我有一个梦想：那就是成为GM
我有一个梦想：那就是成为GM
& & 欢迎做客小小白逗比回忆访谈室！回首匆匆那些年，必然有很多让你哭让你笑的经历，不管当初经历时心态如何，如今再回首，必然让你觉得原来一路上实有收获。有一些事不该在记忆里发霉消散！拿出来一起分享吧！你有什么不开心的，说出来，让大家一起开心开心啦！
& & 很小的小体木：跑地图会摔落悬崖？傻傻分不清楚
& & 我来自华山一个小体木，玩问道五六年之久，仔细想来，要说到最逗比的事那就得说说当初玩游戏时一直不敢在终南山那个地图上行走。
& & 因为我总怕一不小心就掉到悬崖下去！害怕一掉下去以为就会摔死！
& & 刚开始玩嘛，以为这游戏跟小霸王游戏机那个超级玛丽一样跳慢了掉下悬崖就会摔死，然后角色会一直在下面，前面也说过了刚好又是木号做师门遇到巡山任务，那叫一个害怕啊，走一步停一步，大家可以回忆终南山那个地图到处是悬崖，现在想想真是可笑，可能当初有点恐高吧！
& & 小小白：小心使得万年船，不谨慎按套路出牌的亲，比如下图这个，一不小心就奔着肥皂去了！
& & 浅离曲：都为了闪亮而逗比过
& & 记得最开始玩问道的时候一直好奇为什么别人的身上怎么跟我们大部分人不同。有一天，一个穿着130的套装的大神站在白邦忙那里，觉得特别的帅，还有金光从身上闪，我就连忙问他你的身上怎么可以发光啊。他没有说话，而是跑了，我就一直追着他，一直问。最后好像是注意到我了，就回答：你把装备一绿就行，之后我问他怎么绿，他说，商城买绿石头，或者直接买别人的。
& & 打那开始，我就一直找绿色的装备，终于有天终于集齐了最后的绿帽子，当我激动的放上装备栏时，身上还是没亮，我那个气啊。。。 在之后别人告诉我要一套的，相性要相同。我在自己一看装备，我去。。。乱七八糟，武器是金，衣服是火，鞋子是土，帽子是水。 当时就无语了。。。。
& & 小小白：这位兄台笨了吧，吸引眼球的可不光闪亮亮哦！比如~
& & dafa9788：会赚钱的逆袭
& & 记得玩这些年最赚钱的时候要属于刚出小师妹的时候了，今年过年左右吧，一个任务就能带一次小师妹一个号，我就各种号各种护送，然后点化，喊喇叭，很多小白没看官网的看到小师妹成长那么高，又是点化完成的，问我多少钱，我说你出，他说3000万，一个小师妹成本也就1000万当时在龙御七星，赚了2000万，又不停的倒手卖给80级以下小号&&
& & 我会告诉你们，哥2天赚了8亿多吗？
& & 小小白：每次看到人家逆袭成功，我都要回味下我的那个梦想！
& & &&推荐：《“我有一个梦想”主题活动》教学案例
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《“我有一个梦想”主题活动》教学案例
&河源市东源县教育局&&
[教学内容]
“我有一个梦想”主题活动以语文版教材八年级下册第四单元为基础。该单元安排了四篇演讲词、口语交际安排了“演讲：我有一个梦想”，写作安排了“扬起自信的风帆----写一篇演讲词”。
&[教学设想]
开展“我有一个梦想”主题活动，通过思考、演说、写作、阅读、讲述、交流等活动，让同学们寻找梦想、记录梦想、分享梦想，正是体现《语文课程标准》“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的”的基本理念，充分发挥语文教育的熏陶感染作用。
本次活动包括“分享梦想”、“描绘梦想”、“讲述梦想”、“放飞梦想”四个板块。
“分享梦想”，主要是通过小组交流、即席演讲、教师示范演讲等方式，指导学生围绕“我有一个梦想”开展相关的口语交际活动。
“描绘梦想”，主要是通过讨论交流、示范写作、当堂训练、写法点拨、作品展示等方式，指导学生写一篇演讲词。
“讲述梦想”，主要是引导学生阅读、讲述一些追寻梦想的人物、故事、格言警句，从而让学生受到熏陶感染。
“放飞梦想”，主要是通过学生演讲比赛，鼓励学生放飞梦想，勇敢追寻。 &&&&
[教学目标]
1、分享梦想，学习以“我有一个梦想”为主题自然得体地发表演讲，注意语言清晰流畅、感情全部投入，并与听众进行适当的交流。
2、记录梦想，学习根据演讲主旨选择演讲的内容、安排演讲词的结构，并写成“我有一个梦想”的演讲词。
3、讲述梦想，
鼓励学生为实现自己的梦想而不懈努力。
[课前准备]
晚上睡觉前，请同学们静静地想一想：我有梦想吗？我的梦想是什么？我最刻骨铭心的、梦寐以求的梦想是什么？
[教学过程]
1、播放多媒体音乐《我有一个梦想》（国风作词），营造浓郁的抒情氛围。
《我有一个梦想》歌词（节选）：我有一个梦想/幸福花一般盛放/相信奇迹就在转角的前方/生命富饶而漫长 多少风霜都遗忘/ 梦想成真握在你我的手掌/ 我有一个梦想/世界是和谐村庄/万物都在互相关怀中生长/天使在人间流浪梦是她们的翅膀/邂逅爱的光芒 就能够飞翔……
2、教师深情诵读《春天，我们与梦想相约》，进一步激起学生的情感。
朗诵词（节选）：悄悄的，春天，来了。春天，冰雪融化，种子发芽。春天，酝酿希望，编织梦想。透过“春天”的眼睛，我们看到了生命的希冀，规划和设想。侧过“春天”的耳朵，我们听到了年轻的生机，憧憬和梦想。春天，我们与青春相约。春天，我们与梦想相约……
1、激趣（教师用回忆的口吻，轻轻地说出，慢慢勾起学生美好的遐想）：
教师导语：梦想，是襁褓时母亲甜美的微笑，父亲温暖的怀抱；梦想，是童年时那一颗颗鲜艳夺目的糖果，是那唱着动人歌谣、跳着优美舞姿的音乐盒；梦想是少年时学校鲜红的奖状，是身边同学钦佩的眼光，是老师赞扬的话语，还是广阔的世界，缤纷的精彩和无尽的奥秘？亲爱的同学们，你的梦想究竟是什么呢?也许，你曾经拥有无数的梦想，也许你正在拥抱最最美丽的梦想，那么，你能说出来吗，其中最刻骨铭心的、最魂牵梦绕的梦想是什么呢？
2、分享：我有一个梦想
（1）鼓励学生大胆表达自己真实的梦想。
（2）学生组内交流，可以自由发言，也可以按照一定的顺序。
三、即席演讲
1、教师提出即席演讲的要求：学生自荐，也可以小组推荐，以“我的梦想”为主题，站在台上发表简短的即席演讲。要求：（1）要讲清楚“我的梦想”是什么；(2)尽量对“我的梦想”进行较为具体的描绘;(3)其他同学要认真聆听，听后要进行恰当的点评。评讲主要围绕以下两点，第一，演讲是否围绕“我的梦想”这一中心，是否清楚、有条理；第二，演讲是否面对同学，表达是否流畅、有感情。
2、学生自由上台发言。
学生1：我的梦想是做一名旅行家。在一个风和日丽的日子里，背起简单的行囊，我踏上了充满快乐的旅途。在春花烂漫的时节，奔赴古老的埃及，感受神秘的金字塔；在秋分萧瑟的日子，踏上泰国的热土，瞻仰美丽的泰姬陵；在清风拂面的时候，登上日本的富士山，欣赏雪白的樱花；在晚霞满天的时候，去亚热带领略热带雨林的绿色风光；还想去南极观赏冰天雪地的洁白，想去辽阔的草原纵马驰骋，想去黄河、长江领略逆流而上的激情。啊，我想踏遍世界的山山水水，我想访尽古今的名胜古迹。
学生点评：周同学的演讲太棒了！他的梦想也是我的梦想，但是很惭愧，我没有他想得这么多，这么详尽，这么美，更不能像他一样把梦想描绘得那么诗意，那么令人向往。
学生2:我的梦想是做一名规划设计师。去年，从深圳过来的表哥来学校看我，我带他参观了我们的学校。表哥说我们学校太小了，设计不太好，运动区太小了，我听了不太开心。后来，我陪表哥逛河源市区，他一边看一边评论，一会说道路太狭窄，一会说绿化太少，又说医院、学校等公共设施安排不好，等等。当时我很不服气，因为我很喜欢我们河源，我觉得我们河源建设得很好。后来暑假时我去了深圳，很认真地观察了那个城市，真的如表哥所说，规划很讲究，设计有很多学问，整个城市很美观，楼房很漂亮，绿化面积很多，很美。于是，当时我就暗暗下决心，以后读大学时要学习规划设计专业，毕业了我要回到家乡，把家乡建设得更美丽。
同学点评：王同学的不仅讲述自己的梦想，还很详细地讲述了梦想的产生。他讲得很实在。
学生3：我喜欢看书，喜欢买书，但是我们县城的书店太少了，太小了，里面的书很少，许多我们想看的书都没有。同学们，你们有没有这样的感受？我的感受是太辛苦了，想买本书都没地方。所以我的梦想是长大后开一家很大很大的书店，比河源光明科技书店还要大，有好几层楼，每一层楼都有不同的功能。比如一楼是阅览室，装修得很精致，很有书香气，很舒服，有很多杂志让大家自由阅览，特别是一些适合中小学生阅读的各种期刊杂志，大家可以坐下来，静静的读书，不用交钱的，渴了还可以到服务中心免费取水；二楼以上就是营业的，二楼是是儿童书店，主要卖儿童书籍；三楼是文学书店，主要卖各种文学书籍；四楼是专业书店，卖各个专业的书籍，比如医学书籍、法律书籍等。我的书店有古今中外的经典著作，更有最新出版的各种书籍。我要把书店管理得很好，让大家都喜欢逛书店，喜欢看书，喜欢买书。
(这位同学的演讲引起了大家的共鸣，得到了热烈的掌声。)
同学点评：李同学的梦想很切合实际。我们这地方太落后了，学校图书馆借不到书，书店里买不到书，同学的书也很少，真是可怜我们！
3、教师总结：刚才几位同学大胆地登上讲台，将自己的梦想用清楚、流畅的语言描绘得具体形象，引人共鸣。演讲时面向观众，大方自然，侃侃而谈。老师们为同学们美丽的梦想、自然的表达感到由衷的高兴。
四、示范演讲
（演讲稿附后）
学生即席演讲后，教师适时地进行演讲示范，进一步激发学生分享、表达梦想的激情，并给予学生良好的示范和引导。
五、交流讨论
1、小组讨论交流：请同学们结合刚才同学、老师的演讲，谈一谈，演讲的艺术有哪些？（提示：学生可从演讲的内容、心理、语言、仪表、情感、风度等方面去讨论）
2、学生先小组交流，然后自由发言。
学生1：演讲时要大方一些，不要怕羞，要自然一些，不要矫揉造作。
教师点拨：（教师请该学生上台示范演讲的站姿，然后自己示范）演讲时要自然地站立，注意既要站得挺拔，又不能太生硬，不要扭扭捏捏、搞小动作；要面向听众，微笑、自然地看着听众，眼神不要看得太高，也不要看着地面，不要躲躲闪闪，东张西望。
学生2：演讲时要镇定，要自信，不能慌张。
教师点拨：演讲的心态很重要。简单概括就是镇定自如，自信从容，有条不紊，侃侃而谈，千万不要自乱方寸，丢三落四。为此，演讲前的准备很重要，除了要精心写好演讲稿，并反复背诵熟记于心外，还可以对演讲的每一个步骤、手势等都进行演练，可以对着镜子演讲，也可以在同学面前反复练习。
学生3：演讲时要使用普通话，普通话要尽量标准一些，演讲的声音要响亮、清晰，否则别人就听不清楚你讲什么。
教师点拨：演讲的语言除了要发音标准、声音响亮、清晰外，还要注意声调的高低、速度的急缓，更要注意语音的抑扬顿挫，感情的表达。（举例略）
学生4：演讲时要多跟听众交流，我觉得这一点很重要，象电视上的那些歌星，都很善于和听众交流。
教师点拨：跟听众的交流包括语言、眼神和手势等。演讲时通过呼唤听众如“同学们”、“朋友们”等引起听众的注意，加强跟听众的交流；还可以通过眼神、手势等和听众交流。（举例略）
学生5：演讲时要感情投入，要有激情，要真诚，要像老师一样，用自己的真情打动听众。
教师点拨：演讲即做人。演讲的内容应该是真实的，是自己真心要说的，要与听众交流的，决不说虚无飘渺的假话、套话、空话；演讲的感情是真诚的，是发自内心的情感，确实要与听众交流的心情，决不虚情假意、不矫揉造作……
六、课堂小结
学生小结演讲的要求，教师相机点拨，并以多媒体出示演讲要求的关键词：精心写稿、充分准备；自信从容、娓娓道来；语言标准、清晰响亮；自然得体、落落大方。
一、情境导入
1、课前播放多媒体音乐《梦想》（词曲:杨康华 ）
歌词（节选）：我想飞,飞往蔚蓝的天空/那里藏有,我无限的梦/岁月已经悄悄的溜走/剩下的是我一个人在不断的寻求/我要飞,飞往蔚蓝的天空/寻找那个属于我的梦/岁月已经悄悄的溜走/我还依然是一个人在不断的寻求……
2、引导（教师用宁静的语气静静地叙述，然后是充满真诚的期待，邀请）。
教师导语：也许，你曾经梦想着，在风和日丽的日子里，踏上遥远的旅程，去探索金字塔的神秘，领略珠穆朗玛的雄姿；也许，你正在梦想着，在众人仰慕的目光中，登上高等学府的神圣殿堂，徜徉在知识的海洋……同学们，拿起手中的笔吧，用最丰富的词汇描绘我们心中最纯净的梦想！
二、交流：如何写演讲词
1、学生思考：请结合你读过的演讲词，说一说，演讲词应该怎样写？或者演讲词的写作，要注意哪些问题？
2、学生自主交流后，教师指名学生说一说小组讨论的意见，并相机点拨。
第1小组：我们认为写演讲词就象写议论文，要先摆出自己的观点，观点要鲜明，要有丰富的材料进行论述，论述要有条理，要讲事实摆道理，这样才能说服听众。
教师点拨：演讲词要主旨集中、鲜明。说理性演讲词要有明确的观点，抒情性演讲词要有集中的情感线索。如本次演讲，首先要明确“我”的梦想是什么。
：我们认为演讲词既可以理服人，也可以情动人。其中感情尤其重要。只有充沛的感情、真实的感情，才能打动听众。如马丁路德金《我有一个梦想》的演讲就富有激情。
第3小组：我们组重点讨论演讲词的语言。我们觉得演讲词的语言应该通俗易懂，不要太深奥。
学生补充：演讲词的语言也可以很形象，很优美的。可以用一些修辞手法，比如排比、比喻等，像《我有一个梦想》一样。
教师点拨：演讲词的语言要与演讲的主旨、对象、演讲者的风格保持一致，既可以朴实无华，也可以优美典雅，既可简短有力，也可具体形象。总之，语言要为表达主旨、实现演讲者与听众的有效交流服务。
第4小组：演讲词要注意选材。内容应该是听众感兴趣的，这样才能吸引听众。
教师点拨：演讲词要注意选材。如本次写作，就要选择自己最刻骨铭心的梦想
。因为刻骨铭心才有深刻的感受、深刻的思考，写起来才能有话可说，有感可发，有情可抒，也只有这样，才能使人不知不觉间受到感染。
第5小组：演讲的内容要条理清楚，层次分明。
教师点拨：演讲词要结构合理。开头、正文、结尾要和谐，呼语要得体，亲切，正文要丰满充实，条理清楚，结尾要简短有力，热情洋溢。
3、教师小结，多媒体显示关键词：选材深入、主旨鲜明、结构合理、感情真实、语言形象。
三、示例：教师下水作文《我有一个梦想》
1、多媒体出示教师的演讲词《我有一个梦想》（附后），学生阅读；
2、教师谈写作思路
3、撰写演讲词的写作提纲。
教师提出写作提纲的一般要求，指导学生编写提纲。（温馨提示：本次演讲词的主要内容一般应包括：“我的梦想”是什么；我为什么会有这个梦想；追寻梦想，我是怎样做的；展望未来，我计划怎样做。）
四、片段训练：演讲词的开头
1、范文示例，讨论交流：教师出示若干篇演讲词的开头（范文略），学生结合范文讨论演讲词开头的写作方法，教师点拨，小结。
[多媒体出示]演讲词的开头：作为一锤定音的开头，应当简洁明快，做到既统摄全文，又能引起听众的主意，激起听众聆听的欲望和兴趣。演讲词的开头方式有：（1）开门见山；（2）设置悬念；（3）引用入题，包括引用诗句、名言、俗语、歌词、谜语等；（4）渲染烘托等。
2、当堂训练：写演讲词的开头，教师巡堂指导。
3、展示交流：首先学生组内交流各自撰写的演讲词开头；然后班内展示写得较好的文章开头，采取小组推荐+个人自荐+同学点评的形式。
第1小组：我们推荐张同学的文章开头。
同学们，大家对这个一定不会感到陌生：在一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着他的孩子来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过。牧羊人的小儿子问：“大雁要飞往哪里？”牧羊人说：“他们要去一个的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像那样飞起来该多好呀！”牧羊人了一会儿对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没有飞起来，他们用怀疑的目光看着父亲。牧羊人却肯定地说：“只有插上梦想的翅膀，才可以飞向你们想去的地方。”两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直着，着。后来，他们果然飞了起来，因为他们发明了飞机。他们就是著名的莱特。
同学点评：以故事的方式开头，很吸引人。只是这个故事讲得稍微长了一些。
第2小组：我们推荐叶同学的文章开头。
小时候，我不懂事，不知父母的艰辛，不知外面的精彩，更不知道梦想是何物，只知道，一天到晚在山里在溪涧与伙伴们游玩，从早到晚，玩得昏天黑地。直到那一天，我突然长大了----因为就在那一天，一个关于走出大山的梦想在我的心里悄悄扎根了。
小组点评：叶同学的文章开头交待了我的梦想就是走出大山。这个梦想的交代颇有讲究：小时候的懵懂无知是自己突然长大、梦想扎根的铺垫，也是衬托，同时，也是一种悬念的设置：那天究竟发生了什么事情，让懵懂无知的我突然长大，并萌发了走出大山的梦想？这样，就引起了读者和听众的好奇心。
教师点评：三个“不知”正是为那一天的“知”与梦想铺垫。
第3小组：我们推荐李同学的文章开头。
在茫茫大海上，帆船有了梦想，就有了方向，有了冲破波涛、勇往直前的勇气；在漫漫的人生旅途中，生命有了梦想，就有了追求，有了不怕艰难、不懈奋斗的信心；在求学的征途上，我有了梦想，就有了信念，就有了克服困难、战胜挫折的力量。
小组点评：李同学的开头很有气势。他采用排比的句式，分别阐述了梦想于帆船、生命和我的重要意义：有了梦想，就有方向，有了追求和信念，有了追寻梦想的勇气、信心和力量。
第4小组：我们推荐曾同学的文章开头。
我有一个梦想，那是再普通不过的梦想；我有一个梦想，那是无数学子向往的梦想；我有一个梦想，那是无数诗人讴歌的梦想。我有一个梦想，亲爱的朋友啊，您想知道我的梦想是什么吗？哦，来吧，让我轻轻的告诉你吧，请你不要惊讶，也不要嘲笑，请你给我支持，给我鼓励，好吗？同学们，让我响亮地告诉你，我的梦想就是
----去最偏僻的山村支教！
小组点评:曾同学的开头很有个性。她的个性表现在，第一，他用三个排比句依次描绘我的梦想：很普通的、无数学子向往的、无数诗人讴歌的；第二，运用设问引起读者的好奇。
教师点拨：曾同学在排比、设问之后，还运用了对答式的口语加强与同学的交流、沟通，拉近与听众的距离。
第5小组：我们推荐诸同学的文章开头。
梦想有一双翅膀，让我在文学的天空下飞翔；渴望有一颗心灵，能在和风细雨中倾听我的梦想。
小组点评：这个开头很有诗情画意，很吸引人。
教师点评：简短的两句话，虽不是严格的对偶，但比较工整。更重要的是，抒情而优雅的文字，既书写了小作者的梦想，又无限地引发了读者的遐思。
3、教师小结（略）。
五、总结，作业
（一）教师总结（略）
（二）布置作业
1、以“我有一个梦想”为主题，写一篇完整的演讲词，写后大声朗读几遍，反复修改；
2、将演讲词大声读给同伴听，请他评价你的演讲词、提出修改建议，然后进行修改。
3、背熟演讲词，脱稿演讲，利用课余时间对着镜子反复演练。
4、参加班级的演讲比赛。
课前准备：阅读、搜集关于追寻梦想、实践梦想的文章、故事、格言警句，学生分小组准备：首先个人收集关于追寻梦想的文章、故事，接着小组成员课下交流，选出一篇文章（故事）指定专人讲述。
一、情境导入
1、多媒体播放音乐《相信我能飞翔》。
歌词（节选）：……只要我明白我就会去做/只要我相信什么都不成问题/我相信我能飞翔/我相信我能触摸到天空/我日思夜想/想要展翅远走高飞/我相信我能飞翔/我看到自己穿过那扇敞开的门……
2、教师深情导入。
教师导语：是童年的期待，是少年的渴望，梦想是青年的梦寐以求啊，梦想是壮年的魂牵梦绕！是生命的丰富内涵，是岁月的激情燃烧。因为有了梦想，生活扬起了风帆，生命充满了希望！因为有了梦想，人类在不断的追求，世界在不停地跨越！同学们，你读过哪些为实践梦想不懈奋斗的故事？你读过哪些激励人们追寻梦想的格言警句？
二、讲述梦想，推荐阅读
1、教师讲述。
两次高考失败第三次走进北京大学，靠着22元钱助学金完成北大学业；出国三次失败创办新东方帮助别人实现出国梦想。他，就是俞敏洪，新东方英语培训公司的总裁。
“年轻人要时刻相信梦想，如同相信在黑暗中仍然能看到北极星”。想要追求＋能力＋智慧=得到自己想要的。”俞敏洪用创办新东方的成功历程证明了这个等式。想要得到什么，才能成为什么。高远的梦想，成就了新东方从1993年9个学生到2004年80万学生的奇迹，从夫妻店到4000多名员工的发展，从无名小卒到如今中国惟一拿到美国教育投资的民办学校的跨越。&“从绝望中寻找希望，人生终将辉煌”的新东方精神帮助许多人找到了人生的梦想，但拥有梦想容易，难的却是实现梦想的那一步步坚持的过程。推荐大家阅读《梦想需要行动》。
2、学生讲述。
第1小组：我要讲述的是疯狂英语创始人
李阳老师的故事。1986年，李阳老师考入兰州大学工程力学系时，曾经13门功课不及格，连续两年补考英语；后来，经过“烈士亭大喊英语四个月”，四级英语考试获全校第二名；后来，李阳老师初创了“李阳疯狂英语快速突破法”，并先后在深圳、长沙等地举办大型培训活动近百万场。在李阳疯狂英语之初，李阳老师就确立了两个梦想：让三亿中国人说一口流利的英语
！让三亿外国人讲一口漂亮的汉语！为了实现这个梦想，20多年来，李阳老师一直坚持每天练习英语发音不少于2个小时，他的梦想，他的执著,它燃烧的激情与梦想感动了无数的人！也让我感动得一次又一次泪流满面。所以，我推荐大家阅读李阳老师的传记《我疯狂，我成功》。
第2小组：我要讲述的是贝多芬的故事。音乐是贝多芬一生最亲近的朋友、最美丽的梦想。贝多芬追寻梦想的道路是曲折的。贝多芬出身于平民家庭，父亲是贪得无厌的酒徒，总希望贝多芬能给家里赚很多的钱。贝多芬4岁开始学习钢琴， 15岁时第一次登台演奏自己的作品，一生创作了大量优秀的作品。贝多芬一生坎坷，终身未娶。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。贝多芬的一生，正如《名人传》的作者罗曼罗兰所言，“贝多芬永远在战斗。”他每步都有所冲突，每步都要受伤，但他绝不踌躇，仰头向前。这就是贝多芬，虽然他一生充满苦难，但他却创造欢乐给予世界，惟其如此，我们才可以说，贝多芬是伟大的音乐家，更是人类灵魂的工程师。我推荐大家阅读《名人传》。
第3小组：我要讲述的是邓亚萍的故事。身高不足150cm的邓亚萍克服了身体条件上的不足，在乒乓体坛取得了令所有运动员都向往的辉煌战绩: 获得4枚奥运会金牌，14次获得世界冠军头衔，连续8年女乒世界排名第一; 她以惊人的毅力，在短短的几年内由一个不能写完整26个英文字母的运动员，成长为一个不仅能熟练掌握英语口语，自如地与外国人交流，而且能用纯英文撰写研究生论文和进行答辩的学生，取得了清华大学外语系学士学位、英国诺丁汉大学的硕士学位，剑桥大学博士学位。关于成功，邓亚萍说，“我不比别人聪明，但我能管住自己。我一旦设定了目标，绝不轻易放弃。”
三、交流名言，激励梦想
学生交流关于梦想的名言，也可以朗诵自己写下的话，鼓励同学，鼓励自己，为了美丽梦想，不懈奋斗。
学生1：我最喜欢的是罗伯特的名言。他说，“很难说什么是办不到的事情,因为昨天的梦想,可以是今天的希望,并且还可以成为明天的现实。”这句话虽然很浅显，却告诉我们，梦想不是空想，只要通过自己的努力，梦想就可以变成现实。
学生2：我最喜欢的是这样一句话，其实我并不知道他的作者是谁。“永远不要忘记你儿时的梦想，只有心中怀揣着火热的梦想，人生才是美丽的。”
学生3：我喜欢这样一句话：如果你原先有一个梦想，然后你去努力，你会发现你的梦想越来越远大。
学生4：我抄录的是这样一句话：一个有追求的人,可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想,但只要不停地做,不轻易放弃,梦想就能成真。 &
四、总结，作业
课堂小结（略）。
播放《真心英雄》，布置作业：课后阅读《人类需要梦想者》、《当一块石头有了愿望》、《贫穷是最大的财富》。
【课前准备】
小组自行组织初赛，优胜者参加班级决赛。通过比赛，分别评出一、二、三等奖，并分别评出最感人演讲词、最真诚演讲者、最佳风度奖等单项奖。相关准备工作由班委会落实。
一、情境导入
1、播放多媒体音乐《梦想飞扬》。
歌词（节选）：……挣脱所有的束缚/给梦想插上翅膀/飞到想去的地方/我的歌声载着我的梦想/勇敢的迎着风/来到了你的身旁/带着年轻的奔放/释放所有的力量/让你我都带着梦想飞扬/今夜星空依然美丽璀璨/伴着星光放声歌唱/谢谢你的爱/唱出我心中力量/让我的梦想尽情飞扬……&&
&2、主持人导语。
也许，我们都曾经渴望翱翔，然而偏僻的环境、平淡的日子、现实的束缚让我们变成了鸡笼里的鹰，渐渐淡忘了飞翔的翅膀和搏击长空的梦想，最后只能在鸡笼中了此一生。同学们，我们甘心于此吗？不，这决不是我们想要的人生，生命于我们只有一次，我们什么都可以失去，唯独不能失去梦想！今天，就让我们站在老师和同学温暖的目光中，大声地骄傲地演说我们的梦想，让春天见证我们青春的激情，让春天见证我们美丽的梦想，同学们，让我们的激情恣意飞扬吧，让我们的梦想自由飞翔！
二、比赛过程（略）
三、比赛结束
1、播放多媒体音乐《让梦飞起来》，颁奖。
歌词（节选）：天上边是天/海那边是海/让梦飞起来/飞出海天外/希望啊希望/期待又期待/让梦飞起来/飞向未来/让梦飞起来/我就是天空/让梦飞起来/我就是大海/朗朗的天空/蓝蓝的大海/让梦飞起来/和你来比赛/朗朗的天空/蓝蓝的大海/七彩的梦啊飞起来……
2、主持人结束语。
春天，我们一起寻找梦想的眼睛，聆听梦想的呼吸；春天，我们一起记录梦想的悸动，珍藏梦想的足迹；春天，我们一起分享梦想的喜悦，交流梦想的心动。是啊，亲爱的同学们，就是在这个春天，在这个春笋拔节生长、草木处处飘香的季节里，我们一起激扬青春的希望，点燃梦想的灯火，放飞梦想的翅膀！同学们，梦想已经起飞了，你还犹豫什么呢？追寻梦想昂然上路吧！也许，头上的天，会突然变得阴霾密布，风雨交加，也许，前面的路总是充满坎坷，布满荆棘，但是，亲爱的同学啊，不要迟疑，不要张望，不要害怕，不要退缩！让我们一起为梦想祝福，为梦想加油，为梦想奋斗终生！只有这样，当时光流逝，华发满头，皱纹满面的时候，我们才可以骄傲而幸福地说：“我，曾经有一个梦想！”“我的梦想，实现了！”
[教后反思] &
一段真诚的寻梦之旅
我是一个喜欢做梦的人。
我是一个喜欢和学生一起寻梦的人。
我以为，在充满热情的中学时代，每一个人，不管他的学习成绩多么差，不管他的家庭经济多么困难，也不管他的现状是多么糟糕，他都应该胸怀美丽的梦想。其实，越是在困难的时候，越是成绩不好的学生，越需要梦想的温暖，需要梦想的支持。
于是，2009年 的春天，一个春风拂面的日子，我与东源县实验中学八（1）班的同学一起踏上了，一段寻梦的旅程。
反思整个寻梦之旅，有喜悦，也有遗憾。
寻思梦想是指向心灵的。课前一周，我鼓励学生利用休息时间安静地想一想自己的梦想，不求高远、伟大，只要是真实的，源自内心深处的，刻骨铭心或梦寐以求的。其目的首先是给学生更多的思考空间，让那些还没有梦想，不敢去梦想的同学大胆地想，让每一个同学都拥有属于自己的清晰的梦想；同时，让那些已有梦想的同学对自己的梦想进行审视、梳理，从而对自己的梦想有一个较之前更明确、更清晰的认识；其次，是让学生的梦想在几天的时间内逐渐郁积，直至上课时已是不吐不快。
分享梦想是真诚的。当“我有一个梦想”的音乐渐渐响起，同学们在梦想的氛围中积极参与，他们不仅用清晰、流畅的语言具体地阐述了自己真实的梦想，而且态度诚恳、自然。在教师真情满怀、激情澎湃的示范演讲中，学生受到了一次完全意义上的真诚的洗礼，领悟了演讲的核心在于真诚的交流。于是，整个课堂，真话如潮，诚心如潮，将我们淹没。
描绘梦想是真实的。在抒情的歌曲、导语、真实的教师下水作文共同营造的“真实的言语环境”里，在面向同学发表演讲的“真实的写作任务”前，经过讨论、训练，学生展示了“真实的言语成果”：“我有一个梦想”演讲词的提纲、开头。
讲述梦想是真情满怀的。无论是教师讲述俞敏洪追寻梦想的故事，还是学生讲述李阳、贝多芬、邓亚萍的寻梦故事，无论是名人的格言，还是个人的领悟，都一样真情满怀，感人至深。正是这样真诚的讲述、交流，学生对梦想有了更开阔、更深刻的认识，并充分感受到敢于追寻梦想，迎难而上的积极的人生态度。
放飞梦想是激动人心的。演讲比赛不仅仅是比赛，而是分享、交流、激励梦想的延续。整个比赛，淡化了竞赛，强调梦想的倾诉与倾听、真情的表达与交流，淡化了教师，强调学生的组织、参与。8位学生的演讲，内容充实，感情充沛，语言流畅，自然得体。学生的纯洁的演说洋溢着青春的激情，让我们感动。
寻梦的旅程，处处有收获的喜悦。其根源，在于“真”----我捧出一颗真诚的心，真诚的参与、示范、引导、点拨。学生捧出几十颗真诚的心：真诚的分享、真实的书写、真情的演说。我手写我口，我口述我心，师生一起落实了叶圣陶先生“立诚最为贵”、“无论是口语还是写作，都是生活的需要，是表达内心真情实感的需要。其原料正是写作者真实的生活积累，其态度必须是诚恳的，严肃的，而不是油滑、轻薄的”
[1]的写作主张。
寻梦的旅程，终归有深深的遗憾。有几个学生从来没有思考过梦想，也根本不懂得自己的梦想是什么----一个本该有着许多梦想的中学生，居然从未梦想过，甚至个别学习成绩很不错的学生也如此。这告诉我们什么？这是否与我们一直以来奉行的应试教育息息相关？又如，是否应该引导学生拥有更远大的梦想？是否应引导学生站在国家、民族等更高一点的位置去梦想，立足社会、家乡等更广阔的背景去思考。如果是，又应该如何引导？如何以毫不生硬的、学生更喜欢的、亲近的方式去引导？如何才更有实际的效果？
关于梦想，关于这次寻梦之旅，其实我想到的，还有很多很多。
今年春节，我以前教过的几个学生来看望我，跟我谈起了若干年前我给他们上过的一节关于梦想的主题活动课，谈起我的演讲对他们的影响。
这出乎我的意料。
由此，我做了一个更遥远的梦。----我梦想，这一次的主题活动，能让学生梦想的种子生根，发芽；我梦想，这次的主题活动，能够让学生的梦想之芽汲取成长的勇气和信心；我梦想，有一天，学生的梦想之树绽放绚烂的花，结出甜美的果。
啊，我梦想，就在那硕果飘香的美丽时刻，不经意间，他们谈起年代久远的这一次主题活动，这一段普通而真诚的寻梦之旅，以及，他们的感念与怀想。
为师至此，今生足矣。
注释[1]：《叶圣陶教育文集》第3卷，人民教育出版社，1994年，第299-300页。
[附]教师下水作文（演讲词）
我有一个梦想
稻谷金贵、硕果飘香是农民的梦想，经济腾飞、富贵显达是商人的梦想，国家安定、世界和平是军人的梦想……桃李成林、春色满园，就是我，一名普通的人民教师的梦想（开篇以他人梦想引出自己的梦想，比兴、对偶、排比的综合运用，琅琅上口，颇有气势）。
这是一个平凡而美丽的梦想，她早已扎根生长，在二十年前的土地上。
那是二十年前的秋天，在缤纷的落叶和飘飞的秋风中，我的语文老师来了。她以海一般博大深邃的关爱让我感受到了生活的美好，她以诗一般深情的语言让我了解了世界的精彩，她以歌一般优美的笑容让我知道了生命的珍贵。于是，我的梦想扎根在家乡那片贫瘠的土地上：我也要做一名教师，一个和她一样可亲可敬的优秀教师。（补叙一笔。梦想的产生，源于秋天，源于老师。于是，我的梦想便充满了悠远的诗意和真挚）
于是，我，一个原本懵懂无知的孩子，以前所未有的积极昂扬追寻我的梦想。走过十年的路程，终于站在向往已久的讲台。（轻轻过渡，十年流逝，梦想实现了！？不是，刚刚开始而已。）
为了那个美丽的梦想，无数个清风拂面的早晨，在简朴的讲台和同样简朴的黑板前，在洁白的粉屑和无邪的孩子间，我动情地讲解耐心地辅导；无数个彩霞满天的黄昏，当人们漫步夕阳、悠闲自在的时候，在宁静的陋室里，我正在默默地备课、静静地批改；无数个星辉斑斓的夜晚，当人们高谈阔论、对酒当歌的时候，在平静的书桌前，我正在刻苦地学习、潜心地钻研。（排比，对比，描写为实现梦想所做的努力。种种努力，其中的艰苦和付出真实可感，仿佛就在眼前。）
十年来，为了美丽的梦想，当障碍重重、困难多多、疾病屡屡的时候，我从不低头，也绝不迷茫。当我踏上重点中学的讲坛时，只有那一叠叠有条不紊的读书笔记才清楚地知道我曾经如何坚定地跨越了重重的障碍；当我放下小学的课本，捧起中学的教材时，只有那一篇篇认真细致的教学札记才深深地懂得我曾经征服了多少的困难；当我日渐消瘦的身体一次又一次地病倒时，只有那一瓶瓶的针水才真正了解我曾经承受了怎样的疼痛和煎熬！(排比，陈述障碍重重、困难多多、疾病屡屡的时候，我的坚强和承受，这种种的艰辛让美丽的梦想凭添了一些沉重和孤独)
十年了，不是没有怀疑的目光落在我的脸庞，不是没有嘲讽的话语飘在我的耳旁，也不是没有沉重的负担压在我的肩膀。只是，梦想始终如一轮灿烂的朝阳，把每一个坎坷都照得光亮。于是，虽然重担在肩，虽然疾病在身，我依然笑容如月，意气风发，追寻我的梦想。（转折，过渡，既肯定怀疑、嘲讽和负担的客观存在，又突出梦想如太阳，指引我意气风发，阔步向前）
是的，没有任何障碍可以阻挡我执着的梦想。
因为我知道，二十年来，正是梦想让我告别了无知与幼稚，学会了积极与进取；二十年来，正是梦想让我摒弃了怯懦和庸常，拥有了成熟和坚强。（进一步突出梦想于我生命不同寻常的意义和力量）
今天，昔日闭塞的乡村已走向了开放，昔日落后的家乡正奔向小康，昔日的孩子正自信地站在神圣庄严的讲坛，而始终不变的，还是我心中炽热的梦想。
----我有一个梦想，她始终绽放着如此美丽的光芒！
我梦想有一天，我轻轻地站在孩子们中间，游刃有余，谈笑风生，风度翩然。
我梦想有一天，我坦然地捧出一撂厚厚的手稿，灿然一笑，天高云淡，风轻日暖。
我梦想有一天，我从容地登上事业的峰巅，举目远眺，桃李成林，春色满园。（排比段，将我的梦想描写得具体形象，真实感人：一个优秀的人民教师不仅是拥有渊博的知识、高超的艺术的教书者，而且是埋头研究、取得一定成果的研究者，同时还是胸怀天下、培育了大批人才的教育家）
亲爱的同学们，这就是我，一个普通的人民教师的梦想。
同学们，我深知，寻梦的道路曲折而漫长。但是，为了这个美丽的梦想，我决不会低头，更不会迷茫，而只愿昂首阔步，追寻我的梦想。追寻梦想，我不会羡慕行人华丽的衣装和轻松的行囊，更不会畏惧肆虐风雨和热炙的骄阳；追寻梦想，我愿意勤于探索，敢为人先，敢于跨越，乐于奉献；追寻梦想，我愿意用我的心血去呵护你们的梦想之树，用我的爱恋去浇灌你们的梦想之田。是的，追寻梦想，我愿意把崇高的梦想的种子播种在每一个同学的心园，帮助同学们收获满树的甘甜！（追寻梦想，不低头，不迷茫；追寻梦想，不羡慕，不畏惧；追寻梦想，愿意竭尽所能，献尽心血。）
同学们，你听，时代的号角已经吹响，歌声是如此的嘹亮！你看，梦想的大道洒满了金色的阳光，今天是如此的天高云淡！亲爱的同学们啊，让我们携起手吧，让我们一起阔步走向我们美丽的梦想！我相信，走过春天，走过夏日，我们一定会走进缤纷的秋季，收获满园的辉煌！（既是号召，又是鼓励。只要有梦，勇敢去追，我们的梦想就会实现）
（注：该文为本人参加新时代教师风采演讲团巡回演讲的演讲辞，选为范文时略为删改）
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。