近日，2018年高等教育国家级教学成果奖拟授奖成果公示（点击左下角“阅读原文”查看），共遴选出拟授奖成果452项，其中拟授特等奖成果2项，拟授一等奖成果50项，拟授二等奖成果400项。公示期为2018年9月28日至10月7日。公示网址：/
公示期内任何单位和个人可对拟授奖教学成果权属提出异议，提出异议的单位或个人应当以书面方式提出，并提供必要的证明材料及有效联系方式。以单位名义提出异议的，须在书面异议材料上加盖本单位公章；个人提出异议的，须签署真实姓名，否则恕不受理。
| 以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践 | 谢和平,步宏,张红伟,李中锋,冉桂琼,周琳,杨军,冉蓉,胡娜,夏建钢 | |
| 深度融合信息技术的高校人才培养体系重构与探索实践 | 杨宗凯,彭南生,刘建清,李鸿飞,吴砥,杨浩,曹阳,胡慧洁,郑伦楚 | |
| 入耳入脑入心 同向同行同频：以思政课为核心的课程思政教育教学改革与创新 | 许宁生,焦扬,陈锡喜,沙军,赵宪忠,褚君浩,姜智彬,刘淑慧,顾铮先,曹文泽,李梁,张黎声,李江,李国娟,吴强,桂永浩,顾钰民,宗爱东 | 复旦大学,上海交通大学,上海市教育科学研究院,同济大学,华东师范大学,上海外国语大学,东华大学,上海理工大学,华东政法大学,上海大学,上海中医药大学,上海工程技术大学,上海应用技术大学,上海政法学院 |
| 砥砺求索35年——情感教学理论的创立与实践 | 卢家楣,刘伟,贺雯,王俊山,陈宁 | |
| 国家试点学院APLIC教育学科创新人才培养模式探索 | 朱旭东,石中英,李家永,王晨,黄欣 | |
| 实践中的马克思主义新闻观 | 高晓虹,王晓红,涂凌波,曾祥敏,赵希婧,冷爽 | |
| 教学、实践、科研相结合的语言学培养模式 | 陈保亚,汪锋,董秀芳,叶文曦,李娟 | |
| 高素质外语人才跨文化能力培养体系创新与实践 | 王守仁,杨金才,刘云虹,何宁,张俊翔,陈民,王奕红,崔昌竻 | |
| 面向国家战略的数字化与国际化设计创新人才培养体系 | 何人可,季铁,谭浩,袁翔,肖狄虎 | |
| 中国根、复旦魂——打造重实效的中国大学通识教育体系 | 吴晓明,秦绍德,蔡达峰,焦扬,孙向晨,王德峰,彭裕文,汪源源,周鲁卫,童兵,徐雷,徐瑾,李钧,徐珂,刘丽华 | |
| 基于专业链状工作坊的工艺美术创新创意人才培养的探索与实践 | 周武,刘正,胡惠君,戴雨享,汪正虹,李文,韩熙,彭倩 | |
| “悦读经典计划”——重塑大学阅读文化的育人路径新实践 | 周宪,徐兴无,陈谦平,张辰宇,蔡颖蔚,郑昱,洪修平,于天禾,周晓虹,王守仁 | |
| 中国特色社会主义政治经济学课程集群建设 | 洪银兴,葛扬,安同良,沈坤荣,范从来 | |
| 一体多维 二元融合 新型社会主义法治人才培养模式探索与实践 | 王轶,杨东,高圣平,王旭,时延安,杜焕芳,石佳友,姚欢庆,徐阳光 | |
| “四型人才”导向的“四跨”卓越法治人才培养模式 | 黄进,于志刚,卢春龙,田士永,孙园植,吴宏耀,刘坤轮 | |
| 智能化环境下战略型会计人才培养创新 | 陈信元,李增泉,朱红军,朱凯,饶艳超 | |
| 理论素养与实践技能并重的 MPAcc人才培养模式 | 支晓强,王化成,周华,戴德明,徐经长,赵西卜,宋建波,孙茂竹,耿建新 | |
| 迈向新工科的工程教育改革与实践 | 钟登华,王树新,王静康,余建星,张凤宝,白海力,巩金龙,王世斌,杨秋波,曾周末,Jay Siegel,袁婷,刘坤,郭帅,车熙 | |
| 化学专业大学生科创能力培养机制的构建与实践 | 贾叙东,朱成建,陈露洪,侯文华,郭子建,李育佳,张剑荣,葛欣 | |
| 依托优势学科 构建与实践工程力学专业创新人才培养新体系 | 高存法,邓宗白,唐静静,沈星,史治宇,陈建平,张丽,严刚,金栋平,刘先斌,史志伟,蒋彦龙,顾蕴松,孔垂谦,王中叶 | |
| 改革工科数学教育模式，全过程培养学生实践与创新能力 | 黄廷祝,徐全智,覃思义,程光辉,杨鹏,张勇,李明奇,蒲和平,何国良,李良 | |
| 大类招生、平台培养、特色发展—— 大电类人才培养新体系的构建与实践 | 李少远,张峰,高怡祯,张焰,杨明,邹卫文,黄林鹏,周越,王祉月 | |
| 规范引导、协同育人、均衡发展的中国化工高等教育综合改革研究与实践 | 王静康,冯亚青,张凤宝,于建国,李伯耿,陈建峰,山红红,梁斌,潘艳秋,王玉军,陈砺,管国锋,庄志军,张玉苍,张金利,郝长江,夏淑倩,赵双良 | 天津大学,华东理工大学,浙江大学,北京化工大学,大连理工大学,中国石油大学（华东）,四川大学,清华大学,华南理工大学,南京工业大学,吉林化工学院,海南大学,石河子大学,中国化工教育协会 |
| 研究型大学机械专业拔尖创新教育体系构建与实践 | 丁汉,何岭松,尹周平,吴波,吴昌林,陶波,丁雨葵,凌玲,徐江,张俐 | |
| 时空融合、知行耦合、师生多维互动的机械大类课程教学新范式 | 陆国栋,费少梅,顾大强,王进,刘衍聪,孙毅,蒋丹,陶冶,王枫红,刘振宇 | 浙江大学,工程图学课程教学指导委员会,上海交通大学,中国石油大学（华东）,华南理工大学,华南农业大学,浙江工业大学 |
| 学做融创 通合一体——建筑类创新人才培养的系统改革与实践 | 王建国,韩冬青,鲍莉,孙世界,陈薇,朱雷,张彤,李向锋,夏兵,张嵩,傅秀章 | |
| 一流学科支撑，一流教师领航，一流航宇材料人才培养体系的改革与实践 | 李贺军,张军,王永欣,李文亚,李克智,耿林,杨延清,李付国,王锦程,董文强,李金山,苏彦庆,陈忠伟,闫久春 | 西北工业大学,哈尔滨工业大学 |
| 面向国家急需，构建“三位一体” 集成电路人才培养模式的改革与实践 | 郝跃,张进成,郑雪峰,庄奕琪,张玉明,冯晓丽,侯晓慧,赵树凯,程珺,蔡觉平,张士红,柴常春 | |
| 产业需求牵引的计算机类创新型工程人才培养模式及其实践 | 罗军舟,李伟,耿新,杨全胜,汪芸,舒华忠,程光,徐立臻,姜龙玉,李雯,吕倩 | |
| 服务国家战略新兴产业，研究和推广物联网工程专业人才培养体系 | 桂小林,傅育熙,王东,黄传河,温莉芳,秦磊华,朱敏,李士宁,胡成全,吴功宜 | 西安交通大学,上海交通大学,武汉大学,华中科技大学,西北工业大学 |
| 优化知识体系，打造优质资源，创建《数字移动通信》精品课程 | 王金龙,蔡跃明,陈瑾,龚玉萍,宋绯,崔丽,杨文东 | |
| 我国本科医学教育标准的修订及临床医学专业认证制度的实施与完善 | 程伯基,柯杨,王维民,谢阿娜,蔡景一,鲁映青,杨棉华,汪青,杨立斌,厉岩,曲波 | |
| 基于“三本位”理念，协同培养卓越农林人才的研究与实践 | 陈晓阳,姜峰,张永亮,郭燕锋,刘向东,邓诣群,李吉跃,苏雄武 | |
| 夯实医教协同，综合性大学“有灵魂的卓越医学创新人才培养体系”构建与实践 | 陈国强,郭晓奎,胡翊群,钮晓音,邵莉,唐华,梅文瀚,洪梅,胡伟国,郑青,郁松,陈洪,周栋,苏懿,缪青 | |
| 服务健康中国的高等药学教育药师型人才培养体系的研究与实践 | 姚文兵,樊陈琳,徐晓媛,于锋,葛卫红,孙小丽,席晓宇,何聿娴 | |
| 全方位多途径开展职业素养教育，培育卓越医学人才 | 李立明,王云峰,张勤,管远志,马春雨,潘慧,马超,高小惠,杨萍 | |
| “传承与发展并重，特色与引领并举”—我国推拿学教育体系的创立与改革实践 | 房敏,严隽陶,曹仁发,沈国权,龚利,赵毅,孙武权,张琴明,李征宇,张昊 | |
| 推进基础课与实践教学协同创新 致力知识向能力有效转化 | 孙康宁,梁延德,傅水根,于化东,张景德,罗阳,林建平,朱华炳,童幸生,刘会霞,韩建海,邢忠文,付铁,朱瑞富,张远明,李爱民,毕见强,杨莲红,韦相贵,黄根哲 | 山东大学,清华大学,大连理工大学,长春理工大学,四川大学,同济大学,合肥工业大学,江汉大学,江苏大学,河南科技大学,哈尔滨工业大学,北京理工大学,东南大学,昌吉学院,钦州学院 |
| 基于“问题链教学”创新的高校思想政治理论课综合改革 | 冯秀军,陈文娟,谢玉进,黄刚,郭红梅,韩美兰,王雪梅,柳建营,李志军,韩小谦 | |
| 课程与时俱进，重大项目引领，着力品行养成，构建创新型研究生一流培养平台 | 陶文铨,何雅玲,王秋旺,何茂刚,李增耀,唐桂华,赵小明,刘志刚 | |
| 创建战训一体技战融合特色的作战运筹与任务规划新兴专业的研究与实践 | 吴军,杨任农,田军,王瑛,张宝华,丁键,张涛 | |
| 激发学术志趣 培养领跑人才：“学堂计划”拔尖创新人才培养模式探索与实践 | 袁驷,丘成桐,朱邦芬,张希,施一公,姚期智,郑泉水,张文雪,苏芃 | |
| 探索理论，更新理念，厘革路径，贯穿PACE要素的三元课堂模式创新与实践 | 李贵安,衣新发,宋永成,何聚厚,龙宝新,郑海荣,乜勇,李铁绳,王文博,李正德,耿晓丹 | |
| 以标准引领全球中医药教育——中医药教育标准的创建与实践 | 张伯礼,匡海学,郭宏伟,胡鸿毅,王键,王省良,吴勉华,余曙光,闫永红,刘红宁,范永升,石岩,李灿东,王平,高树中,宋柏林,牛阳,吕志平,安冬青,王占波,吴范武,卞华 | 天津中医药大学,黑龙江中医药大学,上海中医药大学,安徽中医药大学,广州中医药大学,南京中医药大学,成都中医药大学,北京中医药大学,江西中医药大学,浙江中医药大学,辽宁中医药大学,福建中医药大学,湖北中医药大学,山东中医药大学,长春中医药大学,宁夏医科大学,南方医科大学,新疆医科大学,河北中医学院,华北理工大学,南阳理工学院 |
| “三位一体、三创融合、开放共享”创新创业教育体系和平台的创建 | 杨斌,史宗恺,孙宏斌,邴浩,李双寿,付志勇,余潇潇,顾学雍,杨建新,邓焱 | |
| 研究型大学基于创新的创业教育体系研究与20年实践 | 严建华,吴晓波,尹金荣,魏江,邬小撑,邱利民,林伟连,陈凯旋,金一平,徐小洲,高峰,郭斌,寿涌毅,刘向东,郭继强,江全元,周文文,邵明国,张林,朱佐想,吴维东,任聪静,王璐莎 | |
| 综合性大学创新创业教育改革的探索与实践 | 陈骏,邵进,高新房,王栋,李灿,董婷,李成,葛俊杰,胡凯,孙建军,杜骏飞,王维嘉 | |
| 新建—新兴—新型：突破同质同构 推进八个转变 建设应用型大学的探索实践 | 蔡敬民,储常连,余国江,刘建中,陈秀,王晓峰,吴克,刘红,谢海涛,詹向红,许徐,夏琍,吕刚,檀明,俞志敏,董强,王庆龙,贾峰,缪群道,朱涛,葛春梅,汪文忠,陈江华,杨学春,胡晓军,华建兵,牛欣,江芳,侯继红,宋玉军,孙建安,伍德勤,胡艳萍 | |
| 多元协同培养机电融合卓越创新人才 | 纪志成,张秋菊,唐英年,卢立新,化春键,武美萍,王利强,蒋毅,王生洪,王艳,李可,陈海卫,吴静静,金同康,陈国庆 | 江南大学,上海唐君远教育基金会 |
| 面向国防重大需求 “五维一体”的国防科技创新人才培养体系构建与实践 | 王海燕,张卫红,李勇,李春科,晁小荣,郭喜平,李玉龙,林欢欢,李圣,谢发勤,侯俊 | |
| 融合产业学科优势，基于“一课三化”举措，推进光电专业创新人才的群体培养 | 张新亮,杨晓非,江建军,刘劲松,刘继文,柯昌剑,李元杰,聂明局,曹丹华,王英,邓前松,鲁平,吴裕斌,崔晟,杨振宇,李玲 | |
| 跨区域跨校在线开放课程“1+M+N” 协同教学模式创新与实践 | 徐晓飞,战德臣,陈越,蒋建伟,嵩天,王杨,冯祖洪,张龙,傅育熙,何钦铭,赵柱,韩飞,杨波,翁恺,苏小红,初佃辉,张策,李晗静,吴明晖,崔立真,梁永全,张广渊,王成端,董吉文,鲁芹 | 哈尔滨工业大学（威海）-哈尔滨工业大学,浙江大学,上海交通大学,北京理工大学,高等教育出版社,西南石油大学,北方民族大学,河西学院,临沂大学,北京联合大学,浙江大学城市学院,山东大学,山东科技大学,山东交通学院,潍坊学院,济南大学,齐鲁工业大学 |
| “本硕一体?全科?融通”的卓越小学教师培养模式改革实践 | 吕立杰,陈旭远,解书,马云鹏,唐丽芳,于伟 | |
| “育人至上、体魄与人格并重”——全方位体育教育体系的构建与实践 | 刘波,马新东,赵青,刘静民,胡凯 | |
| 地方师大师范生多元培养的综合改革与实践 | 杜伟,任立刚,杨洋,黄砾卉,李松林,黄伟,卢永平,蒋伯瀚,官米佳,王珂,毕剑,李志全,黄燕,曹艺,张红 | |
| 优秀乡村小学教师培养补充机制创新与实践——基于乡村教育振兴的“一师方案” | 彭小奇,刘志敏,蒋蓉,陈梦稀,佘向军,肖湘愚,童小娇,侯蓉,江正云,蔡海军,王建平,杨家福,邓素文 | |
| 体育强国建设背景下体育类专业人才培养“南体模式”的创新与实践 | 史国生,严海平,邹国忠,宋燕,夏菁,沈鹤军,袁野,孙飙,吴晓红,于翠兰 | |
| 边疆民族地区高校联盟教师教育“共同体”人才培养的创新与实践 | 蒋永文,马力,陈新,匡锦,王鉴,李天凤,罗明东,章新,浦虹,解永刚,段利华,王全,王石华,杨明宏,马丽娟,董大校,赵周,李玲 | 云南师范大学,楚雄师范学院,玉溪师范学院,曲靖师范学院,昆明学院,大理大学,红河学院,丽江师范高等专科学校,德宏师范高等专科学校,昭通学院,滇西科技师范学院,保山学院,文山学院,普洱学院 |
| 以人格养成为引领的卓越体育教师培养体系探索与实践 | 曹莉,韩春利,李思民,周芳,陈家起,李峰,杜高山,周跃辉,王加新,郑亚淼,李士建,朱磊,刘翔,王凯,解毅飞 | 曲阜师范大学,南京师范大学 |
| 基于大教学观的地方综合性大学融通育人模式实证研究 | 郭健,王培光,刘卫萍,张秋山,单耀军,王英龙,梁巍 | |
| 浙派名师引领下“三维六环”卓越小学全科教师培养模式探索 | 童富勇,孙德芳,叶哲铭,肖正德,王强 | |
| 创建五阶段递进式教师教学培养体系 打造一流师资队伍 引领西部教师发展 | 马知恩,王小力,鲍崇高,张健,雷利利,赵欣,李远康,左莹莹,董喆,张明,李宏荣,吉康敏,朱继洲,胡奈赛 | |
| 德业双修：卓越教师培养的实践与创新 | 童世骏,周傲英,雷启立,唐玉光,周彬,吴薇,吴成领,丁旵明,艾东升,谭红岩,苟健,吴平颐,陆蓉蓉,杨艳红,林德龙 | |
| 面向未来的“三维度?一体化”卓越教师培养实践研究 | 郑国民,王洛忠,李艳玲,魏锐,张弛,杜春光,马东瑶,王蔷,曹一鸣,朱旭东 | |
| 面向造就卓越教师的全日制教育硕士培养新模式的建构与实践 | 高夯,魏民,李广平,郑长龙,袁孝亭,李淑文,徐笑梅 | |
| 基于“卓越教师”培养的“三维六域”教师教育类课程群的开发与实施 | 丁锦宏,邓宏宝,许映建,王珏,张志泉,李祖祥,张建平,王灿明,姜永杰,徐志刚,吴东照 | |
| “三维核心能力”导向的卓越教师精准培养模式创新与实践 | 周泽扬,申仁洪,龚燕,杨如安,刘建银,魏勇刚,张明志,李文平,林长春,刘眉 | |
| 尚师德 强能力 重融合 善反思——学前教育研究型本科人才培养体系的构建 | 顾荣芳,虞永平,郭良菁,邱学青,张俊,王海英,张永英,杜悦艳,刘晶波 | |
| 三教统整，三课并进，三助扎根——教育学一流本科人才培养的改革与实践 | 朱德全,林克松,张辉蓉,徐小容,王牧华,唐智松,朱桂琴,李姗泽,彭泽平,罗生全,李欢 | 西南大学,信阳师范学院 |
| 基于全人发展理念的发展与教育心理学专业平台课程体系改革与教学实践创新 | 陈英和,王大华,彭华茂,伍新春,刘儒德 | |
| 泛在学习环境下师范生教学实践能力培养模式研究与实践 | 梁存良,陈广文,徐久成,李帅军,宋晔,朱珂,罗红艳,李海龙,张瑾,邓敏杰,王天意,王春丽 | |
| “3+3+3”学教交替的幼儿教师培养模式 | 袁宗金,周红,华希颖,徐虹,李煜,蔡红梅,杭梅,周燕,孙幼红,王晓萍 | |
| “多语种+”卓越外语人才培养体系的构建与实践 | 杨力,姜智彬,王会花,金慧,王雪梅,姜锋,李岩松,王静,潘煜,赵鸣歧,查明建,衣永刚,邓惟佳 | |
| 服务“一带一路”建设“俄语+区域学”人才培养模式研究与实践 | 刘宏,孙玉华,彭文钊,任雪梅,安利红,王钢 | |
| 外语专业国际体验教学管理模式的创新与实践 | 宁琦,程朝翔,赵华敏,黄燎宇,王丹,郑清文,崔桂红 | |
| 中国特色新闻传播人才的生态型培养体系构建 | 胡百精,周勇,张辉锋,王润泽,刘海龙,许向东,高贵武,王菲,赵云泽 | |
| 分类发展，全程育人，多元评价——外语学科研究生一流人才培养改革与实践 | 彭青龙,陶庆,王同顺,郭鸿杰,都岚岚,朱一凡,田艳,吴诗玉,张鸿刚,吴保华 | |
| 新闻评论人才培养创新体系的构建与实施 | 赵振宇,张昆,顾建明,何志武,刘义昆,牛静 | |
| 马克思主义新闻观指导下新闻人才培养“六结合”模式的创建与实践 | 林如鹏,支庭荣,刘涛,张晋升,邓绍根,杨先顺,范以锦,刘红兵 | 暨南大学,***广东省委宣传部,南方报业传媒集团 |
| 基于创新驱动的文科实验教学供给侧改革与实践 | 杨亦鸣,朱祖德,余光武,满在江,顾介鑫,杨通银,刘涛,王仁法,耿立波,于亮,刘俊飞,张珊珊,钱进,刘永宁,潘震 | |
| 基于经典细读与方法引导的古代文学创新人才培养系列教材建设与教学实践 | 李浩,段建军,张文利,李芳民,成明明,田苗,杨新平,杨遇青,邱晓,赵阳阳 | |
| 构建多层面、多维度、多媒介的高校中国古代文学开放式教育教学体系 | 郭英德,康震,李小龙,李山,谢琰 | |
| 中国古代文学博士研究生培养模式的探索与实践 | 张新科,霍松林,刘锋焘,高益荣,刘生良,傅绍良,吴言生,赵望秦,霍有明,曹胜高,高一农,柏俊才,杨晓斌,程世和 | |
| 青春同创，人文化成：中文类专业教学模式的深度转换 | 李建中,高文强,李立,萧红,王怀民,萧映,肖圣中,叶李 | |
| 创立“续理论”高效学外语 | 王初明,姜琳,王启,王凤兰,王敏,许琪,伍志伟,洪炜 | |
| 翻译专业人才协同培养体系创新与实践 | 贺莺,王军哲,曹怀军,张旭,李向东,祖赟,崔启亮,石丁,李程,王晓东 | 西安外国语大学,环球时报在线（北京）文化传播有限公司,知识产权出版社,中译语通科技（陕西）有限公司 |
| “语言+地区研究”—— “一带一路”非通用语高素质复合型人才培养模式 | 孙晓萌,米良,傅聪聪,李亚兰,汪波,李小元 | |
| PPE跨学科人才培养模式创新 | 姚新中,陈彦斌,闫瑾,罗安宪,徐尚昆,张时坤,于泽,曹司彬 | |
| 通识教育和专业教育相结合的本科教育体系建设——北京大学本科教育改革探索 | 高松,裴坚,金顶兵,董志勇,董礼,王海欣,方新贵,李晓明 | |
| 旨在培养学生科学与人文素养的 “科学与人类文明”通识课程建设与教学实践 | 盛正卯,蔡天新,王彦广,叶高翔 | |
| 全面发展、主动成长——南开大学素质教育体系的探索与实践 | 龚克,朱光磊,杨克欣,刘立松,杨光明,蒋雅文,白云龙,何璟炜,王成辉,季纳新,杨岚 | |
| 中山大学博雅模式：以经典为中心的通专结合之路 | 甘阳,王承教,李霖,董波,肖文明,吴海,刘海川,陈慧,胡劲茵,黄俊松,吴宁,童庆生,陈少明 | |
| 十年坚守：创新中华经典学习与汉字教育体系，提升大学生人文素养 | 党怀兴,李贵安,刘生良,曹胜高,郭迎春,石洛祥,王文博,朱晓彧,余志海,张向侠,张小东 | |
| 打造跨校跨地区通识教育联盟，构筑优质教育资源共享体系 | 马骁,杨丹,曾道荣,何云庵,杨海洋,曹顺庆,吴能表,蒋宁,陈秋生,习勇生 | 西南财经大学,四川大学,重庆大学,电子科技大学,西南大学 |
| 大学生科学素养培育提升的探索与实践 | 张伟刚,宋峰,刘铁根,马秀荣,江俊峰,严铁毅,高艺,王恺,尚佳彬,王斌辉,刘佳 | 南开大学,天津大学,天津理工大学 |
| 立足世界史一流学科，促进科研成果向教学动能转化，培育史学英才 | 周巩固,朱寰,韩东育,梁茂信,张强,刘景岚,王邵励 | |
| 创新实践教学模式，培养历史学拔尖人才 | 刘安志,陈曦,潘迎春,魏斌,谢国荣,杨国安,蒋焰,熊芳芳 | |
| 中国建筑的科学认知：北大文物建筑田野记录与价值发现课程体系的创新与实践 | 徐怡涛,杭侃,孙华,王书林,张剑葳 | |
| 哲学专业基础理论拔尖创新人才培养模式研究与实践 | 罗跃军,王秋,张继军,王国有,关健英,蒋红雨 | |
| 培养有情怀的剧作家——艺术院校编剧人才培养模式探索与创新 | 陆军,叶长海,孙惠柱,姚扣根,黄溪,刘艳卉,孙祖平,赵韫颖,刘庆,徐煜 | |
| 一流音乐表演人才培养模式的理念创新与实践探索 | 俞丽拿,廖昌永,吴强,李坚,徐惟聆,方琼,陈春园,唐哲,唐俊乔,郁音嘉 | |
| 美术学人才培养模式的建构与实践 | 刘伟冬,李彤,章文浩,樊波,于友善,张放,金丹,朱智伟 | |
| 构建艺术与工科专业发展的命运共同体，多维协同培育国际化时尚设计人才 | 李俊,周洪雷,王朝晖,于晓坤,姚卫新,肖平,夏雅琴,李敏,陈彬,汪芳,彭波,吴翔,张向辉,崔玉梅 | |
| 革新机制、深耕文化、拔尖人才—中国民族民间舞教学实践机制的改革与创新 | 高镀,黄奕华,惠彤,张晓梅,李卿 | |
| 综合性大学戏剧影视文学本科生创造力培养模式的构建与实践 | 吕效平,李兴阳,陈恬,高子文,杨柳 | |
| 中国电影史论课程体系的教学改革与创新拓展 | ||
| 发挥行业特色大学优势， 培育京剧武戏尖端人才 | 巴图,舒桐,年金鹏,李亚莉,徐小刚 | |
| 跨校联合、校企协同，动漫高端人才培养模式的创新与实践 | 涂清云,甄巍,贾秀清,李剑平,胡正荣,孙立军,夏敏,许一新,倪洁,周雯,高薇华,张丽,李岩,战京娟,李亮,王昊,许成伟,王珏 | 北京师范大学,中国传媒大学,北京电影学院 |
| 适应未来转型，以整合创新为导向的设计类人才培养模式的改革与实践 | 张凌浩,辛向阳,魏洁,刘宁,邓嵘,廖曦,杨茂川,过宏雷,赵昆伦,鲍懿喜,曹鸣,杜守帅,胡伟峰 | 江南大学,中国工业设计协会 |
| 课程创作化、教学现场化——油画艺术教学的中国路径探索 | 庞茂琨,李强,王朝刚,张杰,宁佳,朱海,马文婷,熊莉钧,刘晓曦 | |
| “三创合一、艺工商融合”艺术设计人才培养模式研究与实践 | 陈丽萍,宁钢,冯浩,邹晓松,康修机,陈云霞,张纯,汪和平,吴晟,李慧颖 | |
| 五位一体、贯通融合的复合型美术类创新创业人才培养体系构建与实践 | 郭线庐,贺丹,李云集,王彬羽,李四军,闫伟,廖宗蓉,韩晓剑,李路葵,万晶晶,李巍,谢瑶,王中乐,吴靖,张乐 | |
| 循证科学为本的跨学科全球实地体验式教与学 | ||
| 大健康人文理念下创新医学院校人文教育模式的研究与实践 | 段志光,解军,郑金平,邓蕊,张持晨,王志中,程景民,贺培凤,刘志伟,孙俊狮,骞宪忠,郜亮 | 山西医科大学,山西中医药大学 |
| 民族艺术专业人才培养模式创新改革与实践 | 崔玉花,韩英姬,朴京花,向开明,金英花,李智渊,金育红 | |
| 清华MBA教育改革和创新实践 | 钱颖一,高建,钱小军,郦金梁,张进 | |
| 中国特色社会主义政治经济学教学体系创新 | 林岗,张宇,谢富胜,邱海平,陈享光,赵峰,刘明远,张晨,齐昊 | |
| 国际化与本土化相融合的经济学创新型人才培养探索实践 | 田国强,夏纪军,常进雄,冒佩华,陈旭东,杨有智 | |
| 计量经济学学科建设和高层次人才培养的综合改革与实践 | 洪永淼,方颖,陈海强,蔡宗武,郑挺国,韩晓祎,范青亮,钟锃光 | |
| 国家经济学基础人才培养基地建设20年实践与研究 | 林木西,王璐,张桂文,孙丽娟,曹艳秋,周健 | |
| 以“三提升双对接”为抓手，构建经济学人才培养质量的提升与保障体系 | 黄先海,潘士远,陆菁,顾国达,方红生,张荣祥,朱柏铭,郑春燕,范良辉,黄勇 | |
| 国际组织人才基地班培养模式的创新与实践 | 赵忠秀,洪俊杰,蒋先玲,许亦平,曹小勇,余心玎,石静霞,李小萌,张萍 | |
| 深度变革情境下的工程管理专业“双强型”人才培养创新与实践 | 乐云,马国丰,李永奎,何清华,胡毅,阮青松,郑弦,刘明强,施骞,凌建明,吴铭,万静远 | |
| 经管专业C-MAPs体系的构建与创新实践 | 苏敬勤,叶鑫,洪勇,郑皓,朱方伟,宋金波,吕一博,李新然,郭文臣,王淑娟,李慧,杨春薇 | |
| 治国理政人才“三问三法”教学体系的探索与创新 | 肖滨,陈那波,张书维,朱琳,马骏,何艳玲,倪星,陈天祥,郭忠华 | |
| 整合资源与技术的会计学专业创新型仿真教学体系建设与应用 | 方红星,王景升,张娆,耿云江,甄红线,常丽,付伟 | |
| 高素质会计人才“商能识”培养模式的探索与实践 | 王开田,胡晓明,何玉,吴艾莉,管亚梅,姚学峰,孙月琴,姚文韵,李连军,段伟伟,吴价宝 | 南京财经大学,淮海工学院 |
| 本土原创学说引领的管理定量方法课程群建设与教学改革 | 刘思峰,韩伯棠,方志耕,赵先,党耀国,徐海燕,谢乃明,菅利荣,钟华,吴和成,袁潮清,米传民,胡明礼,侯福均,关叶青,王建才,楚岩枫,陶良彦 | 南京航空航天大学,北京理工大学 |
| “三位一体”的土地信息技术系列课程建设与实践 | 刘耀林,胡石元,唐旭,焦利民,何建华,詹长根,刘艳芳,应申 | |
| “科教融合、全程多元、知行合一”的物流创新人才培养改革与实践 | 赵林度,王海燕,李四杰,何勇,薛巍立,韩瑞珠,孙胜楠,赖明辉 | |
| 基于“分层组合、工管融合、多元结合”的三创型智慧商务人才培养探索与实践 | 王勋,琚春华,傅培华,蒋长兵,项益鸣,杨柏林,厉小军,谢波,王慧燕,伍蓓,邵俊,谢满德,吴功兴,徐锋 | |
| 以三大能力为核心的农业经济管理拔尖创新人才培养体系的探索与实践 | 朱晶,林光华,应瑞瑶,何军,徐志刚,卢忠菊 | |
| 基于工商管理大平台的旅游管理一流人才培养机制和实践 | 刘静艳,王帆,傅慧,屈海林,赵新元,吴晨光,叶浩彬,谢礼珊 | |
| 核心素养为魂、“LSM+”为体，创新融合式文科教学，推动学生终身发展 | 祝小宁,王志强,汤志伟,刘裕,张会平,杨菁,岳昌君,刘宇,史溢帆 | |
| 面向国家创新驱动发展战略，重构工程管理本科专业人才培养体系 | 任宏,骆汉宾,刘贵文,丁烈云,徐波,顾湘,姬淑艳,毛超,张巍,杨宇,孙峻,曾德珩,华建民 | 重庆大学,华中科技大学 |
| 科教融合，产学协同，理实一体，构筑财会专业研究生教育特色资源共享平台 | 王竹泉,綦好东,孙建强,曹玉珊,温素彬,张月玲,孙莹,杜媛,王贞洁,王苑琢,程六兵,杜瑞 | 中国海洋大学,山东财经大学,江西财经大学,南京理工大学,山东科技大学 |
| 西部高校管理类本科专业教育模式创新：“成功计划”十二年探索与实践 | 包国宪,何文盛,王学军,苗绪亮,沈正虎,吴建祖,王西文,孙立国,沙勇忠,李艳霞,王康周,陈强 | |
| “互联网+”背景下会计人才信息技术能力培养体系构建与实践 | 陈旭,张志恒,朱谱熠,程平,邱杰,毛华扬,黄娇丹,吴花平 | |
| “三并重、四融合”，依托国家战略培养中国特色社会主义卓越法治人才 | 叶青,唐波,王月明,洪冬英,刘宪权,吴弘,李伟芳,丁绍宽,韩强,黄武双 | |
| “大国方略”系列课程的创设与实践 | 顾晓英,顾骏,聂永有,刘寅斌,肖俊杰,罗均,张新鹏,忻平,李友梅,狄其安,叶志明,王海松,王国中,许斌,许春明 | |
| 提升中国在国际组织中的话语权，改革国际组织人才培养模式 | 方长平,蒲俜,周荣,李巍,左希迎 | |
| “学训一体”法律职业伦理教学模式的开创实践与创新推广 | 刘坤轮,田士永,许身健,刘晓兵,尹超 | |
| 新时代法治人才“四位一体”培养模式的探索与实践 | 付子堂,刘俊,石经海,张志辽,张伟莉,常烨,王黎,章晓明,梁小平 | |
| 创新实践教学模式 培养国际化应用型卓越法律人才 | 项焱,肖永平,冯果,何荣功,冯洁菡,张善斌,李新天,罗国强 | |
| 卓越为公：政治学一流专业育人模式的探索与实践 | 陈志敏,陈周旺,郑磊,郑长忠,扶松茂,沈逸,李辉,张骥,方明 | |
| 从法律诊所到法律医院——法学实践教学模式的重构 | 高晋康,鲁篱,王伦刚,樊俊飞,汪蕾,王卓宇,兰荣杰,陶维东,雷芸,牟海英,印通,何霞,吴越,雷建昌,黄礼登 | |
| 跨学科卓越财经人才培养的十年探索与实践 | 汤火箭,李永强,张桥云,寇纲,郭建军,甘犁,陈昊,冉茂瑜,徐琳,余会 | |
| “四元耦合”导向的工商管理专业拔尖人才培养模式的探索和实践 | 潘镇,李金生,白俊红,刘阳,顾建平 | |
| 地方高校法律人才SPI培养模式的探索与实践 | 房绍坤,宋振武,张平华,范李瑛,郭明瑞,金福海,宋红松,王圣礼 | |
| 衔接中学—大学物理综合素质教育新模式的探究与实践 | 李川勇,王慧田,宋峰,余华,孙骞,陈靖,陈宗强,刘丽飒,刘松芬 | |
| 注重基础 强化实践 以国际化视野构建矿物岩石学434教学新体系 | 赖绍聪,刘养杰,刘林玉,陈丹玲,康磊 | |
| 集成学科优势，构建一流物理学专业人才培养体系 | 祝世宁,吴小山,王思慧,王炜,李建新,鞠艳,应学农,胡小鹏 | |
| 理科基础科学拔尖人才培养“逸仙模式”的探索与实践 | 陈敏,姚正安,张雁,姚道新,巢晖,李志兵,赵福利,王其如,杨东华,陈慧,李玉芝 | |
| 以海内外研究生工作站为载体的地理信息系统学科协同育人模式探索与实践 | ||
| “不忘初心三十载”—电波传播高层次创新人才培养的改革与实践 | 郭立新,吴振森,魏兵,李平舟,林波,张民,李江挺,郭宏福,韩香娥,金阳群 | |
| 全球视野下建设海洋实践教育系统，培育海洋科学高素质人才 | 陈敏,郑爱榕,朱红梅,王德祥,张宇,刘瑞华,曾隆隆,陈明茹 | |
| 秭归地球科学科教融合实践教学基地建设与综合改革 | 赖旭龙,喻建新,张先进,余宏明,周建伟,王建胜,殷坤龙,杨伦,吕占峰,冯庆来,彭松柏,侯林春 | |
| 能源化学研究型人才协同创新培养模式的创建与实践 | 郑南峰,田中群,孙世刚,江云宝,夏海平,朱亚先,王野,任斌 | |
| 新时期化学创新人才培养模式的探索与实践 | 毛宗万,童叶翔,陈小明,巢晖,陈六平,乔正平,闫素君,汪波,李攻科,卢锡洪,李高仁,姜隆,刘鹏 | |
| 博伊特勒书院——生命科学拔尖人才培养体系的构建与实践 | 周大旺,韩家淮,李勤喜,左正宏,王勤,张伟,陈雪芬 | |
| 基于“一体两翼”的生物学野外实践教学创新模式 | 廖文波,张雁,项辉,余世孝,王英勇,彭少麟,庞虹,周婷,石祥刚,贾凤龙,刘蔚秋,黄建荣,凡强,陆勇军,张以顺 | |
| 生物科学类本科生科研创新能力培养机制的构建与实践 | 臧建业,洪泂,沈显生,白永胜,刘海燕,周丛照,赵忠,邸智勇,滕脉坤 | |
| “四维三全两类一核心”的高等师范院校化学类专业深度改革研究与实践 | 万坚,张文华,涂海洋,邓阳,郭能,张礼知,吴正舜,李永健,温丽丽,龚静鸣,原弘,张爱东,肖文精,杨光富,徐芬,刘长林 | |
| “从珞珈山到神农架”——创建立体化的生物学野外实践课程体系 | 汪小凡,王建波,谢志雄,杜巍,吴中华 | |
| 国家精品在线开放课程“数学文化十讲”的建设与实施 | 顾沛,李军,向兵,兰莹莹,董敏 | 南开大学,高等教育出版社 |
| 为培养一流数学专业人才 创新本科教学模式的探索与实践 | 楼红卫,应坚刚,姚一隽,王志强,杨翎 | |
| 依托学科优势构建以生为本的数学公共课课程体系与创新人才培养模式 | 蒋晓芸,吴臻,秦静,张天德,刘保东,胡发胜,黄宗媛,王洪英,王玮,黄淑祥 | |
| 打造精品资源，构建多元化、个性化数学人才培养模式 | 林亚南,谭绍滨,谭忠,钱建国,邱春晖,金贤安,张剑文 | |
| 基于科教协同的“一三三二”数学拔尖人才培养模式 | 杨义川,郑志勇,巩馥洲,李翠萍,孙玉泉 | 北京航空航天大学,中国科学院数学与系统科学研究院 |
| 理工科创新型人才培养的“四步进阶”大学数学教学改革与实践 | 朱长江,郭艾,王全迪,陈文革,张梅,杨立洪 | |
| 基于科教协同的“华罗庚班”数学拔尖创新人才培养模式的构建与实践 | 卢玉峰,李崇君,巩馥洲,李嘉禹,雷逢春,刘西民,张立卫,张宏伟 | 大连理工大学,中国科学院数学与系统科学研究院,中国科学技术大学 |
| 能源动力类“535”创新人才全方位 多层次培养体系改革与实践 | 刘伟,罗小兵,杨昆,舒水明,陈刚,姚洪,陈汉平,成晓北,冯晓东,许国良,叶晓明,王晓墨,黄晓明,邬田华,龙妍,吴晶 | |
| 基于工程创新研究的能源动力类大学生实践教学改革 | 钟文琪,肖睿,朱小良,王明春,周克毅,归柯庭,张小松,吕锡武,华永明,陈九法,司风琪,李舒宏 | |
| 面向国家重大需求，多方位全过程培养能源领域一流创新人才 | 高翔,薄拯,俞自涛,方惠英,吴学成,王咨元,陈玲红,金滔,成少安,王树荣,赵传贤,严建华,骆仲泱,倪明江,岑可法 | |
| “矿物加工工程专业卓越人才培养”的研究与实践 | 谢广元,彭耀丽,赵跃民,匡亚莉,邓建军,陶有俊,陈增强,李延锋,叶璀玲,沙杰,夏文成,孟献梁,张双全 | |
| “卓越引领，产教协同，本研互融”的能源动力类卓越工程人才培养与实践 | 王谦,袁寿其,施卫东,李伟,康灿,王军锋,刘栋,吉恒松 | |
| 问行业发展建专业——油气储运工程专业的建设与实践 | 何利民,罗小明,李自力,李玉星,曹学文,黄善波,张树文,刘刚,李传宪,李扬,寇杰,吕宇玲,张足斌,梁法春,刘建国 | |
| 集一流队伍、建一流基地、创一流环境， 培养一流力学人才 | 王铁军,李跃明,吴莹,殷民,张亚红,申胜平,胡淑玲,陈玲莉,陈振茂,徐志敏,刘书静,侯德门,田征 | |
| 军民融合、校企协同，培养具有献身精神的兵器类专业人才 | 何勇,袁军堂,谈乐斌,张相炎,杨国来,汪惠芬,王栋,姚文进,姚建勇,李向东,孔德仁,万莹,宋卓然,何卓菲,赵灵 | |
| 量子精密测量前沿交叉人才培养模式的探索与实践 | 房建成,刘刚,全伟,袁珩,胡朝晖 | |
| 建“三优一高”教学资源，创“三位一体”培养模式，造就工程力学创新人才 | 杨海霞,武清玺,雷冬,殷德顺,邵国建,陈文,李煜,赵引,王向东,张淑君,邓爱民 | |
| 中科大本科力学拔尖人才培养传承创新与实践 | 吴恒安,伍小平,朱雨建,倪向贵,赵凯,何陵辉,何世平,尹协振,李永池,陈海波,杨基明,陆夕云 | |
| 基于国家级“名师、名课、名团队” 的大学数学教学改革的研究与实践 | 朱传喜,黄先玖,吴照奇,陈春芳,曹廷彬,尹建东 | |
| 金融统计融合创新型专业人才培养模式的创建与实践 | 田立新,刘国祥,陈金如,严从华,朱全新,梁志彬,杜其奎,姚奕,赵静亚,米辉,杜秀丽 | |
| 测绘行业领军人才“四维协同”培养模式创新与实践 | 李建成,许才军,郭际明,闫利,姚宜斌,宁津生,邹进贵,王中全,花向红,黄声享,张小红,詹总谦 | |
| 专业交融与优势集成的大机械“3融4为”人才培养探索实践 | 王天友,王树新,舒歌群,曹树谦,宋轶民,高文志,刘岳,夏振炎,张冠伟,项忠霞,汪健生,黄田,亢一澜,赵军,陈金龙,贺一新 | |
| 面向制造强国的建设战略，培养创新型机械工程人才 | 吴静怡,奚立峰,陈璐,郭为忠,王丽伟,盛鑫军,赵亦希,叶强,王彤,章俊良,张执南,姚振强,顾希垚,吴艳琼,徐凯 | |
| 基于信息/物理系统融合创新的“三三制”机械类人才培养改革与实践 | 杨兆军,周晓勤,赵宏伟,周淑红,张富,寇尊权,谷艳华 | |
| 工程创新能力导向的机械类精英人才培养模式探索与实践 | 贾振元,崔岩,孙晶,刘新,孙伟,王永青,张伟,刘莹,边悦玲,王殿龙,王大志 | |
| 团队铸重器，实践育英才—面向国家重大需求机电工程研究生培养的探索与实践 | 杨华勇,邹俊,徐兵,傅新,谢海波,龚国芳,阮晓东,周华,欧阳小平,刘伟庭,胡亮,祝毅,杨赓,张斌,张军辉,吉晨 | |
| 深化内涵，创新路径，多方协同：机械工程领军潜质人才培养“一五三”新模式 | 陈雪峰,卢秉恒,王永泉,段玉岗,李兵,徐莉莉,郭艳婕,李瑞萍 | |
| 机械专业人才创新能力跨界协同培养体系研究与实践 | 王时龙,杜静,宁先雄,江桂云,汤宝平,李良军,丁一,秦伟,刘英,郭钢,金鑫,刘静,罗远新,杨帆 | |
| “上天入海、四维融合”，构建工业设计创新人才培养体系 | 余隋怀,陈登凯,苟秉宸,于明玖,初建杰,卢凌舍,王淑侠,吴通 | |
| 国际化引领建筑与环境领域“二三二”人才培养模式构建和实践 | ||
| 基于文化与技术整合的城乡建成遗产保护及传承特型人才培养体系 | 常青,周俭,本杰明·穆栋,戴仕炳,张鹏,邵甬,韩锋,卢永毅,张松,陆地,李浈,王红军,朱晓明,卢文胜,梅青,鲁晨海,钱锋,朱宇晖,刘刚,汤众 | |
| 面向西部的绿色建筑多层次人才培养模式建构与实践 | 刘加平,杨柳,雷振东,李志民,叶飞,李昊,李钰,张倩,王芳,何文芳,宋冰 | |
| 构建国际实质等效水利类专业认证体系,引领中国特色水利类专业的改革与建设 | 陈元芳,姜弘道,黄介生,陈建康,李国芳,马震岳,胡明,陈达,李贵宝,聂相田,王瑞骏,任立良,张展羽,任黎,鲁扬,杨涛 | 河海大学,武汉大学,四川大学,大连理工大学,中国水利学会,华北水利水电大学,西安理工大学,中国水利教育协会 |
| 城市设计创新人才培育体系改革与实践 | 孙一民,苏平,肖毅强,王璐,李敏稚,周剑云,林广思,赵渺希 | |
| 培养拔尖创新人才的设计类课程集群多元互动模式探索与实践 | 邵郁,孙澄,薛名辉,吕飞,张姗姗,董宇,赵晓龙,郭海博,马辉,梅洪元 | |
| “一轴·双驱·三联动”——德才兼备型土木工程创新人才培养的探索与实践 | 童小东,吴刚,邱洪兴,陆金钰,李启明,周臻,张培伟,尹凌峰,王燕华,缪志伟,陈韵,舒赣平,傅大放,刘静,王景全 | |
| “大土木”教育理念下土木工程卓越人才“贯通融合”培养体系创建与实践 | 龚晓南,陈云敏,董石麟,罗尧治,王奎华,胡安峰,詹良通,吕朝锋,林伟岸,杨仲轩,姜秀英,应宏伟,唐晓武,朱斌,余世策,丁元新,邹道勤,谢新宇,谢康和 | |
| 聚焦海洋强国战略，面向卓越人才培养的行业特色专业综合改革与实践 | 杨益新,宋保维,王惠刚,潘光,杜向党,张效民,胡海豹,崔荣鑫,姜军,卓颉,张立川,曹永辉,史文涛,蒲传新,李道江 | |
| 创建“一体两辅双驱”人才培养体系，培养船舶与海洋工程领域一流工科人才 | 苏玉民,余建星,韩端锋,段文洋,骆寒冰,杜尊峰,耿敬,欧阳卫平,崔振平,张阿漫,潘峰,李云波,谷钰,黄胜,潘晓睿,孙玉山,闫宏生,康庄,余杨,李敬花,杨树耕,苏智,黄焱,郭春雨,成雷鸣,孙丽萍,闫雪 | 哈尔滨工程大学,天津大学 |
| 突出农工交融的农业院校水利工程卓越人才培养体系创建与实践 | 康绍忠,李云开,王福军,杨培岭,杜太生,黄冠华,霍再林,肖若富 | |
| 高峰建岭，打造铁道工程国际科技人才培养基地，服务高铁“走出去”战略 | 易思蓉,杜彦良,王平,刘国祥,高明,赵人达,罗霄,华宝玉,陈嵘,吴刚,周先礼,杨荣山,张铎,江久文,曾勇 | |
| 多维度全过程，材料类专业人才培养模式的构建与实践 | 朱美芳,马敬红,吴文华,王燕萍,韩克清,张青红,戴蓉,张清华,龚静华,丁怡 | |
| 面向战略性新兴产业的纳米科技创新人才“三融合”培养模式探索与实践 | ||
| 深度产教融合的材料类“工程素质链”人才培养模式创新与实践 | 程晓农,杨娟,袁志钟,邵红红,赵玉涛,刘强,严学华,雷玉成 | |
| 材料卓越人才培养体系构建与多元协同培养机制创新 | 董丽杰,谢峻林,赵春霞,官建国,周红,文进,梅启林,刘韩星,周静,苏葵,赵广辉,冯小平,田仕,麦立强,张扬,付承菊 | |
| 化工大类工程创新型人才培养体系构建与实施 | 钟秦,王泽山,解立峰,刘大斌,贾红兵,王娟,张舒乐,郝艳霞,姚薇 | |
| 以学生为本的化学化工类专业立体化开放工程实践平台的构建与实践 | 梁志武,王玉枝,蒋健晖,谭蔚泓,郭栋才,李文生,宦双燕,罗伟平,任艳群,尹双凤,夏新年,卢彦兵,熊远钦 | |
| 地理信息类专业3332教学体系的创建与实践 | 杨昆,李满春,谢忠,潘玉君,陈振杰,冷天玖,王加胜,吴亮,朱彦辉,匡锦,孟超,罗毅,杨扬,洪亮,彭双云,王保云,陈占龙,赵波 | 云南师范大学,南京大学,中国地质大学（武汉） |
| 现代工程能力导向的地质工科人才培养模式创新与实践 | 唐辉明,王亮清,熊承仁,胡新丽,章广成,吴琼,李长冬,葛云峰 | |
| 构建科教融合、虚实结合、校企联合实践教学平台，创新测控专业人才培养模式 | 宋爱国,祝雪芬,王立辉,祝学云,陈熙源,张力 | |
| 面向行业，强化创新—安全工程应用型人才培养模式探索与实践 | 程卫民,刘伟韬,辛嵩,刘音,周刚,黄冬梅,刘震,聂文,倪冠华,曹庆贵,陈连军,王刚,王海亮,吴立荣,赵文彬,陈静 | |
| 依托行业特色优势，区位协同、学科融合构建冶金与能源国际化人才培养体系 | 马文会,张立峰,黄帮福,林艳,张新房,张小辉,张利波,翟大成,华一新,李坚,包桂蓉,王飞,王华,张英杰 | 昆明理工大学,北京科技大学 |
| 基于“提高解决复杂地质问题能力”的地质类专业创新人才培养体系构建与实践 | 范文,杨兴科,李同录,焦建刚,彭建兵,李永军,卢全中,李荣西,刘建朝,祝艳波 | |
| 以ABET认证为契机 构建具有国际竞争力的化工卓越人才培养体系 | 辛忠,郭旭虹,乐清华,司忠业,赫崇衡,许志美,徐益升,徐菊美,于建国,钱旭红 | |
| 主动适应多元需求，因材施教个性发展，培养特色鲜明的材料类高层次人才 | 孙军,王红洁,张立学,丁向东,单智伟,高义民,李长久,邢建东 | |
| 油气勘探开发研究生“四维-双平台”工程实践与创新能力培养模式探索与实践 | 吴小林,曾溅辉,张广清,张永学,王贵文,岳大力,雍太军,宁正福,金衍,安勇 | |
| 双向互动国际化及校企深度协同的机械学科卓越计划人才培养模式改革与实践 | 张波,朱学军,张帅,蒋小霞,张佃平,杨术明,尚欣,王冠,胡春生,张树玲 | |
| 需求引领，学科协同，跨界融合——航空航天领域研究生培养模式创新与实践 | 聂宏,江驹,左敦稳,陈国平,王严,周佼佼,楼佩煌,沈星,徐正扬,郑祥明 | |
| 电子信息硬件类创新人才的“两融合、三互动、四训练”培养模式构建与实践 | 张怀武,陈星弼,于奇,张波,何为,陶伯万,林媛,刘诺,宁宁,陈万军,潘锦 | |
| 基于软硬件课程贯通和分级分层次的系统能力培养创新体系构建 | 陈文智,高小鹏,施青松,王总辉,张莉,姜晓红,季江民,王雷,陈建海,施敏华 | 浙江大学,北京航空航天大学 |
| 科教融合的物联网专业课程体系的研究与实践 | 马华东,罗红,孙岩,张海涛,刘亮,赵东,段鹏瑞,傅慧源,李文生 | |
| 校企全过程深度融合的软件工程实践教学体系构建与实践 | 郑江滨,樊晓桠,李辉,刘志强,马春燕,蔡康英,郑炜,周玲 | |
| 以计算思维为导向、以应用创新能力提升为目标的计算机基础教学改革实践 | 杨志强,龚沛曾,李湘梅,肖杨,高枚,朱君波,丛培盛,孙丽君,耿芳,袁科萍,邹红艳,王睿智,王颖 | |
| 面向混合式学习的程序设计基础课程体系构建与实践 | 高克宁,赵长宽,李金双,柳秀梅,徐彬,李封,高岩,刘小锋,于戈,鲍玉斌 | |
| 逻辑思维与工具实践并重的跨领域可信软件人才培养模式 | 何积丰,姜宁康,王长波,赵慧,朱惠彪,曹桂涛,全红艳,张民,郭建,毛宏燕,李恒超 | |
| OBE理念引领的物联网工程专业贯穿式人才培养模式的构建与实践 | 魏哓辉,胡成全,郭东伟,卢革宇,王健,陈娟,何丽莉 | |
| 面向计算机系统能力培养的课程体系改革 | 刘卫东,向勇,李山山,张悠慧,王生原 | |
| 中日合作办学模式下国际化软件人才培养体系的构建与实践 | 罗钟铉,大久保英嗣,樊鑫,江贺,李凤岐,平林晃,林林,李豪杰,孔维强,刘玉琴,王卓 | |
| 地方工科院校计算机类国际化工程人才培养探索与实践 | 王万良,范菁,江颉,戴光麟,王卫红,朱李楠,陈蓉蓉 | |
| 适应现代微电子产业发展的本硕博贯通式创新人才培养模式的改革与实践 | 孙伟锋,汤勇明,仲雪飞,徐申,吴建辉,李智群,孙立涛,时龙兴,王志功,张在琛,凌明 | |
| 以能力为核心，“三强递进式”培养电子信息类创新人才的改革与实践 | 郭宝龙,李建东,石光明,赵韩强,杨敏,黎娜,辛红,毛立强,王林雪,李亚汉,朱伟,张宇鹏,云广平 | |
| “双全”理念牵引 “5C”举措驱动 深化电子信息类专业工程教育改革 | 刘陈,郭宇锋,张玲华,刘芫健,程勇,肖建,陈鹤鸣,王伟 | |
| “实践问道、知行合一”，培养信息与通信领域的工程创新人才 | 李晓峰,李少谦,李玉柏,郭志勇,林水生,杨宁,段景山,潘晔,凌翔,何翔,饶云江,李硕彦,张进,阎波 | |
| 面向新兴产业，科教融合虚实结合构建学习共同体，培养电子信息工程创新人才 | 张晓林,张有光,王祖林,王俊,刘荣科,陈杰,徐华平,杨昕欣,张玉玺 | |
| 虚实融合 校企协同 自主研学的电子信息类专业实践教学模式的改革及成效 | 王光义,陈龙,孙玲玲,刘春英,程知群,胡维华,张钰,刘国华,黄继业,刘顺兰,包健,姜周曙,章坚武,张珣,刘公致 | |
| “五位一体”大学生信息设计创新能力分类培养模式改革与实践 | 耿国华,董卫军,李剑利,彭进业,李康,张志勇,屈健,张蕾,刘晓宁,冯筠,赵武,王小凤 | |
| 构建自动化专业多元培养体系，着力培育理工融合拔尖人才 | 张承慧,段彬,李珂,李岩,陈阿莲,高瑞,陈桂友,姚福安,秦静,刘甜甜,刘锦波,李可,柴锦 | |
| 发挥学科优势，依托班级平台，创建研究型大学电气专业高素质人才培养体系 | 李红斌,康勇,程时杰,尹项根,张蓉,杨德先,叶齐政,尹仕,于克训,王学东,何俊佳,潘垣,颜秋容,文劲宇,罗珺,熊永前,杨勇 | |
| 重创新要素，强全链培养——自动化专业学生创新能力培养模式的探索与实践 | 吴晓蓓,王海梅,吴益飞,李银伢,李胜,郭健,戚国庆,谢蓉华,郭毓,陈庆伟 | |
| 明确目标，创新模式，强化能力，培养电气工程领军型人才的研究与实践 | 罗先觉,别朝红,杨旭,荣命哲,刘进军,李盛涛,王兆安,张保会,杨爽,方丽 | |
| “五步递阶法”教学模式的构建及其在自动化类创新人才培养中的实践 | 张广明,薄翠梅,李丽娟,王轶卿,黄锁明,路遥,王晓荣,李俊 | |
| 多层次构建全球环境人才培养体系，全方位提升学生国际胜任力 | 贺克斌,余刚,左剑恶,吴烨,胡洪营,杜鹏飞,刘建国,刘毅,陆韻,岳东北,刘书明,李金惠,王灿,赵明,席劲瑛,孙傅 | |
| 创建大学生“系统性实践”模式，培育航天创新人才 | 周军,刘莹莹,于晓洲,牟蕾,郭建国,黄河,李春科,刘光辉,白博,李朋,张佼龙,谭雁英,刘睿,薛国粮,卢晓东 | |
| 产出导向、产学联合，轨道交通行业卓越工程人才培养的探索与实践 | 张星臣,陈后金,聂磊,刘志明,魏旺强,高亮,李清勇,王喜莲,衣立新 | |
| 面向国家战略与行业需求的公路交通类本科拔尖创新人才培养的探索与实践 | 沙爱民,申爱琴,蒋玮,张洪亮,张驰,陈红,马骉,胡力群,马峰,陈华鑫,秦雯 | |
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| 以食品产业需求为导向的食品学科研究生培养质量保障体系构建与实践 | 朱蓓薇,周大勇,董秀萍,林松毅,杜明,刘贵伟,牟光庆,侯红漫,辛丘岩,启航,吴海涛,刘兆芳 | |
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