大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是， 光场对于原子或分子运动状态的影响一直是人们关注的问 不过，让一个旁观者不这样看是很难的。蚂蚁的确太像人 理想的贝壳 科学家们说，虽然地外生命形式看起来也许不像银幕上的 太阳热能发电，这是在不久的将来发展前景最光明的太阳 每天，我们都可以看到各种各样的花草树木，在田野、森 酬乐天扬州初逢席上见赠 卜算子·咏梅 江上 阅读***——精英家教网——
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做好阅读理解的要点是：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。精英家教网的小路老师在这里给出了以下阅读理解***： &
标题：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤...
来源：新教材新学案　语文　必修4
题型：阅读理解
阅读《念奴娇·赤壁怀古》的上阕，然后回答问题。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
1．开头三句运用了什么表现手法？这样写有什么作用？
2．“风流人物”指什么人物？“卷起千堆雪”的“卷”字用得十分传神，试作赏析。
3．词人描绘了赤壁怎样的壮丽景色？起什么作用？
标题：光场对于原子或分子运动状态的影响一直是人们关注的问题。由于光...
来源：新教材新学案　语文　必修5
题型：阅读理解
阅读下面短文，回答后面的问题。
　　光场对于原子或分子运动状态的影响一直是人们关注的问题。由于光子具有动量，因此原子在吸收和发射光子的过程中，动量会发生改变，从而使原子或分子运动学行为发生变化。因为普通光源的光强很弱，它对原子运动学行为的影响可以忽略，而激光场的光强很大，所以它对原子运动学行为的影响显著。在激光场中运动的原子会受到辐射力的作用，如果激光束波矢的方向与原子运动的方向相反，那么辐射力将阻碍原子的运动并使其减速。分子速度的减小，意味着分子平均动能的减小，也就是物体温度降低了。利用激光场减速原子的运动是冷却原子的一种有效方法，称为激光致冷。
　　朱棣文教授是激光致冷和捕捉气体原子方法的创立者。他于1985年利用互相垂直的三对激光束，在其交会区域中使原子受到六束驻波场的作用而形成对原子运动的黏滞性约束。这种光束安排称为“光学黏胶”。利用“光学黏胶”有效地将微量气体束缚在一定的空间，大大地降低了气体原子的运动速度，为后来进一步冷却原子更接近绝对零度奠定了坚实的基础。
　　威廉·菲利普斯1987年运用“磁阱”技术改进了原子在激光照射下温度骤降的方法。克洛德·科昂·塔努吉则成功地将原子的温度降低到与绝对零度只差百万分之一度的程度。
　　他们的工作极大地加深了人们对于辐射与物质间相互作用的认识，开辟了一条深入了解低温环境下气体量子物理特性的途径，其成果不仅可用于制造精密度更高的原子钟，以满足太空导航和精确定位的需要，更可在引力的高精度测量和原子激光器的设计上发挥重要作用。
对下列两个词语的含义，判断正确的一项是
①运动学行为　②激光致冷
①原子吸收或发射光子。
②用激光束阻碍原子，使原子因运动减速而冷却。
①原子或分子运动速度加快或减慢。
②在激光场中原子运动减慢并降温。
①原子吸收或发射光子。
②在激光场中原子运动减慢并降温。
①原子或分子运动速度加快或减慢。
②用激光束阻碍原子，使原子因运动减速而冷却。
对第一段中画横线句子含义的解释，正确的一项是
分子平均动能决定了分子速度。
物体温度决定于分子平均动能。
物体温度直接决定分子运动速度。
分子速度受分子平均动能的牵制。
下列说法不符合本文意思的一项是
束缚气体原子的方法是用激光束使原子的运动减速。
使原子的运动减速，有助于人们深入了解低温环境下气体量子的物理特性。
气体原子的运动速度为零时，物体的温度就是绝对零度。
激光束的辐射力越大，原子的运动速度也越大。
下列说法中符合本文内容的一项是
朱教授首先发明的“光学黏胶”，实际上就是由三对垂直的激光束安排而成的。
将气体原子的运动速度降至零，即将成为现实。
朱棣文等三位科学家的工作成果，在太空导航、设计原子激光器等方面都有极大的作用。
威廉·菲利普斯将朱棣文教授首创的致冷理论又向前发展了一步。
标题：不过，让一个旁观者不这样看是很难的。蚂蚁的确太像人了，这真够...
来源：新教材新学案　语文　必修5
题型：阅读理解
阅读下面的文段，回答后面的问题。
　　不过，让一个旁观者不这样看是很难的。蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了。
　　最让我们不安的是，蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。即使有这样的东西，它们也决不可能跟我们相关。
　　不管怎么说，这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。这时，你看到它思考、筹划、谋算。这是智慧，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智。
　　建造蚁丘的时候，有时需要一批一定规格的细枝，这时，所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝；后来，外墙的建筑就要完成，要盖顶，细枝的规格要改变，于是，好像从***里接到了新的命令，所有的工蚁又转而寻找新型号的细枝。如果你破坏了蚁丘某一部分的结构，数百只蚂蚁会过来掀动那一部分，移动它，直到恢复原来的样子。当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。
　　白蚁有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧似乎也随之增加。小室里有两三只白蚁，就会衔起一块块土粒木屑搬来搬去，但并没有什么结果，什么也没有建造起来。随着越来越多的白蚁加入，似乎达到了某种临界质量或法定数，于是思维开始了。它们开始把小粒叠放起来，霎时间竖起一根根柱子，造成一个个弯度对称的美丽拱券。一个个穹顶小室组成的晶状建筑出现了。迄今还不知道它们是怎样交流信息的，也无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，作成天衣无缝的拱券。一开始使它们不再把材料搬来搬去，而是着手集体建筑的刺激物，也许是在它们的数目达到特定阈值时释放的外激素。它们像受了惊一样作出反应，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。
1．结合全文分析说明，为什么说“让一个旁观者不这样看是很难的”？
2．文章说，“蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活”，请说说他们过着哪两种生活？对此，作者的感情态度如何？
3．举例说说蚂蚁的“智慧”的体现。
4．就所选文段说说作为生物的社会给了你怎样的启发？
标题：理想的贝壳
来源：新教材新学案　语文　必修5
题型：阅读理解
阅读下面的文章，完成后面的练习。
理想的贝壳
　　①沙滩上撒满了闪光的贝壳，像是掉了一地的繁星。
　　②那孩子拾起一个贝壳看看，随手就把它丢弃。他已经寻找了一个下午，始终没有找到他心目中那最美丽、最稀罕的贝壳。
　　③夕阳把海和天渲染成一片深深的紫色。他的友伴们快乐地哼着歌儿，提着满满的一篮子的贝壳。只有他仍孤独地拖着长长的影子，在海滩上茫然地找寻。海浪卷上来，洗去了印在沙上的小小足迹，他手里的篮子仍然空着。
　　④这是小时候听过的故事，已记不清孩子们捡拾的到底是贝壳还是别的，但这故事蕴含着的哲理却常常使我深思。那孩子心目中最美丽最稀罕的贝壳，象征着人们心中一个悬空的目标。在人生的海滩上，晶莹璀璨的贝壳散布在我们的四周。然而，当我们被那唯一的、悬空的目标所眩惑，我们将如那孩子一样，无视海滩上闪亮如繁星的贝壳，也失去了捡拾贝壳过程中的乐趣。
　　⑤当别人快乐地哼着生命之歌，提着充实的篮子走向归途时，那一心向往着要找到最完美贝壳的人，将怅惘地提着空空的篮子，拖着长长的身影，在夕阳中孤独地寻找。
　　⑥心理学家埃里克松在他的人格发展学说中，认为人们在50岁左右，将会回首检视已走过的人生，如果在过去的发展阶段得不到满足，他将这一生感到失望，往前看去，已经时不我予，颇有不堪回首的意味了。从其他方面看也是如此，散布在我们四周的贝壳也许不是最完美、最珍贵的，但它们是实在的，经过了细细的挑选，捡起来，在海水中把它洗得闪闪发亮，然后轻轻地放进篮子，一点一点地装满，内心的愉悦和满足也随之一点一点地升起。
　　⑦假如一心一意，只想着要找到“最完美”的贝壳，等到夕阳西下，海滩冲去了印在沙滩上的足迹，回首检视手中的篮子，也许会失望地发现篮子仍然空着。
文段④中说“晶莹璀璨的贝壳散布在我们的四周”，这“晶莹璀璨的贝壳”喻指什么？
最后一段中，作者说“要找到‘最完美’的贝壳”，为什么给“最完美”加上引号？
这篇散文蕴含的人生哲理是________。
下列说法不符合原文意思的两项是
不要让篮子空着。
适时地捡拾贝壳，总比在海滩上徘徊强得多。
人生的期望应该是实在的，脚踏实地的。
只要坚持到底，毫不气馁，就能找到心目中最完美的贝壳。
即使始终未找到最完美的贝壳，这种追求远大目标的精神也是可敬可佩的。
标题：科学家们说，虽然地外生命形式看起来也许不像银幕上的外星人，但...
来源：三点一测丛书　高中语文　人教版课标本　必修3 人教版课标本
题型：阅读理解
阅读下面一段文字，完成下题
　　科学家们说，虽然地外生命形式看起来也许不像银幕上的外星人，但他们存在于地球之外的可能性却是千真万确的。
　　地球之外究竟有无生命，过去的科学知识告诉我们，地球上的高文明生命形态，在太阳系内是唯一的。1984年，英国科学家在南极拾到一块陨石，经过美国科学家的研究证明，这块来自外太空的陨石含有高浓度的有机体（或说原始的微生物），说明地球不是唯一有生命的地方。当外星人近20年前首次出现在银幕上的时候，科学家们仍然没有发现任何此类活生生的生命，但是他们认为，其他星球也具备养育生命的条件。
　　伦敦大学学院的唐·考恩博士告诉皇家天文学会：“作为生物学家，我们有充分的理由认为，在其他地方也存在生命，但是，其他星球上的生命更可能是一种能够在极端条件下生存的单细胞生命，而非许多科幻电影中描绘的3只眼动物。”考恩接着说：“从进化上来说，生命将是非常原始的。”
　　考恩说，即使是最简单的生命也需要液态水、适宜的温度、食物来源等最基本的生存条件。他根据温度的上下限描绘了生命存在的范围以及此类原始生命可能茁壮成长的地方。热液池、蒸汽出口、沸泥浆池和地下热液出口等等，这些被视为地球生命起源的地方也是其他星球简单生命诞生的理想环境。伦敦自然历史博物馆的莫妮卡·格雷迪博士支持考恩的观点，并且进一步提出，火星和木星等星球的某些地表或地表下面可能存在生命。
对本文第一段科学家所说理解不正确的一项是
地球之外存在生命，但其生命的形态可能与银幕上的外星人不相类似。
地球之外的星球有生命存在的可能性是不容置疑的。
地外生命与银幕上的外星人相比，生命形态也许不尽相同，但却有绝对存在的可能性。
地外生命有千真万确存在的可能性，只是生命形式也许不同于银幕上的外星人。
下列陈述符合考恩博士观点的一项是
地外生命和地球生命都诞生于热液池、蒸汽出口、沸泥浆池和地下热液等环境。
考恩认为水、适宜的温度、食物来源等是生命生存的最基本条件。
考恩认为地外生命只是一种单细胞生命。
考恩认为地外有生命存在，他的理由是充分的。
下列说法不符合原文意思的一项是
1984年，美国科学家研究了一块来自外太空的陨石，发现内含高浓度的有机体，从而否定了地球是太阳系内唯一高文明生命形态的认识。
二十多年来，科学家们虽然始终没有发现外星球活生生的生命，但这并没有改变他们对地外生命形式存在的确信。
考恩告诉英国皇家天文学会：外星生命是非常原始的，也许是在极端条件下生存的，其形态也不像科幻电影中描绘的是三只眼。
地球生命与地外简单生命，对生存条件和环境的要求是相同的，这一观点考恩博士与格雷迪博士是一致的。
纵观全文，最适合做本文标题的一项是
英美科学家对地外生命的研究和见解
地外生命确实可能存在
地球不是唯一有生命的地方
外星生命与电影上的外星人
标题：太阳热能发电，这是在不久的将来发展前景最光明的太阳能技术。这...
来源：三点一测丛书　高中语文　人教版课标本　必修3 人教版课标本
题型：阅读理解
阅读下文，回答后面的问题。
　　太阳热能发电，这是在不久的将来发展前景最光明的太阳能技术。这类系统将太阳的热汇集起来，产生50～800℃的温度。可以用于工业过程（如罐头制造与食品生产）、脱盐和水的净化。
　　收集太阳光以提供热能的主要部件有三：中央接收器、抛物面反射盘、抛物反射槽。在中央接收器系统中，由分布在一片地上的反射镜将太阳光聚焦在中央塔的塔顶上的一台集热器上。70年代，分析家曾认为这是最有发展前途的系统。但由于下列几个问题的存在，影响了它的发展；中央聚热器必须在高温下操作；需要能在白天极热和夜晚低温之间循环作业的材料，这种材料很昂贵。为了避免这些问题，一些公司正在恢复使用外燃机，其中有几家在试用“斯特林循环”外燃机。斯特林系统是迄今效率最好的太阳能发电方法。原因之一是发动机所产生的是交流电。这种受太阳能驱动的外燃机保留了光伏电池的许多优点；大小型装置效率都很好，易于***，无污染。
　　时下很受欢迎的另一种太阳能技术是行一聚焦集热器。在今后50年内，它很可能在太阳能市场上居主导地位。行一聚焦集热器是呈抛物状的聚焦槽，将太阳光聚在槽中央沿槽长方向配置的管子上，流体通过管子时被加热，变为蒸汽或热液从管子的另一端出来。可用驱动涡轮机或其他机械。它设计简单，易于掌握，只须增减槽子的数量便能产生较大、较小的电量，在较低温度下也能运行。
根据文意，对首段中“这类系统”理解正确的一项是
在不久的将来发展前景最光明的太阳能技术。
收集太阳光以提供热能的手段。
收集太阳光热能用以发电的方法。
中央接收器系统或斯特林系统。
理解正确的一项是
70年代，分析家对中央接收器系统的发展前途的预见是完全错误的。
中央接收器系统在运作中发现的问题不是不能解决的。
恢复使用外燃机是避免中央接收器系统弊端的关键措施。
中央接收器系统的发展大有前途。
下列说法符合原文意思的一项是
在不久的将来发展前景最光明的太阳能技术主要是指收集太阳光提供热能，并利用太阳热能发电。
中央接收器，抛物面反射盘和抛物面反射槽，是收集太阳热能发电的三种主要手段。
由于斯特林系统发电机能产生高压交流电，这使它成为迄今效率最好的太阳能发电方法。
行一聚焦集热器是时下最受欢迎的并将在今后太阳能市场上居主导地位的一种太阳能技术。
下列语言对本文概括得最简洁准确的一项是
太阳能技术的新进展
利用太阳光，开发热能
太阳热能发电
发电最佳方法
标题：每天，我们都可以看到各种各样的花草树木，在田野、森林，我们还...
来源：三点一测丛书　高中语文　人教版课标本　必修3 人教版课标本
题型：阅读理解
阅读下文，回答后面的问题。
　　每天，我们都可以看到各种各样的花草树木，在田野、森林，我们还能看见天上飞翔的小鸟和地上奔跑的动物以及许多昆虫等。在我们周围还存在着无数的、几乎无所不在的各种微生物。所有这些植物、动物和微生物，统统称为生物。
　　世界上究竟有多少种生物？到目前仍未有一个确切的数据。要知道什么是生物的多样性，就要弄清楚什么是物种。所谓物种，就是指某一种生物，它们之间的遗传特征十分相似，能够通过交配繁殖出具有繁殖能力的后代。到目前为止，人类大约已鉴定出170万个物种，其中哺乳动物4200种，鸟类8700种，爬行动物5100种，两栖动物3100种，鱼类2.1万种，无脊椎动物130多种，高等植物25万种，低等植物15万种。然而，物种的数量远远不只这些。科学家估计世界上现有物种的总数大约在1000万种到5000万种之间。这就是我们对生物多样性的最直观和最基本的知识。
　　因此，对生物的多样性可以解释为指地球上所有动物、植物和微生物的物种多样性和它们的遗传变异多样性以及生态系统多样性。所谓遗传，就是后代有与前代相似的特征。而变异，则指后代与前代之间或者不同的后代之间存在的差异。除了在极为特殊的情况下（自然界中的孤雌生殖和同卵双生以及人工克隆技术），世界上不会有两个生物的遗传信息完全相同，一个物种中也没有任何两个个体是完全相同的。因此，物种的数量及其具有代表性的个体的遗传信息的数量只构成地球生物多样性的一部分。这就是遗传变异的多样性。许多物种构成生态系统，而这些物种中的每一个都由许许多多不同的个体构成时，可以想像，由如此多的生物以及它们的共同生活的环境组成的生态系统将蕴含着多么丰富的内容。
　　总之，生物的多样性包括了地球上上千万种动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及由这些生物构成的生态系统。在研究动物多样性时通常包含了三个层次，即（　　）。
文中“这就是我们对生物多样性的最直观和最基本的认识”指的是
遗传特征相似
具有交配繁殖能力
生物物种的数量
动、植物和微生物各有系统
对画线句子“除了在极为特殊的情况下（自然界中的孤雌生殖和同卵双生以及人工克隆技术），世界上不会有两个生物的遗传信息完全相同，一个物种中也没有任何两个个体是完全相同的”的理解，不正确的一项是
生物的物种不同是因为遗传基因不同。
一个物种内的两个个体的形态不相同。
孤雌生殖和同卵双生以及人工克隆的生物的遗传基因是相同的。
遗传信息的不同是极为普遍的情况。
文中“（　　）”应填的一项是
生态系统的多样性、物种的多样性和遗传的多样性
动物的多样性、植物的多样性和微生物的多样性
数量的多样性、形态的多样性和变异的多样性
个体的多样性、总体的多样性和物种的差异性
下列说法，不符合原文意思的一项是
遗传特征是鉴定生物物种的依据。
遗传是后代与前代有相似的基因。
生物的多样性研究的范围很广，但基本上是从三个层次上着手的。
目前世界上的生物种类在10000万种到50000万种之间。
标题：酬乐天扬州初逢席上见赠
来源：三点一测丛书　高中语文　人教版课标本　必修3 人教版课标本
题型：阅读理解
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身①。
　　怀旧空吟闻笛赋②，到乡翻似烂柯人③。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
注释：①二十三年，指刘禹锡被贬官前后二十三年。巴山楚水：指贬谪之地。②闻笛赋：晋人向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，写了一篇《思旧赋》。③烂柯人：相传晋人王质进山打柴，看见两个童子下棋，便停下观看。棋到终局，王质发现手里的斧柄已烂掉。回到村里，才知道已经过去了一百年。
（1）颔联说自己如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念。接下去用王质烂柯的典故，其用意是什么？请作简要分析。
答：________
（2）颈联两句诗，白居易称赞它“神妙”。你的看法如何？请简要说明理由。
答：________
标题：卜算子·咏梅
来源：三点一测丛书　高中语文　人教版课标本　必修3 人教版课标本
题型：阅读理解
读陆游《卜算子·咏梅》，从形象、表达技巧等方面进行赏析。
卜算子·咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
赏析：________
标题：江上
来源：教材全解　高中语文必修1　（配人教版） 人教版
题型：阅读理解
阅读下面一首古典诗歌，完成后面的问题。
萧条秋雨夕，苍茫楚江晦。
时见一舟行，蒙蒙水云外。
（1）这首诗歌都描写了哪些景物？描写这些景物所要表达的核心内容是什么？
（2）请就这首诗歌的艺术特点，作出一点具体、简明的评析。
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