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12个心理课课堂互动游戏
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&&1个​心​理​课​课​堂​互​动​游​戏
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心理课课堂互动游戏
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　　昨天小编分享了《92个经典游戏“破冰、互动、管理、团队……”总有一个会出现在你的课堂上！（上）》，今天来小编分享中篇啦！
　　来源 | 百万年薪讲师会（ID：TrainingTech）
　　41.动机练习
　　◇目的：让学员感受到奖励与动机的关系，引发注意，导入课程目标。
　　◇时间：5分钟
　　◇道具：无
　　◇步骤：
　　培训师说：“请大家举起右手”，保持一会儿后谢谢大家。提问学员“你们为什么举手” ？回答可能是“因为你要我们这么做”，或者“因为说了‘请’”。
　　得到3至4个***后，培训师说：“请大家站起来，并把椅子举起来”。绝大多数的情况下，没有人会采取行动。
　　培训师继续说：“如果我告诉你们，在椅子下有钞票，你们会不会站起来并举起椅子看看”？绝大多数人仍然不会行动。
　　于是，培训师说：“好吧，我告诉你们有几张椅子底下确实有钱的”（通常，2至3个学员会站起来，然后很快，所有人都会站起来）。于是有人找到了纸币，叫着“这里有一张”。
　　42.手指交换
　　◇目的：放松提神，开发大脑
　　◇时间：无限制
　　◇道具：无
　　◇步骤：
　　学员伸出双手握拳，左手伸开拇指，右手伸开小手指。
　　根据讲师所喊节拍交换，即左手伸开小手指，右手伸开大拇指。
　　如此反复前面两个过程。节拍可逐渐加快。
　　一般很少有人能够顺利完成，此游戏可适当锻炼大脑，有效提神，防止学员发困。
　　43.雨点变奏曲
　　◇目的：活跃气氛，增强学员的注意力。
　　◇时间：5分钟
　　◇道具：无
　　◇步骤：
　　学员在培训师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：
　　“小雨”——手指相互敲击
　　“中雨”——两手轮拍大腿
　　“大雨”——大力鼓掌
　　“暴雨”——跺脚
　　培训师说：“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……，最后雨过天晴”（可用于演讲和欢迎嘉宾等场合：“让我们以暴风骤雨的掌声迎接……”）
　　44.数字传递
　　◇游戏步骤：
　　将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；
　　所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则
　　游戏规则：
　　各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”
　　全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；
　　比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。
　　◇小组讨论：
　　P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？
　　四个循环中，哪个步骤更为重要？
　　45.苹果与凤梨
　　◇道具：无
　　◇说明：
　　全体学员围成一圈
　　训练师先和相邻的人进行演示
　　训练师：这是苹果。
　　相邻的人回答：什么？
　　训练师：苹果
　　相邻的人回答：谢谢！
　　◇回答完这一对话程序，由相邻的人（甲）开始问他的下一个同伴（乙）相同的问题：
　　甲：这是苹果。
　　乙：什么？
　　甲（对训练师说）：什么？
　　训练师：苹果
　　甲：苹果
　　乙：谢谢！
　　◇将此对话一直持续下去，最终传到训练师；同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递。
　　◇注意事项：
　　培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向；
　　这是一个非常有趣和复杂的游戏，训练师应该提醒对话过程中的回答的规律，要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力
　　可做为晚会游戏或者暖场游戏。对于发生回答错误的学员，可以适当做些惩罚。
　　46.“听与说”游戏
　　◇角色分配：
　　孕妇：怀胎八月
　　发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车
　　医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展
　　宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球
　　生态学家：负责热带雨林抢救工作组
　　流浪汉
　　◇游戏背景：
　　私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
　　◇游戏方法：
　　针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。
　　◇游戏说明的道理（可以请学员一起谈看法）：
　　认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。由此可见，聆听非常重要。
　　根据学员的表现评价：好的表达/坏的表达。
　　47.他的授权方式
　　◇形式：8人一组为最佳
　　◇时间：30分钟
　　◇材料：眼罩4个，20米长的绳子一条
　　◇适用对象：全体参加团队建设及领导力训练的学员
　　◇活动目的：
　　让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。
　　◇操作程序：
　　培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理，一位部门经理秘书，四位操作人员。
　　培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见的角落而后给他说明游戏规则：
　　总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员在戴着眼罩的情况下，把一条20米长的绳子做成一个正方形，绳子要用尽。
　　全过程不得直接指挥，一定是通过秘书将指令传给部门经理，由部门经理指挥操作人员完成任务。
　　部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理
　　部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米以上的距离。
　　◇有关讨论
　　作为操作人员，你会怎样评价你的这位主管经理？如果是你，你会怎样来分派任务？
　　作为部门经理，你对总经理的看法如何？对操作人员在执行过程中看法如何？
　　作为总经理，你对这项任务的感觉如何？你认为哪方面是可以改善的。
　　48.瞎子摸号
　　◇活动目的：
　　让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。
　　◇形式：14-16个人为一组比较合适
　　◇类型：问题解决方法及沟通
　　◇时间：30分钟
　　◇材料及场地：摄像机、眼罩及小贴纸和空地
　　◇适用对象：参加团队建设训练的全体人员
　　◇操作程序：
　　让每位学员戴上眼罩
　　给了他们每人一个号，但这个号只有本人知道
　　让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线
　　全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束
　　全过程录象，并在点评之前放给学员看
　　◇有关讨论：
　　你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？
　　沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的？
　　你觉得还有什么更好的方法？
　　49.狗仔队
　　◇游戏规则：
　　将所有人进行分组，每组两人
　　培训师提问：在小组里谁愿意做为A？
　　剩下的人为B
　　培训师说：选A的人代表八卦杂志的记者，俗称“狗仔队”，代表B的是被采访的明星，A可以问B任何问题，B必须说真话，可以不回答，时间三分钟，不可以用笔记。
　　三分钟后角色互换
　　◇游戏讨论：
　　该游戏可用于沟通游戏当中，主要说明的认识与陌生人进行交往的一些知识：例如，我们将谈话的内容分为几个层次，最外层的谈话是对客观环境的交谈，比如谈天气，谈股市，因此比较容易交谈；第二层就是一些谈话者自身的一些话题，比如交谈社会角色的话题，例如你的家庭状况如何呀？你是哪里人呀等等问题；第三层就更深一层，会到个人隐私部分等比较敏感的话题，比如性、金钱的态度、个人能力的判断等等，最后一层则是个人内心的真实世界，比如道德观、价值观等。不同层次的话题适合不同的场合和谈话对象，层次越高，双方的沟通和相互信任越能体现出来；
　　对于直接面向客户式的销售人员的沟通能力很重要，就是要懂得循序渐进的将顾客心理的保护屏障一层层剥掉，从而使顾客达到内心的信任，促使销售成功
　　此游戏还可以进行改编，即将原先的分组重新组合，每6人一个组，原来的搭档必须仍在同一组，可由A扮演B的角色，以B的身份说出刚刚说掌握的B的情况，并告诉其它队员；做完之后互换角色，达到小组成员能够迅速的认识同伴并建立关系。
　　50.撕纸
　　◇形式：20人左右最为合适
　　◇时间：15分钟
　　◇材料：准备总人数两倍的A4纸（废纸亦可）
　　◇适用对象：所有学员
　　◇活动目的：
　　为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。
　　◇操作程序
　　给每位学员发一张纸
　　培训师发出单项指令：
　　—大家闭上眼睛
　　—全过程不许问问题
　　—把纸对折
　　—再对折
　　—再对折
　　—把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来
　　—争开眼睛，把纸打开培训师会发现各种***。
　　这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可以问问题。
　　◇有关讨论：
　　完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差）
　　完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）
　　51.你说我做
　　◇道具：七彩积木
　　◇参加人数：20-30人
　　◇用时：约1小时
　　◇游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。
　　◇过程：
　　将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。
　　每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。
　　请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。
　　这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。
　　15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。
　　培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。
　　让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。
　　◇游戏点评：
　　身为指导者的你，体会到什么？
　　身为操作者的你，体会到什么？
　　当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉？
　　当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉？
　　当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受？
　　当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受？
　　是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大？
　　指导者和操作者感受到的压力有什么不一样？
　　适用课程：《职业压力》、《团队建设》。
　　52.迷失丛林
　　◇形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成
　　◇类型：团队建设
　　◇时间：30分钟
　　◇材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室
　　◇适用对象：所有学员
　　◇活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。
　　◇操作程序
　　培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：
　　你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。
　　在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把***写在第一栏。
　　当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把***写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。
　　当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。
　　用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。
　　培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析。
　　培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：
　　找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）；
　　找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。
　　◇有关讨论：
　　你对团队工作方法是否有更进一步的认识？
　　你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？
　　你所在的小组是以什么方法达成共识的？
　　53.蒙眼作画
　　人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
　　◇目标：
　　使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
　　说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
　　◇游戏过程：
　　所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
　　◇讨论：
　　为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？
　　怎样使这一工作更容易些？
　　在工作场所中，如何解决这一问题？
　　◇变化：
　　让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
　　教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？
　　◇所需时间：10－15分钟
　　◇教具：眼罩，纸，笔
　　54.踩报纸
　　◇游戏方法：
　　参加游戏人员在10人以上，在规定的时间（由讲师视人数多少而定）内全部站到1开的报纸上，（特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界）
　　◇分析：
　　解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实验学员的建议，排除不可行的方案。
　　55.航空公司的经营游戏
　　◇游戏方法：
　　将学员分成5-6个组，每个组将分别代表一家航空公司在市场经营。
　　市场经营的规则就是：所有航空公司的利润率都维持在9%；如果有三家以下的公司采取降价策略，降价的公司由于薄利多销，利润率可达12%，而没有采取降价策略的公司利润率则为6%；如果有三家和三家以上的公司同时降价，则所有公司的利润都只有6%。
　　每个小组派代表叫到小房间里，交代上述游戏规则。并告诉小组代表，你们需要初步达成协商。初步协商之后小组代表回到小组，并将情况向小组汇报。
　　小组经过讨论五分钟之后，需要作出最终的决策：降还是不降？并将决定写在纸条上，同时交给讲师。
　　讲师公布结果。
　　◇点评：
　　本游戏看似简单，但结果往往出人意料但又在意料之中，因为大部分公司都会选择降价，结果降价会导致两败拒伤；
　　还告诉我们两个道理：
　　不要假定竞争对手比你傻；
　　不要打价格战，因为价格战没有赢家。
　　56.倍受攻击
　　◇目的：体验被排挤的滋味
　　◇内容：
　　抽出一人做箭靶。
　　在地上画一个圆圈，或用绳圈也可，“箭靶”站在中间，其他人要拍打他最少3次。但不可给“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。
　　（备注：如有8人以上，分为两组为佳，这可易于走动。）
　　◇变化：“箭靶”可拉人入圈（这个圈一定要大一点），帮他一起捉人，即圈内人越来越多，直至所有人都入了圈为止。
　　57.毕加索
　　◇目的：考沟通能力
　　◇时间：10~20分钟
　　◇材料：笔和纸
　　◇内容：
　　组长先预备数张画了圆形的纸。最好有多张。
　　每两人配对比赛。
　　开始前，每一组合背对背而坐。
　　在指定时间内，一人负责讲圆形，另一人则负责画圆。画圆的人，只可听不可问，也不可让讲的人看到。
　　时间到，就看谁画得快而准。
　　也可对换角色。
　　◇备注：
　　这游戏可看到各人不同的沟通问题。
　　组长可在游戏后，讲解沟通的艺术和重要。
　　58.波涛汹涌
　　◇目的：让气球停留在空中，激发欢乐
　　◇时间：5~10分钟
　　◇材料：气球多个
　　◇内容：
　　每人一个不同颜色的气球。
　　每人抛高自己的气球，并尽力让气球停留在空中，同时尝试打下别人的气球。
　　气球跌在地上的人即被淘汰。
　　气球保持在空中最久的人便算赢。
　　组长总结：“好啦！大家都出了气！”
　　59.谁是密友？
　　◇目的：了解谁是好朋友
　　◇内容：
　　大家围圈站，一人站在中间。
　　组长问：“当你想找人倾诉时，在这个小组中，你会找谁？”此时，所有人便要闭上眼睛。
　　站在中间的人，就要走到他心中的密友前。当他说“OK”时，大家便可睁开眼睛。
　　站在中间的人要分享他为何选这人？被选的也请分享他的感受，没有被选者如有不满，可提出抗议。
　　（备注：组长需有心理准备，随时有机会要处理冲突。）
　　◇变化：请站在中间的人闭眼，请大家按自己与他的适当距离而站。请他看看这距离适合吗？是否如他所指望的？（可能有些他以为很Friend的，却站得很远。）
　　60.喜怒哀乐
　　◇目的：增加欢乐气氛，也可带出非语言沟通的限制
　　◇时间：20~30分钟
　　◇材料：字条
　　◇内容：
　　先选出5~6人进行“传表情”，其他人在旁作观众。
　　“传表情”的组员一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回头望。
　　主持人把表情字条如“怒火中烧”，“风情万种”等让最后的组员抽出一张。准备好后，并以任何方法传达字条的内容，不可发出声音。
　　“表情”一直传到最前面一位，主持人把***表让他选择，看看能否猜中所传表情的真正意思。
　　进行一、二次后，在旁观者中选出另一组人，继续游戏。
　　◇注意：
　　在这游戏中，每人都应有机会做旁观者及传表情者，因传表情的过程往往令旁观者捧腹大笑。
　　最好选一位活泼调皮的组员作为第一位传表情的人。
　　61.大混战
　　◇目的：打破僵局
　　◇材料：报纸或废纸（卷成球状）
　　◇内容：
　　全组一分为二，先订定自己的领土，两组之间要划出一个禁区。
　　当带领者发号司令后，便要开始做战，在规定的时间内（3分钟左右），组员可用尽方法把“废球”抛到对方的领土内，但不可站在禁区内抛。
　　最后以领土撒谎能够最少“废球”的一方为胜，禁区内的“废球”不计算在内。
　　62.对对碰
　　◇目的：合作、沟通
　　◇时间：10~15分钟
　　◇材料：音乐
　　◇内容：
　　众人围坐一个大圈，留一张空椅。
　　音乐开始，坐在空椅左右边的两个人，要立刻起身去拉一个人来坐在那空椅上。
　　被带走的人留下空位，两旁的人就要起身拉人。
　　音乐停止，还在走着的人便算输。
　　（变化：被请走的人可以要两人回答些问题才跟他们走。）
　　63.一元几毫
　　◇目的：训练思想敏捷、随机应变
　　◇时间：5~10分钟
　　◇内容：
　　男组员价值是5角，女组员是1元。
　　主持人说出一个数目，男女组员依数目自由组合。例如：3元，就是3女、2女2男或6男了。
　　每次尽快说不同的数目，组员要迅速成组。
　　入不到组的，就为输。
　　◇变化：男女的价钱可随意调转的。例如：男是1元，女是5角。
　　64.温暖的表情
　　◇目的：学习彼此欣赏
　　◇时间：30分钟
　　◇内容：
　　围圈坐，其中一人在圈中间。
　　轮流说出圈中人值得欣赏之处。
　　直至每人都被提及。
　　◇变化：
　　可以在组员生日当天，以他/她为主角（圈中人）。
　　可指定在某些场合对组员所欣赏之处。
　　65.3多足少
　　◇目的：合群
　　◇内容：
　　全组为为3小组。
　　一双手和脚各代表一分，即一个人有4分。当带领者讲出一个数字，各组便要以最快时间来组合。最慢的为输。
　　例如：带领者说：“我要3”，而小组有4人，那么应该有3位组员要单脚站立，有一位要被背起。
　　◇备注：带领者要预先计算好一个最大的数目，如小组只有3人，数目便不可大于12。
　　66.吹吹
　　◇目的：考反应及合群
　　◇内容：
　　按人数分组，至少3组。
　　每组自创名字，可用动物、地方、花名等，但要单一和限字数。
　　每一组开始时，要说：“苹果（组名）吹，苹果吹完梨子吹。”梨子立刻便要作出回应，但不可再弹回苹果。直至有一组接不上，或讲错组名，便为输。
　　◇备注：组名最好改得难记和难上口，因讲错组员也算输。
　　◇变化：可随便更改动作。例如：吹、跪、弹``````
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