爱好可以促使你成长,培养你的兴趣,并帮助你学到新的技能.翻译
【泡沫】54E
hobbies can make you grow,develop your interests,and help you learn new skills.
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扫描下载二维码PHP has encountered an Access Violation at浅歌的空间为您精心推荐中小学作文，生活百态等精品文章。兴趣爱好特长如何培养兴趣爱好特长如何培养
大部分的父母都希望自己家的小孩，从小就喜欢学习。明智的父母善于发现孩子的最佳才能，并有针对性地培养，尽可能挖掘出孩子的潜能。那么，如何及时发现孩子的兴趣爱好及特长？这也是所有的家长经常讨论的话题之一，父母要想发现孩子的最佳潜能，最需要做的就是让孩子不断的接触各种各样的知识领域，并且鼓励孩子积极主动的参与到课外的活动当中。
如何及时发现孩子的兴趣爱好及特长？
首先，因为很难说孩子的最佳才能区在哪儿，假如没有进一步的加强，就不知道自己的能力在哪里。类似现在大部分的家庭，都是将孩子关在房间里面，一个人乖乖做作业，也就等于把开发孩子各种潜能的大门给关上了，只留下了一条路，但是这种方式未必能够找寻到大人们想要得***，所以因此家长应该给孩子提供各种机会，留心观察孩子在各种表现中显露出来的才能。
一般孩子的最佳才能都是体现在个人的兴趣爱好，平时比较专注的事情，或者经常接触的领域，一旦发现就应该给给予孩子更多的鼓励，并且为他们更好的学习条件。
当孩子在玩游戏的时候，家长也可以一同参与，如果孩子对一项活动聚精会神，在某一类活动中玩的时间长，表现特别好，家长们不应该阻止这种比较广泛的互动，而是给与相信的机会。有的孩子听到音乐就想动，这个孩子可能比较擅长肢体活动。这是父母需及时发现并注意培养的。
细心敏感的家长经常能够发现孩子的不同之处，现在就为大家讲一个故事，有这样的以为父亲，在他的儿子七八岁的时候，很偶然的发现儿子看电视的时候，看见海洋世界，眼睛就散发着极大的光满，而其他一些节目却很难如此吸引孩子。后来，他逐渐地为儿子买了一些有关海洋动物园图册和VCD，有时间就带着儿子到海底世界玩。这就是一个细心的父亲，在对待孩子所感兴趣的事情做出的一种良好表现。发现孩子的兴趣，其实并不难。
如何及时发现孩子的兴趣爱好及特长？以上的大部分介绍，希望家长们有所体会。让孩子广泛地涉猎各个领域，广泛地参与各种活动，才能发现孩子的最佳才能，但是在发现之后所采取的行动也是最重要的，应该及时的为他们创造合适的环境，就像上面的故事一样，细心的爸爸将成为孩子们成长道路的大功臣。
兴趣爱好等于特长吗？
没有了解过小升初政策的家长很容易在小升初特长上面走到一些误区，甚至耽误很多宝贵的时间和精力。
误区一：兴趣爱好等于特长吗？
往年不少家长在特长报名之前才会问“xx算是特长吗？”现在的孩子从小都会有一两样的兴趣爱好，大部分家长也用心的培养孩子，但是兴趣爱好真的不等于就是特长。
小升初特长其实主要包含科技、文艺、体育三大类的项目，具体的招生项目可以参考各区的小升初特长招生计划或者名单。
误区二：特长生是想报名就可以报名参加的？
就拿北京来说，特长生不是谁都可以参加的，不但要求你有这方面的特长，还需要具备各区县特长生资格申请的标准，这方面的误区主要是在于大家对这个特长生资格申请的标准不了解，其实主要是指区级市级的一些比赛项目，可能很多家长认为会参考社会考级之类的，其实不是的。
误区三：什么样的特长***有用？比如说钢琴八级有帮助吗？
这块是家长在小升初特长这块比较大的误区，就比如说孩子钢琴八级了十级了，家长就会觉得考特长没问题了，其实这种***不能说是没用，但是最起码的在申请特长生资格的时候就不在人家范围内。更何况很多家长拿着的还是一些社会机构颁发的一些***奖杯，其实对于小升初特长考核来说没有太大意义。
如何考特长的话还是仔细了解一些所在区县的小升初政策，尤其是特长标准及认定范围，这是申请特长和特长考核中比较看重的***项目。
简单来说，小升初特长的大致流程和关键点就是：在科技、文艺、体育任一方面表现突出、在升学前一年内取得相应比赛、竞赛名次获得***，经过各区县教委特长生资格认证，参加测试合格，从而被重点或传统对应项目中学录取。
怎么发现自己的兴趣爱好、并成为自己的技能特长
怎么发现我的兴趣与爱好
出现本文的原因是笔者在部门面试过程中发现，不少的应聘者对自己的兴趣和爱好知道的不多，甚至没有明确的喜好，更不消说让自己的兴趣爱好与特长或工作技能相结合了。面试过不下于50名的求职者都会出现对兴趣爱好及特长说不清楚的现象。并且发现这类求职者一般跳槽的频率特别的高，基本上是每年都会换工作，甚至一年换多份工作。这让笔者产生了某种悲哀。小时候我们还对自己的喜欢什么、爱好什么执着过，甚至为此抗争过。然而若干年后，我们却把这些与生俱来的东西丢失了。
那么如何在毕业之后，有了一技之长之后，去发现和培养自己的兴趣爱好呢？这就是本文出现的意义所在。
1、增加你的阅读量，只有你知道的东西多了，你才会知道你会爱什么、你会喜欢什么？很多的故事里、情节、场景都有可能引起你的共鸣。如若你对某一过程产生了共鸣，心里有种身临其景的感觉，那么这可能就是你的兴趣了，也可能发展成为你的爱好。比如有的同学在阅读中发现医生帮助病人，是多么伟大的事情，甚至对护理、对谈心等有产生了共鸣和兴趣。
2、扩展你的眼界，是的，是时候出去短暂地旅行一下了。你之所以不知道自己对什么感兴趣，或者对什么都没有兴趣，那是因为你长期地关注自己身边的事情，忘记了远处的风景。也有可能你因为是个太自我的人，以我为中心太久了，把世界的万物都忘记了，出去走一下吧，来个3－5天的短期旅行，或许你会豁然开朗。
3、与你的朋友交流，让他们指出你在做什么事情的时候最有出神，你在听什么事情的时候最安静。那么，这些你下意识地去主动关注的东西，就有可能是你的兴趣和爱好。
4、找一下小时候的日记看一下吧，小时候的语言希望你还没有忘记。那么美好的日子会提醒你，曾经有什么东西让你一直地爱着，关注着，现在已被你深埋藏在心底了。甚至把你手写的同学录取出来，不一定哪位同学的签名就会引起你曾经的兴趣点。
兴趣爱好，发展成为特长和职业技能
现实社会中科班出身做本职工作的例子很少见到。常见的是生物专业的在做数据库、美术毕业的在写网页编程、英语专业出身的在搞物理科研、小学毕业的在领导众多的博士工作。
其实你的专业不能算是你的特长，你的专业也不是你真正的技能。你要做的，并能坚持做好的，就是把你的兴趣爱好发展成为自己的特长，并向职业方向上靠近，让其成为自己的职业技能。这样你的职场才会更幸福地工作。
那么怎么样通过兴趣的发展成长为自己的特长及职业技能呢？
1、建立自己的兴趣圈子，向圈子里的人学习，与他们交流，认识到相关的职业前景及学习成长的路径是什么样子的。
2、加入兴趣爱好的培训班或极客，不管你做的好或是不好，你只要有兴趣，愿意去做，并与一群有着相同兴趣爱好的人一起做专业的事情，那么你很快也会成为他们那们专业的人。
3、开一个自己的独立博客，总结汇总自己的经验，为自己的荣誉而战，让更多的人去监督你前进的脚步。
4、工作2－3年之后，你要坚持做同样的事情，这些年的工作或许就是你的职业技能，并学会把他们变成你的兴趣爱好，不然你这2－3年的工作对你来说毫无意义。与别人比你白活了3年之久。
如果经过本文的阅读，你还没有发现自己的兴趣爱好，如果你尚在读书的时期，那么你不要着急，你可以用1－2年的时间去寻找。这不是在浪费时间，而是在为自己节省时间。如果你已经毕业多年，那么就把目前的工作当成自己的爱好吧。如果你还有问题，请通过百度站内信联系。谢谢！
怎样培养孩子的兴趣特长
孩子三四岁，一些望子成龙、望女成凤的家长就开始琢磨孩子的兴趣、特长教育了。许多初为父母的人都持有这样的观点：孩子就是一张白纸，老师就是画师；孩子这“画”画得怎样，全依靠老师的“绘画”水平；一个优秀的老师，一定会带出一个优秀的学生；能为孩子找个好老师，花再多的钱都值。
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孩子的兴趣、特长到底取决于谁？是取决于老师、取决于金钱，还是取决于孩子自己？
如果取决于老师，那就是说，老师想让孩子学成啥样，孩子就能学成啥样。世上真有这么神奇的老师？这老师真有“点石成金”的手指？从古至今，我们能数出几个这样的老师和这样的学生？如果每个好老师都有“点石成金”的手指，所有的人岂不早已成了人才，还用在外面请老师吗？从古至今，好老师和好老师所带的好学生总是那么稀缺，这不从反面证明了，再好的老师也不能想把孩子培养成啥样就能把孩子培养成啥样吗？
如果取决于金钱，那就是说，金钱是万能的，金钱能使孩子想成什么就成什么。可为什么文体艺术等方面的特殊人才、优秀人才大都不是出自富豪之家？金钱若能买兴趣、买特长，那些富豪之家岂不早花钱给孩子买兴趣、买特长、买技艺了吗？花钱能办的事，何苦要劳驾富豪“亲力亲为”呢？正是因金钱没那么大的魔力，才使富豪和老百姓一样，为孩子的事操碎了心、熬白了头。
如果取决于孩子，那能说孩子想发展什么兴趣、特长，就能发展什么兴趣、特长，想发展成什么模样，就能发展成什么模样吗？当然不能。否则不是人人都成了政治家、艺术家、军事家、科学家了吗？虽然孩子的兴趣、特长取决于孩子，家长和老师只起引导、监督的作用，但孩子也不是想怎样就能怎样。孩子的兴趣、特长不仅和孩子的天赋、潜能密切相关，还和家庭环境、家庭教育密切相关。
特别在幼儿期，孩子还没有明确的兴趣、特长，或者说，孩子的兴趣、特长还处于朦胧、潜伏状态----孩子对什么都感兴趣，又对什么都只有三分钟的热情，这个时候，父母是不是可以对孩子的兴趣、特长置若罔闻呢？当然不是。孩子的兴趣、特长是早发现、早培养、早受益；往往是在孩子还没有明确的自我意识的时候，就该着手孩子的兴趣、特长教育。
那怎么才能做到早发现、早培养、早教育呢？
第一，需给孩子提供广阔的空间和尽可能大的活动范围。孩子的活动范围小了，天天就接触那么几个人、几件事，你能断定孩子就对那么几个人、几件事感兴趣，对别的人和事就不感兴趣吗？孩子的接触面有限，兴趣、特长自然就有限。为使孩子的生活不受限，父母应尽量扩大孩子的结交、活动范围，使孩子的天赋、才能有可施展的空间，可发挥的余地。在各种各样的选择里，孩子更愿选择什么、做什么，这就为孩子的未来的兴趣、特长埋下了伏笔。
第二，需注意观察、分析、比较和研究。同一年龄的孩子有许多相同的兴趣、爱好，家长的职责在于同中求异，看孩子到底对什么更喜欢、更感兴趣。在发现孩子的兴趣、爱好之后再做进一步的分析、研究。有时候，孩子的兴趣、爱好和他的天赋、才能相吻合----孩子爱什么，正好擅长什么；有时候，孩子的兴趣、爱好与之天赋、才能不吻合----孩子喜欢、爱好的，并不一定就是他所擅长的。这需父母仔细观察、分析、研究孩子的兴趣爱好里到底有几分是天赋、才能？有几分是偶然、巧合？孩子偶然喜欢什么，遇到新事物，会转移注意力，对新事物产生兴趣；一旦出现更新的事物，孩子又会对更新的事物产生兴趣。这说明，孩子的兴趣还不稳定，孩子不过是在众多的选择里，暂时选择了某事物，一旦出现新情况，还会出现新变化。这是正常的，每个孩子都会经历。难办的是，孩子喜欢的却不是他所擅长的。孩子年龄小，对未来、对自己、对同龄人认识不足，以为自己喜欢什么就擅长什么。比如，孩子喜欢卡通漫画，就以为自己擅长卡通漫画；孩子喜欢唱歌，就以为自己擅长唱歌；孩子喜欢电脑，就以为自己擅长电脑……这会使孩子沉迷于假象，不能自拔。孩子喜欢什么、擅长什么，需要父母长时间的观察、分析、比较和研究。
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怎样培养孩子的兴趣特长？
日10:39 《培养后劲十足的孩子》我要评论(0)
第三，不要急于给孩子的兴趣、特长定性，定向。因为，孩子的人生刚刚开始，他们的体验、见识有限，认识、判断也有限。过早给孩子的兴趣、特长定性、定向，会使孩子失去很多的机会，错过很多的选择。如果孩子最初选择的并不是他所擅长的，把有限的时间、精力都投在了他并不擅长的事情上，这不是贻误了孩子的童年好时光吗？所以，孩子还小的时候，采取“广种薄收”的策略是明智的、可取的，这既不会使孩子错过选择的机会，也不会使孩子选错了、贻误再选的机会。孩子有比较、有鉴别，才会真正知道自己到底喜欢什么、爱什么、擅长什么。
第四，不要急于给孩子请老师。幼儿时期，正是孩子的思想、情感发育的关键期。孩子的思想、情感还没发育起来，孩子的体验、感受还没建立起来，这个时候，急于给孩子请老师，让老师给孩子灌输一些思想、技法，这会使孩子的心里只有老师的思想、技法，而没有自己的思想、技法。这样靠老师灌输、提携起来的孩子，他的兴趣、特长发展得再好，也不过是一个匠人、艺人，和那些熟练的泥瓦匠、木匠、铁匠没什么两样。父母不急于给孩子请老师，而是让孩子自然发展，自我体验，自由发挥，孩子的思想没有那么多条条框框的约束，情感不受支配、摆布，等孩子的体验、感受建立起来了，有一定的思想倾向了，这个时候，再带孩子找老师。孩子知道自己想要什么、想跟老师学什么，这时，孩子学什么才是主动的、积极的；孩子学的是老师的思想精髓，而不是皮毛技法。这样的学习才是创造性的学习，这样的孩子即使成不了什么特殊人才，也会在自己的领域内拥有独特的感悟和建树。
第五，应留心孩子发展的动向和端倪。孩子有某方面的兴趣、特长不可能一点都“不显山、不露水”。孩子喜欢什么、擅长什么总会伴有一定的习性、倾向。父母想早发现、早培养、早教育，就要注意观察孩子的这些习性、倾向。比如，有孩子听见音乐就会不由自主地手舞足蹈起来；听一两遍什么歌就能模仿、哼唱；走到哪儿都能听到音乐的声音，哼出音乐的曲调……这说明，孩子具有音乐方面的潜质、天赋，以后有可能向音乐方面发展。再比如，孩子在什么地方都喜欢写一写、画一画，写什么、画什么都特别专注、投入；无论别人是表扬还是批评，孩子都照写、照画不误，这说明，孩子有写字、画画的兴趣、爱好，以后有可能向字画方面发展。孩子习惯性地、不由自主地就想什么、做什么，这就是孩子的兴趣、特长的初露端倪。父母留心观察，怎么也能从孩子身上发现一些“蛛丝马迹”。
第六，孩子喜欢什么，擅长什么，就应尽量给孩子提供方便、条件。孩子喜欢运动，就给孩子提供运动的场地、器具；孩子喜欢下棋，就为孩子寻师、访友，让孩子有学习、厮杀的对象；孩子喜欢昆虫，就带孩子收集昆虫的标本、资料；孩子喜欢音乐，就给孩子买音乐的光盘、影碟、门票……父母不支持、不付出，孩子不可能在兴趣、特长方面有所发展；父母付出过多，要求过严，也可能适得其反。孩子尚小，应以熏陶、鼓励为主，以指导、教育为辅。
第七，不能以父母的兴趣、意愿代替孩子的兴趣、意愿。有些父母认为孩子小没主见，就自作主张地给孩子报这班那班。这些擅自做主的父母，一不管孩子的根基、接受能力，二不管孩子的兴趣和爱好。他们只管自己喜欢什么、向往什么，或者什么在社会上吃香，什么对孩子今后的升学有好处，就给孩子报什么班。孩子很小就去上这没根基、没趣味的兴趣、特长班，几年、十几年下来，花费了不少人力、物力、财力，孩子真能遂父母的愿，成为某方面的人才吗？能找出几个这方面的成功事例吗？可为什么真有父母擅自做主，孩子后来又真的成了他们希望的那样的人呢？那是因为有些父母的擅自做主暗自契合了孩子的天赋、才能，才有了两全其美的结局。这是多么偶然的事啊，谁能保证自己也能碰上这样的好事？我们要想自己的“投资、投力、投愿”有把握，就需仔细分析、研究孩子的实际情况，不要一厢情愿，把自己的时间、精力、财力和孩子的时间、精力一起拿来打水漂。
孩子的事只能由孩子自己做主，我们对他们寄予多高多大的希望都是徒劳的，要紧的是孩子自身的觉醒和内驱力。
如何培养学生的个性特长
小学生天真活泼，思维活跃，好奇好胜，按受能力强，可塑性大，有目的、有计划、有针对性施加教育影响，其潜能可以得到深度的开发，兴趣爱好能够得到较好的发挥，自主意识会逐渐觉醒，创新精神会得到张扬，特殊能力会增强。
在全面推进素质教育的同时，引导学生发展各自的个性特长，是我们追求的目标。
心理学家认为：“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”特长作为一种明显超出同龄人一般水平的能力，要实现人人有特长，就更应把兴趣、爱好做为培养的基点。（1）尽量收集全班学生的个体信息，并建立每一个学生的学习档案，充分了解每一个学生的个性特长，兴趣爱好。（2）丰富特长选择项目。设置乐器、绘画、体育、棋类、电脑、球类、书法等符合小学生年龄特点的众多特长。给特长选择提供广阔的空间。（3）让学生具体了解每项特长的特点、要求，最大限度保证学生能选择出自己最感兴趣、最符合自己实际的学习内容。
特长不是一朝一夕形成的， 在学习训练过程中，如果一遇到困难就丧失信心，见异思迁，那特长对学生来说只能是可望而不可及之物。务实、持之以恒等意志品质，是特长生不断进步的基础。
因此,要有计划地对学生进行有针对性的科学训练，有效地培养和增强学生的兴趣，提高特殊技能。根据学生的兴趣爱好和特长，可以打破班级和年级界限，分类编班，由有专长的教师对学生实施有计划的专门训练，每周安排一定的时间，固定辅导教师和受训学生，遵循科学原则，持之以恒地进行有计划的严格的特长训练，是培养小学生特长的一条有效途径。
但是，培养小学生特长是一项复杂艰巨的工程，仅仅依靠学校开设特长培养活动课是难以圆满完成的,这需要学校、社会、家庭各方共同努力，把多种力量整合起来才能取得良好的效果。最新发布的日志散文网推荐文章