英语翻译1 文章认为A能导致B,但是并没有排除其他原因导致B的可能性,这些其他原因包括C、D、E.当C、D、E存在时,原文认为A导致B就显得站不住脚了.2 作者得出的数据可能并不一定具有代表性,因为此数据不一定是在何时的时间、何时的地点用合适的方式调查合适的人群.而缺乏这些有效数据所得出的信息,显得无法得出文章中的结论.例如,如果这个结果涉及2000人,但之调查了20人；如果调查上班族,但调查时间竟是晚上；如果人群是白领,但是去了大学校园采访；如果适合调查的方式是一对一,而采用的却是填问卷,在这些情况之下,结论将会被怀疑.直到我们所有提到的问题通通被解决后,这个数据才能是perfect evidence来论证文章的结论.3 作者形成结论是基于一个假设A,然而,文中没有任何证据证明这个假设是一定成立的,我们可以看到无数的反例BCD,当这些假设没有得到任何证据支撑时,贸然得出结论是武断的.4 原文的结论要想成立,包含了以下几个方面,方面1,方面2,方面3,方面4,而在这几个方面中,显然方面1和方面2是最重要的,而这几个最重要的方面是否成立在文中并没有任何数据支撑.在没有充足证据证明这几个最重要的方面成立的情况下,得出原文的结论是不太适宜的.5作者认为A能推出B显然太武断了.原文认为,因为A发生在B的前面,所以A能导致B,但是仅仅是时间上存在差异就认为A和B存在关系,是不正确的.除非有证据证明这两个事件存在必然因果关系,否则仅由于时间先后就认为A能推出B是比较武断且站不住脚的.6 原文武断地认为A一定能导致B,但是原文中并没有任何证据证明B不可能导致A,例如：X.A发生在B前面,但不一定B导致不了A,除非我们能证明B确实导致不了A.否则认为A能导致B,A一定是因,B一定是果,就显得站不住脚了.7 原文的结论认为：A和B在所有方面都类似,但是这个观点可能站不住脚,因为在A和B在对比过程中,我们会发现,虽然有一些相似之处,但是不相似之处也比比皆是.例如：不相似之处1,不相似之处2,不相似之处3,所以,由A类比出B,得出一个类似的结论,是不合时宜的.8 作者认为,要么是A导致的文章的结论,要么是B导致的文章的结论,而并没有陈述是否存在中间状态的可能性,但是文章中确实存在中间状态的可能性.而生命中的大量体验都会告诉我们,不是A或B,而是A和B的结合往往能产生更加理想的效果.例如,2000年谈判双方A方想在增加销售量,B方想增加销售单价,导致双反不相认,但是两个结合也许能取得共赢.
1 articles that A can lead to B, but did not rule out other causes the possibility of B, these other causes include C, D, E. When the C, D, E exists, the original thought A leads to B is untenable.2 authors derived data may not be representative, because the data does not have to be in when time, when locations in the right way to investigate the right people. Due to the lack of the effective data obtained information, is unable to draw the conclusion. For example, if the results of the survey involving 2000 people, but 20 if the survey work, but the investig if the population are white-collar workers, but went to univers if suitable for investigating the way is one to one, and is filled with questionnaire, in these circumstances, conclusion be suspected of. Until we all mention of the problem was resolved after all, the data to perfect evidence to prove the conclusion.3 authors to form conclusions are based on an assumption of A, however, in this paper, there is no evidence to prove this hypothesis is true, we can see hundreds of examples of BCD, when these assumptions are not any evidence to support, to draw the conclusion is arbitrary.In 4 the original conclusion to establish, contains the following aspects, 1, 2, 3, 4, and in this a few aspects, apparently 1 and 2 are the most important, and it is the most important aspect is established in this paper and the absence of any data. In the absence of sufficient evidence to prove that it is the most important aspect of its situation, draw the conclusion is not suitable.5 the A to launch B is too arbitrary. The text thinks, because A occurs in B front, so A can result in B, but only the time difference that A and B in the presence of relation, is not correct. Unless there is evidence that the two events in the presence of causal relationship, or just because of the time, that A can launch B is relatively arbitrary and untenable.6 original arbitrarily think A can lead to B, but in the original text and no evidence of B may lead to A, for example: X. A occurred in front of B, but not B leads to A can not, unless we can prove that B did not cause A. Or that the A can result in B, A certainly is because, B must be fruit, is untenable.7. Conclusion: A and B in all respects is similar, but this view may be untenable, because in the A and B in the comparison process, we will find that, although there are some similarities, but no similarities also meet the eye everywhere. For example : no similarities between the 1, no similarities between the 2, no similarities between the 3, so, by a ratio of B, come to a similar conclusion, is be inopportune or inappropriate.The 8 authors, either A leads to the conclusion of the article, or B leads to the conclusion of the article, without the presence of the intermediate state of the possibility of statements, but the article does exist in the intermediate state probability. Life in a large number of experience will tell us, is not a A or B, but A and B combination can often produce more ideal effect. For example, in 2000 the negotiating parties in A to increase sales, B would like to increase the sales price, lead to double reverse do not recognize, but a combination of the two may be able to achieve a win-win situation.
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扫描下载二维码《DOTA2》新英雄炸弹人来袭 再也不用担心守不住高地了！
日 来源：游迅网 编辑：薛宝钗
& &炸弹人绝对是《DOTA》最具趣味性的英雄了，原因？他能够在任何地区埋雷布阵，从而一步步走上超神之路，当然，这个英雄更为人津津乐道的是它的守高地能力，仅需几颗遥控炸弹，敌人就永远别想推上高地。但是，这样一个人气英雄却没能在《》中出现，不得不说是个遗憾。不过现在，这位玩家期待已久的英雄终于要来了！
& &近日，《DOTA2》官方博客发布了炸弹人更新的！这也意味着《DOTA2》即将正式进入&雷区&，预计在下周就能正式上线，下面请看详情：
& &&《DOTA2》终于迎来了众所周知爆发性最强的三人组：工程师。从此每一道丛林小径，每一条要道，每一个野怪营地都会成为最可怕的陷阱。当然，如果敌人脚步很轻（或者手握真视，或者升级了死灵书），那就触发不了精心埋布的地雷，躲得开麻痹陷阱布成的罗网，隐形的遥控炸弹他们只会蹭蹭边角。但是到了他们最终与嘻哈三人组面对面的时候，他们还是要与致命的自杀爆炸袭击作斗争。只要有工程师在，哪里都能送命！&
& &炸弹人其实此前就已经添加入游戏后台。在TI4决赛现场，来自英国的著名DOTA2玩家，更新补丁分析大神cyborgmatt就为当时效力于CIS俱乐部的Black演示了当时仍处于开发之中的最新英雄&地精工程师（炸弹人）。
& &从当时的图中我们可以看出此英雄有完整的攻击，技能特效和文本介绍，除了部分模型贴图和技能图标外已经接近完成。
& &另外，这次的更新中还有一些新的箱子与TI4互动指南残留的一些更新，在接下来的更新中会一并添加到游戏中。
& &新英雄炸弹人登场：
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备案编号:沪ICP备号-6代表委员聚焦环境教育立法：教育缺失，环境伦理底线就守不住(图)_网易新闻
代表委员聚焦环境教育立法：教育缺失，环境伦理底线就守不住(图)
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（原标题：代表委员聚焦环境教育立法：教育缺失，环境伦理底线就守不住(图)）
　　今年全国两会上，多位代表、委员也就环境教育立法提出了建议、议案和提案，呼吁尽快制定并颁布《环境教育法》，用立法的形式确立环境教育在生态文明建设和社会发展中的地位和作用，以此推动全民环境教育工作。
　　包景岭　　“很多地区之所以有严重污染，是因为从政府领导到企业家，环境伦理这条底线都没守住，总是认为经济发展更重要，这背后的根源是环境教育的缺失。” 3月9日晚，全国人大代表、天津市政府参事、天津市环保局原总工包景岭在环境教育立法代表委员交流会上就环境教育立法提出了自己的看法。他认为环境教育立法比修订《大气污染防治法》等工作更重要，更基础，“缺少环境教育，没有环境伦理的提升，其他环境相关的法律也很难真正执行到位。”
　　包景岭在今年两会上提交了关于制定《环境教育法》的议案。他建议环境教育法应对多个政府部门在环境教育开展合作和支援方面提出要求，确认民间环境教育团体的地位。同时，应在政府部门职责和管理、经费保障等方面做出相应规定，应确立国家层面的环境教育主管机构，同时规范和设立各级政府环境教育监督管理和执行机构。
　　全国人大代表、四川启阳集团董事长王麒说，“环境问题是个长期问题、也是全民问题，环境科学科目繁多、内容庞杂，由于教育的缺失，我国民众总体而言环境知识缺乏，环境意识亟待提高，价值体系尚未形成，日常行为亟需规范，环境保护技术能力仍需提升。这都需要通过科学、系统、长期、全面的教育得以实现。”她认为，我国迫切需要有一部国家层面的环境教育法对全国环境教育的开展进行规定和指导。
　　全国政协委员、民盟成员、雅昌文化集团董事长万捷认为，当前我国环境问题日益凸现，环境保护形势严峻。解决环境问题，尤其需要公众参与，需要广泛传播环境知识、提高公众环境意识、促进全民行动。“我们应该尽快制定环境教育法，把公众环境教育作为一项投入少、收益高、可持续的环境治理工具，从源头上解决环境问题。”
　　教育决定意识，要提高环保意识，就要抓环境教育。中国政法大学教授王灿发从学者的角度对环境教育立法提出了建议，他认为环境教育需要强制，强制就需要立法，“我们在一些法律用一条两条规定环境教育不行，是强制不起来的，需要一个专门的立法。”
　　我国的环境立法一直行驶在快车道上，据全国人大环资委法案室主任翟勇介绍，在本届人大立法规划中，环境立法的占比最高，“比历年都多。本届我们承担了14部法律的工作，有6部是我们提的，8部是我们联系沟通由国务院相关部门提起的。”
　　“环境教育法我们非常重视，这几年也在推进。”但翟勇同时表示，在立法排位上，环境教育立法可能要相对让位于《水污染防治法》、《土壤污染防治法》等法律。
　　国家层面的环境教育立法工作仍需时日，地方立法已先行一步。环保部宣教中心主任贾峰向澎湃新闻（）介绍，环保部宣教中心自2010年起就开展环境教育立法的基础研究和立法推动工作，宁夏、天津、洛阳、南京、哈尔滨等地已相继出台的环境教育法规和政府文件。（来源：澎湃新闻记者）
本文来源：澎湃新闻网
责任编辑：黄欢_NN1650
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