闻道 悟道 行道
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闻道 悟道 行道
闻道 悟道 行道
&& &闻道者百、悟道者十、行道者一。
&& 闻道贵学，悟道贵明，行道贵恒。
&& 闻道必求广，悟道必求深，行道必求果。
&& 闻道是向外闻，悟道是向上悟，行道是向下行。
&& 道家闻道度人，佛家悟道觉世，儒家行道济时。
&& 无愿心难闻道，无坚心难悟道，无诚心难行道。
&&&闻道容易知道难，悟道容易修道难，行道容易得道难。
&& 闻道而后须悟道，悟道而后须行道，行道而后能得到。
&& 闻道是修身养性，悟道是修心求真，行道是行善积德。
&&&不闻道不足以明理；不悟道不足以成器；不行道不足以立业。
&& 闻道是生命的认知，悟道是生命的思索，行道是生命的价值。
&& 闻道才能知道，知道才能悟道，悟道才能行道，行道才能得道。
&& 闻道，就是传承知识；悟道，就是加深理解；行道，就是运用创造。
&&&闻道是学习的初级阶段，悟道是理性思考的过程，行道是认真实践的过程。
&&&闻道是学而知之困而知之；悟道是突然明白灵感开窍；行道是身体力行得道长存。
&&&闻道者多，悟道者减半，行道者少之又少，得道者如凤毛麟角。而行道，是决定能否成功的关键。
&&闻道决定眼界，眼界决定视野；悟道决定信念，信念决定高度；行道决定行动，行动决定位置。
&&&闻道，就是传承知识，学习前人发现的真理；悟道，就是领悟践验，培养全人；行道就是大道之行，天下为公。
&& 闻道是寻找树苗种植下来；悟道则是如何给树苗浇好水施好肥，促其茁壮生长；行道则是历经千辛万苦，想尽千方百计，让树苗开花结出硕果。
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TA的推荐TA的最新馆藏行动是一切成功的根本_哲理故事_文章吧
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　　引导语：你的任何想法，如果没有付出行动，那么将毫无。
　　曾听过这样，说的是印度有一位知名的家，善于，高雅，因此成为很多的偶像。
　　某天，一个女子来拜访他，表达了爱慕之情后说：&我。你将再也找不到比我更的女人了!&哲学家虽然也很中意她，但仍性地回答：&容我再考虑考虑!&
　　事后。哲学家用他一贯研究学问的。将和不结婚的好处与坏处分条罗列下来，结果发现好坏均等。究竟该如何抉择，他因此陷入了长期的之中。最后，他终于得出一个结论：人面临抉择而无法取舍的时候。应该选择尚未过的那一个。不结婚的状况他是清楚的，但结婚后会是怎样，他还不知道。他觉得应该答应那个女人的请求。
　　哲学家的思考终于有了结果。他来到女人的家中，问她的：&您的呢?请您告诉她，我考虑清楚了，我决定娶她为妻。&女人的父亲冷冷地回答：&对不起，您来晚了十年，我女儿现在已经是三个的了!&
　　哲学家听了，整个人几乎崩溃。他万万没有想到，他向来引以为做的善于思考的精明头脑。最后换来的竟是一场和。
　　哲学家太自负、太于自己的。却忽略了另一个重要的因素&&行动。
　　有句话说得好：闻道者百，悟道者十，行道者一。意思是说，许多人都听说过的道理，未必都懂得；懂了的道理，未必能付诸实行。这也告诉我们，懂得道理容易，付诸行动却很难，真正行动起来更是难能可贵的。
　　确实，环顾四周，我们会发现，不少人想、想赚钱、想人际关系好，可是从不行动：想、想有活力、想锻炼身体，可是从不运动：知道要设、定计划，但从来不去做，就算设了目标，定了计划，也不曾执行过；要早起、要，可就是没有付诸实行。就这样，一天一天抱着成功的，虚度了年华。( )
　　不行动，怎么可能会有结果呢?每一个成功者都是行动家，而不是空想家；每一个赚钱的人都是实践派，而不是理论派。
　　有一条法则：有些事你要做随时可以做，要见也随时可以见到，有些事你一生也许只会有一次做的机会，或者遇到的机会，要是你见到又能做这件事，你必须抓住那个机会，否则良机一去不复返。
　　在日常。有许多应该做的事，不是我们没有想到。而是我们没有立刻去做，一过，就把它忘了。
　　不少人兴趣来了。常常会给自己制订很多的计划。比如要去充电、要去健身、要去旅游等等，但等兴趣过了，又沉迷于日常的忙碌之中，忘记了计划的执行。一直等到很长以后。才猛然想起自己还有很多计划在抽屉里睡着大觉。
　　其实这些人不是不想做，主要是不太善于管理自己的时间。再加上缺少紧迫感，于是在日常的忙碌中将美好的计划一推再推，有时也就错过了实行的最好时机。
　　还有些想法或计划，拖着拖着就错过了最佳的落实时机。等到再想起来做的时候，心里便不由自主会产生一种&现在才去做，会不会太晚了&的迟疑。这一迟疑和犹豫，想做的事也就不了了之了。
　　每一个渴望成功的人，最为重要的是要养成&想到就立即做&的。&想到就立即做&是。是一种做事的。也是每一个成功者共有的特质。
　　什么事情一旦拖延，你就总是会拖延，但你一旦开始行动，事情就有了转变。凡事及时行动就是成功的一半，第一步是最重要的一步，行动应该从第一秒开始，而不是第二秒。
　　行动的人世界，及时行动的人才容易。和所有美好的相比，脚踏实地、及时行动显得更为重要。韶华易逝，不管你的计划制订得多么。但如果没有&执行&这一环节，最终也只能是空想。所以，当我们决定要去做某件事情的时候，千万不要找理由磨蹭，也不要人为地禁锢自己，只要低下头去干就是了，记住：行动是金!
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赴东莞风岗中心小学跟岗学习心得
平远县第二小学& 王欢元
&11月10日下午，我们来自梅州、河源、潮州、揭阳的六位校长，在省培训中心的组织和安排下，满怀着期待，来到东莞风岗中心小学，参加了为期20多天的校长跟岗学习。虽然学习时间不长，但收获颇丰，感触良多。
问道——学习先进
跟随曾校长及行政人员学习，全面参与学校的教学、教研及各项特色活动，主动、积极走访各科室，查阅相关资料，从学校管理、教师队伍建设、校本课程建设、各种团队建设、校园文化建设等方面进行了全面深入的了解，其中班子战斗力、引领教师专业成长、特色活动等方面让我大开眼界、印象深刻。
一、以身作则，凝聚班子战斗力
通过20多天的接触、观察和了解，我感到风岗镇中心小学领导励精图治、谋求发展的开阔眼界，不计个人荣辱得失的实干精神，雷厉风行、刚柔并济的工作作风，认真细致、敢于负责的工作态度，处处体现在学校管理的方方面面。曾校长平易近人、朴实和蔼，让我们完全没有学习的压力。他以独有的谦逊、睿智的人格魅力，影响着班子中的每一个人。在他的带领下，班子人员各司其职，层层负责，分工明确，合作协调。各分管工作的领导，在接受工作的任务时，只求把工作做好，没有任何的理由和困难。布置安排工作，着眼于细，重在于效，要求严、标准高；教师积极主动的主人翁意识，甘于奉献、扎扎实实的工作热情，谦虚包容的教学风格，敦厚质朴的人格魅力，无时不让人感觉如沐春风。在办学实践中，凤岗镇中心小学坚持“为孩子一生奠基”的办学理念，以“打基础、争一流、创名校”为主线，以“尚德兴贤、精勤致远”为校训，走依法治校、科研兴校、质量立校、特色强校之路，形成了“修身敬业、勤恳求实”的教风和“修心志远、勤奋求真”的学风，铸就了“修业笃行、勤勉求精”的校风。
二、多策并举，引领教师专业成长
“成就一批教师就是发展一所学校”。东莞风岗中心小学首先从班子及教师队伍的观念转变入手，搭建多种平台，打造“严谨、精艺”的现代化教师队伍。
1、学校因地制宜，多途径培养教师。①、实施岗前校长谈话，牢记“集体”的殷殷期待；②、融入乡情教育，感受“家”的温馨；③、从“听”、“说”、“读”、“写”多方面培养教师。要求听同级教师的课、本班其他教师的课和“青年学堂”；认真开展教师读书活动及中华经典诗文朗诵比赛、演讲比赛；要求教师进行“三笔”字练习，每周必须按时交作业，并定期评比，全校公布评比结果，每个月写一篇有质量的教育教学随笔、反思或心得体会，两篇有质量校园新闻。④、利用“帮扶”、“结对”培养教师。“帮扶”：组织老师出外听课、学习外，并请专家来校进行各种讲座、培训，进行手把手地教；“结对”：一帮一师徒结对，每学年验收一次，评徒弟，奖师傅。
2、搭建平台，多渠道成就教师 。①、实行教师绩效考评，激励教师努力工作；②、开展魅力课堂研究，提高课堂教学质量；③、开展“两杯”教学大赛，展示教师教学魅力；④、开设“青年学堂”，展示老教师经验，促进新老教师共同成长 ；⑤、加强校外交流，扩大骨干教师影响。
3、创设条件，全方位关心教师。学校从制度层面为常态高效课堂构建提供了保障，打造了卓越团队，从组织方面也为高效课堂构建提供了保障。学校通过构建卓越团队充分调动了教师工作积极性，释放了教师工作竞争力和学生的学习力，大家都十分珍惜团队的荣誉，人人都在团队中求发展，在合作中比进步，在竞争中创业绩，在反思中实现共同成长，为学生高效学习起到了促进作用。
三、丰富活动，提升学校办学品味
东莞风岗中心小学充分挖掘潜能，积极整合资源，继承弘扬民族文化，大胆开发特色课程，《阳光大课间》已成为学校校本教材。学校为了培养学生的兴趣、爱好、特长，促进学生的全面发展，开辟出20多个特长功能室，为特色课程的开展提供硬件上的保证。开展了内容丰富多彩的特色活动：有书法、美术、手工制作、舞蹈、古筝、小提琴、鼓乐、篮球、跳绳、足球、田径等。针对活动形成了“三定、二结合、三有、四坚持”的管理模式。三定：一定时间；二定地点；三定小组成员，依据学生兴趣，特长划分小组活动。二结合：学科课程和兴趣小组活动相结合，互相补充，形成整体，做到基础与特长并进；校内与校外结合。三有：有辅导老师；有教学计划总结；有成果展示。四坚特：坚持每周活动；坚特因材施教；坚特科学辅导；坚持普及与提高并重。在整个活动过程中，各个小组的指导老师认真、负责，他们耐心指导着每一个学员，把自己的一技之长毫无保留地传授给学生，让每个学员学有所获。各项活动开展得很有特色，效果很好,很多活动项目都获得了国家级、省级的奖项。
悟道——悟出真谛
东莞风岗中心小学管理着眼于细、重在于效。它严格而又科学的管理制度，精细而又规范的团队建设，完备的教学设施和齐全的功能室，新颖灵活的教学方法让我耳目一新；它鲜明的特色，浓厚的文化氛围，丰富的大课间活动，特长课程的设置深深地吸引着我，从中也使我悟出了教育的真谛。
1、要办好一所学校，必须建立一些好机制，好机制可将懒人变成勤人，坏机制可将勤人变成懒人。管理的核心就是合作，管理的手段就是激活，作为管理者就应该激活团队中的所有人，让他们把潜能发挥到极致。
2、要重视学校德育工作，学校要构建德育管理的有效模式。要做到“三位一体”，即教师、学生和家长共同对学生的身心发展负责。要减负高质，课堂高效，分层教学，让学生有充足的时间发展课外的兴趣和特长。
3、教师的成功感、幸福感来自课堂，学校要严格要求教师一节课的讲授时间，把学习时间还给学生；学生发言不少于一半人数，把交流机会让给学生，练习不少于三个层次，把选择权留给学生，让学生自主学习，实现自立。
4、一定要有学校的办学特色，要立足本校实际，充分挖掘资源，开辟学校的特色教育。这样，学校才有生命力，才有一定的影响。
行道——学以致用
学习的目的是为了更好地实践，要努力达到“处无为之事，行不言之教”的管理境界。本次学习，启迪了思维，拓宽了视野，在今后的工作中，我要学做结合，学以致用，不断扩大和延伸学习的结果，学会思考，善于归纳和提炼学习的经验和机会，结合本校实际，努力把学到的宝贵经验运用到工作中去，为学校健康持续发展做出自己的努力。
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