列表网公众号列表活动随时有扫我活动不错过
&2017 列表网&琼ICP备号-12&增值电信业务经营许可证B2-&【图】- 民营工业区 狮南小区整租2室1厅1卫70平米 - 徐州云龙戏马台租房/出租
更新提示：发现新版本浏览器，一样简单易用，速度提升30%不再显示&&关注百姓微信公众号，尽享快捷刷新、信息推送、抽奖活动等众多微信功能您只需要：1 &用微信“扫一扫”右边的二维码2 &在微信中“关注”我们&|&|||||民营工业区 狮南小区整租2室1厅1卫70平米&提示信息设置为“搞定了！”状态后，其他用户将无法查看您的联系方式。您确认搞定了这条信息吗？提示重新发布后可使用“刷新”将发布时间更新为最新时间，并将信息排到第一页。&&11月14日 11:08 &...次浏览 &信息编号： &租金：1000元&租房类型：&付款方式：付3押1装修情况：精装修具体地点：云龙东苑狮南小区面积：70平米楼层概况：高层 / 共6层房屋类型：普通住宅房间朝向：南小区名：狮南小区地区：&-&&-&云龙东苑狮南小区&1321856****号码归属地：徐州&&百姓网号码保护功能介绍&&拨打百姓400转呼***绝不收取您任何额外费用，该信息发布人仍能看到您的来电号码。联系时，请一定说明在百姓网看到的，谢谢！发现“房源不存在”，请&真实个人发布，有意向的朋友请尽快联系我 联系我时，&&请说是在房天下上看到的，谢谢！狮南小区附近 租房/出租 信息2400元&/&整套出租&/&113平米&/&精装修&/&南北800元&/&整套出租&/&90平米&/&精装修&/&南北1000元&/&整套出租&/&70平米&/&简单装修&/&南1000元&/&整套出租&/&70平米&/&简单装修&/&南1000元&/&整套出租&/&70平米&/&简单装修&/&南1400元&/&整套出租&/&108平米&/&简单装修&/&南800元&/&整套出租&/&103平米&/&毛坯&/&南北800元&/&整套出租&/&96平米&/&毛坯&/&南北2200元&/&整套出租&/&100平米&/&精装修&/&南700元&/&单间出租&/&35平米&/&精装修&/&南北1800元&/&整套出租&/&105平米&/&精装修&/&南北900元&/&整套出租&/&80平米&/&精装修&/&南1800元&/&整套出租&/&95平米&/&精装修&/&南500元&/&单间出租&/&30平米&/&精装修&/&南2500元&/&整套出租&/&134平米&/&精装修&/&南2000元&/&整套出租&/&90平米&/&简单装修&/&南北2600元&/&整套出租&/&130平米&/&豪华装修&/&南北1500元&/&整套出租&/&简单装修&/&南1000元&/&整套出租&/&55平米&/&简单装修&/&南2800元&/&整套出租&/&108平米&/&精装修&/&南该用户其他信息11月17日&云龙 - 戏马台 - 云龙东苑尚景名庭1900元&/&整套出租&/&95平米&/&精装修&/&南11月17日&云龙 - 郭庄路 - 云龙郭庄路阳光花园92万元&/&94平米&/&南11月16日&云龙 - 戏马台 - 郭庄路2100元&/&整套出租&/&80平米&/&精装修&/&南
安全小贴士
请您确认房东的房产证、***等身份信息后再签订合同。让您先汇款或不见面交易，可能涉嫌欺诈。
反馈建议描述：请填写描述手机号：请填写手机号请填写手机号11.相关推荐： |
你当前的位置： >>
27　两只小狮子教学活动设计方案
地区： 浙江省 - 台州市 - 路桥区
学校：路桥区蓬街镇镇海小学
27　两只小狮子
小学语文 & & & 人教2001课标版
1、认读“狮”、“滚”、“扑”等十个生字；正确、工整地书写“练”、“习”两个字。2、正确，流利地朗读课文；结合语境理解“整天”、“刻苦”的意思。3、学习课文第二自然段，了解两只小狮子的不同表现，为感悟课文蕴涵的道理做铺垫。
本班一年级学生年龄小，极个别学生好动，注意力分散，但新的学习和知识对孩子们来说充满了好奇和兴趣。
教学重点：
1、认读生字，会写“练”、“习”两个字。
2、结合语境理解“整天”、“刻苦”的意思。
教学难点：
1、通过品读与想象，研读“整天、刻苦”两个词语，感悟小狮子的勤劳、刻苦。
4.1 第一学时
&&&&教学活动
活动1【导入】揭题，角色见面
1、（出示狮子图片）看看，大森林里，谁来了——谁愿意和它打打招呼？请你来，你把狮的翘舌音读出来了。请你来，你把它的轻声读出来了。我们一起来读。（“狮”是翘舌音，“子”要读轻声）识记“狮”字“狮”字是个生字，你有什么好方法记住这个字？你还知道哪些带有反犬旁的字？猫、狗、猪、猴，大家的识字量这么丰富呀！2、认识狮子：那狮子是怎么样的一种动物呢？你能介绍一下吗？（是啊，狮子是一种非常凶猛的动物，被称为林中之王。根据科学家的调查发现，10只小狮子里只有两只左右能存活下来。看来啊要想成为林中之王，可真不是一件容易的事。3、激趣导入：今天，我们课堂上，来了两只小狮子，请大家跟着老师一起书空（板书课题），请跟着老师轻声快速地读课题。大家一起读，来（齐读）
活动2【讲授】初读感知，触摸角色
这些天狮妈妈正烦恼着，因为这两只小狮子还没取名字呢，我们帮她取名字吧！取名啊，要有理有据的，这理由啊，就在课文中，1、自由读课文，取名找理由（请大家打开课文120页，自由大声地读读课文，遇到不认识的字或难读的句子多读几遍，要求不加字不减字）2.生字教学（师： 看到大家读得这么认真，狮子妈妈很高兴，但是它还想先考考大家！愿意接受挑战吗？）（1）你们瞧，第一个生字宝宝迫不及待地赶来了，它是（出示：滚）请你来，你把字音读准了啊。我们一起读。谁有什么好方法记住它呢？为什么是三点水旁呢？--（出示:扑、撕）这两个字呢？谁来试试？你来，你的读音不仅准，而且声音很响亮，真像个小老师。读了，你有什么发现？（都是提手旁）谁能做做动作吗？扑——撕—（出示:咬）这个字呢？你也来试试，你也读对了。你能给她找找朋友吗？（扩词。）因为用嘴巴去咬，所以是口字旁。（2）看，这些生字宝宝可调皮了，都跑到句子中，你还认识他们吗？出示句子，自己先去读读。谁想来试试？一起读。那谁来挑战挑战自己呢？你来试试。（3）小练习：滚 扑 撕 咬：“小狮子看见草丛中有只田鼠, 就猛( 扑 )上去, 一口( 咬 )住田鼠, 在地上打了个( 滚 ),用尖尖的爪子( 撕 )开, 美美地吃了起来。”（3）看，第二组生字宝宝经常会迟到，你知道为什么吗？示：慢吞吞& 懒洋洋请你读，你发现了慢吞吞& 懒洋洋这两个词有什么特点？看看这是我们平时学过的哪种形式？像这样ABB形式的词语，你还知道有哪些？请你，你还有补充，请你来，请大家把这些词语用自己最快的方式记在心里，记住了吗？看了大家的表现，狮子妈妈刚才不停地为我们竖起大拇指，不仅识字本领厉害。个个坐得这么端正，学得那么认真呢!3、师：你们通过了狮子妈妈的考验，它现在急着想知道你们给两只小狮子取了什么名字呢？当学生找到懒洋洋时，师接：那我们就叫它懒懒吧（生：我把一只狮子叫做懒懒。）为什么叫他懒懒？因为这只狮子什么也不干，太懒了。师：叫着多有趣，你们真会动脑筋。另一只呢？（我给另一只取名叫勤勤。）为什么叫它勤勤？因为这只狮子每天练习滚扑撕咬，非常勤劳。师：让我们亲热地和他们打声招呼吧！4、一只是（&&&& ）的小狮子，另一只是（&&&& ）的小狮子&& 相机板书：勤勤 懒懒
活动3【活动】创设情境，感悟角色
导语：你喜欢哪一只小狮子呢？（勤勤的小狮子）（一）、细品勤勤的小狮子1、请打开课本，课文的哪句话写了这只勤勤的小狮子？学生说出示句子& 请看，谁愿意大声地读给大家听？（1）、指名读句子（ 谁带着自己的感受来读一读吧？）预设：如果读不出来，（师范读。）老师也来读读，那你从老师的读中感受到了一只怎样的小狮子？（老师听出来了，你把“滚、扑、撕、咬”这几个词读得很好，让老师感受到了这是一只刻苦的小狮子。）（2）、预设：谁能学着老师的样子再来读一读？谁再来读一读？（我听出了这只狮子很勤劳。）2、理解“整天”（你为什么把整天读得那么重？没关系，下面学学课文你就会明白。）是啊，勤勤的小狮子可是整天都在练习滚、扑、撕、咬的本领呢！你们瞧，勤狮子又开始练习了早上，天刚蒙蒙亮，勤狮子就已经在练习__________________中午，太阳火辣辣的，勤狮子还在练习______________________傍晚，连太阳公公都回家了，勤狮子仍然在练习___________________。3、这只狮子从早上一直练习到傍晚的这段时间，就叫做——（整天）用整天说话练习。谁能用整天来说句话？（妈妈整天，小鸟整天，谁整天？）是啊，勤狮子整天练习，多么勤劳啊！4、感受“刻苦”师：我来采访大家，小狮子，你在滚、扑、撕、咬的时候发生什么情况呢？（生自由说）假设你自己课间在练习滚扑的时候，会出现什么情况？那你想想，小狮子不是和你一样吗？也会受伤。（接学生说的苦）它遇到了这么多困难，可这只勤劳的小狮子还是（整天练习滚扑撕咬）。是啊，勤狮子练呀，练呀，练到了夏天，太阳火辣辣地照着，小狮子头上、身上全是汗，可它还在……练呀练呀，练到冬天，小动物们都躲起来了，北风呼呼地刮着，他还在……这就叫——“刻苦”！（板：刻苦）5、真是一只刻苦的小狮子啊，怪不得你们都那么喜欢他，让我们再来读读这句话吧！（二）对比中细品懒懒的小狮子导：当这只小狮子在刻苦练习的时候，另一只小狮子在干什么呢？出示句子：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。板书：什么也不干2、这只小狮子除了懒洋洋地晒太阳，他平时还会懒洋洋地干什么呢？（走路、睡觉、打哈欠、挠痒痒、吃饭）3、谁能把小狮子懒洋洋的样子读出来？（请你来，真是一只懒惰的小狮子！你来，这只小狮子多懒呀！你来，我仿佛就看见了一只懒洋洋的狮子。）我们一起读（另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。）狮子妈妈生下的这两只小狮子，表现如此不同，让我们通过再一次地朗读来体会体会。——第2小节
活动4【测试】巩固识字
导：我们都喜欢勤勤小狮子，那你有什么话要对懒懒说吗？（生答）老师也写了一段话给懒懒，大家帮忙一起读一读吧!小狮子，懒洋洋做起事来慢吞吞整天整天晒太阳，小狮子，快练习，滚、扑、撕、咬，要刻苦将来才能靠自己
活动5【作业】指导书写
师：希望听了我们的话，这只懒狮子向勤狮子学习，好好练习生活的本领，下面让我们来练练自己的本领吧！1、课件出示“练、习”2个字。先来看看练字，这个字，你有什么地方要提醒大家的？你来说，左右结构的字要：左窄右宽。第六笔是横折钩，不是横折。横折钩的起笔要写在竖中线的右边，要做到左窄右宽。师范写“练”字，学生书空。生写。“习”字要写在田字格的中间，上下左右留下的空位都是差不多的，横折钩的折不要太往左边斜了。师范写。生写。2、评价学生作业（两个）
27　两只小狮子
课时设计 课堂实录
27　两只小狮子
&&&&教学活动
活动1【导入】揭题，角色见面
1、（出示狮子图片）看看，大森林里，谁来了——谁愿意和它打打招呼？请你来，你把狮的翘舌音读出来了。请你来，你把它的轻声读出来了。我们一起来读。（“狮”是翘舌音，“子”要读轻声）识记“狮”字“狮”字是个生字，你有什么好方法记住这个字？你还知道哪些带有反犬旁的字？猫、狗、猪、猴，大家的识字量这么丰富呀！2、认识狮子：那狮子是怎么样的一种动物呢？你能介绍一下吗？（是啊，狮子是一种非常凶猛的动物，被称为林中之王。根据科学家的调查发现，10只小狮子里只有两只左右能存活下来。看来啊要想成为林中之王，可真不是一件容易的事。3、激趣导入：今天，我们课堂上，来了两只小狮子，请大家跟着老师一起书空（板书课题），请跟着老师轻声快速地读课题。大家一起读，来（齐读）
活动2【讲授】初读感知，触摸角色
这些天狮妈妈正烦恼着，因为这两只小狮子还没取名字呢，我们帮她取名字吧！取名啊，要有理有据的，这理由啊，就在课文中，1、自由读课文，取名找理由（请大家打开课文120页，自由大声地读读课文，遇到不认识的字或难读的句子多读几遍，要求不加字不减字）2.生字教学（师： 看到大家读得这么认真，狮子妈妈很高兴，但是它还想先考考大家！愿意接受挑战吗？）（1）你们瞧，第一个生字宝宝迫不及待地赶来了，它是（出示：滚）请你来，你把字音读准了啊。我们一起读。谁有什么好方法记住它呢？为什么是三点水旁呢？--（出示:扑、撕）这两个字呢？谁来试试？你来，你的读音不仅准，而且声音很响亮，真像个小老师。读了，你有什么发现？（都是提手旁）谁能做做动作吗？扑——撕—（出示:咬）这个字呢？你也来试试，你也读对了。你能给她找找朋友吗？（扩词。）因为用嘴巴去咬，所以是口字旁。（2）看，这些生字宝宝可调皮了，都跑到句子中，你还认识他们吗？出示句子，自己先去读读。谁想来试试？一起读。那谁来挑战挑战自己呢？你来试试。（3）小练习：滚 扑 撕 咬：“小狮子看见草丛中有只田鼠, 就猛( 扑 )上去, 一口( 咬 )住田鼠, 在地上打了个( 滚 ),用尖尖的爪子( 撕 )开, 美美地吃了起来。”（3）看，第二组生字宝宝经常会迟到，你知道为什么吗？示：慢吞吞& 懒洋洋请你读，你发现了慢吞吞& 懒洋洋这两个词有什么特点？看看这是我们平时学过的哪种形式？像这样ABB形式的词语，你还知道有哪些？请你，你还有补充，请你来，请大家把这些词语用自己最快的方式记在心里，记住了吗？看了大家的表现，狮子妈妈刚才不停地为我们竖起大拇指，不仅识字本领厉害。个个坐得这么端正，学得那么认真呢!3、师：你们通过了狮子妈妈的考验，它现在急着想知道你们给两只小狮子取了什么名字呢？当学生找到懒洋洋时，师接：那我们就叫它懒懒吧（生：我把一只狮子叫做懒懒。）为什么叫他懒懒？因为这只狮子什么也不干，太懒了。师：叫着多有趣，你们真会动脑筋。另一只呢？（我给另一只取名叫勤勤。）为什么叫它勤勤？因为这只狮子每天练习滚扑撕咬，非常勤劳。师：让我们亲热地和他们打声招呼吧！4、一只是（&&&& ）的小狮子，另一只是（&&&& ）的小狮子&& 相机板书：勤勤 懒懒
活动3【活动】创设情境，感悟角色
导语：你喜欢哪一只小狮子呢？（勤勤的小狮子）（一）、细品勤勤的小狮子1、请打开课本，课文的哪句话写了这只勤勤的小狮子？学生说出示句子& 请看，谁愿意大声地读给大家听？（1）、指名读句子（ 谁带着自己的感受来读一读吧？）预设：如果读不出来，（师范读。）老师也来读读，那你从老师的读中感受到了一只怎样的小狮子？（老师听出来了，你把“滚、扑、撕、咬”这几个词读得很好，让老师感受到了这是一只刻苦的小狮子。）（2）、预设：谁能学着老师的样子再来读一读？谁再来读一读？（我听出了这只狮子很勤劳。）2、理解“整天”（你为什么把整天读得那么重？没关系，下面学学课文你就会明白。）是啊，勤勤的小狮子可是整天都在练习滚、扑、撕、咬的本领呢！你们瞧，勤狮子又开始练习了早上，天刚蒙蒙亮，勤狮子就已经在练习__________________中午，太阳火辣辣的，勤狮子还在练习______________________傍晚，连太阳公公都回家了，勤狮子仍然在练习___________________。3、这只狮子从早上一直练习到傍晚的这段时间，就叫做——（整天）用整天说话练习。谁能用整天来说句话？（妈妈整天，小鸟整天，谁整天？）是啊，勤狮子整天练习，多么勤劳啊！4、感受“刻苦”师：我来采访大家，小狮子，你在滚、扑、撕、咬的时候发生什么情况呢？（生自由说）假设你自己课间在练习滚扑的时候，会出现什么情况？那你想想，小狮子不是和你一样吗？也会受伤。（接学生说的苦）它遇到了这么多困难，可这只勤劳的小狮子还是（整天练习滚扑撕咬）。是啊，勤狮子练呀，练呀，练到了夏天，太阳火辣辣地照着，小狮子头上、身上全是汗，可它还在……练呀练呀，练到冬天，小动物们都躲起来了，北风呼呼地刮着，他还在……这就叫——“刻苦”！（板：刻苦）5、真是一只刻苦的小狮子啊，怪不得你们都那么喜欢他，让我们再来读读这句话吧！（二）对比中细品懒懒的小狮子导：当这只小狮子在刻苦练习的时候，另一只小狮子在干什么呢？出示句子：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。板书：什么也不干2、这只小狮子除了懒洋洋地晒太阳，他平时还会懒洋洋地干什么呢？（走路、睡觉、打哈欠、挠痒痒、吃饭）3、谁能把小狮子懒洋洋的样子读出来？（请你来，真是一只懒惰的小狮子！你来，这只小狮子多懒呀！你来，我仿佛就看见了一只懒洋洋的狮子。）我们一起读（另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。）狮子妈妈生下的这两只小狮子，表现如此不同，让我们通过再一次地朗读来体会体会。——第2小节
活动4【测试】巩固识字
导：我们都喜欢勤勤小狮子，那你有什么话要对懒懒说吗？（生答）老师也写了一段话给懒懒，大家帮忙一起读一读吧!小狮子，懒洋洋做起事来慢吞吞整天整天晒太阳，小狮子，快练习，滚、扑、撕、咬，要刻苦将来才能靠自己
活动5【作业】指导书写
师：希望听了我们的话，这只懒狮子向勤狮子学习，好好练习生活的本领，下面让我们来练练自己的本领吧！1、课件出示“练、习”2个字。先来看看练字，这个字，你有什么地方要提醒大家的？你来说，左右结构的字要：左窄右宽。第六笔是横折钩，不是横折。横折钩的起笔要写在竖中线的右边，要做到左窄右宽。师范写“练”字，学生书空。生写。“习”字要写在田字格的中间，上下左右留下的空位都是差不多的，横折钩的折不要太往左边斜了。师范写。生写。2、评价学生作业（两个）
精品导学案
中小学教师帮