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跟自己比（14分）&&& ①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉恨之火。也就是说，不管哪种结果，都会让我们变得不平静。最可怕的是，在跟人比较中，我们丢失了自己。&&& ②范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。那么，我们到底该怎么做呢？ 在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。&&& ③桓公（桓温）年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。有一次，桓公问殷侯：“你与我相比，如何？”殷侯回答说：“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。”这是《世说新语》中的一则故事。元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做“我我亭&。看来，古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界，即自我。换言之，从自己身上找“***”不愧为明智的做法。因此，跟自己比，总算找对“对手”了。&&& ④女作家乔叶说：“成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样，那么每个人在不同时期的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现在的你……如果在它们之间用减法，结果往往不会是零，要么是负数，要么是正数。也就是说，你可能进步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得宽容了或更加狭隘了，宠辱不惊了或更加浮躁了……&&&& ⑤因此，在成长中，我们不能总是前进，有必要时常停下来，想想自己的以前和现在，也就是让“旧我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其实地进步了，升级了，那么就要沿着脚下的路，一如既往地向前，朝更高的制高点迈进；如果不是这样，就要总结、反省，寻找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，让自己取得进步和收获。从这个意义上说，跟自己比是成长中不可或缺的一个环节。&&& ⑥蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。有一次，他问一位学植物学的朋友：“如果含笑的香味和百合的一样，会怎样？”那位朋友告诉他：“那它就会被淘汰。因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”看来，要想有声有色地活在这个世界上，就不能盲目地跟人比较，胡乱地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。1.本文是针对什么现象引发议论的？（4分）2.阅读④⑤两节，说说为什么“跟自己比是成长中不可或缺的一个环节”。（4分）3.第⑥节写蒋勋先生演讲时提到的事情，有什么作用？（3分）4.阅读下面这则网上的“热帖”，联系生活实际写出你的跟帖。（3分）【热帖】& 楼主：从小我就有个夙敌叫“别人家的孩子”。这个孩子不玩游戏，不聊QQ，天天就知道学，回回年级第一。这个孩子可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了……【跟帖】& 1楼：每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子”。& 2楼：家长们总喜欢拿自己家的孩子和别人家的孩子做对比，但是你知道孩子的想法吗？& 3楼：有一次，我妈说楼上的人家在看书，我说楼上的说了她在看电视。我妈说，人家就是怕你超过她所以骗你。& 你的跟帖：&&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-浙江温州地区初三上学期10月学业质量检测语文试卷
分析与解答
习题“跟自己比（14分） ①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得意，甚至...”的分析与解答如下所示：
1.这是对议论文论题的理解，理解文中作者是关于某一论题而提出自己的看法和主张的，学生能表述出“攀比”现象而引出议论的，表述合理即可。2.了解议论文中论据的类型以及论据证明论点的作用，分析时，结合具体语境来阐述论据所起的具体作用。这里用“每个人在成长不同时期的思想、行为等会有差别，不断她将“新我”与“旧我”比一比，就能明白自己的得失，以便更好地成长。”来说明“跟自己比是成长中不可或缺的一个环节”。3.这是对论证方法的考查。学生应掌握议论文中常用的例证、喻证、引证等论证方法，了解每一种论证方法的具体作用，作答时学会结合语境，具体问题具体分析。这里运用了蒋勋先生演讲时提到的事情，论证了“要跟自己比”的观点。4.这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。
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跟自己比（14分） ①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、...
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，——！！——学策略，做人才！
！！课题组组长主任指导
一家四个孩子考进五个国家八所一流大学（1458）
领袖策略李世杰
杰出家长必读：《》《》《》
100分策略一定可以通哈佛
——《100分策略通北大》序二
南开大学学士& 清华大学硕士& 哈佛大学博士后&
我和研究员在中国家庭教育论坛上相识，接着又在北京大学百年讲堂和全国许多地方一起做报告……
共同的目标和事业不仅没有让我们文人相轻，而且还让我们成为同行知己！我在对他的100分策略深入了解之后，深表感佩，激赏有加！
我是恢复高考后，报考的南开大学；从南开大学毕业后，到中央机关工作；5年之后，到清华大学学习和教学；又是5年之后，到哈佛大学学习和研究；再之后，到加拿大办学；接着，应邀到世界各地讲学……
经过多年的学习、研究、教学和写作，我深深地感到：无论做什么，都要把方法放在极其重要的位置！科学的方法是推动社会向前发展的强大的动力，而科学的学习方法可以使学习事半功倍！
我选择优秀学习方法有三个重要标准：第一个标准是，你是不是这个方法的原创者？第二个标准是，你用不用这个方法？用后如何？第三个标准是，你的孩子用不用这个方法？用后如何？
100分策略就是李世杰提出的概念，100分策略课题就是李世杰研究的课题！李世杰是100分策略的研究者和实践者，他的一流学习成绩和一流工作成绩证明，他是100分策略受益者！
李世杰的孩子李雷、侄子李震都是100分策略学习者和实践者，他们的一流学习成绩和一流实践活动证明，他们也都是100分策略受益者！
因此，我们可以这样说，李世杰研究的100分策略是值得我们大家学习和借鉴的！
李世杰在《100分策略通北大》中说得好：品味决定选择！选择决定结果！习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！在同一片蓝天下，蜜蜂总是看到鲜花，最后酿造出来更好的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆！而苍蝇总是看到垃圾，还不断地制造垃圾，最后生下令人厌恶的蛆！
我认为，《100分策略通北大》就是一片蓝天，优秀的人一定会像蜜蜂一样发现其中的鲜花——书中的优点和长处！
好书不是没有缺点的书，而是优点很突出的书！《100分策略通北大》就是这样的一本好书！每一个蜜蜂式的优秀读者，读了《100分策略通北大》后，坚持每天认真实践100分策略，养成用100分策略解决问题的习惯，一定会如虎添翼，成为100分的一流人才！
《100分策略通北大》是李世杰的原创著作！它既有思想，又有方法！既好操作，又好评价！
我的研究方向和李世杰研究员研究的100分策略以及韩宏宇教授研究的全脑教育不谋而合，所以对100分策略有更多的认识和思考——是好母鸡就要生蛋，生好蛋；是好奶牛，就要产奶，产好奶！学习100分策略，是优秀的人的选择！实践100分策略，是杰出的人的习惯！
100分策略源于***思想，100分的重要标志是有创见！100分策略是地地道道的具有民族特色的中国智慧！用100分策略做计算是地地道道的中国计算！100分策略是中国对人类发展的重大贡献！
李世杰研究的100分策略有如下一些特点：
一、独创性！100分策略帮助和引导学生掌握与运用一流人才的思维方式和行为方式，可以带来事半功倍的学习效果！
二、实用性！培养学生分析问题、解决问题的能力，并养成良好的学习习惯！
三、灵活性！学生运用100分策略后，可以把枯燥的学习过程变得生动有趣、机智灵活！&&
四、策略性！学习的策略是学习成功的重要保证，100分策略帮助学生打造自己的学习优势，提高学习能力等等！
100分策略值得大力推广和使用——100分策略不仅可以通北大，同时还一定可以通清华、通哈佛！
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2007年3月2日于北京工作室
领袖策略课题组组长李世杰是清华大学蒋隆国教授工作室研究员、蒋隆国教授秘书，清华大学老科学技术工作者协会家风与好习惯培养教育基地课题组组长，清华园少年领袖快乐成长营主讲教师，应邀到清华大学体育馆等做报告，原创、主讲的《100分策略》在清华大学出版社等出版！
算得快不是人的价值！记得多不是人的价值！唯有赢在创新和乐于助人才是人的价值！
哈佛大学博士后王华斌教授为《100分策略通北大》作序不到一年，100分策略学习者、实践者和受益者李雷走进哈佛大学学习！
春节，李雷在哈佛大学学习！
&组长&组长
过年的人，是幸福的人！在哈佛大学度过除夕和春节的人，是更幸福的人！
北京的2008年2月6日是除夕，我们在中国家里过年，到哈佛大学学习！
北京的2008年2月7日是春节，我们在中国家里过春节，李雷还到哈佛大学学习！
一年之末在哈佛大学幸福地度过，一年之初又在哈佛大学幸福地度过，李雷真是福上加福啊！
我的目标是“七把七让”——
把科教兴国战略落到实处，把人才强国战略落到实处，
把创新驱动发展战略落到实处，把党的教育方针落到实处，把素质教育落到实处，把激发正能量、实现中国梦落到实处，把建设美丽中国落到实处！
让中国没有差生，让中国学生快乐，让中国家长满意，让中国老师高兴，让中国人长高三寸，让中国制造成为中国创造，让中国智慧为人类发展提供思想营养！
的目标是：让每一个学习100分策略，养成用100分策略解决问题习惯、坚持天天实践100分策略的人，上学时成为100分的一流学生，中考时考上省级示范高中，高考时考上211工程大学，留学时到世界一流大学，工作时成为100分的一流人才！
南开大学学士、清华大学硕士、哈佛大学博士后说：“100分策略值得大力推广和使用——100分策略不仅可以通北大，同时还一定可以通清华、通哈佛！”
学习，学习，学习惯！
我们离成功有多远？只有三步——知道！做到！习惯！
习惯就像吃饭一样！
一个人一旦开始吃饭，就意味着更强的生命力从此开始！一个人一旦停止吃饭，就意味着生命从此结束！
一个人好习惯一旦开始，就意味着好人生涯从此开始！一个人好习惯一旦停止，就意味着好人生涯从此结束！
一个人优秀习惯一旦开始，就意味着优秀生涯从此开始！一个人优秀习惯一旦停止，就意味着优秀生涯从此结束！
一个人杰出习惯一旦开始，就意味着杰出生涯从此开始！一个人杰出习惯一旦停止，就意味着杰出生涯从此结束！
北大新世纪教育发展中心高效学习课题首席研究员，领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长，人生战略规划设计指导中心主任李世杰办公室***：（010）&&
& 电子邮箱：
古人说：“万人曰杰，万杰曰圣！”翻译为现代文就是“万里挑一称为杰，亿里挑一称为圣！”
不追求外在的高富帅，要追求内涵的高富帅！既然不是富二代，就努力成为富二袋！
学好100分策略——
既能高富帅 又能富二袋
谁说我不能高？谁说我不能富？谁说我不能帅？谁说我不能富二袋？
我要高，我能高——高尚追求、高尚交流！
我要富，我能富——富有爱心、富有智慧——用爱心思考，用智慧做事！
我要帅，我能帅——帅才思维、元帅思维——用100分策略解决问题的过程，就是元帅思维的过程！
我们不能决定成为富二代，但我们可以决定能够成为富二袋——富脑袋、富口袋——先富脑袋，再富口袋——先有富脑袋，后有富口袋——只有富脑袋，才能富口袋！
我们的目标和口号是——我高！我富！我帅！既要高富帅，又要富二袋！
家风决定人生！习惯决定命运！先有好家风，后有好人生！先有好习惯，后有好命运！
家风与好习惯课题组 引领更多家庭更幸福
用好家风打造好人生
用好习惯成就好命运
培育好家风、养成好习惯，是立德树人、激发正能量、实现中国梦、建设美丽中国的具体行动！
培育好家风、养成好习惯，是弘扬社会主义核心价值观、弘扬大中华优秀传统美德的具体行动！
培育好家风、养成好习惯，是落实教育优先发展的国家战略和“教育第一”全球倡议具体行动！
培育好家风、养成好习惯，是落实让天下所有的孩子特别是女孩子都能接受良好教育具体行动！
培育好家风、养成好习惯，是落实长大成为建设祖国的栋梁之才和祖国妈妈高兴工程具体行动！
培育好家风、养成好习惯，从老师做起！老师也是家长（已经、正在、即将）！校长、主任也是老师！
培育好家风、养成好习惯，从领导做起、从干部做起、从骨干做起！在全国形成培育好家风、养成好习惯热潮！
任何单位、任何组织、任何机构，都可以开展、甚至都应该开展培育好家风、养成好习惯活动！
在一个单位、一个组织、一个机构中，只有家庭幸福、孩子杰出、事业辉煌的成员越多，才能发展越好！
家风看习惯，习惯看家风——从一个人的习惯可以看出他的家风！从一个家庭的家风可以看到他的家人的习惯！
是《好家风·好孩子·好习惯·好人生》第三册内容
李世杰主任原创
《好家风·好孩子·好习惯·好人生》第一册讲的是高尚追求、高尚交流的好方法和好习惯！
《好家风·好孩子·好习惯·好人生》第二册讲的是做蜜蜂，不做苍蝇的好方法和好习惯！
《好家风·好孩子·好习惯·好人生》第三册讲的是讲好五个故事，天天快乐幸福的好方法和好习惯！
发表家风与好习惯课题组组长李世杰《》
刊登家风与好习惯课题组组长李世杰撰写的《》
刊登家风与好习惯课题组组长李世杰撰写的
智慧加油站，幸福直通车——十好读书会，十好俱乐部！
（上中国大学，就要上！出国留学，就要上！）
要上好大学，就找李世杰！跟着李世杰，长大去留学！
一、在（点击见详细内容）中，领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长、人生战略规划设计指导中心主任李世杰老师的孩子李雷、李长用领袖策略和100分策略走进其中三所大学学习！
二、在（点击见详细内容）中，领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长、人生战略规划设计指导中心主任李世杰老师和他的孩子用领袖策略和100分策略与其中四所大学结缘！
三、在