文言文问题1.有疑陶渊明诗篇篇有酒,吾观其意不在酒,亦寄酒为迹焉.其文章不群,辞采精拔,跌宕昭（彰）,独超众类.抑扬爽朗,莫与之京.横素波而傍流,干青云而直上.语时事则指而可想,论怀抱则旷而且真.加以贞志不休,安道苦节,不以（躬）耕为耻,不以无财为（病）,自非大贤笃志,与道污隆,（孰）能如此乎?
翻译括号里的词 在文中的意思 2.游西山十计（记一）
作者袁中道
翻译下列 在文中句子的意思①索抱屏立,积岚沉雾.②前绕清流,有危桥可坐.解释下面句中括号的词语 ①（洞见）沙石②士女（骈阗）
sxZL38YC26
1.彰:显示(出来) ,显扬 躬:亲自 病:担忧 孰:谁2.(1)环抱着阁楼像屏风一样立着,山间的雾气积在了一起 雾沉了下来(2)前面有清澈的溪流围绕,有高桥可以坐下休息(1) 明察;清楚地看到(2)聚集一起
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高考语文知识点
13.文言文阅读
绩优堂高考知识点13.文言文阅读包括史传类,杂记类,其它,文言实词,文言虚词,理解与现代汉语不同的句式和用法,理解并翻译文中的句子,筛选文中的信息,归纳内容要点，概括中心意思,分析概括作者在文中的观点态度等
共计125道相关试题精选知识点题
8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.敌攻石尖山，浩冒阵而前&&&&&&&&& 冒：贸然
B.奋力大呼，得贼乃己&&&&&&&&&&己：停止
C.乞给轻兵间道驰滑台&&&&&&&&&&乞：请求
D.时其半度，可击也。&&&&&&&&&& 时：等候
9、以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是①浩手斩二骑，以首还&②流失中左胁，怒不拔③所将才二百人，得金人④浩与吴?往援，斩获万计⑤相聚米仓山为乱，浩讨平之⑥浩与吴?大破之
A.①②③&&&&
C.②④⑤&&&&
10、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 郭浩有胆有勇，屡立战功。徽宗时，他抗击夏人曾以少敌多；跟随种师道征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源；几次升官后担任中州刺史。
B. 郭浩卓有见识，可惜建议未被采纳。钦宗即位后曾召他询问抗金之策以及西部战事，他坚决主战，提出应对之策，而朝廷举措失当，国土蒙受损失。
C.郭浩、吴?共同破敌，后感情产生隔阂。绍兴年间，金兵屡屡犯宋，二人联手大败金兵；吴举劾宋万年暗中通敌，郭不同意这一做法，被调往金州。
D. 郭浩政治有方，金州状况好转。他初到任时，金州极度破败，百姓流亡，经治理后积有余钱资助户部，受到朝廷嘉勉，并给予奏请可以直达的优遇。
11、把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【正确***】
8:A9:D10:C11:（1）我在任时就听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设防。（5分。译出大意给2分；“虑”“盗边”“设备”三处，每译对一处给1分）（2）郭浩召集逃亡流落在外的人，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。（5分。译出大意给3分；“招辑”“规置”两处，每译对一处给1分）
【命题立意】
8、本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力，能力层级为（B）。难度较小。9、本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级为（C）。难度较小。10、本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为(C)。难度中等。
【解题思路】
8、A项“冒”在文中是“不顾、顶着”的意思。D项“时”的意思较少见，但考生可把词义放到句子里来验证一下，即可判断正误。9、①②说的是抗击夏人，⑤说的是兴元的饥民作乱。10、C项错，根据原文意思，郭浩、吴?产生隔阂是在吴?举劾宋万年之后才出现的；另外，“郭不同意这一做法”的说法也不妥，原文只是说与“利州方面的审讯结果不同”。
【文言译文】
郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，郭浩曾率领一百名骑兵来到灵州城下，夏国用一千名骑兵来追赶他们，郭浩亲手斩杀两名敌方骑兵，提着他们的首级返回。在跟随种师道进军修筑葺平寨时，敌军占据堵塞了水源，来断绝我军的饮水，郭浩率领几百名精锐骑兵夺取了水源。敌人攻打石尖山，郭浩迎着敌阵前进，被流箭射中左肋，发怒不去拔箭，奋力大呼，直到活捉到贼人才停止；各军跟着他前进，敌军逃走，郭浩从此闻名。几次升官后担任中州刺史。钦宗即位，因种师道推荐，郭浩被皇上召见应对，他上奏说：“金军长期在外，日子久了就一心想着回归。请求派轻兵从小路赶往滑台，等他们渡到一半时，就可发动攻击。”正逢朝廷大臣议和议战意见不同，郭浩的策略没有被采纳。皇上询问西部战事，郭浩说：“我在任时就听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设防。”不久西夏军队果然进攻泾原路，夺取了西安州、怀德军。绍圣年间开拓的领地，又全部失去。建炎元年，郭浩主管原州。建炎二年，金军攻取长安，泾州守将夏大节弃城逃跑，郡里百姓也投降了金军。郭浩正好在半夜时来到郡中，他只率领了二百人，捉到金兵不杀，让他们返回，说：“替我告诉你们的将领，我是郭浩，想要交战就立即来决一死战。”金兵于是退去。绍兴元年，金军攻破饶风岭，偷袭梁、洋两地，进入凤州，攻打和尚原。郭浩与吴?前去救援，斩杀俘获敌人数以万计。郭浩升任?州观察使，调任主管兴元府。饥民在米仓山聚集作乱，郭浩讨伐平定了他们。郭浩调任主管利州。金人用步兵骑兵十多万人攻破和尚原，进而窥视川口，到达杀金平，郭浩与吴?大败金军。吴?查究本路提点刑狱宋万年暗地与敌人勾结，但利州方面的审讯结果不同，由此吴?与郭浩开始不和，朝廷就调郭浩担任金州兼永兴军路经略使。金州残损破坏得特别严重，也没有几户人家，郭浩召集逃亡流落在外的人，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。其他的军队因为军需困乏急需朝廷补给，只有郭浩把积余的十万缗钱资助给户部，朝廷嘉奖他，以后凡是郭浩的奏请，都能直达朝廷。建炎九年，郭浩改任金、洋、房三州节制。建炎十四年，郭浩得到皇上召见，被授予检校少保的职位。建炎十五年，郭浩去世，终年五十九岁。
【举一反三】
10、解答这类题首先要通读全篇，对文章有个整体把握，特?要关注文章的内容及写法、作者的观点和文中人物的主要事迹；然后认真分析每个选项的细节，与文章意思相比照，应很容易从选项中发现错误的地方。
【易错点】
8、考生常常不能掌握考纲所要求的实词的意义，并且不会结合前后语境去推断词义，从而得出错误***。准确理解文言实词的含义，一定要平时多积累，熟知常用实词的含义，尤其是一词多义的现象，还要学会结合语境进行合理推断，把要考查的字放在文中具体的句子中去理解，看是否合理。
4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A. 自顷雅道陵迟
陵迟：衰落。
复坐门生斫伤人
坐：因……犯罪。
诸人咸以君方乐广
方：比拟。
何乃横得重名
5、以下各组句子中，能够体现周凯性格同一侧面的一组是（3分）
6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A. 周 在当时以雅望获海内盛名。文中贲嵩和庾亮的话都表现了这一点。其中，贲嵩认为周 能够使国家风气清正。
B. 文中周 在不同场合中两次以尧舜比况皇帝，对皇帝进行批评，反映了周 虽身处官场但不敢于直言的性格。
C. 周 奉诏去见王敦时，王敦认为周 辜负了自己，这主要是因为王敦举兵犯上时，周 曾亲自率军与他对抗。
D. 王敦构逆，周 审时度势，深知自己身处险境。周 被捕后，在经过太庙时，痛骂奸逆，触怒王敦，招来杀身之祸。
7、 把文中横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）从弟穆亦有美誉，欲陵折?，?陶然弗与之校，于是人士益宗附之。________________________________________________________________（2）后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。________________________________________________________________
【正确***】
4:D5:B6:B7:（1）堂弟周穆也有美好的声誉，想压倒折服周?，周?态度和悦，不与他计较，于是人们更加尊崇依附周?。（译出大意给2分；“折”“校”“宗”三处，每译对一处给1分）（2）后来周 因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。（译出大意给2分；“纠”“亮”“黜”三处，每译对一处给1分）
【命题立意】
4、本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力，能力层级为理解（B）。难度中等。5、本题考查筛选文中信息的能力，能力层级为分析综合（C）。难度较大。6、本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为分析综合（C）。难度较大。
【解题思路】
4、D项，横：无端地，意外地。5、A项，谦虚/睿智远见。B项，直率善言。C项，宽厚仁爱/直言刚正。D项，率直洒脱/刚直忠贞。6、周觊第二次以尧舜比况皇帝没有批评之意。
【文言译文】
周?字伯仁，少年时便有很高的声誉，神采俊秀。司徒掾（官职名）贲嵩有清高的节操，见到周?，惊叹说：“汝颍地区本来就多有奇士！很久以来忠厚之道衰颓，如今又见到了周伯仁，将会重振风雅，清平国家了。”周?的堂弟周穆也有美好的声誉，想压倒折服周?，周?态度和悦，不与他计较，于是人们更加尊崇依附周?。成年（弱冠之年）后，周?承袭了父亲武城侯的爵位。东晋中兴，元帝建国，周?官至吏部尚书。不久，因为醉酒，又被门生砍伤人事件牵连，被免去官职。大兴初年(318)，周?被任命为太子少傅，还像以前一样做尚书。周?上疏推辞说：“臣退朝时反复思考，我的学问不通一经之术，智能不胜任一官之职，停止脚步实在很难做到，没能谨守本分，于是担负了重任，名位超过了实际才干。”坚决推辞不肯接受。皇帝下诏书不同意他的请求。庾亮曾经对周?说：“大家都把你比作名盛一时的乐广。”周?说：“何必要这样美化丑女无盐，而唐突了西施呢。”一次元帝大宴群臣，饮酒正酣时，元帝从容地说：“今天名臣齐集，和尧舜之世相比如何？”周?因酒醉而大声叫道：“现在虽然同样是人主君王，但怎能和尧舜圣世相提并论！”元帝非常生气，亲手写了诏令将周?交送廷尉治罪，将要杀掉他，过了好些天才救免释放。后来周 因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。周?性格宽和，对人十分友爱。他的弟周嵩曾经在酒后对周?说：“你的才能不如我，怎么无端得到盛名！”把正在燃烧的蜡烛掷向周?。周?不动声色，慢慢地说：“阿弟用火攻，本是下策。”王导很器重他。周?曾经在王导的座席间傲然咏唱，王导说：“你想要学嵇康、阮籍吗？”周 说：“我怎么敢就近舍弃明公，而远去学嵇康、阮籍呢？”等到王敦作乱时，温峤对周?说：“大将军此举好像有目的，是不是过分呢？”周 说：“你年轻没有经历世事。君主本来就不是尧舜，怎么能够毫无过失，但做臣子的怎么能够举兵威胁君主呢！君臣互相推戴，还没有过上几年，而一旦如此，怎么能说不是作乱呢！王敦刚愎残忍，傲慢无上，他的野心难道有限度吗！”不久朝廷军队战败，周?奉诏面见王敦，王敦说：“周伯仁，你有负于我！”周?说：“您领兵犯上作乱，我亲自率领六军，没能把事办好，使朝廷军队奔逃溃败，因此有负于您。”王敦忌惮周?的义正词严，不知如何回答。元帝召见周?，对他说：“最近出现了这样的大事，两宫都没事，人人都平安，大将军不负众人所望吧？”周?说：“两宫平安确实如此，但臣等是否平安还不大清楚。”有人劝周?躲避一下王敦，周?说：“我身为国家大臣，现在朝廷动乱，我难道能出逃来寻求保全性命，向外投奔到胡越一带吗！”不久被王敦逮捕，路过太庙时，周?不停大声责骂王敦，企求天地神灵快些杀了王敦。话没说完，押送的人用长戟刺伤周?的嘴，血流到脚跟，他仍面不改色，举止从容不迫，观看的人都为他流泪。于是被害，终年五十四岁。
【举一反三】
4、考生一是要注意平时对文言词语的积累，二是要训练借助上下文语境和语意理解词语的能力。6、选项叙述或分析中的错误只在某一部分，阅读选项务必细心。对文言语句的理解不可望文生义，对原文有关内容的分析和概括不能遗漏重要信息。要注意事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，顺序是否颠倒，是否无中生有等。
10、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给& 给：供给，施与
B.则劳以酒食而慰遣之&&&&&&&&&&&&& 劳：烦劳
C.民不胜其苦&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 胜：能够承受，禁得起
D.即命帅羽林三百人往籍其家&&&&&&& 籍：登记，没收
11、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是
&&&&&&&&&&&
12、下列各组句子中，分别能表现彻里“爱护百姓”和“廉洁无私”的一组是
13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？（4分）译文：___________________________（2）谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。（4分）译文：___________________________（3）吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。（4分）译文：___________________________
【正确***】
10:Ｂ11:Ｃ12:Ｄ13:&（1）学田（收益)是用来供给祭祀仪式、培育人才的，怎么可以卖掉？（2）(世祖)说他诽谤诋毁大臣，丧失了礼节规矩，命令侍从打他的脸颊。（3）我猜想你们怎么(会)是造反的人呢，确实是由于官吏的卑污暴虐造成的。
【命题立意】
10、本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为（B）。难度较小。11、本题考查理解常见文言虚词的意义和用法，能力层级为（B）。难度较小。12、本题考查筛选文中信息的能力，能力层级为（C）。难度中等。
【解题思路】
10、B项“劳”在文中应为“慰劳、犒劳”的意思。11、A项“以”，前者为表目的的连词，译为“来”；后者为表承接的词，可不译。B项“且”均作副词，前者表递进，可译为“况且”；后者可译为“将要”。C项两个“之”均作结构助词，可译为“的”。D项“其”均为语气词，前者表委婉语气，后者表反诘语气。12、要注意题干中“分别表现”的要求，选择时要注意对应关系。A项第二句表现的是彻里的勇气。B项第二句表现的是彻里直指奸臣的勇气。C项第二句表现的是彻里一心为公，并非表现他的“廉洁无私”。
【文言译文】
彻里是燕只吉台氏人。曾祖父太赤，任马步军都元帅，跟随太祖平定中原，（太祖）因功封给他徐、邳二州，于是定居在徐州。彻里幼年丧父，由母亲蒲察氏教他读书。至元十八年，世祖召见了他，（彻里）对答安详文雅，世祖十分喜欢他。他跟随世祖征讨东北边疆后返回，趁机进言说大军经过的地方，百姓经受不住骚扰，饥寒交迫将要死去，应该给予赈济。皇帝听从了他的意见，于是分别赐给边疆人民粮食、布帛、牛、马，依靠这些而生存下来的人很多。二十三年，他奉命出使江南。当时恰逢行省急于整理财政，卖掉所在地区办学用的公田，用所得的钱充实府库。彻里说：“学田（收益）是用来供给祭祀仪式、培育人才的，怎么可以卖掉？”立即制止了这种做法。（彻里）回到朝廷上报此事，皇帝很高兴地听取了他的意见。二十四年，桑哥任丞相，推荐任用他的同党，查核全国的赋税，百姓经受不住这种痛苦，自杀和死在狱中的人数以百计，朝廷和地方都人心浮动。朝臣们有所顾忌，都不敢讲话。彻里就在皇帝面前，详细陈述了桑哥奸诈贪婪误国害民的情况，言语十分激烈。皇帝很生气，说他诽谤诋毁大臣，丧失了礼节规矩，命令侍从打他的脸颊。彻里争辩更加激烈，并且说：“臣和桑哥没有仇恨，之所以极力列举他的罪状而不顾全自身，正是为国家打算啊。如果怕惹圣上生气就不敢再讲实话，那么奸臣怎么能够除掉，百姓受到的伤害怎么能够停止！况且使陛下蒙受拒绝劝谏的名声，臣私下里怕的就是这个。”皇帝因此醒悟，便命令他率领三百名羽林军去抄桑哥的家，搜得的珍宝多达内府收藏的一半。桑哥被诛杀后，彻里又遵照圣旨前往江南，抄没桑哥的亲家、同党江浙行省大臣乌马儿、湖广行省大臣要束木等人的家产，将他们全都处以死刑，天下人心大快。彻里在（执行这项命令的）来回过程中，一共四次路过徐州，全都过家门而不入。彻里被晋升为御史中丞，不久升任福建行省平章政事。汀、漳等地的大盗欧狗长期不能平定，彻里于是领兵征讨他，号令严格，经过的地方秋毫无犯。有前来投降的人，就用酒和食物犒劳他们并且劝慰释放他们回去，说：“我猜想你们怎么（会）是造反的人呢，确实是由于官吏的卑污暴虐造成的。现在既然来归顺，就成了平民百姓，我怎么忍心治你们的罪。你们返回家乡耕田采桑，安居在你们的田园里，不要害怕。”其他营寨的人听说这件事后，全部诚心归附。没过多久，欧狗被他的同党绑送到军营，斩首示众，被迫追随的人一个也不杀，（从此）汀、漳地区被平定。九年，因病去世，享年四十七岁。他去世的时候，家产还不到二百缗钱，人们都叹服他的清廉。
【正确***】
横素波而傍流/干青云而直上/语时事则指而可想/论怀抱则旷而且真/自非大贤笃志/与道污隆/孰能如此乎！
【正确***】
《文选》(或《昭明文选》）
【正确***】
文章不群，大贤笃志。（前一点也可答“辞采精拔”，后一点也可答“与道污隆”）
5、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.蒙正败,士以此多公&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 多：称赞
B.府当市民马以益骑士&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&益：有利
C.公复以循吏许之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 许：期望
D.杖矫命者,逐之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 矫：假传
6、下列句子中,全都表现苏涣为官公正的一组是(3分)①所与交游，皆一时长老&&&&&&&&&&&& ②公虽以职事之，而鄙其为人③虽为政极宽，而用法必当&&&&&&&&&& ④公礼之甚厚，以备乡举⑤传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏&& ⑥劾城固县令一人妄杀人者
A.①②⑥&&&&&&
B.①③④&&&&&&
C. ②④⑤&&&&&&&
7、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)&&&&&&&&&&&&& （ ）
A.苏涣担任凤州司法时,知州王蒙正很赏识他,曾经把他推荐给朝廷,又给要官写信,认为他可以担当大任。
B.雍丘县有百姓死在狱中,县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真相,苏涣去后,便洗雪了冤情。
C.祥符县张宗长期作奸营私,因畏惧苏涣,称病辞职,让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求,加以杖责。
D.苏涣去世二十七年后,他儿子苏不危记叙了父亲遗事,交给苏辙;苏辙又补充了他所听到的伯父言谈,写成这篇墓表。
8、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）知公之贤,屈意礼之,以郡委公。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）君以一县令能此,贤于言事官远矣!_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【正确***】
5:B6:D7:C8:（1）(王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。（2）你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了！（3）你们才能赶不上?人，姑且也学习我少犯错误就可以了。
【命题立意】
5、本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B。难度较大。6、本题考查古文阅读中筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C。难度较大。7、本题考查古文阅读归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为C。难度较大。
【解题思路】
5、解答本题，必须在整体明了文本内容的基础上，把所给的释义放置到具体语句中，看看是否能够上下贯通。要注意一词多义现象，为多义词找到恰当的语境义。特别要注意是不是有通假字、词类活用等情形。要有“文言意识”，不能以今律古。B项的“益”在句中应解释为“增加”。6、①是说苏涣年轻时的交游情况，此时尚未为官，据此排除A、B两项。②是说苏涣为人正直，据此排除A、C两项。④句是说苏涣礼贤下士，据此排除B、C两项。7、C项“苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责”与原文不符。苏涣认为张宗父子二人都不合书手的要求，由“书手用三等人，汝等第二，不可”可知。苏涣杖责的也不是张宗的儿子，而是府尹的信使。
【文言译文】
伯父名涣，开始字公群，晚年字文父。伯父年少时聪颖有悟性，与他交往游历的人，都是当时的年长的人。天圣元年，伯父开始参加乡试，第二年考中进士，担任了凤翔郡宝鸡县的主簿。没多久，伯父调任凤州郡司法官。王蒙正在凤州主政，凭借章献太后姻家的身份，仗势欺人，骄奢蛮横。王蒙正了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。苏涣虽然以下属的身份侍奉他，但是鄙视他的为人。王蒙正曾经向朝廷举荐苏涣，还写了书信给主要官员，阐述苏涣是可用的人才。苏涣让郡中同僚知道这件事，舍弃了王蒙正的奏章，藏匿了王蒙正的私人书信。不多久，王蒙正倒台了，郡中同僚因此称赞苏涣。后来，苏涣因为太夫人去世而离任。又被起用做开封的士曹。雍丘有个老百姓在狱中死去了，县令害怕罪责，用病死的结论向上级报告。府尹派遣官员查处这件事，调查了很多人都没能弄明白。等到苏涣前往，就使这冤案得以昭雪。夏人进犯边境，官府准备把老百姓的马弄来增加骑士队伍，府尹把这件事交给苏涣去办，苏涣得到了马却没有骚扰百姓。后来苏涣到阆州做通判。虽然处理政事非常宽厚，但是适用法律必定是恰当的，官吏和老百姓都敬畏他，所以很安定。阆人鲜于?，年少时就爱好学习，行为笃实，苏涣非常礼待他，让他参加乡试及会试，鲜于?考中功名得以做官。他刚开始做官，苏涣就期望他做个循吏，鲜于?官至谏议大夫，被称为名臣。后来苏涣被选调到祥符任知县。县里的文书张宗长期作奸营利，因为畏惧苏涣，托病一百天后辞职，推荐他的儿子接替自己。苏涣说：“按照律法，文书任用的是第三等人，你们是第二等人，不可以担任此职。”张宗一向侍奉权贵，上告到府衙。府尹写了一个手谕让人送到祥符县，苏公杖责了信使。过了一会儿，中贵人到了苏涣的县府，传达皇上的旨意，让张宗做文书，苏涣根据律法不执行皇帝的旨意。又一个中贵人到了苏涣的县府说：“一定在律法的规定之外让张宗担任文书。”苏涣对府尹李绚说：“一个人就能如此扰乱律法，你这个府尹也不要做了吧，你为什么不用县里不同意的原因到朝廷去抗争呢？”李绚因苏公的话而感到惭愧，第二天入朝抗争此事。皇上说好，命令内侍省追究此事。原来是张宗贿赂了温成之等人，不再追查下去，杖责了假托皇帝命令的人，放逐了他们，整个府衙都很震惊。孝肃公包拯见到苏涣后，感叹道：“你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了！”提拔(他）为提点利州路刑狱。苏涣到任一年多，弹劾了城固一个胡乱杀人的县令，整个道内都震惊恐惧，于是辖境内太平无事。苏涣去世二十七年后，他的儿子苏不危记叙了父亲的遗事，把它交给苏辙说：“我的父亲已经去世了，只有我还活着，不时地记录一些他的事迹，时间长了更加会散失不存，那样就非常不孝了。”苏辙年幼时侍奉伯父，听他说：“我年少时读书，稍微大些就写文章，每天都有规定的任务，不完成规定的任务就不停止。出游在外，行为中规合矩。回到家中，没有懈惰的样子。所以在那时，没有错误的行为。你们才能赶不上别人，姑且也学习我少犯错误就可以了。”苏辙担心子弟一天天懈怠下去，特意记下我听到的伯父的言谈来作为警戒。
【知识拓展】
6、此类个性品质题一般从三个角度审视：说人或说己、言此或言彼、直接或间接。
5、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ &　　& ）
A.不敢一毫越理犯分&&&&&&& 分：本分
B.谲佞残妒，塞于胸间&&&&& 谲：诡诈
C.使得时则以势劫之矣&&&&& 劫：劫持
D.期为君子之归&&&&&&&&&&& 期：希望
6、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（　　& ）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（　　 &）
A.“有行之人”忠孝仁义，修身正己，为人称道，无论其贫贱富贵，都可结交亲近。
B.作者为人行事紧随父亲足迹，唯恐有所背离，表现了他对父亲的景仰和敬畏之心。
C.在写法上，文章将“有行之人”和“无行之人”进行对比，意在为“自戒”张本。
D.《自戒》的主旨在于告诫自己并劝谏他人努力加强道德修养，以达到君子的境界。
8、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）有行之人，纲纪森然，动皆法度。（3分）译文：____________________________________________________________________（2）虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！（4分）译文：____________________________________________________________________（3）得若人而交之，非损我者也，实益我者也。（3分）译文：____________________________________________________________________
【正确***】
5:C6:D7:D8:（1）有德行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。（2）即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当的手段去谋取呢！（3）得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。
【命题立意】
5、本题考查理解常见文言实词在文中的含义，主要考查常见文言实词在具体语境中的意义，旨在让考生学会据境释义，能力层级为B。难度中等。6、本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，即文言虚词在具体语境中的意义和用法，能力层级为B。难度较大。7、本题考查归纳内容要点、概括中心意思，重点考查对文章内容的把握能力，能力层级为C。难度较小。
【解题思路】
5、解答本题，必须在整体明了文本内容的基础上，把所给的释义放到具体语句中，看上下能否贯通。要注意一词多义现象，为多义词找到恰当的语境义。特别要注意是不是有通假字、词类活用等情况。C项“劫”应解释为“强夺”。6、解答本题，要明白“为”“之”“以”“其”分别在本句中的意义和用法。仔细斟酌，弄清或鲜明或细微的差别即可。A项“为”都是表被动的介词，译为“被”。B项“之”都是助词，用在主谓间取消句子独立性。C项“以”都是介词，译为“用”。D项“其”，前者是句中语气词，表揣测、期望等；后者是代词，译为“他”。7、解答本题，必须对全文内容有比较准确的理解。通观全文，不难看出，本文旨在“自戒”，标题和卒章显志的文字都表明了这样的写作意图。
【文言译文】
有德行的人，即使是最贫贱的，也可以让他出来做官；没有德行的人，即使是最富贵的，也不可以亲近他。为什么呢？有德行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度，不敢有一点儿逾越法理触犯本分，随意地行事，即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当的手段去谋取呢！他们忠孝仁义，在家里和睦，在乡里和蔼，不会对人有危害，一定不会有后患。没有德行的人，诡诈奸佞残忍嫉妒充满心中，想到的、看到的都是触犯法理的，满嘴都是贪婪的口水，什么都想要的心理强烈，假如他们得势就会凭着势力强夺财富，即使要死了还会有谋划，残余的势力还会对人有害，必定很难幸福到终了。普通人有德行的话，保全自身、保全家庭、保全子孙，留下好的名声被乡里传颂；上卿宰相没有德行的话，毁灭自身、毁灭家庭、毁灭国家、毁灭天下，留下臭名被后世的人耻笑。我敢果断地说：没有德行的上卿宰相，不如有德行的普通人。得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。然而我有一个疑惑在这里，别人如果拒绝我，怎么能得到这样的人来和他交往呢？与其害怕别人拒绝我，不如用我用来拒绝别人的反过来在我自身拒绝它，差不多就可以了，胡乱地用言论评议他人，就差不多是个小人；能够自己检讨自身，就不失为君子。一辈子就践行这样的话吧！我年轻的时候很糊涂，只是顺着我父亲行事的足迹去做，小心翼翼地唯恐背离了父亲，使父母亲受到玷污，希望在道德上有所长进，期望成为一个君子，所以写下来用来自我告诫。
【正确***】
不修常人近事/少工射/入山泽/每猎大获/为后将军钟毓长史/毓与参佐射戏/舒常为坐画筹。
【命题立意】
本题考查文言断句的能力，能力层级为理解（B）。难度中等。
【解题思路】
做这道题首先是要读懂整个文段。在上文《家有名士》中已经提到文段的主人公魏舒，这道题是对上文的补充和印证。魏舒的主要特点是“不修常人近事”，其次是“工射”，还善于“坐画筹”。理解了这段话的这些内容，断句并不难。
【断句译文】
魏舒身长八尺二寸，不关心一般的人和最近发生的事情。年少时就精通射猎,进入深山湖泽，每次打猎都有很多收获。做后将军钟毓的长史，钟毓和参佐进行射猎的游戏，魏舒常常为他们主持并且谋划。后来遇到参加射猎的人少了，就拿魏舒来充数，他百发百中，加上动作熟练优雅，几乎达到了骑射绝妙的极点。
9、对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A.不觉懔然，心形俱肃&&&&&&&& 肃：恭敬
B.绝难乘，少能骑者&&&&&&&&&& 绝：非常
C.唯当就蚁封耳&&&&&&&&&&&&&& 就：留下
D.时人谓湛上方山涛不足&&&& 谓：评价
10、下列各组语句中，全都表明家人不了解王湛的一组是（3分）①济先略无子侄之敬&&&&&&&&&&&&& ④唯父昶异焉②济益叹其难测，非复一事&&&&&&& ⑤浑日：“何如我？”③虽兄弟宗族亦以为痴&&&&&&& &&&&&&&& ⑥卿家痴叔死未
A.①③⑤&&&&&&
B.①④⑤&&&&
C.②③⑥&&&
11、下列对正文及注解有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A.王湛不被人了解，连侄儿王济也曾以为叔父痴呆，每次去祖父墓地祭祀从不看望叔父，见面不过寒暄而已。
B.王济看到王湛床头放着《周易》，感到奇怪，问叔父要此书何用，是否看过此书，流露出对叔父的轻视。
C.王湛看不上王济的那匹马，王济于是牵来督邮马喂养，十几天后给叔父试骑，方知叔父骑技极为高超。
D.王济告诉父亲，说叔父远比自己强，喜悦之情溢于言表；后来见到武帝时，又说叔父王湛超过了魏舒。
12、请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）（1）因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。（3分）__________________________________________________________________（2）浑问其故，济具叹述如此。（3分）__________________________________________________________________（3）武帝每见济，辄以湛调之。（3分）__________________________________________________________________
【正确***】
9:C10:A11:A12:（1）王湛于是和王济一起谈《周易》，（王湛)分析精微，王济从来没听说过，感叹(叔叔)深不可测。（3分）（2）王浑问他这样说的缘故，王济感慨地把这件事如此这般详尽地叙述(一遍）。（3分）（3）武帝每次见到王济，总是拿王湛来调侃他。（3分）
【命题立意】
9、本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为理解（B）。难度较小。10、本题考查文言文阅读的筛选文中信息的能力，能力层级为分析综合（C）。难度较小。11、本题考查归纳内容要点、概括中心思想的能力，能力层级为分析综合(C)。难度较小。12、本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为理解（B），难度中等。
【解题思路】
9、就：走上。动词。10、④“唯父昶异焉”是说只有他父亲的看法与其他人不同，即他的父亲了解他。⑥“卿家痴叔死未”是晋武帝的看法，并不是王湛的家人的看法。11、“每次去祖父墓地祭祀从不看望叔父”错误，原文是“略不过叔”“济脱时过”，即一般不去看望，但有时还是去看望。12、文言文翻译要做到“信、达、雅”,首先是要正确理解原文的意思，然后确定要翻译的这一句话的内容，翻译时要以直译为主，意译为辅，特别要注意落实句子中的主要实词、虚词和特殊的句式，如本题（1）中的“共”“微”，（2）中的“其”“具”，（3）中的“每”“辄”“之”等。
【文言译文】
汝南内史王湛守孝期满，脱下孝服后，便留在墓地（建了房子）居住下来。他哥哥王浑的儿子王济每次来祭祀，一般不去看望叔叔，叔叔（王湛）也不等待他来。王济偶尔去看望一下（王湛），也只是寒暄几句罢了。后来王济姑且试着问问近来的事情，王湛回答起来言辞都很不错，出乎王济的意料，王济非常惊愕，继续和他谈论，愈谈愈进入到了精深的境界。王济原先对叔叔几乎没有一点晚辈的敬意，听了叔叔的谈论后，不觉肃然起敬，神情举止都严肃恭谨起来。于是留下来和叔叔谈论，一连几天，没日没夜地谈论。王济虽然才华出众，性情豪爽，仍觉得自己缺少点什么，于是感慨地叹息说：“家中有名士，可是三十年来却一直不知道！”王济要走了，叔叔送他到门口。王济的随从中&& 有一匹烈马，非常难驾驭，很少有人能骑它。王济姑且问他叔叔：“喜欢骑马吗？”他叔叔说：“也喜欢呀。”王济又让叔叔骑那匹难驾驭的烈马，他叔叔不但骑马的姿势美妙，而且甩动起鞭子来就像甩条带子似的回旋自如，就是有名的骑手也没法超过他。王济更加赞叹叔叔的才能难以估计，他的长处绝不止一种。[邓粲在《晋纪》中记载：“王湛字处冲，太原人。隐藏着自己的德行，没有谁知道他，即便是兄弟和同族的人也认为他是个傻子，只有他的父亲王昶知道他的才能不同于常人。王昶死了，王湛居住在墓地旁守孝，哥哥的儿子王济前去探望王湛，看见床头有一本《周易》，就对王湛说：‘叔叔把这本书放在这里有什么用处？是不是略微翻过？’王湛笑着说：‘身体不好的时候，偶尔看过罢了。今天就和你谈谈这本书。’王湛于是和王济一起谈《周易》，王湛分析精微，王济从来没听说过，感叹叔叔深不可测。王济生性喜欢骑马，因为他所骑的马是一匹骏马，跑得很快，心里非常喜欢它。王湛说：‘这马虽然是小跑，但它却筋疲力尽不能忍受痛苦。近来看到一匹督邮马，应该超过它，只是喂养得不到位罢了。’王济将督邮马牵过来，用谷物喂养了十几天，与王湛测试它。王湛先前没有骑过这匹马，突然随意骑上去就奔跑起来，速度与王济骑的马没有什么不同，但王济的马也不能超过它。王湛说：‘现在在平坦的路上笔直地奔跑，怎么能识别马的优劣呢？只有当马走上蚂蚁洞口的小土堆时才能见分晓。’于是让马走上蚂蚁洞口的小土堆盘旋，王济的那匹马果然倒在地上，王湛卓越的才能就是如此。”]&& 王济回家后，他父亲王浑问他：“为什么短时间外出了好几天？”王济说我刚刚得到一个叔叔。”王浑问他这样说的缘故，王济感慨地把这件事如此这般详尽地叙述（一遍）。王浑问：“和我相比怎么样？”王济说：“是在我之上的人。”武帝每次见到王济，总是拿王湛来调侃他，说：“你家的傻子叔叔死了没有？”王济常常没有话回答。不久发现了这个叔叔，后来武帝又像以前那样问他，王济就说：“我叔叔不傻。”并且称赞叔叔美好的品德。武帝问道：“可以和谁相比？”王济说：“在山涛之下，魏舒之上。”[《晋阳秋》记载说：“王济具有人伦方面的鉴赏识别能力，见到王湛，感叹佩服他的德行和风度。当时的人评价王湛在上与山涛相比赶不上，在下与魏舒相比绰绰有余。”]
【举一反三】
10、信息筛选题要抓住题干中的关键词，如该题抓住了关键词“家人”,就可以排除⑥；抓住了“不了解王湛”，就可以排除④。11、综合阅读题一般是指出其错误的一项，要善于结合文本，指出其硬伤。
【易错点】
9、以今义解释古义，是文言实词辨析最容易犯的毛病。如果将A项“心形俱肃”的“肃”理解为“严肃”，将B项“绝难乘”的“绝”理解为“断绝”，就造成失分。
5、对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是
A.陶澍就擢巡抚
B.分别应劾、应偿、应豁
C.将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工
D.后咸丰中乃卒行之
6、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3分）
&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是（3分）①总督蒋攸?荐其治行为四川第一&&& ②濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金③亲赴上海，筹雇商船&&&&&&&&&&&&&& ④条奏厉害，至是先浚徒阳河⑤澍见义勇为，胸无城府&&&&&&&&&&&& ⑥在江南治河、治漕、治盐
A. ①③⑤&&&&&&&&&&
B. ①④⑥&&&&&&&&&&
C.②⑤⑥&&&&&&
8、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A.陶澍调查了安徽的账务账目，解决了财务上的难题；他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾。
B.陶澍在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋收后量力***，丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷。
C.道光五年，在漕运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运代漕运。
D.陶澍除了有很强的办事能力外，还善于发现人才，善于利用人才。
9、将下列句子翻译为现代汉语。（10分）（1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。（4分）译文：________________________________________________________（2）创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。（3分）译文：________________________________________________________（3）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。（3分）译文：________________________________________________________
【正确***】
5:C6:A7:D8:C9:（1）年成不好的话就把准备好的粮食用于救济，丰年再***，大体上如同社仓法，却又避免了社仓法的弊端。（赈：救济。乐岁：丰年。略：大体上）（2）(陶澍)最先编修了《安徽通志》，表彰忠孝节烈来激励民风（改良风俗）。（旌表：表彰。以：表示目的，可翻译为“来”）（3）(陶澍)晚年准备把淮北的方法推广到淮南，但已经患上了风痹病，来不及完成这项工作。（病：患病。竟：完成。全句大意翻译正确）
【命题立意】
5、本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B级。难度较小。6、本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为B级。7、本题考查筛选文中的信息，能力层级为C级。难度中等。8、本题考查归纳内容要点、概括中心意思，能力层级为C级。难度较大。
【解题思路】
5、C项中的“举”，本义为双手托物，即向上抬，向上托。这里指兴起，发动。6、A项中的“为”，都是动词，前者意为“担任”，后者意为“成为”。B项中的“之”，前者是助词，用在定语和中心词之间，相当于现代汉语的助词“的”；后者是代词，代指沙洲所阻之水。C项中的“所”，前者是名词,处所、地方；后者是助词，表示结构，与动词相结合组成名词性词组。D项中的“以”，都是介词，用。7、解答本题，首先要准确理解题干“具体表现陶澍‘实心任事’”的要求，然后采用排除法排除未表现陶澍“实心任事”的选项：①表现陶澍的政治操守；②表现的是陶澍应对水灾时所采用的策略；⑤表现陶澍见义勇为的性格特征。③④⑥都具体表现陶澍“实心任事”。8、C项张冠李戴。由原文“先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之”可知，首先倡导了以海运代替漕运的是协办大学士英和而非陶澍。
【文言译文】
陶澍，字云汀，是湖南安化人。嘉庆七年考中进士，被选任为庶吉士（官名），传授编纂修书的知识，（后来）升任御史、给事中。陶澍弹劾治河的工人不合格并且被滥予任用，以及外省吏治积久相沿的弊病。他视察南漕时，革除了不好的惯例，请求（朝廷）疏浚京口运河。嘉庆二十四年，陶澍出任川东的道台（官名）。总督蒋攸?推荐陶澍的治理能力为四川第一。道光三年，陶澍被提拔为巡抚。安徽公库款项，经过五次清查，都没有头绪。陶澍从任藩司开始，就核实档案，分别给他们该弹劾的弹劾，该赔偿的赔偿，该豁免的豁免，于是三十多年纠缠不清的事情，一下子就被理清了。江边发生水灾，陶澍买了十万石的粮食赈灾，并鼓励人们捐了几十万两黄金，仔细核对赈灾的细目，受灾民众依靠他而没有流离失所。又遇上怀远初次出现涨水，水流被沙洲堵塞，陶澍一并将它们凿?，并引导水流入淮河。淮河流经的地方，陶澍鼓励民众修筑堤坝贮存河水，用来保障农业用水。每个县都在乡村设立储备粮仓，让民众秋收后量力捐出公粮，捐的粮食不经过官吏之手，不能出售，不能与别的商品交换，也不能借贷给别人。年成不好的话就把准备好的粮食用于救济，丰年再***，大体上如同社仓法，却又避免了社仓法的弊端。(陶澍）最先编修了《安徽通志》一书，表彰忠孝节烈来激励民风(改良风俗）。道光五年，陶澍被调到江苏任职。一开始洪泽湖决堤，漕运不通，协办大学士英和上书提出海运策略，但是朝廷内外纷纷议论并阻挠他。陶澍毅然挺身接受了这个重任，亲自去上海筹措雇佣商船，他能体恤商家的艰难，（所以）得到了商人们的热烈支持。海运开通后，皇帝下诏书表扬陶澍，并赐予花翎。由于太湖水流不畅通，使得江苏常常遭遇水灾。陶澍上书说：“太湖下游在吴淞江和刘河、白茆河，其中吴淞江是最重要的。治理吴淞江疏通海口最为重要。”于是用海运节省下来的二十多万的银两来治理吴淞江，他选择贤能的人来负责事务，到了道光八年竣工。陶澍当初巡视南漕时，就条分缕析地陈述利害上奏皇帝，到了这里就先疏通徒阳河，要依次发起疏通刘河、白茆、练湖、孟渎这些河的工程。后来在总督任上，陶澍和巡抚林则徐戮力同心将各条河流都疏浚了，吴中人称赞他们做了利在几十年的好事，这些话在《则徐传》中有详细记栽。(陶澍）晚年准备把淮北的方法推广到淮南，（但）已经患上了风痹病，来不及完成这项工作。后来在咸丰年间才最终施行。道光十九年，陶澍逝世。临终奏表，皇帝下诏褒奖并对他的去世感到痛惜，称赞他“实心任事，不避嫌怨”。陶澍见义勇为，胸无城府。用人能让人充分展示自己的才能。在江南治理河水、治理漕运、管理盐铁贩卖，也依赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕这些人的帮助。和左宗棠、胡林翼在没做官时就认识了，他们结为儿女亲家，后来全都成为一代名臣。
【正确***】
文质兼备、心存仁礼的人可以称为“君子”。要成为君子，就要文质兼修，才能达到内在本质与外在表现的统一；不仅要心存仁礼，更要付诸实践，坚持用仁礼之心去爱人、敬人。
2、对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)（&&& ）
A.杳无穷极&&& 杳：深远&&&&&&&&&&&&&&
B.修篁干霄&&& 干：冲
C.延坐后堂&&& 延：延请&&&&&&&&&&&&&&
D.履苍莽中&&& 履：鞋子
3、下列直接描写龙鸣山景色的一组是(3分) （
）①霁既久，风日暄丽
②峭壁对立，状若华表③云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎
④其北有“甘露室”⑤气象空旷，攒峰玉立
⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬
4、下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) （&&& ）
A.首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士”从三方面提出“游之胜”的标准，引领下文。
B.潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石．站在上面可以俯瞰美景．因而成为龙鸣山的重要景点。
C.作者和同伴游览了龙鸣山美景，谈笑作诗，心情和悦，体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。
D.龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。
5、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)其水下飞潮音岩，引以给庖。(3分)译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。(3分)译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【正确***】
2:Ｄ3:C4:Ｂ5:（1）天池的水向下飞泻到潮音岩，（人们)接引（它)来供给厨房。（2）这次游览恰逢适宜的天气,又遇到理想的地点，确实很快乐了。
【命题立意】
2、本题考查考生理解常见文言实词在文中含义的能力，能力层级为理解（B）。难度较小。3、本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级为分析综合（C）。难度中等。4、本题考查考生对文章内容的分析概括能力，能力层级为分析综合（C）。难度较大。
【解题思路】
2、D项中“履”为名词活用作动词，可译为“经过，走过”。考生注意到上下文句子动宾结构特征，结合排除法，即可选定。3、解答本题要审准题，注意“直接”二字和描述对象。①为游览时的天气状况。④未涉及山中景色。⑥写酒宴时的感受。4、解答本题要审准题，找出“不正确的一项”。B项张冠李戴，把天池西最高峰的巨石迁移到“潮音岩”而出错。
【文言译文】
游览胜景，恰逢适宜的天气是快乐的，遇到一个理想的游览地方更是快乐的，如果一同游览的人又都是品学兼优的士人，那么用来疏通情志、抒发幽愤、表达心志而写文章的，大概是乐在其中又不失纯正。至元丙子年二月甲午这一天，厚斋严君置办好美酒菜肴，叫我一起去游览龙鸣山，也就是无想山。当时春雨后天气晴朗已经很久了，天气温暖，年高德望的和年少才俊的，按年龄长幼先后顺序一同前往，乐师们演奏着乐曲在前面开路。从蓝溪向东南走了五六里，两面高山耸峙，如同两道宫门，相隔不过百步，向东绵延而去。（两面高山的）中间夹着贫瘠的田地，田地右边的小路，依随着两山的走势，幽深弯曲。继续走上三四里，狭窄得不适合开垦田地，只可以作为一条小路。又走上几里，（看见）山更加奇特峻峭，云雾缭绕，稍稍地浸湿衣襟和帽子。山外高山层层叠叠，深远得像是没有终极。不一会儿，又看见陡峭的山崖一个个相向而立，像是巨大的柱子，松杉巨木沿道路两旁，向北伸展而去。涧底多是石头，云雾蒸腾，树木繁茂，各种野花覆盖岩石，鸟声清脆，似乎不是人间能有的景象。庙宇壮丽，庙门上写着“禅寂”。寺院外孤松古老秀美，粗大得需几个人才可以合围而抱。寺院内修长的竹子直冲云霄，森严排列。寺院长老出来迎接客人，邀请我们坐于后堂，后堂门匾上写着“白云深处”。堂西有座“听松轩”，再往西就是韩熙载读书堂的旧址，他当年亲手种植的桧树（圆柏）还生长着。堂北是“甘露室”。再往北，上面有座“招云亭”，（人站在那里）眼界开阔，（只见）山峰密集，挺拔矗立，远望先前所见过的高挺的群山，都低低地俯下了它们的顶端。于是踩踏石级，登到潮音岩，奇形怪状的石头层出不穷。同游的人由于攀登而疲惫了，于是停止了前行。我因没有登上最高峰而不满意，和两三个朋友拿定主张继续向上攀登。山势高险，我们撩起衣裳，拉着藤萝，走过林莽。山顶有深广的天池，它的水向下飞泻到潮音岩，（人们）接引（天池水）来供给厨房。西面的最高峰，巨石宽广平直，可以坐上几十人。环视四周，心中坦荡。东面的最高峰，比西面的最高峰更高，因为疲乏而不想再攀登，便回到“白云深处”饮酒。酒宴时，暖气熏烤着坐席，一会热气上升如同夏天，一会寒气逼人如同秋天，一会寒冷发抖如同冬天，酒令行过无数，大家又说又笑，非常欢乐，即使跟随着的乐师们也各自称心合意。酒宴结束，长老请客人们一道赏花，慢慢登上环翠阁。不久和长老告别，出了寺门。走了将近一里，大家觉得兴致未尽，于是席地而坐，分韵作诗很久，写好了诗歌才返回。这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。只是溧州这个地方，不但不是四通八达的重要都市，更是深远的高山所在，所以没有前代的名人题诗咏怀和当代的名人阐述它隐伏的胜景，我因此把它写出来。啊，快乐而不失纯正，是孔子和弟子到沂河里洗澡，在舞雩台上吹风啊！兰亭宴会，内心有所感触而哀痛忧伤。现在一同游览的人心情和悦，情感触动而写成的诗，都有值得看的地方，这也是快乐而纯正的事吧！于是记下这次游览的盛况，让无想山能够被世人知晓。
陶安游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。至元丙子二月甲午，厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。时春霁既久，风日暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。从蓝溪东南行五六里，两山峙如双阙，相距百步，绵亘东趋。中夹石田，田右小路，随两山势深?曲折。行三四里，隘不宜田，仅可为路。又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。山外崇峰复嶂，杳无穷极。少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章①，夹路北转。涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。僧舍雄丽，榜日“禅寂”。门外独松古秀，大连数抱。修篁干霄，森列门内。寺长老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深处”。其西有“听松轩”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。其北有“甘露室”。又北，上为“招云亭”，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。同游者疲于跻攀，于是止焉。予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。地势斗峻，褰裳②援萝，履苍莽中。上有天池沆?③，其水下飞潮音岩，引以给庖。其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。渺焉四顾，心目豁然。其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。于时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。已而与长老别，出寺门。行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之．诗成而归。斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。但溧之为州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者，浴沂风雩也。兰亭之会，乃或感慨悲戚。今同游者心平气易④，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤!遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。(选自《陶学士集》，文字略有改动)[注]①章：大材。②褰裳：撩起衣裳。③沆?：水深广的样子。④心平气易：心情和悦。
【正确***】
医扁鹊见秦武王/武王示之病/扁鹊请除之/左右曰/君之病在耳之前目之下/除之未必已也/将使耳不聪目不明/君以告扁鹊/扁鹊怒投其石曰/君与知之者谋之而与不知者败之/如此知秦国之政也/则君一举而亡国矣。
6、下列语句中，加点的词解释不正确的一项是（&&& ）
A.闻君义甚高，愿假榻&&&&&&&&&&&&&&&&& 假：借用
B.景淳竟死&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 竟：居然
C.反赆以货，遣归&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 赆：赠送
D.人用是多疑名& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&多：称赞
7、下列各组语句中，加点的词意义和用法都不相同的一项是（ ）
&&&&&&&&&&&&&&
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8、下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是（&&& ）
A.杖踵疑门，告曰拄杖走到李疑门前，对他说
B.不少见颜面没有稍微露出一点不情愿的脸色
C.志其数而封识之记录了（钱财）的数量，并封起来作了标记
D.举所封囊寄其里人家把封起来装有金银的包裹寄送给景淳家
9、下列的理解和分析，不符合文意的一项是（&&& ）
A.李疑教书为业，生活清贫，却深明大义，急人之急，并不取回报。
B.范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱财送给恩人。
C.李疑不顾自己可能受祸，坚持照顾一位孕妇，但此人却不知感恩。
D.文章作者有感于世俗的唯利是图，鼓励人们向善，因此写了本文。
【正确***】
6:B7:D8:D9:C
【命题立意】
6、本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B级。7、本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为B级。8、本题考查理解并翻译文中的句子，能力层级为B级。9、本题考查筛选文中的信息与分析概括作者在文中的观点态度，能力层级为C级。
【解题思路】
6、“竟”，本义指奏乐完毕(上有“音”，下有“人”），后来衍生为“停止、最终”等义。这里的“竟”应该是表示结果的副词“终于”“最终”“终究”，而非表示出乎意料，因此不能解释为“居然”。7、D项中的“以”，前者是表反问的“何以……为”结构的一部分，“何以报为”就是“拿什么来回报”的意思，“以”此处作介词，“用”“拿”的意思；后者为连词，表承接，相当于“而”。尽管前一个“以”不好翻译，但后一个“以”用法比较明确，用代入比较法即对推知两个“以”意义和用法不同。A项中的“舍”，本义为客舍。这两句中的“舍”都是动词，“收容”“安置”的意思。B项中的“然”，都是转折连词，“然而”“但是”的意思。C项中的“为”，都是介词，表被动，意为“被”。8、“寄其里人家”译为“寄送给景淳家”有误。从下文可知，李疑是写信让范景淳的两个儿子来取包裹的，因此之前肯定没有寄送包裹的事情。这里的“寄”是“寄存”的意思，“其里人家”指的是李疑的邻居家。9、C项曲解原意。文中的“不取其报”是说李疑不要这个妇人报答，故“但此人却不知感恩”说法有误。
【文言译文】
李疑，居住在通济门外，（因）乡里那些年轻后辈守子弟的礼节到他家受业，才得到一些粮食来维持生活。（他）原本就非常贫困，但特别喜欢周济别人的危急之处。金华的范景淳在吏部做官，得了病，而(他）身边又没有其他亲人（来照顾他），别人不好好对待他，不让他住房子。（范景淳）就拄着拐杖来到李疑家门前，告诉（李疑）说：“我不幸患病，人家谁都不让我进屋住。我听说您的义德很高，希望您能借我一张床。”李疑（马上）答应了。请（他进屋）就坐，（并）打扫房间，（同时）准备(好了）床、被子和炉灶，让（范景淳）住进去，（为范景淳）求医诊脉，亲自为（范景淳）熬粥熬药，早晚拉着他的手，询问哪里不舒服。不久（范景淳）的病更加严重了，不能起（床），屎尿弄脏了被单，肮脏恶臭不能接近。李疑每天为（范景淳）刮摩洗涤，（竟）没有一点不情愿的脸色。范景淳（感动得）流泪说：“我拖累您了。我恐怕再也活不下去了，没有什么能用来回报您的厚德，（只是）袋子里面有黄金白银四十多两，在原来旅社的房间里，希望您去取来。”李疑说：“患难之中互相救助，做人的道理本应该这样，凭什么（说）回报呢！”范景淳说：“您如果不去取来（那些金银），（等）我死了，恐怕被他人得到，那有什么好处呢？”李疑于是找了一个邻居和他一块去，带着（那些金银）回来，当着(范景淳）的面打开袋子，登记金银的数量并封起来作了标记。几天后，范景淳最终(还是）死了，李疑拿出自己的钱为（范景淳）买了棺材，葬在城南面的聚宝山，拿出（原来）所封存的那个袋子，（把它）寄存在邻居家里，写信叫范景淳的两个儿子来。等到范景淳的两个儿子到了，李疑拿出袋子按（原来)登记的数目（把金银）还给（范景淳的）两个儿子。（这）两个儿子拿出一半来馈赠（李疑），（李疑）推却不接受，反而送给（他们）路费钱，打发（他们）回去。平阳的耿子廉被抓捕的人用兵刃架着押解到了京城，（这时）他的老婆怀孕即将生产，亲友们都关上大门不肯收容（她），（耿子廉的）妻子躺在草垛中大声哭泣。李疑（见到了这一幕）问清楚了原委后，回到家中对妻子说：“人谁没有个困难的时候呢？（天底下）哪有能随身带着自家的房子四处行走的呢？况且人命关天，如果在生育的时候受到了风寒，母亲和孩子就都（可能）会死掉。我宁可因为收留他们而遭遇灾祸，也不忍心眼看着她们母子死去。”（于是，李疑）让妻子把耿子廉的老婆带回家中，结果（她）顺利地产下一个男婴。李疑让妻子照顾耿子廉的老婆就像李疑自己照顾范景淳一样，过了一个多月，耿子廉的老婆才拜别他离开，他不要耿子廉老婆的任何回报。人们因此都称赞李疑，有名的士大夫们都喜欢和李疑交往，凡是认识李疑的人都称赞他，说：“李疑是一个有德之士，行善之人！”李疑还读了很多书，写得一手好文章，曾经凭借很好的儒学造诣中举却推辞不去做官，然而他的品行非常显著。太史氏（宋学士）说：我与李疑往来（多年），（非常）了解他的为人。李疑没有奇特威武的身姿，但他所做的事却有古人义勇的风范。俗话说：整个天下都混浊了，清廉的人才就会显现出来。我感伤（当今）世俗好利的（风气），写下他的事迹来劝导(世人)啊。
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