2012年12月2日和和宝贝就整整一岁五个月了，感叹时间过的真快，一转眼孩子就长大了，会爬了，会走了，会叫妈妈了，会明确的表达自己的意愿了....，孩子在一点点的成长，我们感受着这份成长带来的感动和美好，这个可爱的精灵给我们的生活带了很多惊喜，我们要好好的照顾他，陪伴他，培养他，让他快乐健康的成长。

因为平日少有陪伴，只能晚上回去陪他玩一会，所以很多时候，玩什么，都会顺着他的感觉，没有刻意的引导孩子玩特别的游戏。玩的时候，和和有时候就整个人趴在地上，起初刚同学跟和和奶奶总是直接把孩子抱起来，孩子扭动着反抗一下。后来再趴在地上玩的时候，我阻止了刚同学的婆婆的行动，让他自在的趴着玩。虽然是冬天，但室内暖气非常热，再加上是木地板，趴在地上也不会着凉；地板是经常擦的，虽然总在上面走动有些脏，但衣服蹭脏了可以换洗嘛。现在的结果是，大家一起坐在地上玩，有时候刚同学蹲着，和和会推爸爸，直接刚同学坐在地上，这许这样的状态孩子觉得舒服吧。

动手游戏----一起来推小老虎

刚同学给和和买过一个靠惯性前进的小老虎玩具，只要稍用力往前推，小老虎就能靠惯性前进很远。刚开始和和对这个小老虎没兴趣，后来有一次突然一推小老虎跑远了，惹的他呵咯咯直笑。也许掌握了玩具的操作方法，所以慢慢喜欢玩这个小老虎了。现在晚上回去，经常跟和和一起坐在地上推老虎玩。

运动游戏----妈妈陪宝宝跳跳舞

小孩子有些行为是不需要教的，就像小孩子听到音乐就跳舞一样，这好像是一种自然反应。和和听到音乐就扭来扭去的跳舞的第一次是在老家，肯定是没有人教过的，身边很多朋友的小孩也是听到音乐就会摇头晃脑的跳舞。孩子第一次这样做是无意识的，然后你会很惊喜的说：哇，宝宝会跳舞啦！然后小宝宝就记住了，以后你再说起跳舞，他就会很自然的扭起来。和和现在走路已经相当稳当了，听到音乐就开始左摇右摆的跳舞，于是趁他“舞”兴正浓的时候拉着他的双手开始跳舞，有节奏的挥胳膊，挪步，这样也许能让孩子形成最初的乐感吧。每次拉着他一起跳舞的时候，他都咯咯的乐。

认知游戏----把小积木灌进小木箱里

隔壁邻居家的大女儿今年三岁多一点，家里有很多玩具，和和过去玩的时候就喜欢投积木的游戏。就有一个小木盒，上面有四种图案的孔，让小孩找相对应图案的积木从相应的孔里投进去。但所有的积木都混在了一起，孩子们玩的方式就变了，和和看姐姐拿积木往里投，他也找合适的积木开始投，只不过和和只选小积木，奶奶偶尔递给他一个大一点的，根本就从孔里往不进去的积木时，和和就会推开奶奶，然后说“不要，不要”，然后继续找小积木。

阅读培养----给孩子读故事书

和和虽小，可是给他准备的书已经有一大摞了，这几天晚上回家吃完饭，陪他玩一会，感觉他累了就抱着他，给他读故事听，最开始能认真的听两篇。他也经常捣乱，有时候一页没读完，他又开始往一页翻了，总子他翻到那里我就读那里。这个年龄的亲子阅读也许孩子很少能听进去，只是希望能让他形成一个阅读的意识和习惯。

语言培养----把身边看到的东西的名称告诉孩子

和和说话比较早，也许跟我和婆婆平时带孩子的时候爱念叨有关，看到什么东西就告诉他这是什么，很多时候会重复几次。桌子上有果皮纸屑时会跟和和说：“垃圾，要扔进垃圾筒里”。然后他就颠儿颠儿的拿着果皮纸屑去扔了，别走还说“垃圾，垃圾...”。自从有一天晚上睡前说了他的臭脚丫，现在每天睡前都要让人闻他的臭脚丫，自己还在那边扇边说“臭，臭”。想起来的时候会站在我面前，指着我说：眼睛，鼻鼻。指我的头发说“毛毛”呃，这小臭孩，谁教的？难道是遗传......我上高中的时候有很长一段时间总管头发叫毛毛...老家有一只小狗的毛绒玩具，和和喜欢抱着睡觉，他管那个毛绒玩具也叫“毛毛”，也许在和和的心里所有毛绒绒的东西都叫毛毛。

这个年龄的孩子正是学东西的时候，他在模仿，在大人的影响下学习，所以我们一定要给孩子正确的示范。今天就先到这里，以后再慢慢总结！孩子是上天赐于的精灵，让我们的小精灵快乐成长吧！