠正认识。 这是物理教育犯罪,无视公德,坑害女大学生及男大学生及毕业生.应立即公示社会，让知识界抛弃己接受的错知识。也要保杨振宁不上吊不跳楼。 不能为了教育的脸面，就害学生！
霍金、杨振宁。理论物理，害科学的证据： 理论物理，需高智力的人去弄的。而事实却相反，是靠人捧得高的如霍金、杨振宁。这些人，还有全中国物理教授，连，"把基本公式的等号.不等号"都弄不清楚，还弄错了，怎有智力去理论物理？也弄出理论物理，就如同高僧，不用数理化得精妙一样，让霍金、杨振宁得精妙无比的理论物理。 外国，最高兴全中国的科学，一门心思往理论物理发展。 投中国所好，让霍金进舞厅抱舞女，让霍金的书在中国卖出千万册。让杨振宁在清华设奖金。千方百计让中国中计。 应当将计就计，在越南设理论物理奖，都去弄理论物理，都拜理论物理大师，都当理论物理大师，就不会去采油了。 理论物理，是鸦片，不是科学。理论物理，正是朱清时院士的“佛教大师等你多时”的东西！ 1,我是工程师，助工级，液体流动，伯努利定律。这很简单很管用。依据压力(物理中称压强)、喷泉高度计算，得知摩擦损失。伯努利定律也可用于液氦喷泉计算 ，，压力是零，喷泉高度0.3米，计算出摩擦损失负数,负摩擦力帮助了流动。 而被理论物理骗进，永远不知负摩擦力帮助了流动,只知超流动性摩擦力是零，大于负数。 2,电流带走热量，这是伪科学。因为，测量电流，仪器很多、很普及，可你怎么也测量不出这个电流有带着热量、那个电流没带着热量更别提带多少热量了的测量了。 而被理论物理骗进，半导体温差发电的电，电流有带着热量 这1、2的例子，足以说明理论物理害科学。 物理教育犯罪，诺奖杨振宁身败名裂 大学物理，通科教育的热学，把基本公式的等号讲成不等号，己?知道教错了几十年，害了知识界，就继续害着，不告诉知识界纠正认识。这是物理教育犯罪。 通科教育,把基本公式的等号讲成不等号，这是物理教育犯罪。 诺奖杨振宁，给他很高待遇，让他的声望把关大学物理教育，他也多次发表论述，都说热力学很正确、很了不起。把基本公式的等号讲成不等号，得以揭露，物理教育，惨啦！ 通科教育的热学，把基本公式的等号讲成不等号。这种物理，都不能自查自纠，都靠物理教授自我捧埸。那可以推想，杨的很多物理成果也靠物理教授自我捧埸。
@xiayuwcy 22楼
10:19:07 知道制冷半导体片的原理吗，通过对半导体通电，导致半导体一面发热，一面发冷。现在的车载冰箱就是利用这个原理做的。那反之也成立。半导体两面有温差，就能产生弱电流。 ----------------------------- 我学习了，三年了，买了很多半导体制冷片，买三次，多个厂家的，还定制了热电偶100个串联，很多相关仪器。及书籍。还请人定制仪器，实为装置。这装置，炸毁了很多的冷半导体片。…，现在，........基础教程》，其中，讲到，电流不能带走热量，那么，冷端，热量变为电。我做这?实验成功！ 电池(电源1)，串联在半导体制冷片的两个pn结中。我定制了很多这种"两个pn结远距离的装置""pn结1"制冷(吸热)."pn结2"制热就是通常的热端。 ........................ 电池(电源1)，串联在半导体制冷片的两个pn结中。我定制了很多这种"两个pn结远距离的装置""pn结1"制冷(吸热)."pn结2"制热就是通常的热端。 冷端，热量变?了，电流又不能带走热量，那么，能量不灭，这热量哪儿跑呢？唯一逃路，是热量变为电流。是成了另一电源(电源2)， ,,,,,,,,,,,,,,,,, 半导体制冷已是一个产业。 科学家的“电流带走热量”的原理，控制工程师写产品说明书，犯罪！杨振宁的理论物理学，害人呀！ 制冷的空调，是很普及的科学知识。半导体制冷也广泛应用也属普及知识。关于这种制冷，我选一段复印。教材是上海交通大学出版社《半导体制冷与应用技术》第二版徐德胜主编刘贻苓。何?文副主编，第8页。看到了，是“电子流产生抽热”,。“天下文章一大抄”，再引一段网文，是生产半导体制冷片的厂商的类似产品说明书的科普知识。是电流的作用，把冷端吸收的热传导给热端，再散热。 ..................... 电流带走热量，这是伪科学。因为，测量电流，仪器很多、很普及，可你怎么也测量不出这个电流有带着热量、那个电流没带着热量更别提带多少热量了的测量了。 而被理论物理骗进，半导体温差发电的电，电流有带着热量 ..................... 近一个多月，专事半导体制冷片研究。作了大量实验。把其中之一告知大家，让大家去实验，去发表论文，去拿大诺大奖。 我制了很多“冷热端远距离”的半导体制冷装置，让它逆向用，就是加热一端，发出电力。这种发电，已是现有技术，其热效率达5％，己到当时蒸汽机的热效率。我则因为“冷热端远距离”的半导体制冷装置，热端热量不能远距离传给冷端，冷端发热，只能是"电流通过电阻般的发热"。现在的电路是：热端、电阻1、电阻2、冷端、热端。测电压，热端电压是电动势即电源，然后电压降。这也得知，冷端是电压降而发热。冷端并联两个(半导体pn结)，你就想当然，电压降下降一半，发热量也折半。电阻1、电阻2是用电器，作有用功。电阻1、电阻2的值不变，冷端并联个2个、10个、等等多个，则冷端发热量就任意小，这热效率就任意高。这证实，半导体温差发电，热效率与卡诺热效率风马牛不相及。 ,,,,,,,,,,,,,,,, @井口不大的青蛙 28楼
17:05:31 楼主能通俗易懂的解释下何为熵吗？？ ----------------------------- 好吧。dq/T可逆过程=ds dq/T，再加句文字"可逆过程"就是微熵ds，所以熵s与热量q密切相关。 dq/T是计算式，T是绝对温度，一般是指环境温度有时就指糸统温度，。而q，必须注意，它不是摩擦功转变的热也不是电流经过电阻转变的热。为什么必须这样规定呢？因为有公式 dq/T=&ds 不可逆过程取不等号。 如果摩擦功转变的热q也算进dq/T中，则不可逆过程也会成等号。 ............................ 我的实验证实了：电流不能带走热量，这可以得10个诺贝尔奖 电流不能带走热量，这本来就是科学常识。自从有半导体制冷的出现，就有了电流带走热量.电流带走熵流。以北大资深教授林宗涵的《统计物理学》为例，电流带走熵流.电流带走热量,是世界物理的定论。改变物理定论，得10个诺奖不为多，但只是恢复科学常识，则一分钱奖励也捞不到。 我的实验，制出半导体制冷装置，冷端与热端距离0.2米。通电，冷端变冷，我就测这热量的去向。找遍所有的仪器就测不出电流带走热量。终于，如马航至京航班，找所有的设想，找着了：是热量变成电能。 半导体制冷的热泵(如空气能热水器)，给2千瓦时电力，得6千瓦时的热量。多出4千瓦时的热，来自冷端。那么，清楚了：电源2千瓦，泠端就产生4千瓦电，让热端发热6千瓦。 ，它紧叮着机械能。电能是机械能，2千瓦机械能，产生4千瓦机械能，这就叫永成功得10个诺奖不为多， 诸位，你们会问：那通常压缩机氟利昂的空气能热水器也2千瓦变6千瓦，也？答：非也，通常压缩机氟利昂的空气能热水器2千瓦机械能进入，再也?了机械能。2千瓦的机械能泥牛入海变热量了。而，半导体制冷的热泵2千瓦机械能进入，先是变出变出4千瓦机械能，然后才转为总共6千瓦热量(强度) 。
尼煤，楼主病的不轻啊。
说的啥。好乱啊。
不就是个热电材料么，05、06年各大学校已经搞的很热了，早期被设计用于烟囱壁吸收余热，提高能量利用率。这个材料工程化应用有问题，现在不行了
日***中央向全世界公告： 楼主：仙人仙仙 时间： 08:28:00 点击：7030 回复：33
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http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=1&id= 第 14 楼 雨见石
的原帖：人家书上没错 你自己理解不到位你有脑袋么？你去请教林宗涵，它会羞的不能答！ 这是北大出版社出的书，是习题解答。用习题解答的方式灌输错误。 已隐藏重复盖楼 [点击展开] 笨蛋，别人根本没错。 你自己看不懂还?瑟。赵答：抠脚丫不看戏，自称在大学教化学热力学，还教了十几年。这错还不懂。可见，林宗涵自不检讨，害人很深！转至第21楼第 21 楼 抠脚丫不看戏
的原帖：民科真可怕,不懂还自以为是。那个林是正确的，还检讨什么？ dU=TdS-PdV
(1) dU≤TedS-PedV
(2) 这两个式子都是正确的。 （1）式里的T、P是系统温度和系统压力，等号是根据状态函数的特征得到。 （2）式里的Te、Pe是环境温度和环境压力，这个不等号从热力学第二定律得到。环境的温度压力不是系统的状态函数，所以不等号没办法变等号。 你天天发帖，有这功夫，你认真找本热力学的教材学习不好吗？ 猪一样的民科~
赵答： 外界压强代替系统压强，这抠脚的推导,dV小于0
Pe大于P是对的
Pe小于P也是对的 用环境温度代替系统温度.而dS大于0
Te不必一定要大于T的，因为环境温度低于系统温度，糸统仍然可以熵增(举例，搅拌产生热量超过向环境的放热量) 还存在恶搞热力学。一个严肃的基本公式，是状态的关糸，弄成不用状态数据。"抠脚丫不看戏"你猪也不如了！你这样教学生，害人呀！ 正因为是状态关糸的式子，结合了热力学第一定律与热力学第二定律，才成为热力学基本公式。把基本公式的等号弄成不等号，全中国物理教授带领世界物理教授掉进了粪。把基本公的状态数据的关系弄成外界数据的关糸林宗涵成了猪。化学热力学的“抠脚”教授也成了赌。按“抠脚”教授，还能得式子： dU=TdS-PdV
(1) dU≤TedS-PedV
(2) dU大于TedS-PedV
(3) 这三个式子都是正确的。 这还叫公式吗？什匹！ 热力学第二定律的数学式，积分号下的dq/T，这个T用环境温度时，dq大于0环境温度大于系统温度,dq小于0环境温度小于系统温度 而dS大于0
Te不必一定要大于T的，因为环境温度低于系统温度，糸统仍然可以熵增(举例，搅拌产生热量超过向环境的放热量) 抠脚丫不看戏，笨蛋了吧，猪了吧。 dq/T，这个T用环境温度时化学热力学教授浙大的胡望明是非常反对的。我说，在工程热学上，若出现在热二定律的克劳修斯式的积分号下，可以用的。而Tds，这儿的T，怎么可用环境温度吮！ 物理教授都把热力学基本公式的等号，教成不等号，掉进了粪坑、 化学热力学教授有个"抠脚丫不看戏"因支持林宗涵把基本公式恶搞，且暴露自己无知，也出丑
理性，逻辑，智慧，才有科学才有民主才给了人类和谐自由平等 把这个化学教授斥训，为永动机时代奠基 全中国物理教授掉进粪坑带着世界理论物理进粪坑。物理领头科学，势力强大。这“抠脚”是化学热力学十多年教龄者。这样崇拜错误，你们看到了臭吧。民科赵兴隆，强大，只有听我讲跟我学。别跟着教育侮辱民科，别听教授永动机不机，你们都要骂教授，把基本公式等号学个懂。 ........................ 第 14 楼 雨见石
的原帖：人家书上没错 你自己理解不到位你有脑袋么？你去请教林宗涵，它会羞的不能答！ 这是北大出版社出的书，是习题解答。用习题解答的方式灌输错误。 已隐藏重复盖楼 [点击展开] 笨蛋，别人根本没错。 你自己看不懂还?瑟。赵答：抠脚丫不看戏，自称在大学教化学热力学，还教了十几年。这错还不懂。可见，林宗涵自不检讨，害人很深！转至第21楼第 21 楼 抠脚丫不看戏
的原帖：民科真可怕,不懂还自以为是。那个林是正确的，还检讨什么？ dU=TdS-PdV
(1) dU≤TedS-PedV
(2) 这两个式子都是正确的。 （1）式里的T、P是系统温度和系统压力，等号是根据状态函数的特征得到。 （2）式里的Te、Pe是环境温度和环境压力，这个不等号从热力学第二定律得到。环境的温度压力不是系统的状态函数，所以不等号没办法变等号。 你天天发帖，有这功夫，你认真找本热力学的教材学习不好吗？ 猪一样的民科~
赵答： 外界压强代替系统压强，这抠脚的推导,dV小于0
Pe大于P是对的
Pe小于P也是对的 用环境温度代替系统温度.而dS大于0
Te不必一定要大于T的，因为环境温度低于系统温度，糸统仍然可以熵增(举例，搅拌产生热量超过向环境的放热量) 还存在恶搞热力学。一个严肃的基本公式，是状态的关糸，弄成不用状态数据。"抠脚丫不看戏"你猪也不如了！你这样教学生，害人呀！ 正因为是状态关糸的式子，结合了热力学第一定律与热力学第二定律，才成为热力学基本公式。把基本公式的等号弄成不等号，全中国物理教授带领世界物理教授掉进了粪。把基本公的状态数据的关系弄成外界数据的关糸林宗涵成了猪。化学热力学的“抠脚”教授也成了赌。按“抠脚”教授，还能得式子： dU=TdS-PdV
(1) dU≤TedS-PedV
(2) dU大于TedS-PedV
(3) 这三个式子都是正确的。 这还叫公式吗？什匹！ 热力学第二定律的数学式，积分号下的dq/T，这个T用环境温度时，dq大于0环境温度大于系统温度,dq小于0环境温度小于系统温度 而dS大于0
Te不必一定要大于T的，因为环境温度低于系统温度，糸统仍然可以熵增(举例，搅拌产生热量超过向环境的放热量) 抠脚丫不看戏，笨蛋了吧，猪了吧。 dq/T，这个T用环境温度时化学热力学教授浙大的胡望明是非常反对的。我说，在工程热学上，若出现在热二定律的克劳修斯式的积分号下，可以用的。而Tds，这儿的T，怎么可用环境温度吮！ 物理教授都把热力学基本公式的等号，教成不等号，掉进了粪坑、 化学热力学教授有个"抠脚丫不看戏"因支持林宗涵把基本公式恶搞，且暴露自己无知，也出丑 http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?id=&boardid=1&page=7&uid=&usernames=&userids=&action=
学习科学是党员的义务，并且摆在党员义务第一条中，居于这一条的中间位置。党鼓动社会学习科学，破除迷俗，解放思想。学习科学，发展生产力。学习科学，坚持共产主义理想信念不动摇。为人民服务，要学习科学。为实现共产主义要学习科学更要发展科学。
反思 科学家全球宣传的 “先到新千年，再到新世纪” 反思科学
这是浙江省委指示，我该向浙江的很多大学传达。按党的规矩，这个省委意见，就是指示。我向温州市委讲，市委说文件呢？我说，建党快100年了，省委意见，没有文件的很多，，终亍市委认了： 省委意见，就是指示 我与浙江省委多次联系后，把省委意见告诉浙师大全体师生员工 学习***中央向全世界公告其内容在百度中搜索（打入主题词：***中央向全世界公告日） 该公告，温州汽车高音啦叭宣传已持续一年半还在继续汽车高音啦叭宣传。该公告，北京大学派出校办老师亲手领受。望浙师大对党中央这个公告的学习，贯穿在教学中去。 ..............................................................................................................................................................................................................
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