学校简介/文蔚中心学校
文蔚中心学校始建于1958年，原为一所农村初级，2002年开始改名为文蔚中心学校。现辖一所初级中学、一所完全小学、一所中心幼儿园，现有18个教学班、学生1100多人，学生来自我乡及周边乡村，教职工65人，高级教师2人，中级教师35人，学校以“校风正，学风浓，学生行为习惯好，教师爱岗敬业”著称，深受学生的喜爱和家长的信赖，已成为西湖片农村学校的一面旗帜。
办学理念/文蔚中心学校
校园文化精神是学校之魂。文蔚中心学校秉承“让农家子弟受到最好教育，让普通学生获得理想发展”的宗旨，狠抓“三风一化”（优良的教风、学风、校风，美化环境），在师德建设中狠抓“把整个心灵献给孩子”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念教育。让教师树立“以德树人，以德促智，培养德、智、情三维人生”的教育观。在教育工作中始终把“品德重于学业，学业缘于勤奋”这一原则要求贯穿于学生的思想教育过程中。在长期的教育实践中，我们深刻认识到，人之为人，坦荡、奋发向上的精神最为重要，因而，文蔚人把“厚德敬业，自强不息”作为师生立才立德立人的精神追求和价值追求的核心，在学生中开展全方位多系列的思想品德教育，加强对学生情感、动机、意志等非智力因素品质的培养，把学生的创新性人格和创新精神的培养贯穿于学校的一切教育教学活动中。文蔚人始终相信：给我们一块金子，我们会将它变成皇冠；给我们一把泥土，我们会将它变成良田。让学生铭记：知识改变命运，读书成就未来，树立为改变命运而学习的价值观。
办校质量/文蔚中心学校
树立质量意识质量就是生命，质量是学校发展的前提，学校的每一项工作，都围绕着提高办学质量来展开。学校要求各年级要认真分析本年级的情况，落实计划，有针对性开展工作。教师要树立向40分钟要质量的意识，提高课堂效益，同时要做好学生的过程管理，并传授学习的方法和技巧。努力提高学生思想道德素质和学生成绩，保质保量完成工作任务。树立目标意识目标就是方向，目标就是我们的理想。我们认为学校、教师、学生都应当有自己的目标。目前学校的目标是争取今年内创市合格学校。教师的目标是争当名师，学校要致力于培养和造就大批合格教师、骨干教师和名师，让更多的教师成为教育的专家、教学的能手、师德的表率，以名师来促名校。学生的培养目标是“让农村孩子得到最好的教育，让普通的学生获得理想的发展”。要让更多的优秀毕业和人才从文中走向四面八方。树立危机意识没有危机感我们就会失去动力，就会麻木，文蔚中心学校要求广大干部职工要居安思危，居危思进，要认清学校的困难和面临的竞争，学校要不断发展，要适度超前发展，走可持续发展的道路。作为一所农村中学，文蔚中心学校可以说长期在压力下成长，在夹缝中生存，学校没有高待遇，只有高奉献，学校没有一流的设施，却有一流的教师和学生。文蔚人始终处在危机中，正是这种危机，反而激发了广大干部职工的斗志，迎难而上，不断取得新高。树立服务意识为人民服务是我们办教育的出发点，学校要求每位文蔚人都应该有服务意识，学校为人民服务，教师为学生服务，教辅后勤为一线服务，干部为广大教师和学生服务，人人都要把“人民满不满意”作为工作的出发点和归宿点，用我们良好的服务水平，不断提升每位在校学生的学习和生活质量，让学生喜爱学校，家长信赖学校，从而取信于民。
教学质量/文蔚中心学校
在学校领导及师生员工的共同努力下，学校教育教学质量逐年提高，多年来教育教学质量均名列西湖区前茅。学校为何能取得这样的成绩？就在于全体教师诲人不倦，全校学生学而不厌。全校教职工不畏艰难、团结拼搏、奋发图强、严谨教学，用汗水、泪水、勤奋和睿智浇灌着理想的花蕾，并让其成功的开放。文蔚中心学校校风良好，学风浓厚，实行封闭式管理。跨入文蔚中心学校校门，走进教室，面对众多学子勤奋读书的身影，你将会被深深打动和感染，这就是文蔚中心学校独特传统，这就是文蔚中心学校的魅力所在。学校要求全体教师具有奉献精神和敬业精神，要有正确的教育理念、良好的职业形象、多元的知识结构、多向的教育交往、完善的能力结构和健康的心理素质，要善待每一位学生。学校制定了严格的管理制度和教学评估办法，使得广大教师以教学为中心，以学生为主体来工作。学校要求学生树立远大理想，并培养学生的吃苦精神和自觉性。
发展之路/文蔚中心学校
常规立校学校狠抓教师、学生常规。从一点一滴做起，管理上从严从细，树立精品意识，让每位教师都记住：“文蔚中心学校的完美源于对细节的追求”。学校对学生的管理形成了一套完整的制度，以常规管理为基础，以培养良好的习惯为中心，开展校园文化建设，建设良好校风，培育文明学生。在培养良好习惯学生和大面积提高教学质量的同时，学校充分注重学生个人特长的发挥及能力培养。首先，开设了各竞赛科目的专题讲座，培养学生的的竞技能力。其次，学校还开展了丰富多彩的二课堂活动，既浓化了校园氛围，又陶冶了学生高尚的情操。第三，面对中学生这一特殊群体在成长、身体发育、学习、交友及家庭、社会、学校教育活动中，所表现出的一些心理问题，学校开设了心理健康教育课，成立了心理咨询室，由富有心理教育经验的教师对学生进行集中授课、单独指导、或书信、面谈，对学生的各种心理问题进行了及时疏导矫正，使其健康成长，现心理教育研究正在申报省级科研课题。科研活校学校要有学术的氛围、书香氛围。一方面，学校认真开展教育教学研究，提高常规教学和管理研究。另一方面要针对学校的特点，努力探索适合学校管理、教育、教学的科学方法，并进行深一步的提炼、总汇，最终形成普遍性的规律，形成富有特色的课题研究。用科研的成果指导学校的工作，使学校教育理念先进，管理方法科学，教育教学效果显著，学校生机盎然。发展兴校走可持续发展之路，在软硬件建设上加快建设的步伐，适应教育发展的需要，这是学校的发展方针。学校树立科学的发展观，坚持“稳步推进，适度超前”的发展思路，近三年来多方筹措资金，投入两百多万元改善办学条件，增添硬件设施。
发展前景/文蔚中心学校
《论语》上说“士不可不弘毅，任重而道远”，屈原说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教育大发展的今天，文蔚人坚信，我们不断开拓，勇于进取，上下求索，我们学校的明天会更加辉煌。
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