课 堂 游 戏_图文_百度文库
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课 堂 游 戏
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&&好​玩​的​课​堂​互​动​游​戏​哦​。​。​。
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你可能喜欢寻求一个大学生互动小游戏，课堂上做的。_百度知道　　1、此呼彼应 ：
　　(1) 全班学生坐在原位。
　　(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫&嘎嘎&，如果的是错的，学生就保持沉默。
　　(3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。
　　(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
　　(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
　　(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
　　2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时***读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
　　3、1、&碰地雷&：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实!
　　4、拍皮球 ：
　　(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
　　(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。
　　(3) 教师突然停下，问一个学生&What&s the number?&该学生应该答，&Nineteen&。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
　　(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
　　(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：&What&s the number?&学生应答&Seven&&Four plus three is seven.&
　　(6) 作用：操练数词和加法运算句型。
　　5、将错就错 ：
　　(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.
　　(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
　　(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.
　　(4) 作用：巩固单词，操练句型。
　　6、各就各位 ：
　　(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
　　(2) 让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。
　　(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
　　(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (&Teacher&站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。
　　(5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
　　7、滚皮球(适合初学英语的学生)
　　目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
　　规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。
　　2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
　　8、找朋友
　　目的：检查学生对字母四种体(大写、小写)的熟悉程度。
　　1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
　　2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
　　3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
　　Game 4：友谊之圈
　　目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
　　方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。
　　2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊&Stop!&时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
　　3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
　　4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
　　Game 5：抛绣球
　　目的：练习使用&What's your name?& &I'm...&以及一些学过的问候语。
　　道具：沙包
　　方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
　　2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
　　3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
　　Game 6：猜颜色
　　目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
　　道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品
　　方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
　　Game 7：找帽子
　　目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
　　道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等)。
　　方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
　　2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她&Find the blue\....&
　　3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。
　　Game 8：传球数数
　　目的：学习数字1～5的英文表达。(或其它数字)
　　道具：一只皮球
　　方法：1. 让学生站或坐成一圈。
　　2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
　　3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
　　4. 说对了继续游戏;说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。
　　Game 9： 丢手绢之数数版
　　目的：熟悉数字1～10的英文表达(或其他数字练习)
　　方法： 1. 这是一个类似&丢手绢&的游戏。
　　2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。
　　3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
　　4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
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