娓娓道来！双录取、桥梁课程、预科三者的异同和优劣
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快到9月，一年一度的美国大学申请季又要开始了。在美国的大学里，新生办公室在忙着做新生报到注册，分配住宿的时候，录取办公室那些手握录取“重权”而又略显神秘的招生官们，又开始为下年的招生而进入备战状态了。
同样，近期忙着穿梭于各家留学机构的家长和学生们，也经常会听到留学顾问们向他们推荐双录取、桥梁课程和预科的信息。因为带有一些专业性，这些词汇大部分学生和家长听了介绍也只是囫囵吞枣、似懂非懂。因此今天就写一篇短文大概介绍一下美国留学中关于双录取、桥梁课程和预科这几个概念和他们的异同之处，算是普及一下基本信息吧。
什么是双录取？
先说双录取。所谓双录取，顾名思义，就是学生被该项目录取的时候同时拿到2张录取通知书。最常见的双录取项目，学生会拿到一张主课的录取通知书，这个主课是指你要读的本科或硕士学位课程，另外一张是语言课程的通知书，这个语言课程要么就是在同一所大学自己的语言中心上，或者是和这个大学有认可协议的单独的语言学校上。
双录取项目的关键在那张主课的录取通知书，那份通知书我们一般会把它叫做有条件录取通知书（conditional
letter）。在这份通知书上会写明，申请人除了若干条件外，其余条件均已经符合主课的录取要求。申请人只要在规定的时间前满足剩余的条件，就能正式入读主课。对绝大多数中国学生而言，这个条件只有一项，就是英语，这也是为什么学生会同时拿到语言课程的通知书的原因。
看到这里，大家应该就会明白：双录取最大的意义就在于学生不必非要在国内考到直接入读主课要求的英语水平，而是可以先到国外就读语言课程，在国外提高英语水平并达到进主课的要求。
什么是桥梁课程？
再说桥梁课程，也有叫做快捷课程或学分课程的，一般英语会称作bridge
program或pathway
program。总体上，这个课程的定位和目标与前面讲的双录取是类似的，但也有区别。
首先，双录取课程在语言阶段的时间长短不固定，需要根据学生入学时的英语水平来确定就读语言的时间长短。而桥梁课程一般的时间长度是预先设计好的，比如6个月、9个月、12个月等等，读完之后正好衔接后面的主课。
其次，双录取课程在语言阶段上的内容是单一的，是纯粹的语言培训，而桥梁课程上的内容除了一部分是语言课程外，还有一部分是大学的学分课程，这意味着学生在读桥梁课程期间只要学分课程考试合格，这门课的学分就能带入主课，相应的也就减少了完成主课所需要的时间。
简单理解的话，桥梁课程是双录取的升级版。
什么是预科？
最后再说说预科。其实单纯就美国而言，开设预科课程的大学很少。英、澳、加、新西兰等国的预科项目更多也更完备。预科最粗浅的理解便是国内的高复班，只不过这个高复班是放在国外读。就这个意义而言，加拿大的预科特征最明显，因为有一部分加拿大的预科完全独立于大学，学生完成预科后凭成绩再申请大学。而其他国家的预科大部分都挂着某某大学预科的牌子，学生读完预科，成绩达到规定的分数，学生就能确保进入该大学就读。预科读的课程除了语言外，也会有学术课程，但和桥梁课程里面的学分课程不同的是，预科的学术课程是不算大学学分的，其作用更类似于教你如何用英语来上微积分，用英语来上大学物理等等。
直接录取和双录取，桥梁课程和预科，走哪个途径好？
综合以上，大家可以看出，无论是双录取、桥梁课程，还是预科，它们提供了除直接录取之外另一条出国留学的途径，而且无论是读本科还是研究生，都有类似的课程。那学生和家长肯定会有这么一个问题，直接录取和双录取（或桥梁课程和预科），走哪个途径好呢？
个人认为其实没有好坏之分，而是适合不同的人群而已。如果学生有很好的学术基础和英语水平，其条件完全达到了大学直接录取的标准，当然是申请直接录取。而另外一部分学生相对学术基础和英语水平较弱的，并且想尽快成行的学生，则适合类似于双录取的项目。
有个家长会马上跳出来说，双录取我们是不考虑的，小孩英语不好，那就让他在国内培训，什么时候考到直接录取的标准再申请么！这当然是一种思路，完全可行。但也请不要忽视其中产生的成本和风险。
首先，语言环境的成本。这个再明白不过，去国外学语言的语言环境比在国内要好得多，学生在单位时间内语言的实际能力提高会比国内快得多（请注意我这里指的是语言实际能力，而不是单纯的托福雅思考试分数，同时还要排除掉本身学习态度有问题的那一批学生）。
其次，时间成本。在国内培训，考到成绩再申请的最大的不确定性是学生什么时候能考到需要的分数是个问号，但大学的申请时间是固定的，万一过了申请截止时间还考不到，那可能就得再等半年甚至一年了。就学生本身而言，在国内一个培训机构培训语言，以后去读哪所大学心里还没底，与身处就读的国家上课，手里拿着大学预录取通知书，心态是很不一样的。这段时间越长，心态所产生的影响就越大。
最后还有一点要指出，就美国而言，不是所有的大学都开设类似于双录取的途径的。原则上，那些有充足的生源、竞争激烈的大学，开双录取课程的机率就越小（直接录取的学生都挤破头，干嘛要双录取的学生。当然，不排除个别学校为了增加国际学生的比例，提高校园的diversity，而特意给国际学生开方便之门）。所以，如果有人跟你说，他能帮你申请到常春藤大学的双录取，还是早点和他说拜拜吧。
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姓名：周晨&&&***：2
电子邮箱：.cn
所在地点：杭州市杭大路1号黄龙世纪广场A区4楼（黄龙中心）
咨询国家/地区：美国
【专业资历】
新通留学澳新（03-08年）、美国部（08年至今）资深留学顾问，从03年入行至今，已经帮助千余名学生实现了他们的留学梦，其中包括澳州/新西兰600多名，美国400多名，当然这个数字一直在增长。其丰富的工作经验，和蔼的服务态度，稳健的工作作风，深受学生家长的喜爱。对于中学，本科，研究生申请有自己独特的见解和心得，能够为学生设计实际可行的留学方案，为学生以后的深造以及就业提出正确积极的导向，申请成功率高达100%。
【成功案例】
1、为优秀生锦上添花争名校
杭州学军中学高一在读生童同学，IBT88，SSAT2205。该生平时成绩优秀，参加的课外活动比较多。所以在文案这块，我们主要综合她个人的特点，从她优秀的学业成绩，参加的各类活动出发，发掘亮点。学生和家长也很配合，能够提供相关的素材。在被学校录取之前，学生和家长还亲自去了美国一趟，参观申请的学校，与学校保持着良好的沟通交流。成功被美国排名前列私立中学格里尔女子中学、圣玛丽女子中学录取。
2、挖掘亮点进美国顶尖艺术院校
杭州外国语学校就读的T同学，除了优秀的作品之外，还有不错的学术成绩、丰富的课外活动以及独立思考的能力，这为她能申请到美国最顶尖的艺术学校奠定了坚实的基础。另外，学生性格温和细心，并能积极配合我们按照学校不同要求准备作品，申请后和学校的沟通及套磁工作。是金子总会发光的，这样优秀的学生自然得到美国大学的欣赏，最后结果是获全美排名前三的芝加哥艺术学院等六所艺术名校的全部录取。
3、艺术生也能闯出一片天
杭州美术职业学院高一学生，学习成绩很不错，而且对绘画有很强的兴趣，今后也想往相关的方向发展。因此我在选校的时候特别注意寻找艺术类专长的高中。在申请过程中，学生的英语还没有完全达到学校的要求，因此在面试后学校负责招生的艺术总监特意发来4个问题请学生补充回答。经过与学生的充分沟通和精心准备，我们递交的回答让学校非常满意，并顺利申请到了美国艺术类寄宿高中排名顶尖的加州艺术高中。
4、助中等生实现名校留学梦
帮助一位高中应届毕业生申请美国院校本科，虽然学生的成绩水平在年级里只处于中等偏上的位置，但在学生和我的一起努力下，最终被宾州州立大学帕克校区录取。目前该学生即将顺利毕业。
5、收获美国航空工程本科名校
杭州某重点中学同学，申请航空工程。航空工程的本科作为美国的优势专业，申请竞争激烈。所幸的是该学生对航空有浓厚的兴趣并已经有了很好的相关知识基础，因此我们在申请文书中着重突出了学生对于该专业的热情，并体现出学生在该专业方面所已经达到的远高于一般高中生的航空知识，顺利帮学生申请到了美国该专业排名领先的UIUC，Rochester,
UCSD, UCD,以及UWM等名校。
6、助在职教师成功申请南加大
杭州师范大学在职教师，已工作很多年，托福86分，并且没有考研究生入学考试。该申请人的语言成绩并不突出，但有丰富的工作经历。结合这位申请人的具体情况，我们推荐了南加州大学的国际公共政策管理的教育方向，通过对于学生的整体背景，工作经历，管理才能的相关凝练，提升，最终帮她申请成功。
7、某重点大学学生获名校高额奖学金
湖南某重点大学学生，申请建筑环境与设备工程专业。该专业比较冷门，因为之前曾经有帮助另一个读同样专业的宁波诺丁汉大学学生申请到南加州大学相关专业的经验，所以对美国开设相关专业的院校有比较清楚的了解。结合学生的情况，推荐其申请卡内基梅隆，南加州，佛罗里达等该专业比较强的大学，并顺利录取。其中卡内基梅隆大学还给予近10000美元的奖学金和助研的机会
，南加州大学给予了近15000美元的奖学金。
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