襄阳市32中多少分可以录取走读_百度知道襄阳市诸葛亮中学 32中_襄阳超级课堂-爱微帮
&& &&& 襄阳市诸葛亮中学 32中
& 襄阳市诸葛亮中学始建于1991年9月，占地面积32347平方米，位于长虹北路，毗邻诸葛亮文化广场。是目前襄阳市初级中学中办学规模最大、师资力量最优、教学成果最显著、人民群众最满意的品牌学校。《考试秘笈之五：考前心理控制》& &学校现有3个校区，49个教学班，在籍学生3200余人，教职工260人，其中专任教师195人，其中全国优秀英语教师1人、全国优秀辅导员1人、全国优秀班主任1人、湖北省十佳校长1人、省级骨干教师4人、襄阳市“名校长”1人、襄阳市“名师”2人、市级学科带头人及骨干教师42人。 诸葛亮中学以“让教师感受到教育是一种享受，让学生感受到学习是一种快乐”为办学目标，坚持“育智慧学子，成多彩人生”的办学理念，以“明志、修身、乐学、创新”为校训，塑造了一支“厚德笃行、博识明理、乐教善思”的教师队伍。& &学校先后被授予“国家创新型学校”、“”全国足球教育示范校“、“全国面向未来阅读工程示范学校”、“全国消防安全教育示范学校”、“全国课外文体活动示范学校”、“全国励志教育示范基地”、“湖北省综合实力50强学校”、“湖北省文明单位”、“湖北省绿色学校”、“湖北省健康学校”、“湖北省快乐校园示范学校”、“湖北省校本培训示范学校”、“湖北省教科研先进单位”、“襄阳市普通初级中学示范学校”、“襄阳市发明创造示范学校”“襄阳市先进基层党组织”、“襄阳市德育工作先进单位”等荣誉称号。& &学校特色进一步彰显。我校为学生的创新发展搭建平台，一条以发明创造教育为特色的发展之路已经形成。自2009年我校被评为首批襄阳市科技示范学校、樊城区科普示范校以来，学生发明创造申请数累计达6800余件，专利授权数已达830项，名列全省中小学前列、全市中小学之首；诸葛亮中学连续八年组队参加了湖北省无线电制作大赛，均取得了第一名的好成绩；连续6年捧回全国团体金奖， 襄阳市诸葛亮中学已成为了饮誉襄江两岸的一颗璀璨的教育明珠。【校 & &训：明志 &修身 &乐学 &创新】【办学理念：育智慧学子，成多彩人生】“智慧门厅”教育意义：门厅两边的墙面上分别展示的是《出师表》和《诫子书》。我们希望师生能像诸葛亮一样，敬业乐学、修身养性、竭尽忠诚、心怀感恩、敢于担当大任。& &门厅顶部展示的是蜀吴魏三分天下的地图，希望师生能够面向世界、心怀大志。智慧楼教育意义：智慧楼东面部的“墨水瓶”就是我们的“教师孵化园”。学校在这里组织教师学习和培训、开展“道德讲堂”。墨水瓶的上端装饰着智慧浮雕。浮雕上展现诸葛亮毕生的谋略智慧故事。通过“隆中对”、“舌战群儒”、“草船借箭”等脍炙人口的经典故事，其目的在于激励师生“与智慧同行，与创造同在”。“校本苑”教育意义：“校本苑”中以书本造型的6个石雕，分别展示了诸葛亮中学的校训、校风、教风、学风、办学理念、办学目标。在书本石雕间，装点着6个石雕棋子，选择棋子形状，是为了告诉大家，人生如棋，要走好人生每一步；上面分别雕刻“忠”、“慎”、“勤”、“谦”、“平”、“严”、“俭”字，想用诸葛亮修身治国的精神和作风来影响师生。&校本苑整体以椭圆型呈现，中间的雕塑有圆有方，体现了中华传统的天圆地方理念。（所有雕塑均采用玉质材料，希望师生君子如玉）运动场教育意义：在标准400米跑道旁边竖有“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的牌子。不仅是对全校学生的激励，更是对教师的提醒。督促我们智慧工作、幸福生活。这里既是运动场，又是竞技场。学校的很多活动都在这里开展。也是湖北省第十二届运动会比赛场地之一。圣迹长廊教育意义：长廊整体造型类似襄阳古隆中牌坊，两端以城墙造型制作绿化花坛，两边设有座椅，供师生休闲学习。长廊中间是汉代风格的凉亭，凉亭中放置诸葛孔明坐像，配合汉白玉的底座，浑然一体。底座上刻写诸葛亮生卒的故事，墙面是孔明生平所到的地方和主要事迹的图文。图文也是17幅，希望用诸葛亮志存高远的精神境界和千年不灭的人格力量影响学生。“智慧苑”教育意义：智慧苑的中间以大理石围砌成太极的标志。太极主阴的部分以水配合喷泉，以水流制造灵动的效果。太极主阳部分以文化石铺路，在其中心放置诸葛亮“木牛流马”雕塑，彰显诸葛亮的大智慧。以太极为中心，四周以八卦标志制做的石凳，每个石凳对应一个八阵方位， 既是装饰了，又可做休闲之用。道路两边用雕塑展示诸葛亮的十大发明，整个园林便是对诸葛亮一生智慧的展示，契合着“智慧苑”的主题。苑内路灯形似孔明帽。“智慧苑“的设计是为了激励诸葛学子要勇于开拓、大胆创新。我们诸葛学子近几年来共申报专利6800多项，获得专利***830多份，很好地传承了诸葛亮的智慧。智慧石林教育意义：校门西边排列着十几根装饰性石柱，上面依次展示了学校精神和教师精神，渗透着诸葛亮的教育思想。诸葛亮是17岁到襄阳这块人杰地灵的宝地，躬耕苦读的。在“17”这个数字里，寄寓了学校的希望，希望诸葛学子能像诸葛亮一样，经过勤学善学、增长智慧、走向成功。自然环境描写化静为动《家长圈智慧合辑》详情请点击 &阅读原文&
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京ICP备号-2&&&&京公网安备342016年襄阳职业技术学院开学时间入学指南及录取通知书发放时间查询
发表时间： 16:38:59 文章来源:
《2016年襄阳职业技术学院开学时间入学指南及录取通知书发放时间查询》是有三思教育网（）为你整理收集：
襄阳职业技术学院是经湖北省人民政府批准，教育部备案，于2000年8月组建的一所公办全日制多科性高等职业院校。学校是国家示范（骨干）高职院校、全国文明单位、中国职业教育百强院校、教育部人才培养工作水平评估优秀等次院校、中央财政重点支持建设的示范性职业技术院校、全国魅力校园、湖北省高技能人才培养示范基地、湖北省职业教育先进单位，是湖北汽车工程职教集团牵头单位、襄阳职教集团牵头单位。办学历史可上溯至1905年创建的襄阳府师范学堂，迄今已有111年。百年的风雨历程，培育了学校“厚德、笃学、慎思、敏行”的优良校风。以肖楚女、谢远定、张元衡、黄火青、李实等为代表的老一辈无产阶级革命家和以张光年、韦君宜为代表的文学艺术家，都曾在此弘文励教，他们留下的英勇事迹和革命精神，为学校的发展奠定了坚实的人文基础。学校坐落在国家历史文化名城、湖北省省域副中心城市——襄阳，北濒汉江，西临诸葛亮躬耕地古隆中，东连襄阳古城池，占地面积80万平方米，校舍建筑面积47万平方米；图书馆藏书104万册；教职工983人，专任教师718人，双师素质教师530人，外籍教师3人，教授等正高级职称49人，副高级职称270人，省级教学名师2人，全国优秀教师2人，享受省、市政府津贴专家10人。聘请兼职教师684人，“楚天技能名师”15人，“千山顾问”19人，“襄江能人”65人。建有省级教学团队3个。在校生16000多人。学校设有医学院、汽车工程学院、电子信息工程学院、人文艺术学院、特殊教育学院、经济管理学院、外事旅游学院、生物工程学院、食品药品学院、建筑工程学院、公共课部、思政部等教学单位，开设有数控技术、汽车检测与维修技术、畜牧兽医、医学影像技术、临床医学、园林工程技术、建筑装饰工程技术、会计、旅游管理等47个专业，形成了以服务汽车工业、先进制造业、现代农业、现代服务业为主的专业群体系。其中畜牧兽医、医学检验技术、特殊教育、应用电子技术4个专业被湖北省教育厅遴选为与本科高校联合培养“3+2”本科层次技术技能型人才试点专业，分别与武汉轻工大学、湖北医药学院、湖北师范学院、湖北文理学院建立了专本贯通的培养立交桥。学校护理专业是国家技能型紧缺人才培训基地，医学影像技术、数控技术、畜牧兽医、护理、医学检验技术专业是湖北省重点专业，医学检验技术专业是湖北省首批立项建设的高等职业教育品牌专业，建筑装饰工程技术、机电一体化技术专业是湖北省首批立项建设的高等职业教育特色专业，物流管理、学前教育专业为中央财政重点支持专业。学校建有护理、应用电子技术和汽车检测与维修技术3个中央财政重点支持建设的国家实训基地，医学影像、数控技术、汽车检测与维修、计算机网络技术、畜牧兽医5个省级高职教育实训基地。32个实验实训中心，264个实验（训）室，教学仪器设备资产总值1.39亿元。建有国家职业技能鉴定所、农业行业特有工种职业技能鉴定站及全国重点建设职业教育师资培养培训基地3个。拥有一所二级优秀附属医院。学校坚持“依靠行业、服务社会、育才树人、追求卓越”的办学理念，致力于高职教育理论的创新和实践，创立了具有自身特色的“1233”办学模式；确立了“三对接一贯穿”工学结合人才培养模式；实施了以爱为核心，以职业为切入点的“四位一体”学生教育管理模式；探索了基于“三会”模式的校企合作办学体制机制，深化了与行业、企业的合作与交融，强化了学生的可持续发展，为学生综合素质和职业能力的提高奠定了基础，毕业生双证率、就业率始终保持在95%以上。学校坚持“立足襄阳、服务湖北、辐射周边，为区域经济建设和社会发展服务”的办学定位，围绕区域支柱产业和全面建设小康社会，主动开展社会服务。先后成功立项全国教育科学规划项目3个，星火计划项目1个，获得“湖北省重大科技成果”1项，湖北省教学成果奖及湖北省教育科学研究优秀成果奖15项，“襄阳市科技进步奖”17项，“襄阳市社会科学优秀成果奖”48项，实现成果转化6项，获得国家专利57项。主持国家职业教育特殊教育专业教学资源库建设，建有国家级精品课程8门，国家级精品资源共享课程8门，教育部教指委精品课程8门，省级精品课程（省级精品资源共享课程）28门，校级精品课程（网络课程）277门。学校成立了由中国科学院刘嘉麒院士、中国工程院王天然院士领衔的襄阳职业技术学院院士工作站，助推龙头支柱产业发展。创办了湖北省第一家建在市、州的大学科技园——襄阳市大学科技园，搭建区域创新创业平台，被工信部认定为首批“国家小型微型企业创业创新示范基地”、被科技部认定为“国家级科技企业孵化器”，“襄职天空创业训练营”等3个基地被认定为湖北省首批“众创空间”。学校先后被教育部、财政部确定为“中央财政重点支持建设的示范性职业技术院校”，被科技部确定为“国家星火计划农民科技培训学校”，被教育部、全国红十字总会表彰为“全国红十字模范校”，被中国关心下一代委员会授予“全国五好基层关工委先进集体”，被中央文明委评为“全国文明单位”，被湖北省委、省政府确定为“湖北省高技能人才培养示范基地”，被省教育厅确定为“人才培养工作水平评估优秀等次”、“湖北省示范性职业院校”、“湖北省职业教育先进单位”和“湖北省依法治校示范校”，被教育部、财政部确定为“国家示范（骨干）高职院校”，被中国职业教育百强评定委员会确定为“中国职业教育百强院校”，被全国高职高专校长联席会议确定为“全国就业竞争力示范校”，被中华全国总工会确定为“全国模范职工之家”，被湖北省委组织部、高校工委确定为“全省高校五好领导班子”。2016.6注：“1233”办学模式：即一个目标：在保证学生可持续发展的基础上，以社会职业岗位（群）的需要为依据，培养生产、建设、经营、管理和服务等第一线需要的能将客观规律和科学原理转变为物化形态、直接为社会创造价值的高素质、高技术、高技能应用型专门人才；两个依靠：在专业建设、课程建设、基地建设、教学团队建设和创新人才培养模式等方面，依靠行业组织和行业研究会办学，形成有效的“校企互动”办学机制；三级平台：按照重视基础、拓宽口径、强化技能的原则，搭建“通识能力、专业通用能力、专业特殊能力”三级教学平台；三支队伍：建设“双师型”、“理论型”“技能型”三支教师队伍。“三对接一贯穿”工学结合人才培养模式：专业与地方支柱产业对接，人才培养规格与用人单位需求对接，课程与岗位工作任务对接，校企合作贯穿人才培养全过程。“四位一体”学生教育管理模式：由专业研究室主任、专业课教师（职业导师）、公共课教师（德育导师）、辅导员（班主任）组成班级管理团队。“三会”模式的校企合作办学体制机制：学校层面成立了政府主导的“合作办学理事会”；系院层面成立了行业（区域）主导的“校企合作工作委员会”；专业层面成立了学校主导、校企参与的“专业合作建设委员会”。
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襄阳职业技术学院2015年录取分数线…
2015年襄阳职业技术学院学费及住宿费&动漫设计与制作、服装设计、建筑装饰工程技术三个艺术类专业学费标准为6500元/年，其它专业学费为5000元/年。另计算机应用技术、计算机网络技术、建筑装饰工程技术、旅游管理、电子商务为校企合作专业，除学院核收的学费之外，合作企业加收的有职业资格***和上岗***的培训费..…
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《2016年襄阳汽车职业技术学院开学时间入学指南及录取通知书发放时间查询》是有三思教育网（）为你整理收集：
襄阳汽车职业技术学院是经湖北省人民政府批准，教育部备案，于2010年4月，在原襄阳广播电视大学、襄阳机电工程学校、襄阳工业学校基础上组建的一所公办全日制、以汽车类专业为龙头的高等职业院校，从1955年襄阳市机电工程学校创办起，学院职业教育办学历史迄今已经有60年。襄阳汽车职业技术学院作为湖北省唯一的汽车类高职院校，按照“现代气息、汽车文化、实训特色、山水校园”的理念建设，主校区规划面积1000亩，首期工程占地530亩，建筑面积20万平方米，总投资5亿多元，目前大部分工程已于2012年秋投入使用，大型综合性图书馆、驾驶培训中心等正在紧张的建设施工之中。学院新校区居于襄城区白云山麓，北驾凤凰，东驭青龙①、南依诸葛亮之师司马徽故里、西靠荆襄名士黄承彦寓居。校内绿水环绕半山掩，校外桃杏红尽紫薇艳，人杰而地灵，秀外而慧中。襄阳汽车职业技术学院经过多年的引进整合，师资队伍得到加强，目前全院教职工598人，专任教师428人，其中副高以上职称152人，中级职称200人，双师型教师162人，客座教授15人，外聘企业技术专家35人。全院各类在校生总数达到17000余人，其中全日制高职在校生4500人，中职在校生1500人，电大***专本科在校生11000人，各类培训年均达到5000余人次。全日制高职类开辟了湖北、河南、贵州、山西、陕西、甘肃、湖南、江西、山东等省内外招生基地，连续三年超额完成省教育厅下达的招生计划数，首批毕业生订单就业率达到90%，获得省、市政府及社会好评。“聚之为村，易之为市，置镇于三江口岸，筑城于通衢于要冲……”。随着时代的变迁，城市发展不仅仅依靠人群规模和楼群数量，更多地取决于人的全面发展，而在这其中，学校，尤其是高等学院承担着人力资源向人才资源转换的重要功能，是城市发展的重要智力支撑。襄阳市地处湖北汽车走廊中段，经过多年的产业结构调整，汽车已经成为襄阳的龙头产业，形成了较为齐备的产业门类和产品结构体系，不仅是国家汽车动力及零部件生产基地，也是国家节能和新能源汽车示范推广试点城市。2013年，全市汽车产业产值1536亿元，占全市规模以上工业总产值的34.2%。全市汽车产业正在向3000亿元目标迈进。按照未来若干年汽车和新能源汽车产业发展目标，促进产业集群集聚发展，延伸加粗产业链，增强汽车产业综合竞争力，对推进我市发展至关重要。与蓬勃发展的汽车实体经济相比，汽车技术人才培养是产业链条中的薄弱环节。组建襄阳汽车职业技术学院正是省、市两级政府对本土化的汽车技术人才培育的重大举措，是推进全省、全市汽车产业可持续发展的基本保证，是促进襄阳建设汉江流域中心城市的战略布局。“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”在各类高职院校大发展的今天，襄阳汽车职业技术学院依靠准确的办学定位、鲜明的办学特色，为“车”而行，以错位发展推动全院的各方面建设。学院在办学方向上，制定了“围绕汽车产业，三位一体办学”的规划，即汇集高职、中职、继续教育三种教育类别的一切力量，集中办好汽车类专业，紧紧围绕汽车产业链和大交通范畴开设专业。目前学院设置了公共课部、汽车应用系、汽车工程系、机电信息系、经济管理系等五个教学系部，围绕汽车产业开设了新能源汽车、汽车装备与制造、汽车检测与维修、汽车电子信息、整形技术、汽车营销、机械制造与自动化、模具设计与制造、机电一体化、财务管理（保险理赔方向）、物流管理、酒店管理、空乘服务、高铁服务等十几个专业和专业方向，涵盖了汽车前市场、后市场，其中汽车制造与装配、汽车检测与维修两个专业，获得了“提升专业服务产业能力”的中央财政支持。在实习实训方面，为对接企业要求和教学需要，学院加大对实训硬件的投入，在5万平方米的实训大楼基础上建成了“产品加工型、公司型、技术应用型、模拟仿真型、基础教学型”等5类教学实训基地，提升了教学、培训、生产、产品开发和技术创新等四大办学功能。建成了20个“一体化教室”、35个专业实训室，以及机械加工中心、汽车维修中心、汽车检测中心、一个省级实训基地、保证了“教、学、做”一体化教学模式顺利推进。学生动手能力得到提升，2013年学院学生自主研制和组装的方程式赛车，首次参加全国大学生FSC方程式赛车，就在本市取得了总名次第一的好成绩。在校企合作方面，学院是教育部指定的全国首批“校企合作”试点院校，与40多家企业合作建成了校外实训基地、与100多家企业签订了校外实习就业协议，其中与东风日产的校企合作关系日益深化，是东风日产全国20家就业基地院校之一，在东风日产提供先进实训设备和师资培训的基础上，共建省级实训基地，成功开设了“东风日产”、“郑州日产”冠名班；上市公司中航精机是我院常年合作的优秀实训基地，校企共建了模具实训室。校企合作平台的建设不仅为学生实训提供支持，更为毕业生就业搭建了广阔的舞台，学院在就业上遵循“订单培养为主，创业教育为辅”的指导原则，在课程设计中引入企业文化、岗位标准。目前已与东风日产、郑州日产、市公交公司、浙江百利德、宁波池田、厦门金龙、神龙、上海大众、奇瑞、比亚迪、等几十家企业签订了订单培养协议；同时积极倡导创业教育，在专业课程教学中渗透创业理念，并拿出500㎡的场地建设创业中心，引导支持学生自主创业，激发并保护学生的创业积极性。目前学院首批毕业生通过订单就业达到90%、指导创业达到4%、自主择业仅占6%。在开放办学方面，襄阳汽车职业技术学院积极利用社会力量，引进了具有先进教育理念的清华IT教育机构、华航教育机构、中锐教育集团、美斯坦福教育机构等办学实体，合作开发了机电一体化专业的数控机床装调与维护专业方向、汽车电子技术专业的移动3G/4G专业方向、物流管理专业的航空与高铁服务专业方向、财务管理专业的工程造价专业方向，实行汽车专业课程改造升级，差异性办学。还同时与各政府部门达成信息交互平台，承担了民政部门的退役士兵培训、人社部门的阳光培训、经信委的中小企业培训、商务部的电子商务培训等政策支持的项目；学院牵头组建的襄阳市汽车职教联盟，与全市中职学校、汽车企业在生源、就业、教科研方面进行深度融合，促进了汽车职教的集团化发展。襄阳汽车职业技术学院在开放办学的过程中社会服务能力和辐射力也得到进一步增强。在教学改革上，襄阳汽车职业技术学院急脉缓灸，严格按照高职的教育规律循序渐进，落实各项教学育人环节，摸索并出台了一系列教育模式，总体就是按照“三***”制度培养人、依照“三对接”要求塑造人、探索“43433”模式教育人。“三***”制度，即在人才培养过程中遵循李克强总理在部署职业教育发展的国务会议上提出的“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的要求，推行学历***、职业资格***和汽车驾驶证“三***”制度，学生必须通过职业资格考试、驾驶资格考试，专业课程考试，“三证”毕业，将职业技能与学历***放在同等重要的位置上，促使学生学有所成、学能致用。“三对接”要求，即专业设置必须与产业市场需求对接；课程内容必须与从业标准对接；教学过程必须与生产过程对接。让学生在入学时，就能感觉到就业氛围；在学习时就能感知到从业标准；在实训时就能感受到生产过程。“43433”教育模式，即襄阳汽车职院正在试行和完善的新型高职教育模式：“4本”——提高能力为立校之本、服务产业为强校之本、校企合作为兴校之本、工学结合为办学之本；“3双”——学生有双重身份、教师有双重角色、领导有双重职责；“4跟”——院系跟企业走、教学跟项目走、课程跟能力走、教材跟生产走；“3个一体化”——学习与实训一体化、学校与企业考核一体化、教学与实习地点一体化；“3个融合”——学习和工作任务融合，学生和员工身份融合，教学和生产过程融合。在师资队伍培养上，学院对年青教师实施了“一对一”帮扶工程，组织开展了多种形式校内外培训工作，学院专门为教授开辟了“教授工作室”，为他们开展教学科研提供一切方便。根据教育部及省教育厅的有关要求，我院还积极组织开展了教学名师及骨干教师地评选工作，并给予丰厚的经济待遇。在课程建设方面，我院充分认识到课程建设是学校重要的教学基础工作，课程教学的质量和效果直接决定着学院的教学水平，关系到人才培养的质量。为推进教学改革，加快课程建设工作，根据《襄阳汽车职业技术学院课程建设管理办法》（襄汽院字【2014】19号）的规定，我院适时启动了院级精品课程建设工作。在校园文化上，襄阳汽车职院秉承“多元建设、个性发展”的原则，积极引导全院师生对学院文化的认同。白云大讲堂、技能大赛、FSC车队等一系列学术技能活动丰富着学生的专业知识；校园十佳歌手大赛、大学生艺术节、运动会等一系列文体活动活跃着师生业余生活；辩论赛、主持人大赛、创业教育等活动激发着学生的创造力；跆拳道、乐队、舞蹈团、书法、车队、记者团等社团组织促进着学生的个性发展。异彩纷呈的校园文化活动，涌现和造就了一批学生明星，2012级学生龚哲文创建了汽院学子汽车文化联盟，在汽车之家等论坛声名鹊起，并在襄阳市大学生卡丁车挑战赛中夺冠；2013级的蔡秋悦同学在本市获得“十佳汽车模特”称号。速度与激情，魅力与气质，处处展现着汽车职院年轻的活力。作为新兴的高职院校，尤其是一所以汽车命名的高职院校，“合理驾驭”和“稳步驰骋”不仅是对汽车性能的要求，也是襄阳汽车职业技术学院“现在”和“未来”的发展目标。在襄阳汽车职业技术学院新一届党委班子的领导下，全体教职工正励兵秣马，《三年行动计划》、《师资队伍建设发展纲要》、《人才培养模式改革方案》等一系列框架性文件已经出台，并在逐步实施和完善。我们有理由相信，致力于特色发展、错位发展，科学发展的办学方向，襄阳汽车职业技术学院现在因“车”而生，在未来也必将因“车”而兴！白云即尹集乡白云村、凤凰即尹集乡凤凰村、青龙即尹集乡青龙村
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