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阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（6分）蔺相如墓①[宋]范成大玉节经行虏障深，马头酾酒奠疏林。&兹行璧重身如叶，天日应临慕蔺心。咏蔺相如[明]高启危计难成五步间，置君虎口幸全还。世人莫笑三闾懦，不劝怀王会武关。注：①乾道六年（1170）秋,范成大于奉命使金,途经已陷入金人手中的邯郸，写下此诗。1．这两首诗歌在体裁上均属于&&&&&&&&&&&&&&&&&，都借用&&&&&&&&&&&（手法）来委婉言志。（2分）2．两首诗歌在写法和感情倾向上有什么不同?请作简要分析。（4分）
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
1．绝旬(七绝)、典故(2分)2．写法：①范诗触景生情，以凄清之景引发诗人的；进而借蔺相如典故言志，坚定信念。②高诗采用正面描写与侧面烘托相结合，正面直接吟咏蔺相如在渑池会上的功绩，侧面以屈原极力反对楚王与秦王会盟之事衬托蔺相如的过人胆识。（每个要点1分。）感情倾向：①范诗写面对着如当年的秦赵对峙一样的局势，决心以蔺相如为榜样，大义凛然，宁死也要保全国体。②高诗意在吟咏蔺相如在渑池会上的功绩，以赞颂蔺相如的神勇。（每个要点1分。）&无
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古诗词阅读
古诗词阅读：古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。1、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。 （1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。 （2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 ①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。 ②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。 （3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。 （4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。2、按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。 （1）诗眼：“诗眼”一词最早见于北宋。苏轼诗云：“天工忽向背，诗眼巧增损。”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助解题。王安石“春风又绿江南岸”，用“绿”字而不用“到”“过”“入”“满”等字，是取“绿”字的色彩，增强了文章的形象性。 （2）炼字：炼字，修辞方法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。 （3）意象：所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。 （4）表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 古诗文阅读原则：一、抓诗眼、抓意象、明意境　　
1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。　　
2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。　　古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。　　
3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
二、掌握古诗词基本知识　　
诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。
三、把握不同的诗作题材　　
就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。诗歌鉴赏五步法：
【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时***也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）； ⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。***必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。诗歌鉴赏六读：一、读诗题。古诗词，除一部分词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的，它们或标明写作对象，写作重点，或表现感情基调。如《春夜洛城闻笛》就交代了时间、地点及引发情感的事件。《听邻家吹笙》“凤吹声如隔彩霞”，扣“吹笙”；“不知墙外是谁家”，扣“邻家”；“疑是碧桃千树花”，仍是扣题，即笙声产生的幻觉（注意“疑”字），并非描写“庭院美景”。 　　
二、读“明示”。古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。但也有些诗词中个别词句明示着思想情感倾向，阅读时对这些可贵的信息应圈点出来，结合全诗加以体会。如赵嘏《江楼旧感》“独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去年。”起句“独上”，表现了诗人孤单的身影，孤独的情感，第三句“同来”与之呼应。“思渺然”，直接表露出茫然怅惘的情思。这种情思产生的原因就在三、四句。再如李白《菩萨蛮》“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。”“伤心”、“愁”触景伤怀，孤独生愁；表现全词感情基调；“空”表现苦等无果；“归程”明确表达思归之情。高考所选诗歌，大都是绝句律诗。绝句一般是“卒章显志”。第四句明示主旨，如《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”，《春夜洛城闻笛》“何人不起故园情”等。律诗一般是一二联写景叙事，三四联议论抒情，如杜甫的《旅夜书怀》《登岳阳楼》等。
三、读形象。诗歌形象包括物象（意象）和人物形象。古诗词中常用的意象往往有比较稳定的含义，如杨柳、春草、残荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鹃（子规）、沙鸥等等。但又不能机械地理解，如“杨柳”一般用来抒写离情别绪，但在“杨柳青青江水平”“月上柳梢头”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”则不谐音“留”，与离情别绪无联系。意象应联系起来看，多个意象组合起来，形成意境。如有的学生看到“笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”就将“无人见”、“傍母眠”片面地理解为杜甫的孤独寂寞。联系其它意象如“糁径杨花”、“点溪荷叶”等看，诗人描写的是暮春之景的生机和意趣，表现的是喜爱之情，并无孤独寂寞之感。人物形象，有的是描写客体的形象，如“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。”更多的是抒情主公（诗人）的形象，如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”表现的是抒情主人公（诗人）玉洁冰清的情怀。
四、读注释。注释有交待写作背景的，有解释疑难字词的，有揭示典故含义的。它们对理解诗词具有一定的作用。如：高考天津卷《听蜀僧?弹琴》，提供了三条注释。“①绿绮：古代名琴。②流水：借用‘高山流水’典故。③霜钟：《山海经?中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。”这三条注释分别写到了名琴，听者的感受以及琴声与钟声的交融。据此可推测理解本诗的基本内容。 　　
五、读“有无”。无中见有，有中见无。古诗词言简意赅，是浓缩的作品，有很多空间需要读者去合理填补。如：“西出阳关无故人”，无中见有：再见不到故人，只见到黄沙、西风、夕阳残照，只有绵绵无尽的思念之情……“唯见长江天际流”，有中见无：只见流向天际的长江水，而极目远眺也望不到友人的船帆，友人随舟远逝，思念逐水而来。“山围故国周遭在”，“周遭在”，而城已空，往日的繁华已不复存在。类似的还有“国破山河在”，“空有姑苏台上月”等句。 　　
六、读类型。读诗时，根据题材了解所属类型，有助于对诗的理解。如：写景诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、咏史诗、游子思归诗、思妇怀人诗等等。
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贡献光荣榜曲阳蔺相如墓新现洞口疑被盗
本报冀中版记者 郭立业实习生 樊洁 文/图　　读者曝料　　提起战国时期赵国上卿蔺相如，他舌战秦王、完璧归赵及“将相和”的故事家喻户晓。近日，有读者反映，位于曲阳县的蔺相如墓封土多处被挖土破坏，新近又疑似被盗。　　部门表态　　本报记者在曲阳采访时，曲阳县文物局相关负责人表示，将进行实地调查，如情况属实，他们将加强保护并对全县古墓进行排查。　　曝料：“文保”蔺相如墓被盗挖　　近日，有读者向本报反映，位于曲阳县西20里的蔺相如墓新近被盗。　　4月16日，记者来到曲阳县蔺相如墓所在地— 东相如村。几经打听，村民指着远处土坡上一所庙宇告诉记者，那就是古墓所在地。　　远远望去，古墓封土有两层楼高，占地约一个篮球场大小，西侧封土两处被挖，进深约三四米。封土顶部为一个平台，平台一角立有“蔺相如之墓”的墓碑。平台正中，立着一块3米多高的石碑，上书“赵相蔺公墓碑”。碑周边遍布杂草、砖头，并有多处废弃建筑的地基。碑左侧为刻有“曲阳县县级文物保护单位 蔺相如墓”的标识碑，墓碑正后方是蔺相如纪念堂。“蔺相如墓是3月份的一个晚上被盗的，盗洞就在纪念堂后侧，挖得很深。”一位村民告诉记者。　　在纪念堂后侧斜坡，记者看到了一个新挖的盗洞，长方形，土就堆在四周，下部坍塌。　　偶遇：村民研究蔺相如20载　　“你们去找我们村的孟毅，他研究蔺相如20多年啦，懂得多。”蔺相如墓附近两个放羊的村民告诉记者，据称他们口中的孟毅自从1995年退休后，就一直在研究蔺相如相关历史。　　按着村民的指引，记者找到了孟毅的家。孟毅现在全家居住在，他每年都会回乡两三次，每次回乡不进家门先去蔺相如墓。“今年听说古墓被盗后，他第一时间赶回来向县里反映。”孟毅的邻居说。　　据孟毅介绍，“相如村”始建于明朝，村里有一个古碑，碑文记载，明万历四十一年，他的先辈将祖坟迁到这里，建立村子。“建村的时候，就有蔺相如墓，因为祖先敬仰蔺相如的精神，所以村子就叫孟氏相如村。”　　提起蔺相如墓，孟毅打开了话匣子。　　他告诉记者，全国共有六七个地方都说有蔺相如墓，唯独曲阳这有充足的证据。“说蔺相如墓在曲阳，主要依据是二十四史之一的《魏书》上记载："新市有相如冢群"。新市就是现在的曲阳。”据史料记载，北魏太平真君七年(公元446年)，曲阳县并入新市县。　　揭秘：古墓里曾发现壁画陶器　　4月17日，在东相如村，记者见到了该村村村委会主任孟占国，他告诉记者，古墓在1968年被挖开过，他当时18岁，是亲历者。　　孟占国召集来村里几位老者，向记者介绍了当时的情况。据了解，当时村民把西侧封土挖开，露出了三间青砖墓室，门呈拱形，墙上有壁画，颜色很鲜艳，地下铺着方砖，室内有好多陶猪、陶鸽等陶制动物及大个儿陶罐、陶碗，墓室门口两侧还有两具人骨架。当时，三间墓室被拆，盖了生产队的几间房。“我当时拿了几根圆柱形琉璃棍，上边一道红一道绿的，后来都丢了。”在孟占国家墙头一侧，他让记者看了保留下来的墓砖。“墓砖都不盖房子，村里现在很多墙头用的还有这个。”孟占国介绍，当时，中间墓室内正中有一处正方形未铺地砖，村民没向下挖，也没见到棺椁，破坏的应该是前殿。”　　蔺相如墓封土被取土。　　部门：将对全县古墓进行排查　　4月16日，记者来到位于北岳庙的曲阳县文保所。该所刘所长表示，他们对蔺相如墓被盗挖情况尚不知情，要将此情况上报给曲阳县文物局。　　刘所长介绍，蔺相如是曲阳的骄傲，其墓葬有很高的历史价值，于2003年被列为文物保护单位。“论证蔺相如墓在曲阳的根据是《魏书》、曲阳县志以及当地发现的两块明朝石碑，都对蔺相如墓在相如村进行了详细的记载。”　　4月21日，在曲阳县文化文物，主管文物的张局长告诉记者，已安排文保所进行实地调查，如情况属实将加强保护。下一步，还要对各地安全员进行一次系统培训，并对全县古墓做一次全面排查。
（责任编辑：HN666）
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