24明天,我们毕业
24明天,我们毕业一、教学目标1.学会本课的生字词语,能正确、美观地书写“眷”、“偎”、“鹰”三个字;结合语境辨析“眷恋”、“五彩斑斓”等词语的意思,并积累运用。2.正确、流利,有感情地朗读课文,围绕文眼“眷恋”这个贯串全文的感情线索,理清脉络,提炼小标题,运用合并“小标题”法概括课文的主要内容,感知3-5自然段的总分总结构。3.精读作者选取的三个镜头场景,聚焦“刚入学时的情景--六年的学习生活--六年的成长经历”这条主线,感受校园生活的欢乐和幸福,体会同学们立志成才、回报老师的心愿及对母校生活的深深眷恋之情。4.赏析文中优美的语句,领悟文中选取典型场景叙事、叙事与抒情相结合的写作手法以及比喻、排比等修辞手法的作用,进行适当的练习。同时,以“毕业赠言”或“老师(同学),我想对你说,,,,”的形式,自由地运用语言文字,自然地表达自己的真情实感。二、重点难点重点:精读课文,围绕文眼“眷恋”这个贯串全文的感情线索,理清脉络,提炼小标题,运用合并“小标题”法,概括课文的主要内容。聚焦“刚入学时的情景--六年的学习生活--六年的成长经历”这条主线,感受校园生活的欢乐和幸福,体会同学们立志成才、回报老师的心愿及对母校生活的深深眷恋之情。难点:赏析文中优美的语句,能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。习得作者选取典型场景叙事以及先叙事后抒情的写作手法,领悟文中比喻、排比等修辞手法的作用,并进行适当的练习。同时,以“毕业赠言”或“老师(同学),我想对你说,,,,”的形式,自由地运用语言文字,自然地表达自己的真情实感,写一段话。三、教学评价设计1.通过检查学生预习、针对学情指导训练方式,落实字词、读书的教学目标。
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