& 鲁教版语文九年级下学期知识点 & “阅读《人的差异在于业余时间》一文，完成后...”习题详情
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阅读《人的差异在于业余时间》一文，完成后面问题。（10分）①20世纪初叶，数学界曾经出现过一道与“哥德巴赫猜想”一样叫人头疼的难题，就是2的67次方减1到底是不是人们猜想的质数。②1905年，在纽约的一次数学学会上，英国数学家科尔登上讲坛，通过一番令人信服的运算论证，成功破解了这一难题，在数学领域取得了出类拔萃的成果。③在热烈的掌声中，有人问科尔：“您论证这个课题前后共花了多少时间?”科尔回答：“三年内的全部星期天。”“三年内的全部星期天”，多么振聋发聩的声音!正是“星期天”这个人人皆有的业余时间，被科尔积零为整，充分利用起来，从而成就了一位卓越的数学家。类似科尔这样在业余时间内刻苦努力，从而在历史上创造了灿烂辉煌成就的人不胜枚举。④闻名遐迩的天文学家哥白尼，他的伟大之处在于他对天文学的贡献。而谁能想到，哥白尼并不是专业的天文学家，而是一个教士。他一生中的大部分时光是在天主教堂度过的。他在工作之余，利用自己的业余时间孜孜不倦地学习，花了大量时间和精力进行观测、计算，最终完成了那本巨著《天体运行论》。这本书奠定了哥白尼在天文学上的地位，给他带来了巨大声誉。也使他在影响世界进程的1OO位名人排行榜中占有一席之地。由此可见，时间的充分合理利用造就了一个伟大的人才。⑤在快节奏的工作学习之余，我们不妨放松一下，参加文娱活动，既可丰富生活，又可调节精力和体力。爱因斯坦说：“人的差异在于业余时间，业余时间生产着人才，也生产着懒汉、酒鬼、牌迷、赌徒。由此不仅使工作业绩有别，也区分出高低优劣的人生境界。”⑥有些人业余时间迷醉于牌桌和麻将桌上，通宵达旦，在长时间精神高度集中和静止坐姿的情况下，使思维和身体处于紧张极限，使人精神恍惚，食欲减退，影响工作，影响身体。更有甚者用麻将和扑克进行赌博，志向堕落，污染了社会风气。不会休息的人就不会工作，“休息”是要为工作养精蓄锐、充电增智，而绝不是沉溺于花天酒地、摸牌赌博等无聊刺激和违法活动之中。⑦对每一个成功的人来说，时间管理是很重要的一环。时间是我们最重要的资产，每一分每一秒逝去之后再也不会回头。⑧时间最珍爱爱惜它的人们。声色犬马、碌碌无为，时间就会从你的身边悄悄溜走；不断学习，充实自己，你就会觉得时间在有意为你放慢。⑨永远记住一件事：时间是人生最大的财富，你对时间的利用率越高，你的收获就越多，成功也越大。【小题1】选文①--③段介绍科尔的事迹有何作用？(3分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】选文第⑧段划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？(3分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】请结合文章内容说说选文第③段划线句子有什么作用？请你结合文章内容谈谈应该如何利用业余时间。（4分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-江苏省兴化市九年级中考一模语文试卷
分析与解答
习题“阅读《人的差异在于业余时间》一文，完成后面问题。（10分）①20世纪初叶，数学界曾经出现过一道与“哥德巴赫猜想”一样叫人头疼的难题，就是2的67次方减1到底是不是人们猜想的质数。②1905年，在纽约的一次数学学...”的分析与解答如下所示：
议论文特殊语句和语段的作用的答题方法：（1）引出（全）下文；（2）总结前（全）文；（3）承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：①开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。②开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。试题分析：议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：某一段落或句子在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。议论文特殊语句和语段的作用引出下文和总结前文的作用，学生结合具体语境进行具体分析，表述合理即可。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
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鲁教版语文九年级下学期
人教版语文九年级下学期
苏教版语文九年级下学期
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阅读葛昕旭的《天桥上的歌声》一文，完成后面问题。（20分）1山里的孩子，没啥爱好，就喜欢唱歌。一年的支教时间，在孩子们的歌声中，一晃就过了。想着朝夕相处了一年的孩子们，几天来，我的心情久久不能平静。2我支教的学校，是一所山村小学，建在一座大山的脚下。学校的对面，远远近近地散落着几个村子。一座石砌的小桥，将学校和村子连为了一体。3这天是我离校的日子。早晨，天还没有完全亮，我正收拾东西时，敲门声响起。开门一看，全班的三十多个学生，顶着晨风，排着队，静静地站在门外。孩子们脸上挂着泪痕，谁也没有说话，都怯生生地望着我。班长小慧红着脸，站在最前面。4我愣了一会儿，走上前，摸着小慧的肩膀，问，你们有啥事吗？你们咋了？5这时，小慧抬起头，擦了擦眼睛，忽然就笑了，说，老师，我们知道您要走了，我们想请您去看看天桥。6小慧说完，孩子们全都抬起头说，老师，我们请您去看天桥。7我傻了一下，天桥？啥天桥？8小慧伸手往外一指，说，就是那座石桥。9我一听，摸了摸小慧的头，看着孩子们，笑呵呵地说，那不是天天都看着嘛，有啥好看的？10小慧垂下头，怯生生地说，我们想再为您唱首歌。这时，孩子们又望着我说，老师，我们想再为您唱首歌。11看着孩子们那一双双企盼的眼睛，我的心里忽然有了一种特别难受的感觉，眼眶一湿，咬了咬嘴唇，说，好，走，我们去看天桥，老师也想再听听你们的歌。12我刚说完，孩子们马上就紧紧地围在我身边，拉着我就往桥上走。13几分钟后，我们来到了桥上。14孩子们看见天桥，一扫刚才的阴郁，全都叽叽喳喳地跑开了。15走上天桥，我一下愣住了。桥面上，孩子们用带着露水的鲜花铺了几个大字：老师，我们永远爱您！我怔在那里，眼泪又慢慢地开始往外涌。16这时，一个男孩跑到我面前，拉住我的手问，老师，您知道这桥为什么叫天桥吗？17我摇摇头，擦了下湿润的眼眶，朝男孩笑了笑。18男孩说，这桥是村里的顺天爷爷带领我们修的，所以我们叫天桥。还有，我爸说，这是通往山外的金桥，是能使村子富起来的致富桥，所以叫天桥。老师，我爸还说了，您就是我们山里孩子的天桥。19男孩一说完，孩子们又都围了上来，异口同声地说，老师，您就是我们的天桥。20我的心被重重地震了一下，忙俯下身子，抱着男孩，望着孩子们，心里说不清是一种啥滋味，只是泪水立马就在脸上婆娑了起来。21小慧走到我面前，指着桥面上的字说，老师，这是我们全班同学送给您的礼物，希望老师喜欢。老师，我们再给您唱首歌。说完，小慧不等我同意就开始唱了起来。刚唱了第一句，孩子们就跟着唱了起来：春天的花开了/老师，我们想您/您的恩泽如绵绵细雨滋润我心田/夏天的蝉叫了/老师，我们想您/您的教诲似凉爽的风轻拂我耳际/老师，我们想您……22歌声在桥上回荡，在山里回荡。桥下的河水，带着孩子们的歌声，欢快地向山外流去。我忙走进孩子们中间，拉着他们的手，一起唱了起来。23唱了一首又一首，后来，孩子们唱完了，唱累了，全都哽咽着说不出话来。我忙背过身子，走下桥头，偷偷掏出手机，拨通了爱人的***，刚说了几句，爱人就长长地叹了口气，说，我知道你的意思，啥天桥不天桥的，你想留就留下吧！你放心，我和女儿会照顾好自己的。你要注意自己的身体，你那病不能太累了。说完，爱人就挂了***。24听着***里的嘟嘟声，想起爱人和孩子，我的眼泪慢慢地又淌满了脸庞。【小题1】用简洁的语言将小说情节补充完整。（6分）“我”支教结束，准备离开学校回家 → 班长小慧带着全班学生给“我”送别，请“我”去看天桥→&&&&①&&&&→&&&&②&&&&→&&&&③&&&&。【小题2】联系具体语境，分析文中划横线处两次感动而流泪的原因。（4分）⑴我怔在那里，眼泪又慢慢地开始往外涌。（2分） &&&&⑵我的眼泪慢慢地又淌满了脸庞。（2分） &&&&【小题3】小说以“天桥上的歌声”为题，有何作用？（6分）&&&&【小题4】阅读下面的链接文字并回答问题。（4分）【链接】到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说……“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。（鲁迅《藤野先生》）本文中“我”最后决定留下来，而链接材料中的“我”最后还是离开了恩师藤野先生。请分析他们各自的原因。&&&&&&&&
下列词语中没有错别字的一项是(2分)　&&&&冻僵　　羡慕　　亵渎　　一代天娇惘然诧异憔悴强聒不舍篷蒿慰籍踉跄面面相觑吝啬焦燥愧疚浩瀚无垠
写作（共50分）25．时光如梭，三年的学习生活倏忽而过。细数上学途中的风风雨雨，查点身后串串的脚印，回想携手走过的鲜活日子，品味同窗的音容笑貌……亲爱的同学们，你的心灵深处一定会留下深深的印记吧！或是亲人、同学、老师甚至路人的身影；或是成功、失败、喜悦、烦恼带来的感受；抑或是学到的知识、明白的道理、领悟的情感……请以“一路的风景”为题，写一篇文章。要求：1.结合自身经历或体验，抒写真情实感。 2.书写工整，不少于600字。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。&&&&
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十星学生颁奖词
　下文是关于十星学生颁奖词相关内容，希望对你有一定的帮助：
篇一:《十星少年颁奖词(校园明星颁奖词)》
多一把尺子衡量，就会多出一批优秀学生。以欣赏的目光看待每一个学生，学生身上就有许多闪光点。学校高度重视学生的全面发展，在过去的半个学期里，在我们四年级这个大家庭里，涌现出了许许多多表现优秀的学生，学干，团体等，他们给我们树立了榜样，带给我们慢慢的正能量，今天，借此机会我们用隆重的仪式，对他们进行表彰，首先颁发的是我们的十星少年！来认识一下我们身边这些优秀的同学们。
优秀小组：
班里有这样一些小团体，生活中，他们团结友爱，学习上，他们小组合作，主动探究。遇到难题，相互交流，群学已经成为他们的习惯。优秀小组，他们当之无愧。
优秀班干部：
你们驰骋在学习与工作的两条主干线，用汗水浇灌学习，将激情赋予工作。小小班级，你们也可大显身手；菁菁校园，你们同样一展才华。因为你们，我们可以感受到学习的快乐，生活的充实。像无私的优秀班干部致敬！
年级优秀组织管理奖：
他们无处不在，卫生区，餐厅，宿舍，路队，哪里都能看到他们的影子，他们是小小年级主任，他们牺牲自己的休息娱乐时间，为我们四年级保驾护航。他们就是我们优秀的年级小帮手。{十星学生颁奖词}.
口算、思维小明星
加减乘除在他们的眼中不是问题，他们个个口算如神，思维敏捷。在过去的思维计算比赛中，他们获得了优异的成绩。篇二:《十星级学生代表发言稿》
“十星”学生代表发言稿
八（ 3 ）班
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！我很荣 幸作为“校园之星”代表在这里发言。
首先,我想代表所有获得十星级的同学对给予我们无限荣誉的母校、对辛勤培育我们的师长和领导表示衷心的感谢和诚挚的敬意! 谢谢您们！
为了充分展示四中学生昂扬向上的青春风采，树立我们勤于学习、善于创造、甘于奉献的时代形象，给学生搭建展示自己才华和能力的舞台。我校开展了校园十星评选活动，通过评选一批在自立自强、创新创意、环保奉献、文明礼仪等方面的优秀典型，为同学们树立了可亲、可敬、可信、可学的榜样。
无论是“孝亲敬长星”还是“文明礼仪星”、“自强自律星”、“组织管理星”等等，其实我们每个人都是自己生命中的一颗“星”，不断闪烁光芒，不断照亮前途的方向。只要我们拥有自强的信念，拥有创新精神，甘愿服务社会，不断章显青春风采，我们便可以在天空中闪亮。未来的世界是属于我们年轻人的世界，所以让我们以100度的热情面对人生、面对生活；点燃自信，让青春沸腾。打造我们无限大的人生世界，发现身边的亮点与激情，让我们每个人都能为校园之星，成为身边人的一颗小星星。让我们以百分百的信心投入到学习、工作和生活中来，体会身边榜样的力量，散发青春的无限活力与斗志，让火热的青春在生命中闪亮发光。
同学们，今天获得“校园十星”这个荣誉，我们是幸运的，对我们来说既是一种鼓励，又是一种挑战。获取荣誉后，我们要继续保持一种上进的心态，珍惜这个荣誉，将它转化为学习的动力，以“十星”为起点，继续努力，勤奋学习，戒骄戒躁，严格要求自己，争取取得更好的成绩，作最好的自己，不辜负学校的期望。
在此我也向所有“校园之星”发出倡议：请你们把自己的光芒照射给身边的每一个人，关爱校园、感动校园；发现感动、传播感动。那全校上下必将掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮。让我们发挥榜样带头作用，引领全校同学，张扬个性，勤奋学习,营造良好的校风、学风、班风，为正在奋进中的四中增添活力，为构建和谐四中的伟大征程做出贡献。 十颗星就像十根手指头，只有紧紧的攥在一起，才能发挥巨大的力量，才能射出耀眼的光芒，坚信不久的将来,化隆四中将会涌出更多的十星，他们一定会光芒四射，引领我校走向辉煌的一刻。同学们，让我们一起努力，以一颗积极向上的心和优异的成绩报答教育养育我们的老师、父母吧！
谢谢大家！篇三:《十佳之星颁奖词》
河源职业技术学院{十星学生颁奖词}.
机电学院2012年“十佳之星”
1. 学习之星----胡集耀。
业精于勤而荒于嬉，在探索的路上，如果不去学习，那有何收获呢？秉持一颗追求上进的心，严格要求自己，才有他今天出众的表现。
2. 励志之星----陈建帮。
一个来自千百万农村家庭的孩子，对知识的渴望，对机会的珍惜，对生活的憧憬，塑造了他坚韧的毅力，贫穷的出身正在改变。
3. 技能之星----李壮威。
谦虚坦诚的性格，技术过硬的技能，认真务实的工作，换来了今天的收获，为自己的明天创造了充满挑战与机遇的无限空间！
4. 干部之星----廖文彬。
他用汗水和激情浇灌青春的绚烂，将坚定凝成一股信念的铁索，而这股铁索就是：以全面发展为努力的航标，创造自己最美的青春奇迹！
5. 志愿之星----钟伟俊。
不管是今天还是明天，他都会继续的继承、宣传和发扬我们志愿者 “奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，将志愿经历成为他人生的一笔巨大财富。
6. 孝顺之星----王鸿生。
“天地重孝孝当先，一个孝字全家安。孝是人道第一步。为人子女，须饮水思源，不忘父母恩。为父母减轻烦恼、带去欢欣，是他最大的快乐。
7. 创业之星----陈烈鑫。
信心比黄金更重要，因为用信心去创业，越困难我就越想迎难而上，这才是我们当代大学生的精神与风格。
8. 爱心之星----张
艺。{十星学生颁奖词}.
有爱心的地方就会出现他的身影，他坚信爱是永恒的，是无价的。他用无私的爱感动着每一个人，让人们相信爱心是永存的！
9. 文明之星----陈源树。
做为一名大学生，更是一位文明的社会公民。争取将文明在身边的每个角落尽情绽放它特有的光芒。
10. 诚信之星----唐淳。
“人而无信，不知其可也”。言必行，行必果，从不说空话大话。遵规守矩做人，诚诚恳恳做事，在生活中时刻彰显着一个公民立足的基石。篇四:《校园十星评选方案(学生)》
崇州市蜀城中学学年度（上）
“班级、校园十星”评选方案
1、评选办法：
（1）以班为单位推荐初评，各班按照“十星”的评选标准，并结合学生平时的各方面表现与班内实际情况，推选成为班级或校级“校园十星”推荐。
（2）班级、校园“十星”实行双评办法，先由各班集体进行民主评选推荐，再由班主任根据其平时表现严格按照评选程序进行核实，如条件不够，宁缺勿滥。
（3）在班内初选基础之上，择优产生班级“校园十星”的结果。最后由各年级评推选出年级“十星”，年级“十星”将成为“校园十星”。凡推选成为年级“十星”评选的人员，需附上简要的个人事迹。（其中含人生格言、奋斗目标等）
1、总标准：
①爱国、爱校、爱班，品质好，有上进心和正义感；②孝敬父母、尊敬师长、团结同学；③自觉遵守学校的各项规章制度；④学习态度端正，有明确的学习目标；⑤积极参加学校、班级组织的活动和志愿者工作，有较强的服务同学的意识；⑥拥有健康的中学生形象，思想健康，时刻经受得起考验。
2、具体标准：
①文明礼仪之星：在文明用语、礼貌待人方面表现突出，不说粗言秽语，正确使用规范语言，见到师长主动问好。
②纪律之星：在课堂纪律、自修纪律、风纪方面表现突出，在班上能起示范带头作用并勇于管理班上违反纪律的现象。
③环保之星：值日工作认真负责、个人卫生习惯好，环保意识强。
④宿舍之星：本月宿舍个人扣分为零并积极争取加分，宿舍值日出色，大胆对宿舍的不良现象进行管理。
⑤感恩之星： 对社会、学校、父母长辈、老师常怀感恩之心，体谅父母和老师的苦心，并经常力所能及地为父母和老师分忧，积极参加学校的志愿者工作。
⑥助人之星：日常生活中，乐于助人、拾金不昧方面表现出色，在参加学校献爱心活动方面有突出表现。
⑦学习之星：热爱学习，学习态度端正，勤思好问，有较强的自主学习的能力，有较高的学习目标，学习成绩优良；爱读有益的课外书籍，知识面广。积极参加各类竞赛或知识竞赛等。
⑧管理之星：有班级的主人翁意识，是老师的得力助手，具有较强的管理能力和组织能力，敢于管理班上不正之风。（必须是现任班干部、小组长、科代表或团支部、学生会干部）。 ⑨拼搏之星：学习刻苦认真，善于钻研，善于安排时间，能发扬雷锋“钻”和“挤”的钉子精神；或者体现在体育方面刻苦训练，跑步、早操态度认真、积极带头参加。
⑩勤俭之星：生活上勤俭节约，衣着朴素大方，不浪费，不攀比，并珍惜公共资源、爱护公物。
六、注意事项及结果处理
1、请各班将班级“十星”名单，各年级组同时将年级“十星”于日（星期
二）交到政教处何冬梅老师处。
2、班级、校级校园之星张榜公示，校级“校园十星”将颁发***及相应的物质奖励。
“班级十星”推荐表
班主任：{十星学生颁奖词}.
崇州市蜀城中学政教处
日{十星学生颁奖词}.
“校园十星”推荐表
年级主任：
崇州市蜀城中学政教处
日篇五:《感动校园十大人物颁奖词》
感动校园十佳教工及团体
伴着晨星，她铿锵的脚步声将校园唤醒。校园里，总能看见她步履匆匆的身影；办公室里，总能听到她谆谆善诱的话语。她带领着班主任这个团队服务班级、服务学生、服务家长；用女性特有的温柔，撑起一片片爱的港湾。“文明、温暖、安全”，她为学生营造着幸福的家园。她用心血铸就爱，用爱赢得学生心。谁说女子不如男！（尘文生） 作为高职部的领头人，没有轰轰烈烈的壮举，但他有一股热情，对学生的热情。他点石成金，每一个学生，在他眼中就是一件作品，需要精雕细琢，不允许半点瑕疵。他不像在育人，更像在创作。在孵化出一个个人才的同时，也不断编织出属于自己的梦。他在打造别人的同时，也重塑了自己。（鲁洪军）
她性格开朗，热情奔放；没有浮华的外表，没有动听的话语；有的只是耐心，有的只是默默地付出。她舍小家，为大家，一次次谈话，一次次开导，向我们诠释着----如果孩子是等待萌发的种子沉睡在土壤，那么我们就要用美丽的心情，在寂寞的日子里耐心等待，用心守望！（刘淑芝）
从简单的会计分录到运筹帷幄决胜千里，在借与贷的世界里学生读懂了数字以外的内容。在她祥和的目光里，每个学生都是成长股，用三年的光阴书写属于学生的财务报表，而她所给予的教诲正是学生最为珍视的核心资产。三尺讲台三寸舌，育三千桃李；一支粉笔一腔血，做一世园丁。她的汗水里绚丽之花必将绽放！（王岩）
打开心灵的窗户，剥开厚厚的心茧，他用最专业的数学语言为学生解疑答难，身体力行示范着有规有矩才能成就方圆。他用穿透心灵的热情书写着自己的育人篇章。微笑，绽放于容颜；关爱，流淌在心田。他用勤劳得到孩子的认同，他用耐心赢得家长的称赞。（刘佳）
虽然叫海军，却与舰艇无缘，三尺讲台，他一路收获，一路奉献。他用26个字母为学生的梦想插上翅膀，带领学生遨游在英语知识的海洋！ABCDE，字符显魅力，学生之所以愿听乐听，是因为他把单词、句式、语法化成了一曲曲美妙的乐章。（冯海军）
在语言文字中徜徉，在诗词歌赋中采撷。他让一个个黑色的方块字变得韵味十足，他把宋词做成了一道道色香俱佳的文学拼盘。深入浅出的分析，画龙点睛的诠释，总是让学生流连忘返。沉稳、笑容、招手，都是学生终生的示范。（黄涛）
学校是他的家，他在家中担责。讲台是他的岗，他在岗上坚守。记叙、说明、议论，比喻、排比、拟人，文字、文章、文学，都在他的调度下，镌刻为学生永恒的记忆。语言有色，他让学生清纯的底色闪耀火红；文学有情，他让学子本有的热情迸发活力。不是学生喜欢他，而是他的所为让学生由衷地敬佩。（解传雷）
他没有伟岸的身躯，也没有豪言壮语；他只有奉献，从不索取。校园内，总见他忙碌的身影。一辆排车，一只铁锹，一把扫帚，“脏了我一个，洁净一方土”。他清除的是垃圾，净化的却是人们的灵魂。（王再文）
360多个日日夜夜的轮回，家就是自己的岗。精彩的联欢会现场，他不能欢呼雀跃，不能尽情欣赏。他常常在误解和突如其来的意外中完成任务，耐心细致，礼貌待人，恪尽职守称得出他肩上的分量。无理的辱骂，邪恶的威胁，他从不畏惧，从未退让。校园的和谐与安宁对他来说是最美的乐章。（纪法志）
他们的教学是一片海，在这里赶海，定能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印。他们说，把平凡的事做好，就是不平凡！风霜雨雪中，酸甜苦辣味。零距离跑、课间操、篮球赛，他们传递健康理念，给孩子送去片片挚爱。为了团结和谐、年轻朝气的大集体，他们以心换心，以爱博爱，在室外创建着健康的大舞台。（体育组）篇六:《十星文明学生》
“十星文明学生”评选活动总结
为进一步贯彻落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，培养学生热爱学校、关爱校园、自尊自爱、尊敬师长的文明礼貌意识，督促学生从自身做起、从现在做起，为学校增光添彩。感化学生的美好心灵，建立起学生之间、师生之间的和谐关系，增强学生的法律意识和安全意识，营造平安、和谐、团结的校园氛围，并通过行之有效的教育方式，使全校学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观。现将我校“十星文明学生”评选活动总结如下：
为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的优秀学生推选上来，评选活动充分体现公开、公平、公正的原则，本次活动按照以下三个步骤进行。
1、宣传发动。在教职工大会和全校学生校会上对评选“十星文明学生”的方案的基本精神和要求向学生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生积极参与到活动中来，展示新时代少年儿童的风采。
2、审查推荐。严格按照推荐标准，精心组织，按照优中选优的原则，每个班级积极推荐优秀学生人选，填写先进事迹，事迹真实可靠。
3、公示阶段。对候选人的先进事迹进行公示和宣传，让广大师生对候选人有所了解，并对他们进行监督。以进一步了解他们，确保评选的公证。
评选活动领导小组从各年级推荐的侯选人中，反复审定，根据推
荐和公示情况最终确定刘金霖等同学为学校“十星文明学生”。评选的结果全校进行公示。
本次活动充分体现了学生积极参与，思想认识得到了提高。通过活动，学生的精神面貌焕然一新。学生优良的思想品德、良好的学习生活习惯、健全的人格、强健的体魄在不知不觉中形成。我校将把此项活动深入持久地开展下去，并以此为抓手，着力特色打造，切实加强和改进青少年思想道德建设，助推学校各项工作上台阶。
2014.7篇七:《班级十星》
一、“班级十星”的内容
1、文明礼貌之星；2、纪律之星；3、环保之星；4、教室之星；{十星学生}.
5、感恩之星；6、助人之星；7、学习之星；8、管理之星；9、拼搏之星；10、勤俭之星。
二、评选标准
（一）总标准
1、爱国、爱校、爱班，品质好，有上进心和正义感；
2、孝敬父母、尊敬师长、团结同学；
3、自觉遵守《学生须知》的各项规章制度；
4、学习态度端正，有明确的学习目标；
5、积极参加学校、班级组织的活动和志愿者工作，有较强的服务同学的意识；
6、拥有健康的学生形象，思想健康，时刻经受得起考验。
（二）具体标准
1、文明礼貌之星：在文明用语、礼貌待人方面表现突出，不说粗言秽语，正确使用规范语言，见到师长主动弯腰问好。
2、纪律之星：在课堂纪律、自修纪律、风纪方面表现突出，在班上能起示范带头作用并勇于管理班上违反纪律的现象。
3、环保之星：值日工作认真负责、个人卫生习惯好，环保意识强，是学校“环保小卫士”的一分子。
4、教室之星：本月宿舍个人扣分为零并积极争取加分，教室
值日出色，大胆对教室的不良现象进行管理。
5、感恩之星： 对社会、学校、父母长辈、老师常怀感恩之心，体谅父母和老师的苦心，并经常力所能及地为父母和老师分忧，积极参加学校的志愿者工作，如红十字会、图书管理员、礼仪队等等。
6、助人之星：日常生活中，乐于助人、拾金不昧方面表现出色，在参加学校献爱心活动方面有突出表现。
7、学习之星：热爱学习，学习态度端正，勤思好问，有较强的自主学习的能力，有较高的学习目标，学习成绩优良；爱读有益的课外书籍，知识面广。积极参加各类竞赛或知识竞赛等。
8、管理之星：有班级的主人翁意识，是老师的得力助手，具有较强的管理能力和组织能力，敢于管理班上不正之风。（必须是现任班干部、小组长、科代表或少先队干部）。
9、拼搏之星：学习刻苦认真，善于钻研，善于安排时间，能发扬雷锋“钻”和“挤”的钉子精神；或者体现在体育方面刻苦训练，跑步、早操态度认真、积极带头参加。
10、勤俭之星：生活上勤俭节约，衣着朴素大方，不浪费，不攀比，
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