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职业能力（Occupational Ability）
　　职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。例如：一位教师只具有语言表达能力是不够的，还必须具有对教学的和，对教材的理解和使用能力，对教学问题和教学效果的分析、判断能力等。
　　如果说或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。
　　由于职业能力是多种能力的综合，因此，我们可以把职业能力分为一般职业能力、专业能力和。
　　1、一般职业能力
　　一般职业能力主要是指一般的、文字和语言运用能力、数学运用能力、空问判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等。此外，任何职业岗位的工作都需要与人打交道，因此，、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到时良好的心理承受能力都是我们在中不可缺少的能力。
　　2、专业能力
　　专业能力主要是指从事某一职业的专业能力。在求职过程中，招聘方最关注的就是求职者是否具备胜任岗位工作的专业能力。例如：你去应聘教学工作岗位，对方最看重你是否具备最基本的教学能力。
　　3、职业综合能力
　　这里主要介绍国际上普遍注重培养的“关键能力”，主要包括四个方面：
　　1）跨职业的专业能力
　　从以下三方面可以体现出一个人跨职业的专业能力：一是运用数学和测量方法的能力；二是计算机应用能力；三是运用外语解决技术问题和进行交流的能力。
　　2）方法能力
　　一是信息收集和筛选能力；二是掌握制定、独立决策和实施的能力；三是具备准确的自我评价能力和接受他人评价的承受力，并能够从成败经历中有效地吸取经验教训。
　　3）社会能力
　　社会能力主要是指一个人的团队协作能力、和善于的能力。在工作中能够协同他人共同完成工作，对他人公正宽容，具有准确裁定事物的判断力和自律能力等，这是岗位胜任和在工作中开拓进取的重要条件。
　　4）个人能力
　　随着我国经济体制改革的深入、法制的不断健全完善，人的社会责任心和将越来越被重视，假冒伪劣将越来越无藏身之地，一个人的会越来越受到全社会的尊重和赞赏，爱岗敬业、工作负责、注重细节的会得到全社会的肯定和推崇。
　　1、一定的职业能力是胜任某种职业岗位的必要条件
　　任何一个职业岗位都有相应的要求，一定的职业能力则是胜任某种职业岗位的必要条件。因此，求职者在进行择业时，首先要明确自己的能力优势以及胜任某种工作的可能性。条件允许的情况下，可以由专业职业指导人员帮助分析，根据求职者的学历状况、、职业实践等来确定求职者的职业能力，必要时可以通过作为参考，在基本确定求职者的职业能力和发展的可能性的基础上帮助求职者进行。
　　2、职业实践和教育培训是职业能力发展的前提
　　1）职业实践促进职业能力的发展
　　职业能力是在实践的基础上得到发展和提高的，一个人长期从事某一专业劳动，能促使人的能力向高度专业化发展。例如，计算机文字录用人员，随着工作的熟练和经验的积累，录入的速度会越来越快，准确性也会越来越高。个体的职业能力只有在实际工作中才能不断得到发展、提高和强化。
　　2）教育培训促进教育能力的提高
　　个体职业能力的提高除了在实践中磨练和提高之外，另外最有效的途径就是接受教育和。像我们所熟悉的、、大学、等，学生通过对有关知识和技能的掌握，对以后更好地胜任本职工作会有极大的帮助。
　　3）职业能力、与职业创造间的关系
　　职业能力是人的发展和创造的基础。前面讲到能力是成功地完成某种任务或胜任工作的必不可少的基本因素，没有能力或能力低下，就难以达到工作岗位的要求，不能胜任。个体的职业能力越强，各种能力越是综合发展，就越能促进人在职业活动中的创造和发展，就越能取得较好的和业绩，越能给个人带来职业成就感。
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汉语言文学专业的核心能力是什么？
　　(选自《高考专业介绍与报考指导》主编洪傲，机械工业出版社出版)
　　不可否认，我国当代的不少作家确实有过中文系的求学经历和专业背景，但二者并不能画等号。文字能力是汉语言文学专业毕业生最基本的素质。文字能力包括了文字处理能力和文字写作能力。例如，担任编辑，需要的是文字处理能力。担任记者，需要的是文字写作能力。但汉语言文学专业的教学目的并不止于此，它通过教授给学生一系列语言和文学方面的基础课程，意在让学生具有扎实的语言、文学理论功底，具备良好的写作能力，毕业后能够在新闻出版、文艺宣传、教学科研等文化研究单位，从事编辑、采写、企宣、文案、教师等与专业基础尤其是文字能力密切相关的工作。这，才是中文系真正的培养目标和就业方向。
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