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科目：初中语文
下列词语书写有误的一项是（&&&
A．遨游&&& 钥匙&&& 枝桠&&& 心扉&&& 浑然一体
B．赌博&&& 蒙昧&&& 貂皮&&& 波澜&&& 海誓山盟
C．犀利&&& 迁徙&&& 繁衍&&& 驰骋&&& 盛气凌人
D．畸形&&& 质问&&& 宽恕&&& 欣慰&&& 翻来复去
科目：初中语文
下列词语中有四个错别字，请把正确的写在下面的方框里。
粗制烂造&& 正经危坐&& 诚皇诚恐&& 鹤立鸡群
无可置疑&& 郁郁寡欢 &&引人注目&& 藏污纳沟
科目：初中语文
①我每年都要到圆明园去。虽然圆明园一直有荷花池。可我到圆明园看荷花，却既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花，我只愿在每年的初冬季节去。
②诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过。我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。
③诚然，荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪。不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这是这一塘荷花最美的时候吗?“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不绝于口。我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是我现在越来越不这么认为了。
④那是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时，无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱的倒影中间，有一池残荷——有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎；那些曾是翠绿色或者金***的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。看到这些景象，我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。
⑤“留得残荷听雨声”吗?不，我感到这满池的荷花没有枯、没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿、一池艳红的最高的升华。你从中可以发现一种美，那种不是红红绿绿的俗美，而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美。
⑥它是满池桔梗残叶，它不再以绿叶去使人清心，也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一种精神，一种力量。它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况，隆冬过后，它那散落满地的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢!
⑦不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨声中听残荷”吧!去听它的精神，去听它的力量！
6.第④段运用描写的表达方式，写了残荷的_______________，第⑤⑥段运用了_____________的表达方式，赞美了残荷的精神。
7.作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处?
科目：初中语文
结合语境，在横线处排列句子，顺序恰当的一项是
&&& 听说一只名叫“河河”的鸟儿会说话，邻居们好奇，纷纷来我家观看。&&&&&&&&&&&&
&&& ①可其中一人说：“这只鸟说得这么清楚，拿到鸟市上，至少也能卖四五千块钱。”
&&& ②那天家里来了七八个人，围着河河，向它说“你好”，它很有礼貌地回应着，赢得一片掌声和笑声。
&&& ③我正不知怎样回答，河河抛出一句“讨厌”，惹得对方脸红。
&&& ④河河也很高兴，在笼子里跳来跳去。
&&& A. ④②③①&&& B. ②①③④&&&
C. ④①③②&&& D. ②④①③
科目：初中语文
阅读《谢谢你，盛装莅临我的成长》，完成第18—20题。（共13分）
谢谢你。盛装莅临①我的成长
&&& 小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
&&& 对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
&&& 对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字……
&&& 乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
&&& 多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
&&& 原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
&&& 初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。
&&& 有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。
&&& 从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。
&&& 毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。”
&&& 原来，我们最终学会的，是不要错过自己。
&&& 高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。
&&& 课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。
&&& 后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。
& &&原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
&&& 德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，
一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长……
& 18. 本文写到了三位老师对学生的深刻影响。小学二年级时的班主任希望我们拥有&&&&&&&&&&&&&&&&&
。初一时的语文老师希望我们学会&&&&&&&&&&&&&&&&&
，高二时的语文老师希望我们懂得&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（用原文回答）（3分）
& 19. 结合文章内容，谈谈文中初一时的语文老师具有怎样的特点。（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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& 20. 当年，“我”并未理解三位老师的良苦用心。后来，“我”通过哪些事感悟到老师们对“我”成长所产生的深远意义的?结合这些内容，谈谈你对本文标题的理解。（不超过160字）（7分）
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科目：初中语文
母亲为我做棉被（12分）
&①天还没有冷时，娘就从百里外的乡下给我送来了一床新棉被。&
& &②俗话说：“秋风凉，娘心慌。”每年进入中秋八月，自家责任田里的半亩棉花刚开，娘就在阳光很好的午后去摘棉。棉花一朵一朵地开，娘就一朵一朵地摘。摘下来的头喷棉花，是娘给我这个唯一不在她身边的孩子的专用棉。用它絮棉被，絮棉衣。娘常说：“一条棉被七斤三，暖暖和和过冬天。”&
&& &③娘把头喷棉花摘回来后，背到房顶上，铺上苇席，将棉花晒得干干的，透透的。然后，背到三里开外的邻村轧花坊将棉花弹成棉絮。回家后，她便把这白云一般的棉絮照旧背到房顶上，苇席用笤帚扫过，将新买的白崭崭的被里铺上去，便开始絮棉被了。只见娘把棉絮撕成巴掌大小的棉片子，一片一片往白被里上沾，沾了一层又一层。最后，可着被里摊成蓬蓬松松、厚厚道道的一大片。接着，娘便把印着大朵大朵红牡丹图案的花被面覆盖上去，再把用秫秸秆儿扎成的箅子放到上面，用手摁来摁去，待棉絮稍微踏实些后，娘就把比花被面宽出两三指的白被里从四边挽上来，腿跪在上面，然后在头皮上润润针，便飞针走线起来。我在旁边看了，怀疑这还是不是平日动作有些缓慢的母亲。阳光下，清楚可见她的头发和眉毛上落满了细细的棉花绒毛，似一层初霜，闪着亮儿。这就是儿的娘亲啊！此时，八月的阳光照着母亲，照着老屋，而花喜鹊则在枝头跳来跳去，喳喳叫着，伴着娘哼着的好听的小曲，温馨得有让人想落泪的感觉。如果有邻家婶儿上房，就会打声招呼：“给儿子做棉被哪。”娘立刻就会抬起头来，喜盈盈地回道：“你算猜对了！有了这新棉被，今冬下三尺厚的雪，我也睡得安稳了。”听娘那愉悦的口气，就像戏里的花木兰打了胜仗归来一般。&
& ④新棉被做好后，娘从房上抱下来，放到炕头上。这时，父亲收工回来了，摸摸暄腾腾的被子，风趣地说：“嗬！能把人暖和个跟头。”妹妹从学校回来了，嗅嗅被子，说：“好香的阳光味儿！”弟弟从外面疯跑回来了，一见炕上的新棉被，不管三七二十一，跳上去就翻筋斗。父亲在一旁看了笑眯了眼，娘便举起扫炕用的笤帚在弟弟的屁股上轻轻拍打着：“你个猴崽子。快下来，看给你哥弄脏了。”在一床新棉被面前，一家人高兴得像过年。&
&&⑤现在已进入冬季了，夜里比前些日子冷了不少。离家在外的我从橱子里搬出娘做的那床新棉被，捂在身上看书。当打开被子的一刹那，母亲味儿、阳光味儿和着家的气息扑面而来。这足足七斤三两的新棉被，如浸透了阳光的云彩一般，一下子将我包裹起来，还未等把身子捂热，心早已经暖暖地醉了。不如何时，两滴热泪滴到了书本上……
5、选文使用了 & & & & &的记叙顺序，叙述了母亲为“我”做棉被的事。（1分）
6、第三自然段中画线的句子使用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
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7、下面句子用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
娘立刻就会抬起头来，喜盈盈地回道：“你算猜对了！有了这新棉被，今冬下三尺厚的雪，我也睡得安稳了。”
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8、结合选文说说，第5自然段的“醉”字有什么表达作用？（2分）
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9、怎样理解选文中的俗语“秋风凉，娘心慌”？（2分）
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& & & & & & & & & & & & & & & &
科目：初中语文
下面画线的语句有三处语病，请一一改正。（3分）
5月16日，①从连云港市眼科医院退休且67岁的李庆霞瞒着老伴与家人独自赶赴四川地震灾区，②在将近10余天的救护日子里，这位老人不仅帮助了上百位地震的伤员，③还用自己的实际行动为我市的志愿者树立了典型。期间，由于为绵阳众多伤者服务，④李庆霞还接受了央视和绵阳晚报等新闻媒体的访查。
一处：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二处：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三处：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
名著。（2分）
&&& 《水浒传》中，有一位侠肝义胆、嫉恶如仇的英雄，为列代读者所喜欢。为了“打开危险路”，“杀尽不平人”，他可以全然不顾什么朝廷法度，什么佛门清规，更把个人安危置之度外。他就是&&&&&&&& 。请写出一个和他相关的故事名称&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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愿你给我一个拥抱&简吟祝你生日快乐
作者：小苹果　来源：◇1.2.з北北つ　发布时间： 14:05:24
　　异术她是笨笨的诶，哆啦现在帮笨笨，│异术发一个帖子啦，帖子的内容是她一个好朋友过生日啦～在，│这里哆啦也祝你生日快乐啦～现在我们就看看笨笨的异术跟他的好朋友，说了什么呢～
　　大家好哦!可爱的异术又来啦。今天在这里。祝亲爱哒简吟撒比生日快乐哦!!
　　祝你学习顺利～天天开心～出国顺利啦～技术越来越好→_→不要虐我哦。
　　异术她萌萌哒
　　记得我们第一次相遇，是在爆料群里。你傻傻的来找我发帖，因为被非主流冤枉成挂。说实话当时懒得写哦，因为非主流而已，何必较真呢～过了几天你来找我说不用发了，自己想通了嘿嘿。
　　后来有一次我英语考试，作文不会写TT。我在群里说谁来帮我写作文。你就默默地蹦出来了。学霸一只啊!!当时我就拽住你让你教我英语=。=你当然很爽快的答应啦。
　　后来我们开始变得熟悉。不过你最近忙起来就没时间教我了→。→话说平时咋俩聊天好少的，但是关系还是好好哒～
　　昨天在一个学习班偶遇!啊哈原来你节奏比我还要渣，终于找到一个能虐你的了。趁你还没学赶紧虐虐TT，以后虐不到了啊。亲爱的，还记得我们的约定吗?6月8号高考结束。走出校门，我想你给我一个拥抱。
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