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都是赏识教育惹的祸？这个锅该不该赏识教育来背赏识并不等同于表扬。记得上小学的时候，班上有个慢性子的小姑娘，作业比别人慢、吃饭比别人慢、说话也比别人慢。她总是不能如期完成老师布置的作业，但她真的尽力在去做，但单位时间的效率就是达不到其它孩子的水平。小姑娘的优点是：善良、温和、热心。后来老师针对这个情况，与家长做了深入沟通，并适当减免了孩子的作业，同时要求同学们也不要用异样的眼光看待这个小姑娘。并且经常在公开场合，表扬小姑娘的积极参与、热心善良。小姑娘在老师与家长的呵护下，成长得非常健康。如果我们不能承认并正视这样的差异，一味的认为：’你不比别人傻、你不比别人缺胳膊少腿，别人能做到你为什么做不到’的话，真不敢相信，这个慢动作的小姑娘，现在会是什么样子。对孩子有超出他能力以外的期待与要求，造成孩子的压力，则会让孩子有严重的挫败感，自我价值感低，也容易产生自厌自弃的情绪。
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