3.怎样创建和谐的宿舍生活。

半年前，河南杨先生在小区电梯里劝一名老汉不要抽烟引发争执，老人情绪激动心脏病发作离世。后来，老人家属把他告上法院，索赔40万巨款。 一审时，法院酌定杨先生赔偿1.5万。家属不服，继续上告，二审的结果就9个字：劝烟者无责，不用赔钱。 此判决一出，简直大快人心！ 电梯内禁止吸烟，几个大字没看见吗？好人在维护社会秩序，破坏规矩的人却振振有词的谈什么“尊严”。当他因自己尊严而猝死后，家属居然有脸把好人告法院，还恬不知耻的说：凭什么站在道德的制高点抨击他？ 呵呵，凭什么？就凭你们这群“我老我有理”、“我弱我有理”、“我死我有理”的“伪道德婊”正在祸害整个社会的道德体系！ 谋杀道德！好人没好报 法律和道德，是维持中国长久治安的两大工具。当法律存在死角时，道德就成了人与人之间唯一信任的纽带。 然而，中国正有一群人打着“道德”的旗帜，去牟利、去祸害社会！ 打开一个产业的彭宇案 2006年11月20日，南京市民彭宇助人为乐，送摔倒的徐寿兰老太太去医院检查。检查后需要数万手术费，徐老太极其子女反咬彭宇是肇事者。 2007年1月4日，在调解失败后，徐老太将彭宇告上法院。 在审判过程中，法官曾提起“不是你撞的，你为什么扶”的言论，让彭宇哑口无言。最终，法院判决彭宇赔偿45876元。 当然，彭宇案的重点不在于审判结果，而在于此事后续的影响。用某位网友的话来说，彭宇案是中国道德滑坡的里程碑事件之一，它开启了中国老年群体最为畸形的产业：碰瓷业。 碰瓷业下的现状：畏扶如虎，人人自危 今年12月，江西上饶某中学三位学生，在放学路上看到一位老奶奶摔倒 他们赶紧上前扶起。 结果老太太竟要对他们说要10万元住院，还好路过的两名大学生帮忙查看监控，才化解了纠纷。 然而，好学生虽然受到了表扬，但坏人除了批评，未伤丝毫。 某位网友做过一个统计，截止2017年10月，在149起因扶人引发争议的案例中，80%左右的案件真相最终被查明。其中冒充好人的撞人者32例，诬陷扶人者84例。 在上述84起被扶者恩将仇报的案例中，仅有1例受到了扣留的处罚，但因违法人员已满70周岁，依法决定不予执行。 这就是彭宇案的遗毒，一些坏人利用人们的道德去故意碰瓷讹诈。如果成功了，将拥有一大笔财富；如果失败了，顶多只是受到批评。因此，彭宇案之后，碰瓷安检如雨后春笋，层出不穷。 有人说的好：40多年的学雷锋教育，1个彭宇案打回解放前。 再不整治，中国道德就崩盘了 其实，不论是彭宇案还是电梯劝烟案，重点不是好人没好报，而是这些事件所产生的余毒：中国人被迫变冷漠、中国5000年建立的道德体系断崖式滑坡。 去年河南驻马店一位姑娘在马路上被撞，出租车造事逃逸。 姑娘就这样横躺在冰冷的马路上，来来往往的路人都视而不见。一位妈妈搂着吓坏的孩子赶紧离开了，旁边骑着自行车的学生看了一直接走开。 最终，一辆快速而来的汽车再次从她身上碾过，夺走了她的生命！ 视频传到网上，有人感叹世态炎凉、有人大骂中国冷血无情。的确，他们说的是事实，但很少有人明明知道却不敢正视背后的原因。 在那句“不是你撞的，你为什么扶”，在多少人被讹到倾家荡产时，在一起起碰瓷案无疾而终后，似乎就在一夜之间，所有教育风向都变了。 所有父母都教育孩子不要扶人，尤其是老人和小孩； 所有老师都教育学生不要轻易做好事，因为你十有八九会被讹； 多少家长连夜给孩子打***，带着哭腔央求孩子，别瞎逞能； 多少老师在课上痛心疾首：我本是要传道育人的，但是我不得不昧着良心劝解你们要学着保护自己，不是自己的事情不要去做。 毫不夸张的说，在一起起“好人没好报反而受惩罚”的事例下，中国公共社会道德倒退何止五百年。 再不整治，道德危矣、社会危矣、民族危矣！ 2018年，中国重塑道德元年 今年，2018年，注定是中国道德史上最重要的一年。 借“电梯电梯劝烟猝死案”，从中央到地方，一股重塑社会道德、鼓励人民发扬公共精神的风气正形成风暴，席卷全国。 1月23日，继郑州中院驳回田家二审诉求之后、否定一审杨先生赔偿15000元之后，《人民日报》撰文“劝阻应得到法律鼓励”以正视听。 列祖列宗在前，史笔千秋在后，重塑中国5000年社会公共道德，意义深远，不得不为！

谈谈该如何消除同辈压力的消极影响。

就如何改善“网络欺凌”现象提出自己的建议。

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处 世判事之际。 练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。 读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接，而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。 有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。 读书时不可存心诘难读者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。 书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只需读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味。 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常做笔记者须记忆力特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 (王佐良　译)

outline.1.从中国传统来看，起名需要考虑哪些因素；2.中国人口众多，重名现象很多。此外，奇怪的名字近年来屡见不鲜；3.如何看待上述现象。

有人认为审美能力应从小培养，因此许多家长给孩子报名参加较为系统的艺术班学习；2.也有人认为中小学已开设了相关艺术课程，因此没有必要参加系统的专业艺术班学习；3.我认为……

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