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时间: 16:02来源:/ 作者:辅导员在线点击:
想实行学生在线测试，经过天宇教室没关系策画，上面这个格式没关系实行网络调盘查卷，格式思考很久，举座写上去：调查。在线问卷访问体例是一套B/S（赏玩器/任事器）布局的软件体例。问卷调查系统。在线问卷访问体例由问卷策画者登入网站后台策画问卷，问卷以网页等形式显露，下面这个方法可以实现网络调查问卷。被访问者经过翻开问卷网页的网址实行填写和提交，末了由计算机作出直观（如柱形图、饼状图）的数据剖析。看着调查问卷设计。国际有问道网、问卷星、众意网、网题、OQSS、Enbisexualn the form oficficevery singley abdominingle toQ、众言网络、知己知彼网等在线问卷访问平台，国外有Limesurvey、Freesomewhere等开源平台。问卷星（）是一个专业的在线问卷访问、测评、投票平台。听说实现。笔者作为一名西席在试用它的收费效用时发现它能快速高效迷信地组织一场学生测试，能很好的任事于学科的考试与评价，对进步教学效率很有助手。保守的纸质考试流程凡是为：听说下面这个方法可以实现网络调查问卷。策画试卷、印刷试卷、安放考场、分发试卷、先河答题、收取试卷、修正试卷、统计分数、讲评试卷。用在线问卷访问体例发展考试与评价也基础包括上述历程。一、策画试卷假定有51个学生参预某一场考试，其实调查问卷设计。在安放考场时一再须要这些讯息：专业的问卷调查网站。班级、姓名、学号、座位号，你看问卷调查报告。而且在学生考试时，凡是哀求学生将这些讯息填写在试卷的指定地位。听听方法。在“问卷星”里我的做法是：将这些讯息作为第一题，此题不设置分数，并且是必答题，听听问卷调查报告。。题型使用“矩阵题”中的“矩阵文本题”（图1）。另外图2中的题号没关系去掉，举座操作：在编辑问卷页面，问卷调查系统。点击最顶部的“问卷属性”，在弹出的窗口里选中“使用自定义题号”，这个。然后在问卷标题后面增加或去除自定义题号。图1图2策画试卷的主体时没关系用两种方式：一种是使用问卷星提供的模版实行策画；另一种是借使依然有了试卷的Doc等文档，对比一下网络。没关系间接用文本缔造。想知道调查问卷设计。问卷星支持单选题、多选题、客观题、矩阵题、排序题、量表题、比重题、滑动条、表格题、上传文件等题型，还支持跳题逻辑、援用逻辑等额外题型。另外，对于调查问卷模板。在题干和选项上支持由当地上传的图片，问卷。于是我们的试卷没关系制造得图文并茂（图3）。在线调查问卷。图3试卷标题都有一个评分轨范，可以。例如某单项采选题选对得2分，看看专业的问卷调查网站。选错得0分。调查问卷网。在问卷星的标题编辑界面（图4）中的“转换题型”下拉列表框里采选“测试单选题”项就没关系将某单项采选题的分值设为2分。另外，在图4中将“转换题型”采选为“评分单选题”项时还没关系将不对***的分值设为0分，查问。精确***的分值设为该题做精确后的可得分（图5）。看着调查问卷模板。图4图5同单项采选题一样多项采选题在问卷星里也相应有“测试多选题”和“评分多选题”两品种型，对于在线调查问卷。这里不赘述。看待鉴定题，我们没关系用唯有两个选项“是”和“否”的单选题题型来策画。看待客观题如填空、问答题，看着下面。问卷星没有给出评分轨范，只能由西席来修正。专业的问卷调查网站。另外排序题也不能主动评分。相比看调查问卷设计。借使一份试卷的标题太多，没关系在标题之间拔出“分页栏”（图6）。图6二、分发试卷参预考试的学生只须得到试卷的网址，例如（jq/.or netx）就没关系实行考试。你看问卷调查网站。在电脑房里，笔者运用“电子教室软件”（例如NetOp School）将问卷网址的迅速方式发送到全班学生的电脑桌面上，再哀求学生翻开网址就没关系实行考试了。三、实行考试学生在考试时，看待必答题必需完成答复后才智提交。另外，问卷宣告者没关系设置同一台电脑的用户只能填写N次，举座操作：策画问卷→问卷设置→防反复填写（图7）。图7四、学生获取考试事实学生完成试卷的提交后，客观题的分数以及总得分在而今一切填写者中的排名等环境没关系当即显露给学生。举座设置可在“策画问卷→完成页面→显示测评讲述→设置测评讲述”里作相应设置。五、统计剖析假定51名学生都提交了试卷，则每一道题都会有51名学生实行了操作，在问卷星里没关系对每一道题的答复环境实行数据表格、饼状图、柱状图、条形图、折线图等形式来直观的剖析，西席遵循这些剖析事实就没关系了解学生常识的负责环境. . .从而作出相应地教学计谋调整，例如图8中51名学生中有4名学生将“主题统治器”选成了UPS，西席就该当对这4位学生实行解说。借使将一切答卷导出为Excel文件，则会有51行大都据（图9），并且客观题的总分讯息也统计进去了，在图9中我们没关系修正客观题或实行总分排序等操作。图8图9用在线问卷访问体例发展考试与评价显得高效和迅速，加倍是统计剖析效用对西席快速了解学生的常识负责环境有很大的助手。学校中借使有条件没关系独立使用Web任事器搭建这些平台实行考试从而确保考试的固定性。 [参考文献][1]尤众喜.Limesurvey在校园访问中的应用[J].中小学电教. . .2009. . .(12).[2]刘贯南. . .刘荣光.运用Feedsomewhere活动模块实行自定义问卷[J].中国讯息技术教育. . .2009. . .(3).[3]OQSS3.0文档[EB/OL].Down.htm.[4]问卷星助手体例[EB/OL].help/help.or netx.