）在意大利寻找但丁
“跑马观花”欧罗巴之三
（题）在意大利寻找但丁
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& 齐世明/文
有了在巴黎同雨果、巴尔扎克一众先贤“擦肩而过”的“前鉴”，在意大利决不可再错过但丁，尤其是曾为“1980年代青年诗人”的笔者，亲临意大利，怎能不造访大笔挥就《神曲》的世纪诗人？今年恰逢他诞生750周年呢。
但丁？就是说出“走别人的路，让别人去说吧”名言的人么？团里导游是内蒙古籍北京的，英语不错，人文知识可不敢恭维，一年得出溜20趟欧洲，介绍各国情况却总是盯着手机照本宣科，此时她缓了一下大长腿，扭头问我。
走别人的路，让别人无路可走。这不小沈阳说的么？怎么蹦出来一个但丁？但丁是哪的？截话的团员是一自称在辽宁“一二号城市”退休了但闲不下来的公司经理，闲不下搂钱手也闲不下“老婆”嘴，一个逢谁都问“你多钱换欧（元）？7块？我6块7！咋样，厉害不？”的“社会人儿”，特别爱截话，以示“厉害”，是一个辽宁常见的“棒道”（爱抬杠，爱说上句）。
来到意大利，不知欧洲文艺复兴时代的先驱人物但丁（公元1265-公元1321)，竟将其名言“篡”为已经过气的娱乐之星小沈阳的“创造”，如果身旁的意大利人能听懂汉语，恐怕要“树起森林般的手臂”制止，这些低档次、没文化之中国人怎么啥都敢剽窃与“山寨”？
此时是5月11日，我们刚下大奔（奔驰大巴），正在曾为欧洲最著名的艺术中心（十五至十六世纪时期）、文艺复兴运动发祥地的佛罗伦萨（旧译翡冷翠）老城，等候地陪。地陪是一位杭州姑娘，在此学习声乐，兼职导游。她边与大家打招呼，边解答我的问号，你们身后这座教堂就是圣十字教堂，前面就立着但丁雕像啊，这可是全球唯一的但丁全身像呢……
我顾不得“团要走了，别掉队呀”的警告，急急走向但丁，阿利盖利?但丁，哦，只见他头戴桂冠，裹着长袍，巍然伫立在大理石台基上，左手将长袍的胸襟紧攥在胸前，右手拿着他那本写于13世纪（成于1321年）、人文主义思想的曙光辉耀至今的《神曲》（意大利文原意是《神圣的喜剧》，但丁原作取名为《喜剧》，薄伽丘撰写《但丁传》时，为表示对但丁的崇敬加上“神圣的”一词）！怎么，他眉头如锁，一脸酷色，严峻地俯视着世界？地狱？炼狱？天堂？苍生？台基四角蹲着四头理石狮子，威严地护卫着他（下图）……
被恩格斯誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人”的但丁，作为世界文学巨匠，与彼特拉克、薄伽丘被誉为“文艺复兴三颗巨星”，与莎士比亚、歌德被誉为“西欧文学史上的三个世界级天才”。&&&&
但丁以写于1307年至1321年的《神曲》创造了中世纪文学的最高成就。当然，这部通过作者与地狱、炼狱（净界）及天堂中各种著名人物对话写就的长达一万四千余行的史诗，不仅反映出中古文化领域的成就和一些重大的问题，堪称中世纪的一部“百科全书”，诗人携《神曲》坚决反对中世纪的蒙昧主义，表达了执著地追求真理的思想，对当时至高无上的教皇制度作出一次艰难但却沉重的打击，作者也成就了一名自由骑士与伟大斗士的形象。
但丁坦陈，写作《神曲》的主旨，是“为了对万恶的社会有所裨益”，也就是说，《神曲》虽然采用了中世纪特有的幻游文学的形式，其寓意和象征在解释上常引发颇多争议，但它的思想内涵十分明确：映照现实，启迪人心，让世人摆脱迷误，臻于善和真，使国家走出苦难，拨乱反正，寻得政治上、道德上复兴之路。
笔者细看，雕像但丁的侧身怎么有一只鹰？是刚刚落下盯着他还是展翅欲飞？看来，自由的斗士必然受到封建势力、黑暗环境的围攻与迫害，他被没收全部家产，判处终身流放，自此再未回到故乡。1321年，《神曲》的“天堂”篇刚刚完稿，他身染疟疾于9月14日客死于意大利东北部的腊万纳（或译拉文那、拉韦纳）。意大利人对自己的传统文化真叫一个挚爱，这从佛罗伦萨街头随处可见、保护良好的古迹可以认证，对于曾被逐流放的大诗人亦然，佛罗伦萨方想从腊万纳迁回但丁的遗骨。遭毅然回绝后，便在市中心圣十字教堂旁边树立起这尊全高4?35米，重约３吨，基座有2?4米高的大理石雕像，来永久纪念佛罗伦萨的伟大儿子----但丁，并将教堂前的广场命名为“但丁广场”。
&&&&&&笔者快步追上了导游，见我对但丁如此热衷，她一边带路疾行，步履轻盈，一边告诉我：她在这学意大利美声，快毕业了，准备去德国谋职。
学音乐的，又兼职导游，你了解但丁多少，又怎样看他呢？&
&&&&哦，不算多吧，意大利家喻户晓，文艺复兴运动的第一个代表人物……&
&&&&边走边聊嘛，我似“扫盲”也似内心独白：文艺复兴时期产生了三位巨人：达芬奇（和《蒙娜丽莎》）、莎士比亚（和《哈姆雷特》）、但丁（和《神曲》）。《神曲》在意大利或世界上的文学地位，就像是先其一千多年的我们屈原（公元前340年正月寅日－公元前278年五月初五）创作的《离骚》（按太史公“屈原放逐，乃赋《离骚》”说，应为公元前305年）。
但丁在诗中以第一人称记述自己35岁时（人生的中途）误入一座黑暗的森林（象征罪恶），在一座小山脚下，有三只猛兽拦住去路，一只母狼（象征贪欲），一只狮子（象征野心），一只豹（象征逸乐）……
他强调人赋有“自由意志”，这是“上帝最伟大的主张”，上帝给予人类“最伟大的赠品”。自由是一件宝物，值得用生命去换取；人有了自由的意志，才能创造和享受生活。&&&&
今朝，华夏儿女是否也面临着这三只“猛兽”，不得不面对贪欲、逸乐与“拜金教”的野心呢？又如何置身于金钱的围困、政治的折腾与物欲滚滚洪流之中，自由独立，不卑不亢？
& 但丁在《神曲》中敢于秉笔直书：
&呜呼，奴隶的意大利，
痛苦的温床，
你是暴风雨中失去舵手的孤舟，
你不复是各省的主妇，却沉沦为娼妓!
仅此一点，现时的诗人、作家谁能为谁又敢为？
&&&&看到笔者沉吟不已，导游忙说，归程时还要在圣十字教堂停留片刻。
应谢这个安排。归程时，笔者不但细观了但丁雕像，还粗看了巨人身后闻名遐迩的圣十字教堂，这座白色尖顶的哥德式建筑建于1228年。其内有16个小圣堂，分别为多位历史巨人的纪念碑和陵墓，有米开朗基罗、天文学家伽利略、歌剧大师罗西尼，还有政治家马基维利等，据说有276人之多呢。
圣十字教堂的各扇木门上，都有令中国游客频频举起相机的浮雕，门口的地坪也用大理石砌成美丽的几何图形，广场的南边又有一个古老的花盆状喷泉，造型也很精美。在西方参观教堂都是免费的，可是导游不讲，游客又不知，有幸得见但丁（雕像），笔者又错过了米开朗基罗（之墓）……
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请看下篇：世界上被摸胸次数最多的女人&&&&&
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意大利著名诗人但丁说：“世界上有一种最伟大的声音，那便是母亲的呼唤。”确实，母爱是世界上最圣洁、最无私也是最弥足珍贵的感情之一。某中学八（1）班同学打算举行一次“献给母亲的歌”主题综合性学习，请你参与各小组活动，积极完成相关任务。小题1:语文课代表王霞同学被大家推选为本次活动的主持人，请你代她写一段开场白。（50字左右）（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:有同学搜集了一些歌颂母亲的诗歌，请你写出一句。（1分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:历史上伟大的母亲有许多，请你负责向大家推荐一位。伟大母亲推荐表母亲：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（1分）&&&&&推荐理由：______________________________（1分）
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：不详
小题1:示例：各位同学，母爱是最无私的感情，她如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们的生命。沐浴着母爱的阳光，我们把感恩扛在自己的肩上。下面，让我们开始今天的活动，一起唱响献给母亲的赞歌！小题2:谁言寸草心，报得三春晖。小题3:示例：孟母 “孟母三迁”的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。小题1:试题分析：开场白要交代活动的主题、目的、内容，要用抒情的语调调动同学们的情绪，所以语言要生动。点评：本题不难，“母爱”的话题，学生善于用语言表达。本题主要是考查学生语言实际运用的能力。语文知识只有运用生活，与生活实际结合，才有生命力，在生活中会用语言，才是真正掌握了语言。小题2:试题分析：注意要从诗歌中选材，古诗可以，现代诗也可以，冰心的诗中有很多表现母爱的诗。点评：本题不难，“母爱”的诗歌很多。现有学生读诗少了，应该培养对诗歌的兴趣，培根说：“读诗，使人聪慧”。小题3:试题分析：从历史故事和名人轶事中选材，比如孟母教子，可以从所学的课文中选材，比如胡适《我的母亲》中写到的母亲，即严格又仁慈。点评：本题不难，材料易选。学生要了解各方面的文化知识，历史故事、名人轶事，知道得越多越好，不仅可以作为写作的材料，还可以从中得到教益。
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据魔方格专家权威分析，试题“意大利著名诗人但丁说：“世界上有一种最伟大的声音，那便是母亲的..”主要考查你对&&综合读写，文字创意&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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综合读写文字创意
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考类型及解题技巧：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位，的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。&一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考***：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考***：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成***。3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。参考***：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）二、口语交际题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、劝告他人型 ：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 劝说要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务；④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 2、辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“&&&&&&&&&&&& ”，请围绕你的观点写出两条理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考***：（只要言之有理即）开卷未必有益& ①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。& ②社会上因读***书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。 3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手----新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考***：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。例：九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考***：老师，你好！星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗?三、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。 例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。 ***示例：书是人类进步的阶梯。& 让花香伴随书香，让名家走进心灵。四、对联题1、明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 　　平山堂下花似锦，_____________________。 解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂----下----花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖----史公祠----琼花观----雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔----上----边----下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟----烟如雾----花似海----草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖----畔----柳如烟”“琼花观----边----花似海”“雷锋塔----下----草如茵”等好对。五、开场白与串联词题开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。例：“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了----到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！六、活动类题例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人。③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”七、名著阅读文字创意：主要考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。文字创意题特点：一是内容与时代同步，所选取的材料多是时代的热点、焦点；二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者按留言、感言推介信、宣传语、辩词等；三是综合性强，有时很难分清是考哪一个考点。做创新题，无论内容有多鲜活，心事如何新颖别致，考查的能力点是不变的，主要就是考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。那就要求语言的连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合性。
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