编辑点评：一个离异的失业单身母亲，她笔下那个额头上带着闪电型伤疤，戴着眼镜的大难不死的男孩，和延伸出的整个魔法世界，拯救了她的事业和家庭，也为全世界点燃了幻想的力量。想知道罗琳的坎坷经历，以及创作哈利波特的全过程吗？小编带你一起走进罗琳的世界。
Like that of her own character, Harry Potter, J. K. Rowling's life has the luster of a fairy tale.J. K. 罗琳的生活就像她创造的人物哈里& 波特一样, 颇具童话色彩。
Divorced, living on public assistance in a tiny Edinburgh flat with her little daughter, Rowling wrote Harry Potter and the Sorcerer's Stone at a table in a caf& during her daughter's
-- and it was Harry Potter that rescued her. First, the Scottish Ants Council gave her a grant to finish the book. After its sale to Bloomsbury(UK) and Scholastic Books, the
began to pile up. Harry Potter won The British Book Awards Children's Book of the year, and the Smarties Prize, and rave reviews on both sides of the Atlantic.离异后, 她带着年幼的女儿靠政府救济居住在爱丁堡的小小公寓里。《哈利& 波特和魔法石》是她趁着女儿午睡时, 在一家小咖啡馆的桌子上写成的。正是《哈利& 波特》挽救了她。最初, 苏格兰艺术协会资助她完成了该书。书稿卖给英国的布卢母斯伯里出版社和学究书籍出版社以后, 荣誉纷至沓来。该书不仅获得年度英国儿童图书奖和史玛提斯童书奖, 也得到了大西洋两岸的盛赞。
A graduate of Exeter University, a teacher, and then unemployed single parent, Rowling wrote Harry Potter when &I was very low, and I had to achieve something. Without the challenge, I would have gone stark raving mad.& But Rowling has always written books, and her first book was called Rabbit. &I was about six, and I haven't stopped scribbling since.&罗琳毕业于埃克塞特大学, 毕业后当了一名老师, 后来就成了失业的单身母亲。罗琳说:& 写《哈里& 波特》时, 我情绪低落, 我必须做点什么。没有挑战的话, 我会变成胡言乱语的十足的疯子。&其实罗琳一直在写作, 她的第一本书名为《兔子》。& 那时我大约六岁,从此我就没停止过涂鸦。&
The following is an abstract from what J. K. Rowling wrote about herself. From which we might keep track with the growth of the person who gave birth to the living ambition of the world, Harry Potter the Little Wizard.下面文字节选自罗琳的自述。我们或许可以从中找到她成长的轨迹, 正是她创造了小魔法师哈利& 波特, 点燃了全世界人的梦想。
I wrote a lot in my teens, but I never showed any of it to my friends ... I went to Exeter University straight after school, where I studied French. This was a big mistake. I had listened too hard to my parents, who thought languages would lead to a great career as a
secretary. Unfortunately I am one of the most disorganized people in the world and, as I later proved, the worst secretary ever.我少年时写了很多东西, 但从未给朋友们看过...... 中学毕业后我直接上了埃克塞特大学, 学了法语。这是个天大的错误。我父母认为学好语言可以从事好职业, 做双语秘书。我顺从了他们。遗憾的是我是这世界上最缺乏条理的人, 事实也证明我是最糟糕的秘书。
When I was twenty-six I gave up on offices completely and went abroad to teach English as a foreign language. I loved teaching English, and as I worked afternoons and evenings, I had mornings free for writing. This was particularly good news as I had now started my third novel. The new book was about a boy who found out he was a wizard and was to wizard school. When I came back from Portugal half a suitcase was full of papers covered with short stories about Harry Potter. I came to live in Edinburgh with my very small daughter, I s I would finish the Harry novel before starting work as a French teacher, and try to get it published.二十六岁时, 我完全放弃了文秘工作, 到国外教英语。我爱教英语, 因为中午和晚上工作, 早上就可以写作。这对我来说非常好, 因为当时我已经开始写第三本小说了。新书讲的是一个小孩, 发现自己有魔法, 然后进了魔法学校。我从葡萄牙回国时, 已经装了半行李箱哈里& 波特故事的原稿。之后, 我带着年幼的女儿来到爱丁堡生活, 并且给了自己一个最后期限: 在开始教法语之前完成《哈利& 波特》, 然后设法出版。
It was a year after finishing the book before a publisher bought it. The moment when I found out that Harry would be published was one of the best of my life.故事写完一年后, 一个出版商买下了这本书。而得知《哈利& 波特》要出版是我一生中最美妙的时刻。重点中学：
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你能从他们身上学到什么？
--世界著名教育学家介绍和教育理论赏析
来源：西安奥数网&&&作者：Alawn&&& 10:35:50&&&&标签：
【蒙田】 （１５３３-１５９２）又译蒙旦。文艺复兴后期法国人& 文主义思想家。
& 认为教育的目的是培养贵族绅士，遵循自然，启发学生的好奇心而进行教育；反对封建教育的教学制度和教条主义，重视德育、体育。
& 其世界观和教育思想反映了新兴资产阶级的一定要求，他的主要著作有《随笔集》（又译《随感录》），他的教育思想主要反映在《论儿童的教育》、《论父亲对其子女的爱》等论文中。
【夸美纽斯】（１５９２-１６７０）又译考门斯基。捷克教育学家。出生于磨坊主家庭。１０岁时，父亲病故。
& １６１４年大学毕业后任普热罗夫拉丁文学校校长。１６１６年被选为捷克兄弟会牧师，并主持兄弟会学校。３０年战争爆发后流亡国外，继续从事教育活动和社会活动。他是近代资产阶级教育理论的奠基人之一。
& 他提出的教育革新措施主要有：实施普及教育，让一切青年男女都进学校；建立全国统一的学校教育制度；改革旧的学校内容和课程设置；编写新的全国统一使用的教科书；建立学年制和班级授课制度，废除传统的个别施教；公立学校每年秋季招生一次；采用新的合乎自然法则的教学原则和方法，使教学变得&迅速&、&便利&、&彻底&。
他的主要教育著作有：《母育学校》、《语言与科学入门》、《大教学论》、《泛智先声》、《泛智学校》和《世界图解》等。
【洛克】（１６３２-１７０４）英国唯物主义哲学家、思想家、教育学家。
& 出生于律师家庭。毕业于威斯特公学，后获硕士学位。曾担任过辉格党领袖拉茨别利伯爵的家庭教师与医生、秘书。
& 他批判了天赋观念论、论证了认识来源于感觉的经验论原则，提出了著名的&白板论&。他认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并由此得出&天赋的智力人人平等&的结论。他的主要教育思想是绅士教育论，为培养资产阶级和新贵族子弟提供理论与方法。绅士的教育要把德行放在首位，要培养礼仪。绅士学习的科目不必注重古典，要扩大实用学科。他的哲学思想和教育思想，对后来西欧的教育思想，特别是１８世纪法国的教育思想有很大的影响。
他的主要著作有《政府论》、《人类理解论》、《教育漫话》和《关于理解的指导》等。
【卢梭】（１７１２-１７７８）法国启蒙运动思想家、哲学家、教育学家、文学家。
& 生于瑞士日内瓦，父亲是钟表匠，由于家境贫寒，没受过系统的学校教育，１６岁起就过着流浪生活，曾从事过仆役、家庭秘书、音乐教师、乐谱抄写员等工作。自学了数学、史地、天文等。曾被迫流亡国外。复杂的工作经历和长期的流浪生活，使他获得了广泛的阅历，再加上他的刻苦自学，使他的知识十分渊博。
& 他是法国&百科全书派&的重要成员。他的教育理论以&归于自然&为依据。他痛斥当时的教育戕害人性，使人成为&文明&的牺牲品；在批判旧教育制度的基础上，形成教育史上的自然主义。主张通过自然教育培养自由的、自食其力的、对任何职业都有所准备的人。他认为教育有三个方面，即自然的教育（人的***和能力的内在发展）、人的教育（学习利用这种***和能力的发展），以及事物的教育（从周围事物经验中所获得的教育）。
& 他主张把儿童这３种教育应该协同工作。并以自然教育为主。根据自然教育的原则，他主张把儿童的发展和教育分成４个阶段：
（１）出生到２岁，着重进行身体锻炼，即进行体育；
（２）２-１２岁，着重进行感觉教育；
（３）１２-１５岁，主要进行智育和劳动教育；
（４）１５岁到成年，着重进行德育和宗教教育。在这个问题上他不主张早期教育，认为过早地进行知识教育和道德教育是不好的，而主张让儿童自由发展。他还认为女子的天赋低于男子，女子教育应以培养贤妻良母为目标。这些无疑都是全面性的。
他的主要著作有：《科学和艺术的进步对于道德的影响》、《论人类不平等的起源和基础》、《新爱洛漪丝》、《爱弥儿》、《忏悔录》等。
【狄德罗】（１７１３-１７８４）法国启蒙思想家、唯物主义哲学家、教育思想家。
& 曾主编《百科全书》。他十分重视教育在人和社会发展中的作用，认为教育的作用在于发展人的善良的自然素质，提倡义务教育、平等教育，提倡科学教育和实科教育，主张增加现代学科。狄德罗提出的民主、平等和世俗教育的主张，对后世影响很大，反映了当时进步资产阶级的要求。曾为俄国女皇叶卡捷琳娜二世拟订《俄罗斯政府大学计划》。主要教育著作有《生理学基础》。
【康德】（１７２４-１８０４）德国哲学家。
& 认为教育的任务是充分发展人的自然禀赋，以达到自我完成。力图通过教育，实现他的哲学思想，改造人类社会。认为教育有多方面的任务，包括技能、体能、德行等，并把宗教教育当成德育的一部分，康德对人类进步和教育功能怀有很大的信心，他十分重视巴泽多的泛爱学校的教育实验，他的教育观点具有理性主义特点，深受卢梭的《爱弥儿》一书的影响。主要著作有《教育论》。
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