4．对下列各句修辞方法判断正确的一项是 ①这些字帖挂在我们课桌的铁杆上.就好像许多面小国旗在教室里飘扬. ②大小的岛拥抱着.偎依着.也静静地恍惚入了梦乡. ③莫非它造塔的时候.竟没有想到塔是——精英家教网——
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4．对下列各句修辞方法判断正确的一项是 ①这些字帖挂在我们课桌的铁杆上.就好像许多面小国旗在教室里飘扬. ②大小的岛拥抱着.偎依着.也静静地恍惚入了梦乡. ③莫非它造塔的时候.竟没有想到塔是终究要倒的么? ④桥下有河.亭中有井.路边有溪. A．比喻 拟人 反问 排比 B．反语 夸张 设问 排比 C．比喻 拟人 反问 反复 D．反语 夸张 设问 反复 【】
题目列表(包括***和解析)
对下列各句修辞方法判断正确的一项是 ①这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
②大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
③莫非它造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？
④桥下有河，亭中有井，路边有溪。
A．比喻& 拟人& 反问&& 排比 &&&&&&&&&&&&&&&&& B．反语&& 夸张& 设问& 排比
C．比喻& 拟人&& 反问&& 反复 &&&&&&&&&&&&&&& D．反语& 夸张&& 设问&& 反复
对下列各句修辞方法判断正确的一项是 ①这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
②大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
③莫非它造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？
④桥下有河，亭中有井，路边有溪。
A．比喻& 拟人& 反问& 排比 &&&&&&&&&&& B．反语& 夸张& 设问& 排比
C．比喻& 拟人& 反问& 反复 &&&&&&&&&&& D．反语& 夸张& 设问& 反复
对下列各句中所用修辞方法判断正确的一项是（1）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（2）大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。（3）莫非他造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？（4）桥下有河，亭中有井，路边有溪。A.比喻& 拟人& 反问& 排比B.反语& 夸张& 设问& 排比C.比喻& 拟人& 反问& 反复D.反语& 夸张& 设问& 反复
对下列各句中所用修辞方法判断正确的一项是
（1）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
（2）大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
（3）莫非他造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？
（4）桥下有河，亭中有井，路边有溪。
A．比喻　拟人　反问　排比
B．反语　夸张　设问　排比
C．比喻　拟人　反问　反复
D．反语　夸张　设问　反复
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1、对下列各句修辞方法判断正确的一项是
①这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
②大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
③莫非它造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？
④桥下有河，亭中有井，路边有溪。
A．比喻& 拟人& 反问& 排比
&&&&&&&&&&& B．反语& 夸张& 设问&
C．比喻& 拟人& 反问& 反复
&&&&&&&&&&& D．反语& 夸张& 设问&
二、填空题
（每空？ 分，共？
二、填空题
科目：初中语文
对下列各句修辞方法判断正确的一项是 ①这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
②大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
③莫非它造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？
④桥下有河，亭中有井，路边有溪。
A．比喻& 拟人& 反问&& 排比 &&&&&&&&&&&&&&&&& B．反语&& 夸张& 设问& 排比
C．比喻& 拟人&& 反问&& 反复 &&&&&&&&&&&&&&& D．反语& 夸张&& 设问&& 反复
科目：初中语文
对下列各句修辞方法判断正确的一项是 ①这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
②大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
③莫非它造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？
④桥下有河，亭中有井，路边有溪。
A．比喻& 拟人& 反问& 排比 &&&&&&&&&&& B．反语& 夸张& 设问& 排比
C．比喻& 拟人& 反问& 反复 &&&&&&&&&&& D．反语& 夸张& 设问& 反复
科目：初中语文
题型：单选题
对下列各句中所用修辞方法判断正确的一项是（1）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（2）大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。（3）莫非他造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？（4）桥下有河，亭中有井，路边有溪。A.比喻& 拟人& 反问& 排比B.反语& 夸张& 设问& 排比C.比喻& 拟人& 反问& 反复D.反语& 夸张& 设问& 反复
科目：初中语文
对下列各句中所用修辞方法判断正确的一项是
（1）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
（2）大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
（3）莫非他造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？
（4）桥下有河，亭中有井，路边有溪。
A．比喻　拟人　反问　排比
B．反语　夸张　设问　排比
C．比喻　拟人　反问　反复
D．反语　夸张　设问　反复
科目：初中语文
来源：语文教研室
科目：初中语文
来源：双基培养与训练（初一·下）
阅读后按要求回答问题.
　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的“瀑布”。
　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1．“紫色的‘瀑布’……不断地流着，流着，流向人的心底”，这句话的深刻含义是什么？选出理解准确的一项。
A．紫藤萝花开得这样茂盛，这样美丽，令人赏心悦目，令人心动神往。
B．紫藤萝花开得这样茂盛，就像瀑布流进了人们的心田，滋润着人们的心田。
C．紫藤萝花开得如此茂盛，它那顽强不息、流动不止的生命力，就像瀑布流进人的心里，滋润人的心田，给人启迪，令人振奋。
2．“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，怎样理解这句话？选出准确的一项。
A．“我”对花和人的不幸有了新的认识，从中得到了向前奋进的力量。
B．这句话表达了“我”对花和人的不幸的慨叹，对永无止境的生命的赞扬。
C．不幸是暂时的，生命是永恒的。这句话表达了“我”对永无止境的生命的赞扬，以及积极奋进的人生态度。
3．“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，这句话说明什么？请简要回答。
答：________________________________________________________
　　小女儿杜娟3岁时就很喜欢吃石榴。有一天，她爸爸说：“你喜欢吃石榴，咱们种棵石榴树吧。以后树结了果你想吃多少就吃多少。”于是父女俩在一个小花盆里埋下了一粒石榴子。没过多久，石榴子发芽了。日子一天天过去，石榴芽长成了石榴树。这父女俩把小小的石榴树从花盆里带土挖出来，种在了楼前的空地上。又过些日子，石榴树长高长大了，经过剪枝留下了七八条树杈。
　　年复一年，那粒石榴子长成的石榴树长得日益茁壮，那七八个树杈上长出了许多小树枝，到了夏天，满树的叶子绿油油，那火红火红的石榴花鲜艳夺目。秋天，大石榴就挂上了枝头，收获的石榴仍然像我女儿3岁时吃的那种石榴一样，甜甜之中带点酸。多美的石榴，多漂亮的树。如今石榴树24岁了，女儿27岁了，树成长得好，女儿也成长得好。
吃石榴、种石榴，岁月的流逝也带上了美丽的色彩。这父女俩给生活增添了美的感受。
1．按要求填写下表:
2．这篇短文在叙事的过程中有状物的句子。请把描写石榴树长得茁壮的句子抄录下来。说说这些描写表达了什么样的思想感情。
句子：_______________________________________________________
作用：_______________________________________________________
3．最后一段在文中的作用是什么？
答：_________________________________________________________
　　①它，就像一朵飞花，就像一片彩色的树叶，在弥漫着薄雾的山中、林中，飞着、飘着。时低、时高，时快、时慢，时落、时飞，像一个五彩的精灵在大自然的怀抱中萦绕。
　　②它飞走了，轻小的身影在白雾中渐渐变成小黑点，远了，消失了。我呆呆地望着，心中荡起异样的感觉。
　　③昨天，它曾经属于过我。或许是我的琴声把它吸引了，它在窗外，随着我弹奏的乐曲，翩翩起舞，从一朵花旋转到另一朵花上，我为它优美的舞姿而心喜，发出了赞叹。突然，一个念头在头脑中掠过：逮住它，做个标本！对，就这么办。于是，我猫着腰，轻手轻脚准备打开纱窗。谁料窗子刚开一点，它就触电似的飞走了。我真遗憾，便又回去弹琴。谁知，它又恋恋不舍地飞回来了，我又来了兴趣，更加小心地打开窗，又回到钢琴边。果然，爱听音乐的它姗姗地飞进屋来，我几步蹿到窗前，关上纱窗，找来捕网，准备擒住它。
　　④此时此刻，它才真的明白了自己的处境，再也不能回到大自然，不能再飞翔于树林花丛中，不能再与同伴嬉戏追逐。它疯一样扇动两片小翅，身子紧贴在纱窗上，它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！
　　⑤当我把它装在透气的玻璃瓶里时，才发现它是一只多么美丽的凤蝶：黑丝般的大翅上点缀着蓝色、红色和***，尾巴上有两条长长的飘带，上面隐约有深绿色的纹线。我平生第一次看到这样美丽的凤蝶。
　　⑥但是，它愤怒了，尽管它那么小巧，但这小精灵总是在飞，在挣扎，尽管它知道它不可能冲出这个牢笼，但它不会向人屈服！我被它震撼了！
　　⑦早晨，当我捧着它来到林中，它仍在瓶中飞腾。这小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？我打算让它回去，回到大自然去，无辜地让一个这样美丽、而又为生存挣扎的小精灵去做标本，这不公平！它应该有它的自由。它飞出玻璃瓶，恢复了它原有的生机，又快活了，轻轻地飞着，它转着圈子飞，仿佛要告诉一切万物说：“我回来了，我自由了，我又可以尽情地飞了。”
　　⑧它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵飞花，像一片彩色的树叶儿，一会儿快，一会儿慢，忽高忽低，停停飞飞，飘飘悠悠地在林中消失了……
1．为下列加粗字注音。
①萦绕(　　
②翩翩(　　
③姗姗(　　
④擒住(　　
⑤震撼(　　
⑥无辜(　　
2．判断句中加粗词语的解释，正确的画“T”，错误的画“F”。
①它……像一个五彩的精灵在大自然的怀抱中萦绕。
（萦绕：盘旋往复）
②果然，爱听音乐的它姗姗地飞进屋来。
（姗姗：走路缓慢）
③无辜地让一个这样美丽、而又为生存挣扎的小精灵去作标本，这不公平。
（无辜：没有缘故）
(　　)　　
3．指出下列语句运用的修辞方法，将序号填入括号内。
①这小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？
(　　)　　
②它，就像一朵飞花，就像一片彩色的树叶，在弥漫着薄雾的山中、林中，飞着、飘着。时低、时高，时快、时慢，时落、时飞。　　
(　　)　　
③它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！　　
(　　)　　
④它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵飞花。　　
(　　)　　　　
4．全文的叙述顺序是什么？选出准确的一项。　　
[　　]　　
A．顺叙 　　
B．倒叙 　　
C．插叙　　
5．第④段中的加粗词语表现了凤蝶怎样的情态？　　
答：________________________________________________________　　
6．第⑤段主要从________方面描写了凤蝶的美丽？　　
7．“我被它震撼了”，原因是什么？选出理解准确的一项。　　
[　　]　　
A．被它的美丽和顽强挣扎所震撼。　　
B．被它的愤怒所震撼。　　
C．被它的不向人屈服所震撼。　　
8．全文表达了“我”怎样的思想感情？　　
答：__________________________________________________
科目：初中语文
来源：黄冈题库·练考新课堂八年级语文（上）
　　①接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
　　②语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
　　③我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。
　　④可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
　　⑤忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
　　⑥“我的朋友们啊，”他说，“我我”
　　⑦但是他哽住了，他说不下去了。
　　⑧他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
　　“法兰西万岁！”
　　⑨然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”
1．第①段中有“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”请写明该句中多处代词指代的对象。“我们”：________；“它”：________；“他们”：________。
2．“真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。”对该句分析有误的是
A．因为是最后一课了，所以老师讲的都是最简单的东西，小弗郎士很快就听懂了。
B．因为是最后一课了，小弗郎士很珍惜，听得格外认真仔细。
C．“挺容易，挺容易”重复体现出小弗郎士对祖国语言的依恋之情。
3．下列各句使用了修辞手法的一项是
A．个个人那么专心，教室里那么安静！
B．只听见钢笔在纸上沙沙地响。
C．他们正在专心画“杠子”，好像那也算法国字。
D．他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
4．按下列要求从文中寻找并填写句子
（1）动作描写：
（2）语言描写：
（3）心理描写：
5．破折号有以下这些用法：A．表注释说明；B．表意思递进；C．表意思转换；D表说话中断；E．表声音延长。判断下列句中破折号属于哪类，将对应的选项填入括号里。
（1）何况又听见他的妹妹在楼里走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了！
（2）窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。
（3）“我的朋友们啊，”他说，“我我”
（4）“散学了，你们走吧。”
科目：初中语文
&& 阅读下面文字，然后回答问题。
&& ①有无认真的自我批评，也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。②我们曾经说过，房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。③我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。④“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。⑤对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。⑥以“惩前毖后，治病求人”为宗旨的整风运动之所以发生了很大的效力，就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的、认真的而不是敷衍的批评和自我批评。⑦以中国最广大人民的最大利益为出发点的中国***人，相信自己的事业是完全合乎正义的，不惜牺牲自己个人的一切，随时准备拿出自己的生命去殉我们的事业，难道还有什么不适合人民需要的思想、观点、意见、办法，舍不得丢掉的吗？⑧难道我们还欢迎任何政治的灰尘、政治微生物来玷污我们清洁的面貌和侵蚀我们健全的肌体吗？⑨无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命，使我们每个活着的人想起他们就心里难过，难道我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃吗？
(1)用“‖”在文中划出层次，并概括每层的内容。
一层：________________________________
二层：________________________________
三层：________________________________
(2)对②～⑥句的层次，划分正确的一项是
A．②/③④⑤/⑥B．②③/④⑤⑥
C．②③/④⑤/⑥D．②③④/⑤/⑥
(3)上文句①去掉“认真”和“显著”行不行？为什么？
答：______________________________________________________
(4)文中句②③运用了比喻，请写出各组比喻的喻体和本体
这里运用的论证方法是________
(5)作者在文中用“流水不腐，户枢不蠹”这个成语说明的道理是
A．经常检查自己的工作和思想，以使自己进步得更快一些。
B．经常开展批评与自我批评，可以抵制各种非无产阶级思想和不良作风。
C．经常帮助别人纠正非无产阶级思想，以使同志更快地进步。
D．流动着的水不会腐臭，（转动着的）门轴不会被虫蛀蚀。
(6)对“惩前毖后”解释完全正确的一项是
A．把以前的失败作为教训，使以后慎重些，不致重犯。
B．惩办以前的错误，警告以后的错误。
C．从过去的失误中得到教训，警戒以后的错误。
D．惩罚以前的错误，警惕以后再不犯错误。
(7)选段中用来证明开展批评与自我批评的效果的事例是________，这里运用的论证方法是__________________________________。
(8)用原文回答下列问题。
A．开展批评与自我批评应抱的态度是________。
B．开展批评与自我批评的宗旨是________。
(9)判断下面的话是单句还是复句，如果是单句用横线标出主语，是复句标明分句间关系。
①有无认真的自我批评，也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。
②对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。
(10)上文句⑦、⑧、⑨采用了什么修辞方法？对论证论点有什么作用？
答：________________________________________。
科目：初中语文
来源：一课一练 开明 初三（上下）
阅读下面文字，然后回答问题。
①有无认真的自我批评，也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。②我们曾经说过，房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。③我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。④“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。⑤对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。⑥以“惩前毖后，治病求人”为宗旨的整风运动之所以发生了很大的效力，就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的、认真的而不是敷衍的批评和自我批评。⑦以中国最广大人民的最大利益为出发点的中国***人，相信自己的事业是完全合乎正义的，不惜牺牲自己个人的一切，随时准备拿出自己的生命去殉我们的事业，难道还有什么不适合人民需要的思想、观点、意见、办法，舍不得丢掉的吗？⑧难道我们还欢迎任何政治的灰尘、政治微生物来玷污我们清洁的面貌和侵蚀我们健全的肌体吗？⑨无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命，使我们每个活着的人想起他们就心里难过，难道我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃吗？
1．用“‖”在文中划出层次，并概括每层的内容。
一层：________________________________
二层：________________________________
三层：________________________________
2．对②～⑥句的层次，划分正确的一项是
A．②/③④⑤/⑥B．②③/④⑤⑥
C．②③/④⑤/⑥D．②③④/⑤/⑥
3．上文句①去掉“认真”和“显著”行不行？为什么？
答：______________________________________________________
4．文中句②③运用了比喻，请写出各组比喻的喻体和本体
这里运用的论证方法是________
5．作者在文中用“流水不腐，户枢不蠹”这个成语说明的道理是
A．经常检查自己的工作和思想，以使自己进步得更快一些。
B．经常开展批评与自我批评，可以抵制各种非无产阶级思想和不良作风。
C．经常帮助别人纠正非无产阶级思想，以使同志更快地进步。
D．流动着的水不会腐臭，（转动着的）门轴不会被虫蛀蚀。
6．对“惩前毖后”解释完全正确的一项是
A．把以前的失败作为教训，使以后慎重些，不致重犯。
B．惩办以前的错误，警告以后的错误。
C．从过去的失误中得到教训，警戒以后的错误。
D．惩罚以前的错误，警惕以后再不犯错误。
7．选段中用来证明开展批评与自我批评的效果的事例是________，这里运用的论证方法是__________________________________。
8．用原文回答下列问题。
A．开展批评与自我批评应抱的态度是________。
B．开展批评与自我批评的宗旨是________。
9．判断下面的话是单句还是复句，如果是单句用横线标出主语，是复句标明分句间关系。
①有无认真的自我批评，也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。
②对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。
10．上文句⑦、⑧、⑨采用了什么修辞方法？对论证论点有什么作用？
答：________________________________________。
科目：初中语文
来源：点击新版全程测试卷初二（下）
阅读下面文字，回答问题：
　　经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
　　那最轻盈，站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波；这就成了卷积云。卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会遇见一种高积云。这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
　　夏天，雷雨到来之前，在天空先会出现积云。积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。
1．从选段中摘录相关内容填写下表：（见示例）
2．选段中哪些词语生动形象地说明了卷云的薄？
3．选段中划横线的句子说明了积云的________、________以及________。4．选文第二段主要使用了________和________的说明方法。
5．选文第三段写积云向积雨云的发展过程的顺序是由________到________，由________到________。
6．“有时竟会带来冰雹或者龙卷风。”一句中“或者”能否换成“和”，为什么？
_____________________________________________________________
7．对下列各句修辞方法判断正确的一项是
（1）如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。
（2）最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来。
（3）积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入云顶，就变成了积雨云。
（4）不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空……
A．（1）明喻（2）拟人（3）借喻（4）暗喻
B．（1）明喻（2）拟人（3）暗喻、借喻（4）借喻
C．（1）拟人（2）拟人（3）暗喻（4）暗喻
D．（1）明喻（2）拟人（3）借喻（4）借喻
8．选文第一段和后两段的关系是________关系。
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